1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 土木工程畢業實習總結9篇 土木工程畢業實習總結9篇 總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或處境舉行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以促使我們斟酌，是時候寫一份總結了。你所見過的總結理應是什么樣的？下面是我整理的土木工程畢業實習總結，僅供參考，大家一起來看看吧。 土木工程畢業實習總結1 短暫的畢業實習很快便終止了，在這次生產實習過程中，我在專業老師的率領下，在實習工地的工人師傅、工程師的扶助下，我對實習過程展現的專業學識困惑和問題，虛心向他們請教和學習，通過這次實習，我收益匪淺，不僅學到了大量專業學識，而且還從建筑工人師傅老前輩那學到了大

2、量做人處世的道理，現將實習以來的心得體會總結如下： 由于我們是在學完全體專業課后才舉行這次實習的，因此這次實習是比以往任何一次實習都更具有針對性和實踐意義。在學完根基工程、混凝土布局工程、抗震布局、鋼布局以及高層建筑布局和土木工程施工等課程后，才開頭實習的，通過這次實習，使我更充分地理解了專業學識學習，進而在今后的工作和學習中更好地掌管和運用專業技能。 首先，這次畢業實習，使我更深刻的了解土木工程專業學識。大學四年在學完專業根基課和專業課后，逐步具有了較扎實的專業學識，但在校期間所學的內容都是理論學識，除上課程認學識習和假期專業實習外，在實踐中學習和運用已學理論學識還遠不夠。通過這次實習，我對

3、以前學習和實習中存在的問題和缺乏有了正確的熟悉。例如在實習中，我們察覺根據建筑功能要求，大量設計圖紙上標明的樓板厚度和梁柱截面尺寸大的多，那么，我們該如何充分考慮受力狀況和選用計算模型？通過這次實習，我對依照設計圖紙和施工現場片面構件的測量以及查看這些構件的細部做法，采用向施工員、工程師清潔相關問題的處理方法，分析思路和計算原理，使我對以前的專業課程學識有了全新的了解。 以前課本上學的學識都是土木工程中最根基的內容，所運用的模型和原理也是最簡樸的類型。但隨著我國建筑行業的日趨模范和完整以及人民群眾對建筑安好、合理、經濟的更高要求，工程上很輕易展現各種問題和不解，如何快速正確地處理好這些問題？我

4、想，那便是運用我們所學的學識和原理，根據問題概括找出“瓶頸 所在，找到突破口去解決好。其實，這些根本學識和原理好多我們都學過，但如何將他們聯系起來，用于解決和、工程中的實際問題，那么需要我們在實踐中不斷學習和總結。 土木工程施工管理要考慮的內容多，范圍廣，所要安置的工作任務量更大，但這直接關系到土建工程的進度和效率。印象最深刻的廣XX區五建所承建的廣西 工商行政管理局高層住宅樓工程，所以工作人員各司其職，各項工作開展的有條不紊，工人們在工地上繁忙但有序，施工員、安好員、監理員也是在施工現場步步不離，專心將施工工作效率提高到最正確，而工程工程負責人那么在工地現場指導。因此各項工作都在籌劃舉行中。

5、 結果，通過這次畢業實習，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實，在這么短暫的畢業實習中真的很難學到更多的學識和技能。但是，在這幾天的畢業實習中我從更全面的角度認清了今后所從事土木工程工作所需努力的方向。正如在實習中大量老師和工人師傅們所說：“畢業后從事土木工程工作，需要的是謙遜和學習。確實，從大學畢業走上新的工作崗位后，我們所面臨的宛如一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們去努力。因此，面對那么多長期從事土木工程的同行前輩，他們工作閱歷比我們豐富，學識學的比我們扎實，學識比我們淵博，我們只有耐下心來，虛心向他們請教學習，我們才會有更大的進步，我們也才會在土木工程這一繁重而又彌漫挑戰的工作

6、領域取得更大的收獲。 另外，在這次畢業實習環節中，我也察覺自己存在的缺乏和缺點。專業學識掌管的不夠全面。盡管大學中專心學習了專業學識，但是當前所掌管的學識面不夠廣，尚不能輕松勝任土木工程工作，因此，盡管即將走上工作崗位，但我理應將所從事的工作看作是新的學習的開頭，只是在實踐中學習，才會掌管更多專業學識和技能。 專業實踐閱歷遠不夠豐富。由于以前專業實習時間較少，因此很難將所學學識運用與實踐中去，通過實踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們在工作崗位上，確定要抓住機遇，多向土木工程工人師傅學習，同時要轉換學習方法和態度，變更以往過于憑借老師的被動吸收學習方式，應主動積極向他人學習和請教，同時加強

7、自學才能和駕馭解決難題的才干。專業學識在工程中運用不夠生動。通過這次畢業實習，我切實感受到以前所學的專業學識運用欠生動。這主要是對所學的學識沒有形成一套完整的體系，這些零散的學識點運用起來很困難，因此，今后在學習和實踐中理應重視積累和運用，使所學的學識由量變到質變，發揮更大的指導作用。到了施工現場經過一段時間的實習，才體會到并不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。 畢業實習很快就告一段落了，但通過這次短短的實習，理應說在學校學習再 多的專業學識也只是理論上的，與實際還是有點區別的。此次實習對我的識圖才能有確定的扶助，識圖時知道哪些地方該留神、須細心計算，在

8、布局上哪些地方須考慮施工時的安好問題。 也使我獲得了施工工程管理、施工圖預算方面的實際學識，在工程技術人員的率領下，通過加入實際工作和勞動，學習了他們的優良品質，由于是全天候工地實習，它全面檢驗了我各方面的才能：學習、生活、心理、身體、思想等等。也實現了勤于實踐,將所學的理論學識與實踐相結合一起,在實踐中持續學習,不斷總結,逐步完善,有所創新,并在實踐中提高自己由學識、才能、聰慧等因素融合成的綜合素質和才能的要求,為自己事業的告成打下良好的根基。工地雖苦，但能學的是一些現實東西，磨練的是解決問題的實踐才能，這一切都很值得。我從只學到了大量以前在課本上難以學到的學識，這些新的收獲，將對我們正在舉

