1、精品文檔Word格式 學校組織學生快樂讀書節活動總結范文五篇 每一次的活動總結，都有助于我們理解活動中的得與失,檢驗活動的總體效果,最終總結閱歷教訓,進步我們的理論力量。下面就是我給大家帶來的學校組織同學歡樂讀書節活動總結范文五篇，歡送查閱！ 學校組織同學歡樂讀書節活動總結范文1 回首整個讀書節，無論從量到質，從意義到效果，從參加度，無不令人驚喜。我們同時也糊涂地熟悉到，讀書節的傳接任重道遠。在總結成功閱歷的根底上，特提出以下建議和想法。 1、讀書節將為社團供給一個更好的展現平臺，走進社區，面對汕頭，面對粵東。 如與招生辦合作，利用社團到各中學校中廣泛展現汕大社團的良好形象，推廣汕頭高校桑浦山

2、讀書節的精神，營造良好的氣氛。 與汕頭各媒體結合舉辦讀書電視論壇、與汕頭圖書館聯辦讀書節等等，促進校內文化與城市文化的有效交融，促進汕頭與汕大的互相理解。 如與汕頭中信物業等合作開展社區文化讀書節等活動。增加社區文化中的讀書氣氛，進步汕大在汕頭的知名度。 讓讀書節走進農夫、走進民工、走進那些需要書籍的人們。 2、將讀書節的活動外鄉化、有用化。 通過讀書節的舉辦，引導汕高校生參加汕頭精神的爭論。海納百川，自強不息是汕頭精神的核心內涵，是汕頭文化的核心價值觀。它提醒了汕頭精神特有的傳統文化、華僑文化、特區文化和海洋文化的深入含義，表達了自古以來汕頭人民所具有的開放、奮斗、圖強的共同精神品行，表達了

3、汕頭城市的地緣地理特征，是全市人民珍貴的精神財寶和汕頭進展的精神動力。 汕頭精神的形成需要細心培育、積累、打造和錘煉，汕頭高校作為粵東地區的綜合性高校，應更樂觀地關注粵東、關注汕頭。讀書節的舉辦，將推動汕高校生著眼潮汕文化，關心汕頭的進展，群策群力振興汕頭。這也說明讀書節的活動將外鄉化，多一點潮汕味，多一點有用主義。 3、實現提早三個月籌劃，提早一個月宣揚的方案。 讀書節是在三四月份進展，與文學院學術活動月和法學院的學術活動月存在時間上的沖突，今后的讀書節將實現提早籌劃，提早宣揚的方案，提早讓相關社團進展預備，讓社團成為讀書節活動的有力先鋒。做到先知先覺，在各類大型活動中凸顯讀書節的特色與優勢

4、。 4、在過往成功的閱歷根底上，更加量化、準確地把握該項工作，使之更為集約、有效地效勞于同學，效勞于校內文化建立。 加強對該項工作深化跟蹤，加強與非本校部門與組織和詳細參與活動的同學的溝通，總結和把握活動的得失，使學校、同學組織和同學能一起客觀、有效、不斷地找到該項工作的可增長點，使之緊跟學校改革與校內建立與同學需要變化的形勢，永葆生命力，并發揮對同學素養拓展越來越大的的作用。經過十多年的理論，特殊是近幾年的進展，將更注意對該項工作的理論總結和提升，并把讀書節與圖書館建立、校內文化活動有效結合起來，使讀書節成為我校校內文化建立和圖書館完善的精彩局部。 學校組織同學歡樂讀書節活動總結范文2 了將

5、讀書活動開展下去，我首先保證給足同學閱讀的時間。我要求同學每天中午只要作業完成后，就可以閱讀書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動的閱讀時間。除此以外，每周還利用一節語文課或班隊課的時間進展閱讀溝通，準時將讀書后的心得體會與同學共享，大大激發了同學的閱讀愛好。為了讓同學們有好書讀，我一方面將學校發放的?閱讀?小仆人報?將來科學家?掛在班級圖書角上，一方面還引導同學將家中的優秀圖書帶到班級中，互相之間溝通。對于班級圖書角，特地裝備1-2名同學作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。當然，學校圖書室教師的支持也給了同學們很好的閱讀時機，許多時候，我經常私自向圖書室的沈教師打招呼，給

