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文檔簡介

1、 幼兒園我的老師像媽媽教案 篇一 活動目的： 1.熟悉并熟識自己班的教師，愿意與教師交往。 2.喜愛觀賞兒歌，會大膽地朗讀。 活動預備： 兒歌錄音，木偶熊貓、小兔、小鴨和小貓。 活動過程： 1桌面操作木偶引入，引導幼兒觀賞木偶劇：熊貓教師像媽媽。 2.組織幼兒爭論：“為什么熊貓教師像媽媽呢？”幫忙幼兒理解兒歌內容。 3播放兒歌錄音教師像媽媽，引導幼兒仔細傾聽，說說兒歌里說了些什么？ 4幼兒學習兒歌，鼓舞幼兒大膽地朗讀。 5嬉戲“開火車”，教師帶全班幼兒開“火車”邊念兒歌邊嬉戲。 6自由完畢活動。 活動反思： 兒歌是小班幼兒喜愛的語言活動形式之一，針對剛入園的孩子，我選擇了本首兒歌，該兒歌朗朗上

2、口，且幫忙小朋友進一步熟識教師，將對家人的依戀轉移到教師的身上，活動完畢后，幼兒根本可把握本首兒歌，且能較有韻律地念出。分析本次活動的勝利之處有以下幾點： 1.兒歌易于幼兒承受，兒歌內容簡潔簡單理解。同時針對小班幼兒直觀印象的特點，我以木偶劇引入，并將兒歌簡潔融入木偶劇中，通過木偶表演讓幼兒初步熟識兒歌內容，本次活動做好鋪墊。 2.學習形式多樣化。通過木偶劇表演、兒歌錄音、集體學習、開火車等形式，讓幼兒在不斷變換學習方式熟識兒歌，在自然而然的環境下習得兒歌。 3.教師的語言有肯定的感染力，盡管本首兒歌僅僅有四句，但教師始終以富有感染力朗讀兒歌，因此幼兒在朗讀時，均能較有韻律地仿念兒歌。 篇二

3、【活動目標】 喜愛音樂唱歌活動，學會唱這首我的教師像媽媽。 理解歌詞內容，用唱歌表達對教師的寵愛之情，感恩教師。 【活動重點】學唱歌曲，節奏精確。 【活動難點】理解歌曲內容，學會用唱歌的方式表達愛。 【活動預備】歌曲我的教師像媽媽。 【活動過程】 一、歌曲觀賞，自然導入 教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學內容。 由教師彈唱歌曲，引發幼兒興趣，對唱曲節奏初步感知，對唱詞內容初步記憶。 二、了解歌曲內容，識記歌詞。 教師再次示范唱，(教案出自：屈教師教案網)幼兒認真聽(讓幼兒帶著問題聽歌曲，會更仔細的聽歌曲內容) 教師與幼兒問答，熟記歌曲內容 師：小朋友剛剛聽到教師唱了什么嗎? 幼：教師像媽媽 師：小朋友喜愛教師嗎? 幼：喜愛 師：教師會教我們什么呢? 幼：講故事、寫字、畫畫 再次傾聽教師彈唱，增加歌曲，節奏記憶 三、學唱歌曲 一句一句跟唱，不斷重復，教師也可以與幼兒進展嬉戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學唱歌曲。 四、集體唱(可進展競賽、分組的形式唱) 嬉戲可以讓孩子們在學習中得到歡樂，正是我們所說的寓教于樂，(教案出自：屈教師教案網)在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助

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