1、【實用】教學工作計劃模板合集五篇【實用】教學工作計劃模板合集五篇光陰飛逝，時間在漸漸推演，我們的工作又邁入新的階段，是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是我為大家采集的教學工作計劃6篇，供大家參考借鑒，希望能夠幫助到有需要的朋友。教學工作計劃篇1一、教材分析本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每個專題的涵蓋都比較廣泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，具體表現出時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包含導語、四篇課文以及“語文園地。各部分互相聯絡，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。兩個生字

2、表。生字表一是全冊要求認識的字，有個。生字表二是全冊要求會寫的字，有300個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文布置了識字任務外，在“語文園地里也布置了少量要求認識的字。二、班級情況分析二年級大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發言，課后按時完成作業，他們聰明好學，。但也有少數一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因而在課堂教學中要看重后進生的學習，使他們逐步趕上大軍隊。三、教學辦法、繼續看重學習習慣的培養，增進學生良好學習習慣的養成。、繼續加強識字教學，堅持語言環境識字。看重寫字的指點，提升學生寫字的技能。培養學生結合語言環境，聯絡生活實際理解詞語的

3、能力。、充足利用插圖，各種文字材料，各項作業，進行講話、寫話的訓練。、在閱讀教學中，加強學生聽講讀寫能力的訓練，提升學生語文能力。看重學生能力的培養，培養學生借助字典獨立識字、閱讀的能力。、知道學生用好（課外閱讀補充材料）等課外書籍，通過大量的課外閱讀，加強學生的閱讀量，不斷增進學生閱讀能力的提升。、要特別看重閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，堅持寫日記，為學生的作文起步打基礎。教學工作計劃篇2一，高中與初中物理教學的梯度1、初，高中物理方法與教材的梯度初中物理教學是以觀察，實驗為基礎，使學生了解力學，熱學，聲學，光學，電學和原子物理學的初步知識以及實際應用、高中物理教學則是

4、采取觀察實驗，抽象思維和數學方法相結合，對物理現象進行模型抽象和數學化描繪敘述，要求通過抽象概括，想象假講，邏輯推理來揭示物理現象的實質和變化規律、2、初，高中物理思維能力的梯度初中物理教學以直觀教學為主，在學生的思維活動中呈現的是一個個詳細的物理形象和現象，所以初中學生物理知識的獲得是建立在形象思維的基礎之上；而在高中，較多地是在抽象的基礎上進行概括，在學生的思維活動中呈現的是經過抽象概括的物理模型、3、學生學習方法與學習習慣不適應高中物理教學要求由于初中物理內容少，問題簡單，講解例題和練習多，課后學生只要背背概念，公式，考試就很容易了、而高中物理內容多，難度大，課堂密度高，各部分知識相關聯

5、，有的學生仍采取初中的那一套方法對待高中的物理學習，結果是學了一大堆公式，固然背得很熟，但一用起來，就不知從何下手，學生感到物理深奧難懂，進而心理上造成對物理的恐懼、4、學生數學知識和數學解題能力不適應高中物理教學要求高中物理對學生運用數學分析解決物理問題的能力提出了較高要求、在教學內容上更多地牽涉到數學知識：1物理規律的數學表達式明顯加多加深，如：勻加速直線運動公式常用的就有10個之多，每個公式牽涉到四個物理量，其中三個為矢量，而且各公式有不同的適用范圍，學生在解題經常感到無所適從、2用圖象表達物理規律，描繪敘述物理經過、3矢量進入物理規律的表達式、二，怎樣搞好初，高中物理教學的銜接1、高中

6、物理老師要看重教材與教法研究高中物理老師要研究初中物理教材，了解初中物理教學方法和教材構造，知道初中學生學過哪些知識，把握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在這里基礎上根據高中物理教材和學生狀態分析，研究高中教學難點，設置合理的教學條理，施行適當的教學方法，降低階差，保衛學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的自信心理2、教學中要堅持循序漸進，螺旋式上升的原則、高中物理教學大綱所指出：教學中應留意循序漸進，知識要逐步擴展和加深，能力要逐步提升、高中教學應以初中知識為教學的生長點逐步擴展和加深；教材的呈現要難易適當，要根據學生知識的逐步積累和能力的不斷提升，讓教學內容在不同階段反復出現，逐步