9、行的畢業設計打定工作和即將走上崗位的工作具有更實際的指導意義。 土木工程畢業實習總結2 一、布局選型 本次實習工程工程多為多層布局。對于多層布局而言，在XX地區，采用框架布局既能得志受力需要，功能需要而且相對而言經濟性好，因此布局形式多項選擇框架布局或者框架剪力墻布局。 框架-剪力墻布局是目前布局選型中常用的形式，是框架布局和剪力墻布局的有機結合。框架布局易于形成較大的自由生動的使用空間，以得志不同建筑功能的要求;剪力墻那么可供給很大的抗側剛度，以裁減布局在風荷載或側向地震作用下的側向位移，有利于提高布局的抗震才能。 二、布局布置 1、平面布置 布局的平面布置是指在布局平面圖上布置柱和墻的位置

10、以及樓蓋的傳力方式。從抗震角度看，最主要的是使布局平面的質量中心和剛度中心相重合或者盡可能靠近，以減小布局的扭轉回響。XX地區主要的地震設防烈度為6度，因此建筑物是需要考慮抗震要求的。在這次實習中，全體的建筑平面都并不規整，不得志平面布置的要求。但是布局設計者通過生動的設縫和柱網的布置，將不規矩的建筑平面分割成多個規矩的平面，從而使各個單獨的分體系得志了抗震要求。 在抗震地區設縫應為防震縫，平面外形繁雜時，用防震縫劃分成較規矩、簡樸的單元。但對高層布局宜盡可能不設縫。 2、豎向布置 豎向布置的要求是：布局沿豎向(鉛直方向)應盡可能平勻且少變化，使布局的剛度沿豎向均 勻。由于本次參觀的工程工程都

11、屬于多層建筑，因此在豎向布置上的要求表達得并不多。 三、根基設計 任何建筑物都建在地層上，因此，建筑物的全部荷載都由它下面的地層來承受，受建筑物影響的那一片面地層稱為地基，建筑物向地基傳遞荷載的下部布局稱為根基。 舉行地基根基設計時，務必根據建筑物的用途和設計等級、建筑布置和上部布局類型，充分考慮建筑場地和地基巖土條件，結合施工條件以及工期、造價等各方面的要求，合理選擇地基根基方案。 本次實習中各工程采用的根基形式，既有柱下獨立根基(淺根基)又有樁根基(深根基)。以XX市XX辦公樓工程為例：該工程處于XX江畔，地質條件繁雜，同時地下水位較高，并根據綜合評價，采用承臺樁根基最為適合。XXXXXX

12、XX樞紐的一幢配套用房也采用了樁根基的形式。但與前者不同的是這里的樁直接與地基梁連在一起，取消了承臺，二者類似柱與梁的關系。從中我們可以看出，根基形式的選擇和組合，在符合模范的前提下，還是有很大的自由度的。 四、柱網的布置 柱是框架布局的主要豎向受力構件，柱網的布置對整個建筑布局的功能和力學性能有這至關重要的影響，同時優良的柱網布置能夠便當施工，加快施工進度。 柱網布置應得志以下幾點要求： 1、得志生產工藝的要求。 2、建筑平面布置的要求。 3、柱網布置要使布局受力合理。 4、便當施工。 五、承重框架的布置 柱網確定后，用梁把柱連起來，即形成框架布局。梁柱剛接構成雙向梁柱抗測體系。一般處境下柱

13、在兩個方向均應有梁拉結，故應在房屋縱橫向均應布置框架梁。因此，實際的框架布局是一個空間受力體系。但為計算簡便起見，可把實際框架分成縱橫兩個方向的平面框架即橫向框架和縱向框架。 橫向框架-由建筑物短方向的梁柱組成。 縱向框架-由建筑物長方向的梁柱構成。 兩向框架分別承受各自方向的水平荷載。對于樓面豎向荷載，可由橫向框架承受，也可由縱向框架承受或縱、橫向共同承受。根據樓面豎向荷載的傳遞路線，可將框架的承重體系分為三種： (1)橫向框架承重體系： 橫向框架跨數往往較少，有利于增加橫向房屋抗側移剛度;縱向連系梁截面尺寸較小，有利于建筑筑的通風采光。 (2)縱向框架承重體系：適用于大空間房屋，凈空高度較

14、大，房屋布置生動。 (3)縱橫向框架混合承重體系：各桿件受力較平勻，整體性能較好。 土木工程畢業實習總結3 作為一個土木的學生，我們能深刻體會到實踐對我們的誘惑，由于它會快速的提高我們的專業才能，俗話說實踐是大學生活的其次課堂，是學識常新和進展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生磨練成長的有效途徑?，F在四處都在修建房屋、無論是居住還是辦公或是其他作用的布局，我們總能隨處可見，但施工現場是不能隨意進入的，所以以前也都是遠距離的觀望，只能看到外部布局。總想進去看看里面的內容。我們都知道一個人的學識和才能只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和進展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論學識

15、與實踐相結合一起，在實踐中持續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，并在實踐中提高自己由學識、才能、聰慧等因素融合成的綜合素質和才能，為自己事業的告成打下良好的根基 。因此生產實習是土木工程專業教學籌劃中必不成少的實踐教學環節，它是所學理論學識與工程實踐的統一。所以學校能給我們這個機遇，我們都很珍惜，希望能通過這次實習提高我們的專業學識和素質，為我們以后的工作打下根基。 根據學院的安置，我們舉行了為期十天的土木工程生產生產實習。我們組被分到，引入我們眼簾的是三幢正在舉行修建的大樓，經師兄介紹后才得知，這一號樓、二號樓、三號樓，都是廉租房。我的第一感覺就是低廉的房子，但后來才知道廉租房是國家出錢修

