1、學習好資料 歡迎下載應(yīng)用肌理的藝術(shù)教案 教學目標：1、學會體驗,培育同學發(fā)覺生活中的美；2、同學熟悉肌理的基本特點,培育同學的制造才能；3、明白各種制作肌理的方法,通過動手嘗試過程,學會制作技巧 和體驗創(chuàng)作的樂趣；教學重點： 制作肌理的方法、步驟 教學難點： 同學制作肌理時的創(chuàng)意 教學過程：一、 觀賞導入 1、老師出示一幅由肌理制作而成的圖畫,提問：這幅畫是畫出來 的嗎？（其實畫畫不肯定是畫的）那么你覺得它是如何制作出 來的？（圖 1）2、這一節(jié)課我們就來探究一下這些畫是怎么制作出來的；揭題應(yīng)用肌理的藝術(shù)二、 發(fā)覺探究1、摸一摸（觸覺感受） ：我這里有幾件東西, 想叫一位同學用手觸摸一下, 通

2、過感受每樣物體 的觸感來說出物體的名稱（海螺、貝殼、樹葉、石頭、布、陶瓷等）；2、說說觸摸的感受,導出肌理的概念；師：這些物體中,有的表面是光滑的,有的是凹凸不平的；這些凹凸 不平的的物體本身就有一種美麗的紋理,出示海螺,看！上面美麗的學習好資料 歡迎下載圈圈螺旋紋,這就是肌理；肌理（質(zhì)感）：是物體表面的組織紋理結(jié)構(gòu),即各種縱橫交叉、高低 不平、粗糙平滑的紋理變化；那些紋理是隨機的,自然形成的；不同 的肌理睬給我們不同的觸覺感受、傳達不同的美感；但由于人們觸覺物體的長期體驗,以到不必觸摸, 便會在視覺上感到質(zhì)地的不同；因此,不同肌理的物品,會給我們不同的視覺感受；粗質(zhì)的紋理,給人一種粗獷豪爽,

3、植被的心理感覺；光滑的質(zhì)感,給 人一種細膩精致、 華麗嚴謹?shù)男睦砀杏X； 纖細的質(zhì)感,給人一種嫩弱、精細、靈活生動的感受；3、看一看（視覺感受）：我們的大自然中有哪些美的肌理呢？出示大自然中的肌理圖片：樹葉： 那細細密密的葉脈就像蜘蛛網(wǎng)一樣 風沙開成的自然紋理 ：攝影家林永基所拍照, 沙漠上劇烈的大風把沙 吹成波紋狀的紋理,形成了有條理、有節(jié)奏、有韻律的自然圖案；土墻：是客家圍屋的墻壁；土墻的縫隙形成一種節(jié)律美,給人繁重的 歷史感；“ 雞血紅” 石： 石質(zhì)略透亮,上有鮮紅的斑斑塊,像雞血所凝聚形成 了特殊的自然肌理；大理石： 表現(xiàn)華貴、高雅的意境 布紋： 傳達了親切柔和純樸的意境 干枯的土地、苦

4、瓜、麻繩、貝殼、布紋等等 得出結(jié)論肌理的美表現(xiàn)為紋理排列的秩序美、節(jié)奏美、韻律美；學習好資料 歡迎下載細膩光亮的表面,給人輕快、活潑、冰冷的感覺；平滑無光的表面,給人含蓄、寂靜、純樸的感覺；粗糙有光的表面,給人笨重、雜亂、繁重的感覺；粗糙無光的表面,使人感到生動、穩(wěn)重、悠遠；4、想一想： 我們?nèi)绾伟堰@些這么美的肌理儲存下來呢？引出 肌理制作的方法；小故事：老師小時候在河邊洗碗的時候,發(fā)覺碗里的油花快速地擴散到河面上,在陽光中五彩繽紛,但是這種美麗一會兒就沒有了,假如 能長期保持該多好啊；后來我就想了一個方法吸附制作法；吸附制作法： 將墨或顏料滴在水面上,少進行攪動（可加油）,使其 自然混合形成

5、偶然性；用較能吸水的紙張,然后晾干即可；這是一種 多變的偶然性,可作為仿大理石的成效；師：同學們想想仍可以用什么方法得到美術(shù)的肌理作品？抗水法：拓印制作法：1）、利用玻璃, 其蒙朧成效, 變化神奇, 有無窮的想象空間, 象山巒、象野獸；2）、利用些自然形象,如：干樹葉、草編織物、米粒、沙石、木板花 紋、硬幣、鑰匙、海綿等,在上面涂灑顏色后,用紙鋪在上面壓印所 形成的圖案；教學建議：一棵樹用不同顏色的拓片復制,轉(zhuǎn)變大小或方向,重疊擺學習好資料 歡迎下載放,即可變成樹林；一條魚、烏龜；5、介紹肌理制作的其余幾種方法 自流法：將水份飽和的不同顏色,涂在較光滑的紙面上,使其自然流 淌,或用氣吹動, 使

6、之構(gòu)成不同的偶然線條,其形象自然活潑較為生 動；它可表現(xiàn)一些較為抽象形式,似是而非的形體；噴灑法： 用墨或顏料涂灑在紙上；刮擦法： 在著色的表面有硬物刮刻而制成紋理；表現(xiàn)瀑布流水；灑鹽法：利用鹽粒遇水溶化的特點, 在畫面濕時撒上鹽粒,鹽粒滲化 將顏色擠開, 形成了一顆顆類似雪花狀的小白點,恰似百花競放又似 雪花飄舞；三、 觀賞作品,再次感受PPT 出示各類肌理制作的圖片,肌理在繪畫中具有豐富畫面視覺效 果、增強裝飾美感的功能,仍可以表現(xiàn)出不同的感覺、心情；提示學 生要學會奇妙地運用肌理以達到各種成效,豐富畫面；四、 同學創(chuàng)作,老師巡回指導同學用自備的材料采納任意方法制作肌理作品,評比,先出班的

7、創(chuàng)意之星；每組選一幅作品參與學習好資料 歡迎下載要求： 1、挑選合適的材料,自選方法,制作一張美麗的肌理畫；2、畫面顏色的搭配要和諧 提示：1、使用剪刀時留意安全；2、不答應(yīng)在制作過程中打鬧玩笑；3、課后整理工具,清潔教案,培育良好的習慣；五、同學作品展現(xiàn),老師和同學共同點評 1、說說你是怎么利用材料制作出來的？2、作品給大家什么感受？讓你聯(lián)想到了什么？六、總結(jié) 同學們開動了腦筋,充分地發(fā)揮了自己的想像力,作品很美；其實,生活中美麗的事物的確許多, 美就在我們的身邊； 生活中有各種各樣的物品,每一種物品都會有自己特殊的紋理,我們利用這些紋理來美化我們的生活,在我們創(chuàng)作美術(shù)作品的時候,也充分利用它們；即使 是廢品,也能像丑陋的蛹一樣變成美麗的蝴蝶,我信任,只要我們能 關(guān)注生活、喜愛生活、制造生活,我們的生活就會變得更美好；學習好資料 歡迎下載我們生活在五彩繽紛的現(xiàn)代社會中,思想是復雜而多變的；萊格認為：“ 科學更加達,人們也就是越需要去想；”現(xiàn)代人特別喜愛看科幻、恐懼、布滿神奇顏色的電影,美術(shù)作品也如 此,肌理的想象空間也在這里有了它的立足之地；肌理作品有著無窮的想像空間與藝術(shù)魅力,當你觀賞一幅裝飾畫時,畫面中千變?nèi)f化的點、線、