7、擴大范圍和深廣度、3、透析物理概念和規律，使學生把握完好的基礎知識，培養學生物理思維能力，培養能力是物理教學的落腳點、能力是在獲得和運用知識的經過中逐步培養起來的、在銜接教學中，首先要加強基本概念和基本規律的教學、要看重概念和規律的建立經過，讓學生知道它們的來歷；弄清每一個概念的內涵和外延及來龍去脈、要使學生把握物理規律的表達形式的同時，明確公式中各物理量的意義和單位，規律的適用條件及留意事項、留意概念，規律之間的區別與聯絡，通過聯絡，比照，真正理解其含義、4、看重學生物理思想的建立與物理方法的訓練集中學物理教學中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進行簡化建立物理模型，在一定范圍內研究

8、物理模型，分析總結得出規律，討論規律的適用范圍及條件、例如：平行四邊形法則，牛頓第一定律，理想氣體的狀況方程的建立都是如此、建立物理模型是培養抽象思維能力，建立形象思維的主要途徑、要通過對物理概念和規律建立經過的講解，使學生領會這種研究物理問題的方法；通過規律的應用培養學生建立和應用物理模型的能力，以實現知識的遷移、物理思想的建立與物理方法訓練的主要途徑是講解物理習題、講解習題要留意解題思路和解題方法的指點，有計劃地逐步提升學生分析解決物理問題的能力、講解習題時，要把重點放在物理經過的分析，并把物理經過圖景化，讓學生建立正確的物理模型，構成清楚明晰的物理經過、物理習題做示意圖是將抽象變形象，抽

9、象變詳細，建立物理模型的主要手段，要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養成習慣、解題經過中，要培養學生應用數學知識解答物理問題的能力、學生解題時的難點是不能把物理經過轉化為抽象的數學問題，再回到物理問題中來，教學中要幫助學生闖過這一難關、5、要加強學生良好學習習慣的培養教育家葉圣陶先生指出：教育的本心原來如此，養成能力，養成習慣、培養學生良好的學習習慣是教育的一個主要目的，也是培養學生能力，實現教學目的的主要保證、1首先是要培養學生獨立考慮的習慣、獨立考慮是學好知識的前提、學習物理要重在理解，只是老師講解，而學生沒有經過獨立考慮，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理，進而更好地把握

10、它、2培養學生自學能力，使其具有畢生學習的能力、閱讀是提升自學能力的主要途徑，閱讀是對學生進行智育的主要手段、學生對學習感到越困難就越需要閱讀，正象敏感度差的拍照底片需要較長時間曝光一樣，學生的頭腦也需要科學知識之光給予更鮮明，更久長的照射、閱讀物理教材不能一掃而過，而應潛心研讀，邊讀邊考慮，發掘提煉，對主要內容反復琢磨，對主要概念和規律要在理解的基礎上純熟記憶，養成碰到問題能夠獨立考慮以及通過閱讀教材，查閱有關書籍和資料的習慣、如今的學生，很少對教材進行津津有味的閱讀，當然可能跟教材的內容和編寫陳腐有關，內容不豐富，畫面不直觀、為了提升學生閱讀興趣與效果，老師能夠根據教材重點設計考慮題，使學

11、生有目的地帶著問題去讀書，還應設計些對重點的，關鍵性的內容能激起思維矛盾的考慮題，引起學生的思維興趣和思維活動；當然，還能夠充足利用現代信息技術，利用電腦動畫再現物理情景、3培養學生養成先預習再聽課，先復習再作業，及時歸納作總結的良好習慣4培養學生良好的思維習慣、通過課堂發問和分析闡述題，培養學生根據物理概念與規律分析解答物理問題，認識物理現象的習慣，要求學生講理而不是僅憑直覺、通過課堂上老師對例題的分析和學生分析，討論，解答物理題，使學生重視物理經過的分析，養成先分析再解題的習慣、嚴格做題規范，從中領會物理的思維方法，養成物理的思維習慣、5強調科學記憶，反對死記硬背、如今學生不看重知識的記憶