16、建的民生工程，特意為一些貧困群體修建的住房。三個塔吊機整有條不紊的工作著。目測高度已經修到三十米高了。由于地理位置對比更加，這三幢樓修建在一個山坡上，從后面看他們的地基要比路面高出十幾米?？雌饋韺Ρ群陚?。還有一個工程正在舉行場地整平。一些工作人員都在辛苦的工作著，場地上有挖土機，運渣車。由于攀枝花地質特殊，地基也都是一些延巖石，場地上還有兩輛碎石的機器，用來破碎巖石。我們現在外面留心查看了幾番。后又帶著安好帽在師兄的率領下進入了一號樓查看內部作業。進去后的第一眼是感覺空間更加小，無論是寢室、廚房、還是客廳，都感覺更加小。全部都是一室一廳的格局。師兄說這是為貧困群體建立的房租，都是這樣的，這也是

17、我第一次見到廉租房。由于工人都在上面工作呢，所以我們在下面幾層逗留了一會就往上面走去。走到上面看到一些工人正在做填充墻的工作，還能看到一些構造柱的內部鋼筋布置。上面的還在澆筑混凝土，混凝土由塔吊機輸送上去再由工人推到施工現場旁邊以便當工人作業。 無論做什么，都有好多我們是學習的地方，我們雖然采納了這么多年的教導，但還都是“文弱書生，我們連最簡樸的砌磚都還做不好，一些更繁雜的更不會了，有句話說：紙上得來終覺淺，我想這就是現在大學生的現狀，理論學識很豐富，但實踐區委一竅不通。所以能現場查看是每個學生都期望的。而學校給我們供給了這個機遇，讓我們在畢業前先體會一下工地生活，所以我們都更加專心去查看去學

18、習。 回想這些天的體驗，我們切實學到了大量實在的東西，也斟酌了大量問題。我們感想頗多，也受益良多。此次在施工現場實習，能親眼看到各個班組的施工過程，能親耳聽到技術人員針對問題的議論，能親身加入工程的例會，是我們最大的收獲。這些都使自己對于工程管理的根本處境有了感性的熟悉，也為連忙踏上工作崗位作了很好的熱身。在現場的短期學習也提高了我的專業技能。 以下就為這次實習的一些收獲、熟悉和感想： 1. 通過這次實習，書本上的學識在實習過程中得以消化，對于一些專業術語、概括的施工程序都有了深入的了解，穩定了理論學識。以前老師講一些學識的時候我們腦海中就沒這種概念，很難產生畫面感，腦子里一片空白，理解起來也

19、事倍功半。譬如說對于鋼筋加工的過程，構造柱鋼筋的綁扎，從前只是聽老師講解和書本上學習，但對于概括操作并不領會。這次在現場親眼看到了以后，將理論同實際聯系起來就很直觀，印象更加深刻。在實習中我們每天還會看一些施工圖紙，做一些電子文檔，這些也都加強了我們對CAD和電子表格EXCEL在工程中的運用，這對今后的工作有很大扶助。 2. 在施工過程中，好多時候實際施工操作與書本上的理論學識并不確定相符合。書本上的都是理論處境下的，但工程中會遇到大量繁雜的實際處境。這時書本上的就不在適合，就要靠工作人員的閱歷了，這些對我們扶助很大，它能提高我們的隨機應變才能。譬如：一根400m的梁其下部鋼筋為1232 ，在

20、理論上要求保證鋼筋間的最小間距25mm，但在實際操作時是由于某處鋼筋太多而往往辦不到。這就需要多年的施工閱歷積累同理論學識相結合，做出適當的變通。我們務必學好扎實的理論學識，好多東西雖 然說都在課堂上學過，可我們還沒有學精，沒有將其轉化為自己的資本，不能夠學以致用。不管將來從事施工或者預算，都需要我們平日多留心，多查看，多發問，需要我們不斷的積累和廣泛收集信息。我們生活的四周，大量東西都是值得去學習去斟酌的。 土木工程畢業實習總結4 從今年的二月二十日起，我就在寧波豪泰創辦有限公司開頭我為期兩個月的實習。我的工作包括深入工地現場，與現場的工人和技術人員舉行面對面的交流與指導，參與實踐，全面系統

21、的了解建筑工程的各項施工技術與施工工藝，以及各項管理措施。熟諳工程創辦企業的性質、作業特點，以及生產管理的經營運作模式。在現場施工過程中結合所學專業學識與實際現場工作舉行整合，強化專業學識和技巧的運用和實務工作的才能；鞏固理論聯系實際的觀念，培養分析問題和解決問題的才能，加強專業意識和職業責任感，為施工管理起到了實質性的指導作用，為以后的工作打下堅實的理論與實踐根基。 下面從以下幾個方面來總結自己的實習心得： 從工作方面讓我覺得剛入公司做好本職工作并不是一件輕易的事情。作為一名合格的施工員，就是在工程經理和施工負責人領導下，負責所承受的作業區、段內的施工組織安置和施工管理工作。換句話就是盯現場

22、！協調施工，管理施工質量，現場資料，跟蹤施工進度，報物資材料消耗，上報需要的材料，協調監理，做好設計變更，現場合同外工程量確認等。 首先是要把圖紙看好看懂，對工程實施要心里有籌劃，然后依靠圖紙按圖施工，其次要掌管施工各階段的施工工藝及操縱施工質量和進度并協調搭配好人、材、機的現場管理。我在現場施工工作中主要負責施工工藝、施工質量、施工進度，負責施工安好，協同材料檢測、協同專業監理人員的現場管理。 一個好的施工管理者既是一個勤奮家也是一個親善家。合作監理管理工程施工，要了解施工中各施工工藝及施工方法管理和促使好各是施工班班組實時完成該完成的任務及清理現場施工的各施工班組所轄范圍內的施工肥料既生活

