1、Word 八年級數學下冊教學計劃 一、同學基本狀況： 八班級五班總人數為33人，均為男生。其中彝族同學32人，占總人數的98。從上期同學期末考試的狀況來看，成果在前面的基礎上還有所倒退。對大部分同學來說，簡潔的基礎學問還不能有效的把握，成果較差，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應學問，同學在推理上的思維訓練有所缺陷，同學對四邊形中的相應的數量關系缺少更深化的熟悉。對許多孩子來說，對幾何有畏難心情，相關學問學得不很透徹。在代數上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡潔的計算題，講解新課時，能又快又好的進行計算，但時間一長，同學又忘得快，依據以往的閱歷，同學在廣泛的深化的理解

2、基礎上使學問在各個方面建立起有機的聯(lián)系，是最不簡單遺忘的，但現(xiàn)在的要求中，同學在這方面還是有所缺失的。在學問上同學對不等式、整式的乘法、公式、機會、平移與旋轉、四邊形的學習，對孩子們今后的學習，打下基礎，也會這一學期孩子們在代數中無理數與實數的學習，對數的熟悉上一個臺階，函數的學習，比例與相像，也會使孩子們在數學的熟悉上來一個飛躍，前面的學習為這一期的學習打下了較好的基礎。最令人擔憂的是班級中的差生的學習，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐。在學習力量上，同學課外主動獵取學問的力量有所進步，也要連續(xù)鼓舞有條件的孩子拓寬自己的學問視野。使孩子們在這個學校階段這個最重要的一年中還剩下

3、一期的時間里能更上一層樓。本學期中，同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量需要得到加強，還要提升同學的整體成果，應在合適的時候補充課外學問，拓展同學的學問面，本學期中，要抽出肯定的時間給孩子們講講有關新概念幾何，用面積來證題的相關學問，提升同學素養(yǎng)；在學習態(tài)度上，絕大部分同學上課不能主動投入到學習中去，多數同學對數學學習上的困難，使他們對數學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，只有一半的同學能仔細完成，另一半的同學需要老師督促，成為老師的牽掛對象。課堂家庭作業(yè)，同學完成的質量要大打折扣，同學的自覺性降低，學習風氣淡化，是本學期要解決的一個問題；同學的學習習慣養(yǎng)成還不抱負，預習的習慣，進行總結的習慣，

4、自習課用心致至學習的習慣，主動訂正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，還需要加強，需要老師的督促才能做，陶行知說：教育就是培育習慣，這是本期教學中重點予以關注的。 二、教材分析 本學期教學內容，共計五章，學問的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點分析如下：第十六章分式本章主要學習分式的概念和基本性質，把握分式的約分和通分法則，結合分式的運算將指數的爭論范圍擴大到全體整數，學會化為一元一次方程的分式方程并把握這種方程的解法。教學中要同學充分去爭論與思索，歸納與總結，歷經學問進展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻把握與運算的嫻熟進行，對一些要常常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們把握，不要寄盼望于課外

5、，否則會增加差生的人數。第十七章反比例函數本章的主要內容是反比例函數的概念和圖象，確定反比例函數的解析式。本章的重點是反比例函數的概念、圖象和性質。其難點是對反比例函數及其圖象的性質的理解和把握。通過本章的學習把握相關的學問，同時養(yǎng)成數形結合的思索形式和思索方法，代數式、方程、函數、圖形、直角坐標系結合起來進行思索，相互解釋、相互補充，對于整個中學數學的學習，愈往后，愈顯出其重要性，通過本章的學習，要為數形結合力量打下良好的基礎。培育同學的應用意識。這一章的學習對中等與中等偏下的孩子有肯定的難度，主要是對學問的理解困難，對學問間的相互轉換感到困難。解決這個問題的關鍵是要同學多畫圖、多思索，適當

6、的放慢教學進度。對學問要達到嫻熟的轉換的程度，并且要求在課堂上把握這些學問。第十八章勾股定理本章的主要內容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使同學能運用勾股定理解決簡潔問題、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同時注意介紹數學文化。本章的重點是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關系，解直角三角形(三角形邊角關系的應用)，難點是運用敏捷運用勾股定理解決實際問題，對銳角三角函數的理解及其合理應用，解決實際問題。第十九章四邊形本章的主要內容是把握各種四邊形的概念、性質、判定及它們之間的關系并能應用相關學問進行證明和計算。本章的重點是平行四邊形的定義、性質和判定。難點是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的

7、聯(lián)系和區(qū)分。本章的教學內容聯(lián)系比較緊密，討論問題的思路和方法也類似，推理論證的難度也不大，教學中要留意用“集合”的思想，分清四邊形的從屬關系，梳理它們的性質和判定方法。其次十章數據的分析本章是在前面學習數據的描述的基礎上的進一步學習。本章的主要內容是討論平均數、中位數、眾數、極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，并能運用這些統(tǒng)計量分析數據的集中趨勢和離散狀況。教學中要合理使用計算器，發(fā)揮計算器在處理數據中的作用，使同學的學習重點集中在理解統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義和體會統(tǒng)計思想上來。 三、本期教學任務： 通過本期的學習，在學問與技能上，學習分式的概念和性質，把握分式的約分和通分；理解反比例函數的概念及判定，學會

8、描畫反比例函數的圖象，會求反比例函數的解析式；會用勾股定理及逆定理；能分清四邊形的從屬關系，把握它們的性質和判定方法；進一步理解平均數、中位數、眾數等統(tǒng)計量的意義，能選擇適當的統(tǒng)計量表示數據的集中趨勢，會計算極差和方差。通過本學期的學習，同學在數學的熟悉與理解上應當要上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使同學熟悉到數學來源于實踐，又反作用于實踐，熟悉現(xiàn)實生活中圖形間的數量關系，培育同學實事求是、嚴厲 仔細的學習態(tài)度，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學對數學的喜愛，對生活的喜愛，提高同學的規(guī)律推理力量與規(guī)律思維力量，自主探究，解決問題的力量，提高運算力量，使全部同學在數學上都有不同的進展，盡可能

9、接近其進展的最大值，培育同學良好的學習習慣，進展同學的非智力因素，使同學潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高同學素養(yǎng)。 四、提高學科教育質量的主要措施： 1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。2、引導同學樂觀參加學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導同學寫復習提綱，使學問來源于同學的構造。3、運用新課程標準的理念指導教學，樂觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。4、培育同學良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。5、進行個別輔導，優(yōu)生提升力量，扎實打牢基礎學問，對差生，一些關鍵學問，輔導差生過關