6、我班同學多幾次借閱圖書的時機。而同學們也非常喜歡。他們借來的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級里互相傳閱。這就大大增加了同學讀好書的時機。 有付出必有收獲。本學期，雖然我班同學讀書并沒有多少可供量化的成果，但從許多同學的寫作程度大大進步了也可見端倪。雨果說：“書籍是改造靈魂的工具。確實好書就猶如是好的生活教科書。它可以教人怎樣做一個正直的人，我信任，隨著時間的推移，只要我的同學們能在我的引導下，變得喜歡讀書了，變得喜歡思索了，學會怎樣做人了，這，或許就是他們讀書后的收獲。 學校組織同學歡樂讀書節活動總結范文3 我國古代詩人杜甫說過：“讀書破萬卷下筆如有神。可見讀書對于我們豐富學問、進步寫作力

7、量、增加自己的文學修養是多么的重要。只要做到了破萬卷就會有下筆如有神的結果。有豐富的文學修養對于訓練同學也是特別有意義的。 在這次學校開展的白果讀書活動中我主要還是從文學作品小說入手。因為小說有很強的興趣性和思想性，比方?鋼鐵是怎樣煉成的?它就有特別強的思想性和興趣性。有的小說是批判現實主義作品比方?俊友?、?高老頭?語言辛辣和對虛為批判給人的體會是無窮的。 其次我讀了一些短文比方?學校生示范作文?這些文章雖然短，但是小而精，文通俗易懂，對于人、物、事的描繪都特別真實、生動和形象。 另外我還讀了一點古詩，如?唐詩三百首?、?古文觀止?、和唐宋時期幾篇箸名的散文。 我讀了這些書給我最深入的體會文

8、學的生命力在于真實的而不是虛偽的東西。比方?錢神論?這一篇古代散文，的語言沒有什么粗淺之處，也沒有什么華美的詞澡但是這篇文章讀起來就仿佛是在說我們身邊的事和人，這篇文章已經流傳了一千多年了，今日讀起來照舊是那么切貼。 一分耕耘一分收獲，多一點功夫就多一點成就。如今有很多家一年要寫許多書號稱大師，但是我讀了他們的作品后不知怎的很快就遺忘了有時一點映象都沒有。但是當我讀了?復活?后女仆人翁的遭受我永久也不會遺忘，貴族少爺的態度一點也不會遺忘。之所以這樣不是我們的記憶力強而下大功夫托爾斯泰寫這本書花九年的時間，修改屢次。不是小修，而是大修對于仆人翁命運的結局這個關鍵的地方，最終選擇了歷史真實和現實生

9、活中最為真實的一種悲劇性的結果。 ?學校生示范作文?不要小看它。孩子們的觀看力是特別強的，想象豐富、沒有框框調調因此文章特別生動。因為短小讀起來不吃力，反復閱讀興趣無窮。 學校組織同學歡樂讀書節活動總結范文4 為深化貫徹黨的十七屆四中全會和中央指導同志有關學習和讀書的重要指示精神，提倡多讀書、讀好書、好讀書的文明風氣，全面構建學習型社會。根據訓練局統一支配，九月份我校開展了爭當書香校內、爭當讀書標兵“蘭臺讀書月活動，為總結閱歷，開展今后的讀書活動，特作總結如下。 一、樂觀組織發動，宣揚“蘭臺讀書月活動的精神本質，使每一位教師都實在領悟活動的目的、要求及要到達的詳細目的。 針對教師的教學和訓練工

10、作的需要，學校根據上級統一支配，開放了圖書室，裝備了一些訓練專著、專業學問方面的書籍，使教師可以從中不斷進步自身的理論功底、理解教改動態，學習新的訓練方法、增加教學的本領。在讀書的根底上，學校定期組織的讀書心得溝通和研討活動，使教師們可以在短時間內學習、解惑。在青年教師中開展晚自習自學的活動，讓剛參與工作的年輕教師每天都有學習任務，從讀書中增長學問，成長起來。 二、制定實在可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細那么，確?；顒映掷m有效的開展，防止“一陣風刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目的明確、任務詳細、做起來易行。 學校召開全體教師會議，明確“蘭臺讀書月活動的主旨