23、垃圾，使施工工地更文明更和諧、以人為本。迎接各相關單位的檢查及指導工作讓工程施工工地真正成為構建和諧城市的一片面。 從為人處事方面來看，踏上社會我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關系，而且工作繁忙，好多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事外觀笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬。但是環境往往會影響一個人的工作態度，讓人不斷的熟悉社會，了解社會，熟諳社會，結果融入社會。所以我們以后有可能會像別人一樣冷漠，也有可能像我們在校時候天真，熱心。當然我還是希望我們在以后還是會像在學校那樣學會資源共享，互幫互助，相互學習。 從自身的才能來看，我感覺要學習的東西太多

24、了，如最根本的為人處事方面，欠缺的太多，人家的一言一行都有不同的含義，人家的一言一行都有全方位的考慮，但是我剛入社會，考慮的東西很不齊全，所以有些時候說的話做的事情也不是很妥當。再如工作才能，工程造價涉及的內容對比多，范圍對比廣，而且要了解施工工藝，了解重要部位的做法，了解價格材料等等，因此我們需要分外豐富的工程閱歷才能做好工程造價。所以說像我們這樣剛出校門的大學生來說，我們做任務的時候也是在學習的時候，做的任務越多積累閱歷也就越多，往往由于我們是剛出校門的理由，有好多工程是我們不能做的，所以可以做的內容也分外有限，因此從工作才能來說我也是有待提高的。 通過這實習，給我的感想也頗多，學到的東西

25、也分外的多，為我以后的工作打下了堅固的根基，同時也分外感謝學校老師給我們這次實習的機遇。這次實習是給我們一次理論與實踐相結合的機遇，我們只要把握住這次機遇，我們就可以很快的融入社會，立足于社會。因此說，我分外的珍惜此次實習，利用好實習的每一分鐘來充實自己，讓自己很快的成長起來。當然在這段時間里，我也得到了公司領導的認可，這也是我值得高傲的事情，同時我也知道有這么一句話：“驕兵必敗，因此我會腳踏實地的加倍努力工作，譜寫以后的美好人生。 土木工程畢業實習總結5 我xx年七月份從xx學院土木工程專業畢業并來到xx送變電創辦公司。我被分到單位，參與了榮譽的送電工隊伍。但我深知，我這個送電工，暫時還不夠

26、格，還需要謙遜專心的學習。經過這一年的實習，我感覺自己在工作、學習、思想等各方面都有了很大提高，現作一簡樸總結。 在入廠培訓之前，組織部安置我在公司團委輔助做好團委的暑期工作。譬如青少年課外活動培訓班、暑期社區消夏晚會等。雖然這樣的實習與我在學校所學專業毫不相干，但我還是分外專心地對待每一項工作。 接下來，加入公司組織部安置的入廠前教導培訓。在培訓中，公司技術處、質保部、安監處、勞資處等等多個部門的專家、領導的熱心介紹和教導培訓使我在各相關方面對公司有了新的熟諳，接下來又加入了省公司安置的電力系統大中專畢業生上崗前培訓，經過在部隊軍訓、聽省公司專家、領導講課，又進一步磨練了精神毅力、豐富了學識

27、、開闊了視野。這些教導培訓使我深深感到公司對我們新入廠職工的關切和期望，在確定程度上也成為我在今后的工作中專心學習、積極向上的動力之一，為踏上實習崗位打下了良好基矗 分到施工五隊之后，懷著對送電線路施工的奇怪和滿腔熱心，我去了正處于架線階段的220kV永商線路工程。當天早上啟程，一向到晚上才到施工隊駐地。還好，工地的住宿條件雖然比不上城市里什么都很便當，但在我自己看來，有吃有注明凈感激就是最好的條件了，不管過去是不是學生，不管過去的校園生活是多么美好，作為一名河南送變電的職工，我們更理應關切的是如何把我們的工作做好。 晚上到駐地，隊里師傅給我找了張床，行李一鋪開就躺下睡了。其次天早上五點半天還

28、不太亮就起床了，天還下著雨，我本以為這樣的天氣可能不會出工，可是事情不像我想象的那樣。接我們去工地的大卡車一停穩，師傅們、民工們都搶先上了車，我也加緊擠了上去。上去才知道，車上裝滿了施工器具，車上四處是泥水，連個落腳的地方都沒有。我就那樣站著，車要開的時候，一位師傅不知從哪給我扯了一片塑料布，我只好墊著塑料布坐在冰涼冰涼的沾滿泥水的車廂沿上。車跑開后，雨下的.更大些了，我坐在車廂沿上被風雨打的直打哆嗦，于是只好蹲在車廂里。車上的人們開展一大塊塑料布，車廂四邊的人用手拽著，我在邊上也拽著一角，那一刻，我體會到了我們送變電師傅們的勞累，這是我過去沒有想象到的。但是我又想可能還有比這還要苦的在等著我

29、呢吧。到工地時天剛亮，一向工作到天黑才收工，回到家已經是將近八點了。 在接下來的一個月里，跟隨師傅們搭跨越架，護線等等，知道了搭架子要遵循“橫平豎直的原那么，知道了護線看似輕松，實際上務必時刻集中精力，隨時向牽引嘗張力場匯報處境，碰見問題務必實時處理，想盡一切手段確保正常牽線。 在工地，我虛心向師傅們請教學習，對于隊長、師傅安置的工作，從不挑挑揀揀，每一件事，我都以謙遜專心的態度去對待。就拿擰螺絲來說，不能用力過大，但還得得志扭矩要求，擰防盜帽確定要提防將防盜帽與螺絲桿對正，假使不提防擰偏又退不下來，就會很麻煩。諸如此類的事還有好多，這就需要自己在今后的工作中持續保持謙遜精心的工作作風，對待每