12、和理解，或是什么都不記，或是死記硬背，很多學生到了高三才發現高一，高二時學的知識沒有記憶造成的困難、精確的記憶是正確應用的基礎，理解是物理記憶的關鍵，比照聯絡是記憶的有效方法，將所學知識與該知識應用的條件結合起來，構成條件化記憶能力有效地用來創造性地解決問題、要指點學生深切進入理解概念和規律的物理意義，明確其實質，在這里基礎上，將易混的概念和規律放在一起加以比較，找出區別和聯絡，再行記憶、當把握了一定量的知識后，要進行整理，把零散的孤立的知識聯絡起來，構成一定的知識構造，構成一定的物理思維經過，只要組織有序的知識能力在需要應用時成功的提取和檢索、，20 xx年春季高一下物理教學計劃教學工作計劃

13、篇3一、目的教學相長一實習生1、通過臨床實習，進一步穩固所學理論知識，使理論與醫學理論有機結合，構成科學的臨床思維和學習工作能力；2、了解臨床醫療及護理的工作特點；3、把握常見病、多發病的診療原則和預防辦法，把握臨床基本操作技術，初步把握常見危宿疾的診治原則；4、樹立實事求是、認真負責的良好醫德醫風和一心一意為人民效勞的精神，為今后從事臨床醫療等工作打下良好的基礎。二帶教教師1、通過帶教，對知識溫故而知新及自發學習、更新知識，與時俱進，跟上醫學發展的時代步伐。2、通過教學預備及詳細的理論講課、教學查房、教學病例討論、技能操作示范、修改醫療文書等教學活動，自我規范醫療行為。3、通過教學活動、為人

14、師表，提升個人外在形象，進而提升我院醫師隊伍的整體形象。二、時間x年x月至x年x月三、臨床教學活動內容及要求一教學活動內容1、理論大課。每月一次，由科教科組織，重要由高級職稱醫師主講。2、教學查房。每周一次，每次6090分鐘，由科教科與教研室共同組織，重要由中級職稱醫師完成。3、教學病例討論。每兩周一次，每次6090分鐘，由科教科與教研室共同組織，重要由高級職稱醫師完成。4、基本技能操作。每月2次，由科教科與教研室共同組織，重要由中級職稱醫師完成。5、小講課。每周1次，每次1530分鐘，由高年資住院醫師主講，各科室詳細布置。二要求1、各科室總帶教召集本科室帶教教師，學習臨床教學大綱及醫院教學計

15、劃，討論制定出本科室的帶教計劃，并嚴格按計劃帶教。2、凡具有帶教資格的醫師，必需根據教學計劃每年完成一定的教學任務。包含醫療文書修改、理論大課、教學查房、教學病例討論、基本技能操作及小講課。教學任務完成后，一周內將相應的教學資料交總帶教作為科室教學資料保管。教學資料包含：大課、小講課的教案、講稿、PPT課件及講課記錄。病例討論的教案、PPT課件及討論記錄、實習生發言稿有實習生簽名。教學查房的教案及查房記錄。臨床操作技能培訓的教案、PPT課件及培訓記錄。3、各科室制定教學計劃時，分層級布置教學任務，促使人人參與教學活動，通過教學活動到達共同提升的目的。護理臨床教學工作計劃四、開展臨床教學督導活動

16、。由教學經歷體驗豐富的高級職稱醫師構成教學督導組，對教學活動進行以導為主，督、導結合的方式，增進教學活動的規范化。五、開展評教評學活動。由科教科與教研室共同組織實習生對帶教工作進行評價及向教師了解學生學習情況，采集、整理、分析數據，制定整改辦法，連續改良臨床教學工作。六、定期召開評教評學工作會議。反應臨床教學情況，研討改良辦法，增進臨床教學質量的連續提升。教學工作計劃篇4一、指點思想認真學習音樂課程標準，切實把握新課改的教學目的、教學任務、教學內容及教學方法。結合縣、校級藝術節活動，把握音樂工作重心及部署，制訂音樂教學計劃，要研究音樂教材，分析每個單元的重難點，為布置教學進度打下基礎。分析每個