11、是“提倡全民讀書，共建文明鐘祥。引導教師熟悉、體會、暢談讀書與社會進展進步、人的全面進展的關系，提倡“愛讀書、讀好書的良好風氣。制定了教師讀書活動方案和詳細施行步驟，鼓舞教師大量閱讀經典書籍，使教師素養得到升華。 三、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參加、施行；各位教師樂觀響應，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、討論、撰寫論文等各項工作。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動，學校在語文、數學、英語、政史、理化五個教研組中評比出了五篇優秀征文，掛在學校創辦的洋梓中學蘭臺讀書月活動溝通博客上，由教師們推舉評比出兩篇征文?送給教師

12、的心靈雞湯讀后感?、?頑強的面對一切?作為活動的一等獎征文。 四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業的進展，進步教師的科研力量。先后開展了讀書筆記展評、開拓了讀書心得體會網上專欄、好書推舉活動等。教師共推舉好書50多本，撰寫讀書筆記和心得體會80多篇。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素養得到明顯進步。 通過讀書活動，教師們在學問的海洋中游覽，感受訓練大師的風范，領悟素養訓練的真諦，進步文化學問素養，增加訓練管理的程度，對科學討論的熟悉越來越深化，課題討論的程度逐步進步，促進了學校訓練教學改革的不斷深化。我們將以此次活動為契機，把這項活動持續有效地開展下去。 學校組織同學歡樂

13、讀書節活動總結范文5 我通過深化學習，深入地熟悉到在訓練系統開展師德師風學習的重要性。師德師風學習是落實科學進展觀思想的重大舉措，也是改善訓練進展環境、轉變訓練系統工作作風的內在要求，促進訓練事業安康進展的有力保證?，F將自己在師德師風建立工作的狀況總結如下： 一、政治思想方面 本人長期堅持學習，努力進步自身的思想政治素養，學習?訓練法?、教師法?，根據?中學校教師職業道德標準?嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。 忠誠人民的訓練事業，為人師表。在訓練教學過程中，不斷豐富自身學識，努力進步自身力量、業務程度，嚴格執行師德標準，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。 二、愛崗敬業方面 我可以做到喜歡

14、訓練、喜歡學校，教書育人，留意培育同學具有良好的思想品德，傳播有益同學身心安康思想;在備課、上課、修改作業等方面，間或還有敷衍現象。 三、喜歡同學方面 我關心愛惜同學，敬重其人格;急躁教育，保護同學合法權益，促進同學全面進展。堅持一切為了同學，為了同學的一切，樹立正確的人才觀，重視對每個同學的全面素養和良好共性的培育，不用學習成果作為標準來衡量同學，與每一個同學建立公平、和諧、融洽、互相敬重的關系，關心每一個同學，敬重每一個同學的人格，努力覺察和開發每一個同學的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰同學。但在公平、公正對待同學，特殊是要求同學方面，還不夠嚴格，我覺得我還是急躁不夠，沒具備優秀教

15、師的訓練等待。 四、嚴謹治學方面 我留意為人師表、樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新學問;師德的根底是愛，核心是專;我留意嚴謹治學，進步業務程度;但探究訓練教學規律缺乏長期性，訓練教學方法還缺敏捷性和改良力度，進步訓練、教學和科研程度還不夠快。 五、團結協作方面 我可以做到虛心慎重、敬重同志，就是互相學習、互相關心還不夠抱負;我可以維護其他教師在同學中的威信，也關心集體，樂觀維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏才智上的協作;我應當通過靠集體的力氣，群體的才智，合作創共贏。敬重家長是教師處理與同學家長之間關系的準那么，是促進訓練合力的形成，進步育人效果的重要環節。在敬重家長方面，我愛聽取同學家長意見和建議，獲得支持