30、一件事，技術、閱歷是一方面，而對待工作的態度同樣是個很重要的問題。 從商丘回來，加入了公司教導處安置的測工培訓并在最終的考核中取得優異勞績。在培訓中主要學習了一些測量理論學識和儀器的簡樸操作。這些學識還需要在實際施工中結合實際專心實踐。 測工培訓終止后就趕往xx加入500kVxx輸變電工程的創辦。實習期間，除了平日做一些資料復印和數據采集、計算工作外，在自己的虛心請教和師傅們的熱心扶助下，我對送電線路施工有了更進一步的熟諳，同時，由于自己的全身心投入和親身體驗，我對送電線路施工之繁重、要求之嚴格也有了更深的體會。 在師傅的熱心關切的細心講解下，結合xx的設計、施工實際處境，我對質量操縱的要害和

31、重要工程在概念上有了確定程度的了解。例如根基工程中的地螺規格數量、根基外觀質量、立柱斷面尺寸、整基扭轉及中心位移、根基根開、根基頂面面高差、轉角塔根基頂面預高、地螺偏心、角鋼傾斜角度等等方面;鐵塔工程中的節點間主材彎曲、轉角塔終端塔布局在受力反方向布局預傾斜、螺栓的緊固程度、防松、防盜以及與構件面接觸處境、螺栓穿向等方面;架線工程中的弧垂、附件安裝質量及工藝要求、導線損傷程度限制等等方面。為了更好地做好對以上各個方面的學習，我總是隨身攜帶相關參考資料、標準、模范等，邊實踐邊學習。 經過加入架線施工，我對張力場布置、牽引場布置、緊線、平掛等主要工作有了確定的了解。在天廣四回工程中，我還負責了多數

32、塔位的接地電阻測量和個別塔位的接地電阻缺陷處理工作。 在架線施工中，我曾經負責一段護線工作。當時天氣火熱，偏偏我護的那段剛燒過一天下來，身上衣服早就被汗水浸濕，并且身上、臉上沾滿了木碳黑、油漬、塵土，渾身粘乎乎的，但我還是堅持了下來。其次次放線過程中，在老師傅悉心講解之后，由單獨負責小張力車的操作，并很好地完成了拉大牽引繩的任務。 在竣工復驗過程中，當運行單位提出我們某基直線塔瓷瓶鋼腳歪并要求更換瓷瓶時，我立刻上塔溜下瓷瓶實際查看，認為是瓷瓶裙本身略有不正引起錯覺，而不是鋼腳歪，經與運行單位交涉他們采納了我們的看法，從而更正了此缺陷。 除了在工地現場實習之外，從12月份加入到xx工程到工程終止

33、，在工程部經理、總工的支持下，在師傅們的扶助下，我一向負責編寫每月的工程簡報，實時地編寫工程報道，在實習期間累計完成了近萬字的工程報道和實習感想并獲得了領導和同事的好評。 轉瞬間實習已有一年了，可自己在工地實習的一幕幕總是在眼前揮之不去。 土木工程畢業實習總結6 實踐是熟悉的來源，確實不錯，通過此次實習，使自己對土木工程這個專業又有了進一步的熟悉，真正知道了理論和實際的區別，激發了對這一專業的興趣，學到了一些在書本上學不到的東西，為以后的課程積累了大量感性熟悉，為今后的學習打下了很好的根基，自己的學識和才能在潛移默化中得到完善與提高，同時團隊意識也有著明顯鞏固。此次學院安置這次實習活動，對我們

34、這些剛剛接觸此專業的大學生來說，是真真正正一次很好的機遇?？傊ㄟ^此次實習，受益頗多。 在實習的第一天，我們彌漫了奇怪，在沒有開頭之前，對以前學過的東西舉行了回想，溫習了?土木工程概論?，?建筑制圖?等相關教材，熱切希望并相信能夠在此次實習中能夠有相當大的收獲，使自己真正地投入到實際中去，不犯教條主義錯誤，做到理論與實際相結合。概括的實習內容如下： 一參觀院里測驗室 測驗室的作用在于給布局設計師一個能檢驗其設計可行性的場所，這對建筑物的安好性和穩當性是至關重要的，同時也是科學測驗所必備的。在測驗室，我們看到了大量大型的測驗儀器，通過老師的講解，我們初步熟悉了一些測驗儀器及其用法，及在使用過程

35、中的留神事項，其中有測量小梁彎曲，評定瀝青性能的儀器，還有萬能測驗儀，四聯直剪儀，簡捷固結儀等儀器。它們在實質上都是給試件供給壓、拉、剪方面的應力，從而檢測其能承受力的才能，也就是它們的強度。有些儀器很先進，如混凝土測驗室里的測定鋼筋抗拉，抗壓，抗扭，抗剪強度及簡捷固結儀等儀器，通過設置在構件里的傳感器將應力和變形處境的有關信息傳給相關儀器，測驗員記錄數據并分析處理變可以得出結果了！特別便當。在測驗室里我們還看到一些做成的工件，如條形水泥塊等。另外通過參觀測驗室老師還結合測驗儀器生動地給我們介紹了幾個測驗，如純彎曲測驗，評定瀝青伸縮及軟化點測驗，測定砂的小干密度測驗等。 通過老師的講解，我們對

36、平日在工地上見到的一些儀器有了一個對比明顯的熟悉，了解了它們的用途，工作原理，及在使用過程中應當留神的問題，真正地做到了嘴上能說著名字，心里知道用途的要求。 二參觀設計制圖室及工藝研究所 圖紙是建筑工程不成缺少的重要技術資料，全體從事工程技術的人員，都務必掌管制圖技能。不會讀圖，就無法理解別人的設計意圖；不會畫圖，就無法表達自己的構思。因此，圖紙被稱為工程界的共同的語言?？梢妶D紙的重要性非同一般?；诖?，孔老師專心細致地拿出概括圖紙給我們講解圖紙型，繪制圖紙的步驟，格式，留神事項等。另外又細致地給我們介紹圖紙的流程設計-校對-審核修改等，一套完整的圖紙理應包括：圖紙目次，圖紙總說明及標準，建筑