17、班級學生的思想情況，學習態度，學習興趣，音樂知識，音樂技能基礎。做到上課之前認真備課，不斷改良教學方法，積極運用新課程理念進行教學，做到寓教于樂。二、教學目的根據新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目的包含以個幾個方面的內容：1、知道有關音畫的知識，懂得音樂能夠表現天然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字和“合唱的和諧與平衡方面的知識，并留意在歌唱練習中加以運用。2、能夠積極參與音樂理論活動，喜歡當地區的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。3、能夠背唱35首歌曲。4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感，自負心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具

18、有一定的音樂鑒賞的能力。三、重難點重點：知道有關音畫的知識，懂得音樂能夠表現天然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字和“合唱的和諧與平衡方面的知識，并留意在歌唱練習中加以運用。難點：能夠積極參與音樂理論活動，喜歡當地區的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。四、學生情況分析八年級學生喜歡音樂，音樂素質較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行歌曲，要正確引導。學生們在經過前階段的學習，對初中音樂教學已經有了一定的了解，因而，本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。五、教材分析本冊教材每單元有歌唱、欣賞、理論創造等內容。內容的布置上都具有一定的相關性或聯絡性，各單元之間又留意內容的銜接性或層遞性

19、。讓學生在理論操作中，逐步獲得學習音樂必需把握的粗淺音樂基礎知識與基本技能。六、教學辦法1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充足的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。2、利用多媒體讓學生視聽享受，盡可能多地補充延伸的知識，開闊學生眼界。3、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時進行教正。4、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。教學工作計劃篇5一、指點思想：全面貫徹學校德育處、教學處制訂的指點思想，以提升教學質量為中心任務，從抓慣例管理、抓教研教改下手，力務實效、狠抓落實。結合一年級的實際情況，圍繞學校工作

20、重點，加強團隊意識，培養合作精神。具體表現出“和諧，有序、民主、上進的集體精神，為強恕學校再上新臺階做出奉獻。二、工作目的：1.認真落實做好學校各部門布置的工作，出色完成本學期的各項任務，努力開創建立和諧、向上、團結的年級組。2.模范遵照校紀校規，對照本身崗位職責，出色完成本身工作。構成穩定高效的隊伍，團結協作。3.通過引導、教育、內化，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣，做全面發展、健康快樂的強恕學子。4.以新基礎教育理念為引領，加強年級班主任隊伍建設，推行班主任工作承諾制。5.強化法制安全教育，確保組室層面等無重大傷害事故，案發率為零。6.親密學校與社會、家庭的聯絡，提升家長學校指點能力。

21、三、重要工作：(一)加強慣例管理1.看重抓好安全教育由于一年級孩子頑皮好動，缺少自我保衛意識。因而，加強學生的安全意識為本學期重重之重。各班要加強安全紀律教育，教育學生課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄。充足利用晨會、班隊課時間時間加強安全宣傳教育，還可用看錄像等形式，讓學生逐步真正認識到安全的確主要。在對他們講的同時，更重視教他們“做。2.強化行為習慣的養成，培養“文明人。良好行為習慣的養成是一項長期的工作，要長期抓，持之以恒。根據一年級孩子的特點，制訂低年級學生“一日慣例兒歌，各班認真組織學生進行理解背誦，從上學、晨間、課堂、課間、午間、放學等各方面對學生進行訓練和指點，嚴抓學生的日常行為規范。同時，配合少先隊，結合監督崗檢查，通過引導、教育、檢查、評選，使學生從小養成良好的行為習慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。(二)加強崗位建設幫助學生了解崗位設置的作用，幫助學生認識崗位設置的作用、名稱與職責的對應關系，幫助學生順利開展工作，感