37、施工圖總平面圖，平面圖，立面圖，剖面圖，詳圖等，布局施工圖地基平面圖，根基平面圖，各層布局平面圖等，設備施工圖，電算圖等。別外老師還分別講了各種圖紙的適用范圍。結果老師拿出畢業設計讓我們觀看，并給我們講解在做畢業設計時所理應留神的問題。結果給我們提出了忠告，要我們平日學好專業學識，這樣才能較好地完成畢業設計。 通過老師的講解，我們對圖紙的重要性又有了進一步的熟悉，讓我們走近了這個被稱為世界工程的語言。為我們今后在工程中讀準圖紙打下了堅韌的根基。 要真正了解土木工程，還務必與施工舉行零距離接觸，否那么要真正了解只能是空談。鑒于此，我們到校區醫療保健中心及學術交流中心施工現場來深入熟悉。施工現場的

38、危害性對比大，因此，在進入醫保中心施工現場之前，我們都帶上了安好帽，另外為了保證施工的安好，工地用磚墻圍護起來了，只有經過負責人的同意才能進入。另外為了保證工人的安好，在模板和支架周邊用綠色的窗紗圍了起來。在主體工程前方，有一個很大的牌子，上面有工程的管理人員名單及其分工，還有文明施工保證體系，質量保證體系，施工平面布置圖等。老師逐個給我們講解，同學們遇到不懂的地方積極地問。進入施工區，我們看到了樓的主體，主體前方有一塊很大的空地，供堆放建筑材料之用，這些材料主要是鋼筋，沒有水泥，砂，石之類的建材。 我們跟著老師進邊上樓邊聽講解，先是在墻體前給我們講墻的柱，板，梁等，之后，給我們講樓梯的種類，

39、及各個類型的適用范圍。我們走到一個拐角處，看到墻體中有伸出的幾條鋼筋，老師報告我們是為了防止后來砌的墻體與主墻體之間展現裂縫,之后,我們熟悉了施工縫的留設和處理方法(溫度縫,沉降縫,抗振縫),混凝土中產生裂縫有多種理由，主要是溫度和濕度的變化，混凝土的脆性和不平勻性，以及布局不合理，原材料不合格如堿骨料回響，模板變形，根基不平勻沉降等。混凝土硬化期間水泥放出大量水化熱，內部溫度不斷上升，在外觀引起拉應力。后期在降溫過程中，由于受到根基或老混凝上的約束，又會在混凝土內部展現拉應力。氣溫的降低也會在混凝土外觀引起很大的拉應力。當這些拉應力超出混凝土的抗裂才能時，即會展現裂縫。大量混凝土的內部濕度變

40、化很小或變化較慢，但外觀濕度可能變化較大或發生強烈變化,結果老師講了屋頂防水(油性防水,剛性防水)及屋頂排水的天溝及坡度.結果老師又講了一些其它方面的問題. 通過這些實習活動,感受頗多,收獲頗多.作為一個剛進入大學的大學生,對專業還只是從書本上知道一點理論性的東西,在實踐上幾乎是空白,但此次實習之后,處境就大有變更. 通過實習，使我學到了好多實踐學識。所謂實踐是檢驗真理的標準，通過旁站，使我近距離的查看了整個房屋的建立過程，學到了好多很適用的概括的施工學識，這些學識往往是我在書本很少接觸，很少留神的，但又是特別重要根基的學識。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐閱歷對我終身受益，在以后的實

41、際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的學識，在以后的工作學習中我將把我所學到的理論學識和實踐閱歷不斷的應用到實際工作來，充分表示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的夢想和光明的前程努力。 此次實習收獲頗豐,實感欣慰,但這得益于院導的大力支持,老師的專心負責和工程負責人的熱心合作,在此感覺你們,感謝你們的支持! 土木工程畢業實習總結7 一、鋼筋工程 (一)根基底板及根基梁鋼筋的綁扎 1、按彈出的鋼筋位置線，先鋪底板下層鋼筋。根據底板受力處境，抉擇下層鋼筋哪個方向鋼筋在下面，一般處境下先鋪短向鋼筋，再鋪長向鋼筋。 2、擺放底板混凝土養護層用砂漿墊塊，墊塊厚度等于養護層厚度，

42、按每1m左右距離可縮小，甚至砂漿墊塊可改用鐵塊代替。 3、底板如有根基梁，可分段綁扎成型，然后安裝就位，或根據梁位置線就地綁扎成型。 4、底板鋼筋如有綁扎接頭時，鋼筋搭接長度及搭接位置應符合施工模范要求，鋼筋搭接處應用鐵絲在中心及兩端扎牢。如采用焊接接頭，除應按焊接規程規定抽取試樣外，接頭位置也應符合施工模范的規定。 5、根據彈好的墻、柱位置線，將墻、柱伸入根基的插筋綁扎堅韌，插入根基深度要符合設計要求，甩出長度不宜過長，其上端應采取措施保證甩筋垂直，不歪斜、傾倒、變位。 (二)梁鋼筋的綁扎 1、在梁側模板上畫出箍筋間距，擺放箍筋。 2、先穿主梁的下部縱向受力鋼筋及彎起鋼筋，將箍筋按已畫好的間

43、距逐個分開；穿次梁的下部縱向受力鋼筋及彎起鋼筋，并套好箍筋；放主次梁的架立筋；隔確定間距將架立筋與箍筋綁扎堅韌；調整箍筋間距使間距符合設計要求，綁架立筋，再綁主筋，主次梁同時合作舉行。 3、框架梁上部縱向鋼筋應貫穿中間節點,梁下部縱向鋼筋伸入中間節點錨固長度及伸過中心線的長度要符合設計要求、 4、箍筋在疊合處的彎鉤，在梁中應交織綁扎，箍筋彎鉤為135，平直片面長度為10 d，如做成封閉箍時，單面焊縫長度為5 d。 5、梁端第一個箍筋應設置在距離柱節點邊緣50處。梁端與柱交接處箍筋應加密符合設計要求。 6、梁筋的搭接：梁的受力鋼筋直徑等于或大于22時，宜采用焊接接頭，小于22時，可采用綁扎接頭，

44、搭接長度要符合模范的規定。搭接長度末端與鋼筋彎折處的距離，不得小于鋼筋直徑的10倍。接頭不宜位于構件最大彎矩處，受拉區域內級鋼筋綁扎接頭的末端應做彎鉤級鋼筋可不做彎鉤，搭接處應在中心和兩端扎牢。 (三)板鋼筋綁扎 1、清理模板上面的雜物，用粉筆在模板上劃好主筋，分布筋間距。 2、按劃好的間距，先擺放受力主筋、后放分布筋。預埋件、電線管、預留孔等實時合作安裝。雙向受力板，短方向鋼筋在下，長方向鋼筋在上。 3、在現澆板中有板帶梁時，應先綁板帶梁鋼筋，再擺放板鋼筋。 4、在鋼筋的下面墊好砂漿墊塊，間距1、5m。墊塊的厚度等于養護層厚度，應得志設計要求，如設計無要求時，板的養護層厚度應為15，鋼筋搭接

45、長度與搭接位置的要求與前面所述梁一致。 二、模板工程 (一)模板安裝前打定及安裝留神 1、板進入現場后，依據配板設計要求清點數量，核對型號； 2、吊裝模板是應平穩操作人員嚴禁隨行模板一同起吊； 3、合模前務必將模板內雜物清理明凈； 4、模板與混凝土接觸面應清理明凈，涂刷隔離劑，刷過隔離劑的模板遇雨淋 或其他因素失效后務必補刷； 5、 模板安裝時遵循先內側后外側，先橫墻后縱墻的原那么安裝就位； 6、 模板安裝就位后，對縫隙及連接部位可采取堵逢措施梁鋼模板采用膠條外粘，柱模板采用雙面不干膠粘連防止漏漿，錯臺現象。 (二)模板的安裝 1、墻、柱模板安裝： 在基層上彈出墻、柱模板的邊線和操縱線，然后將

46、模板就位。先將模板臨時固定，按模板操縱線調整模板下口，并做臨時固定。模板加固后用支撐吊線調整模板的垂直度，然后對模板舉行結果加固。加固后再對其位置、垂直度舉行二次檢查，確保尺寸切實無誤。 2、梁、板模板安裝： 1在墻、柱上彈出標高操縱線50線，根據標高操縱線，在墻、柱上彈出梁、板模板的下口標高操縱線。 2安放梁板模板立柱：梁、板模板的立柱，嚴格按設計的間距、位置安裝，與下層的立柱要在同一位置上，立柱下墊50厚木板。 3梁、板起拱：先在梁兩端和板四周，根據設計標高調整好支撐高度，然后拉一條水平線；根據起拱的高度梁、板跨度的13和每個中間支撐的位置， 計算出每根支撐的起拱高，結果調整每根支撐高度后

47、，鋪設梁底?；虬逯鼾埞?。 3、預埋件、預留洞： 在已完成的梁、板模板上，根據圖紙要求確定預埋件、預留洞的切實位置，并彈線標識領會，然后將預埋件和預留洞的模板用釘子等固定在梁、板模板上。 4、梁板后澆帶模板處理： 支頂板后澆帶處模板時，與整個梁板模板斷開，去除模板時，留存后澆帶處的模板不去除，混凝土澆筑完成后，從上部加蓋竹編板對鋼筋舉行養護。 土木工程畢業實習總結8 為期x天的xx畢業設計調研之旅終止了，從每個土木人都敬仰崇拜的xx大學，到正在創辦的xx大廈、xx鐵路調度中心，到xx大學、xx外國語大學、xx大學xx校區，再到xx等等，這一路走來，真的是大開眼界，受益匪淺，不僅見識到了繁華而又有

48、節奏的大xx，各種奇異高樓拔地而起百樓爭鳴的xx灘更是讓我深深感受到“不是做不到，只是想不到的建筑藝術設計信念，還有建筑與布局體型的完備合作。 此次xx畢業設計調研之旅，對我們所研究設計的課題具有重大的借鑒作用和指導意義，畢業設計貫串整個本科四年全體專業學識，將平日所學的零散學識點第一次完完整整的串聯起來，第一次讓我們最真實的體會布局設計的方法和過程，對本專業學生今后的工作、生活和持續深造具有深遠的影響。而這次實習過程中，通過深入施工現場，接觸實際建筑工程，深入各個建筑的內部設計，不僅可以使我們穩定和加深所學的有關專業課程學識，做到理論聯系實際，培養我們察覺問題，分析問題，解決問題的才能。 更

49、重要的是，身為布局專業的學生，我們在建筑學方面的概念相對較為薄弱，而此次實習使我們對實際建筑工程有著更加深刻和細致的感官體會，通過對比，我們可以在現有與自己的設計當中取長補短，借鑒他人的先進設計思想和閱歷，以進一步啟發我們的建筑設計理念，激發我們的創作靈感。這無疑為我們接下來的畢業設計做好了更多的鋪墊，扶助我們更好的去完本金科階段的結果一個學習任務，也是最重要的任務。 下面我通過布局和建筑兩個大的方面談談我在這次畢業實習的收獲： 一、布局方面 1、布局選型 由于在本次實習過程中參觀了好幾個大學校區，而校園里更多的是多層建筑，對于多層建筑，采用框架布局既能得志受力需要和功能需要，而且相對而言經濟

50、性好，如xx大學圖書館就是一個地面七層框架布局，大廳前側是圓形巨柱，其余為邊長一米多的方形柱，以形成一個大跨度布局，不僅美觀大方，又能充分得志功能要求。 在百樓爭鳴的大xx，高層建筑在這快金貴的土地上那么扮演了分外重要的角色，而框架-剪力墻布局是目前在高層建筑布局選型中最常用的形式，由于是框架布局和剪力墻布局的有機結合?？蚣懿季忠子谛纬奢^大的自由生動的使用空間，以得志不同建筑功能的要求；剪力墻那么可供給很大的抗側剛度，以裁減布局在風荷載或側向地震作用下的側向位移，有利于提高布局的抗震才能。如正在創辦的xx大廈、xx鐵路調度中心等等，都是利用框架-剪力墻的特點來得志他們各自由功能上的需求。 社會

51、在進步，人往高處走，高樓大廈也一向都在高度上實現突破，從xx米的xx廣場，到xx米的xx大廈，再到xx米的xx金融中心，還有正在投入創辦的xx米的xx中心，xx一向都在向全世界詮釋著什么才是真正的摩天大廈大都市。當然，高度越高，對建筑的整體剛度及抗側剛度的要求更高，而這些在布局選型上那么通過選擇框架-核心筒布局、筒中筒布局等等布局形式來得志其抗風抗震的要求。由于xx大廈、xx金融中心之類的高樓大廈我們沒手段近距離的去接觸查看，對其了解也較短淺，不過，xx大學的圖書館那么是名副其實的核心筒布局，它的兩棟“筒狀的樓是后來新建的，為了不影響建立時的圖書館使用，采用了預應力懸挑布局，在某個角度看，大樓

52、是懸在空中的，核心受力構件是當中的核心筒，周邊都是懸挑的，以得志圖書館功能的需要。 2、布局布置 1平面布置 布局的平面布置是指在布局平面圖上布置柱和墻的位置以及樓蓋的傳力方式。從抗震角度看，最主要的是使布局平面的質量中心和剛度中心相重合或者盡可能靠近，以減小布局的扭轉回響。xx地區主要的地震設防烈度為7度，因此建筑物是需要考慮抗震要求的，而在實際中好多的高層建筑的建筑平面都并不規整，不得志平面布置的要求。但是布局設計者通過生動的設縫和柱網的布置，將不規矩的建筑平面分割成多個規矩的平面，從而使各個單獨的分體系得志了抗震要求。 在抗震地區設縫應為防震縫，平面外形繁雜時，用防震縫劃分成較規矩、簡樸

53、的單元。但對高層布局宜盡可能不設縫，是在需要分區一般也只設后澆帶，如xx大廈就設了后澆帶，需要留神的是后澆帶的混凝土標號要高些，且后澆帶只能在梁板澆搗完x天后舉行。 2豎向布置 豎向布置的要求是：布局沿豎向鉛直方向應盡可能規矩平勻且少變化，制止有較大的外挑和內收，布局的承載才能和剛度宜自下而上逐步的減小，制止抗側力布局的側向剛度和承載力突變。xx大廈的主體布局層高變化多，還存在墻體收分和體型變化。共有x米、x米、x米等共x種高度，x層以上取消了原有的井字型內剪力墻，墻體厚度由xx毫米逐步分四次收分至xx毫米，從而使布局自重及布局剛度自下而上逐步減小，以得志承載才能及抗側要求。而xx金融中心的布

54、局類型為混合布局，核心筒在x層以下采用鋼筋混凝土剪力墻，x層以上那么采用鋼支撐體系；巨型斜撐、伸臂采用鋼管混凝土：帶狀桁架采用鋼桁架：巨型柱采用型鋼混凝土；混凝土強度等級的變化x層采用C60混凝土強度等級，x層采用C50混凝土強度等級，x層以上采用C40混凝土強度等級，沿布局高度方向每x層設置一個帶狀桁架把外圍柱子的荷載傳遞給巨型柱，從而來得志豎向布置的要求。 二、建筑方面 1、門廳由于在前一周半的建筑設計中，我感覺到個人對門廳的設計概念的熟悉還對比短淺，所以此次xx之行我對大量建筑的門廳舉行了對比細致的查看。在建筑概念上，門廳是在建筑物的主要出入口處起內外過度、集散人流作用的交通樞紐，因此導

55、向性明確是門廳最重要的特點及要求，譬如xx大學圖書館，它的門廳對比寬大開闊，一進大門，就可以看到兩部敞露的樓梯，還有一個進入主樓的大通道，讓人感覺到其功能清晰；假設說一個建筑的立面效果是整棟建筑物的整體造型的的第一印象，那么一個好的門廳就是此棟建筑的其次印象，就如xx大學圖書館，整體立面看起來是一個半卷的書卷，首先讓人對這個建筑產生了感官上的好感，而走進它的大門，給人印象最深的就是挺立在眼前的幾根巨柱，馬上給人一種雄渾有力的感覺。 2、立面設計立面是一座建筑的表觀表達，它不僅可以反映出建筑的風格和建筑的使用性質，還可以反映出建筑物的內部空間及其組織處境，以及基地環境和建筑規劃的總體要求。因此在舉行尺度與比例設計時，在得志功能、布局等要求的根基上，從整體到局部的比例，從大的方面到細部的比例，舉行反復推敲，使各片面都具有良好的比例關系，以求得立面的和諧統一。 在立面處理中，可高明地利用虛實的比較關系來豐富建筑立面；可借助于凹凸的比較來豐富建筑立面，鞏固建筑物的體積感；還可借助