1、大班教案音樂領域的模板(5篇)_大班音樂主題教案 活動目標： 1、理解歌詞，把握頓音唱法并學會唱這首歌。 2、喜愛并敬重老師的情感。 3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學的創編力量與合作力量。 4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。 活動預備： 與幼兒組織過談話，平常老師是怎樣關懷愛惜小伴侶的？ 活動過程 1、啟發幼兒回憶平常老師是怎樣關懷愛惜小伴侶的？9月10日是誰的節日？ 2、教唱歌曲。 （1）出示圖片，圖片上有很多小伴侶為什么給老師獻花，引導幼兒知道9月10日是老師節，老師教小伴侶學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本事，老師工作很辛苦，激發幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿

2、望。 （2）老師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。 （3）老師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么？ （4）幼兒回答后，老師再次唱一遍歌曲。 （5）幼兒跟學歌曲3遍。 變換形式讓幼兒練習唱歌。 教學反思： 在活動過程中，我先播放歌曲老師我愛您，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，漸漸體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住老師節。接著，通過組織幼兒學唱歌曲 老師我愛您讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平常觀看，發揮孩子們的總結及其語言表達力量。 老師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產生共鳴，從而精確的理解了歌曲要

3、表達的情感、內容，這個過程也是音樂觀賞的過程。老師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟老師一起有節奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱，培育幼兒的表現力和幼兒的制造力.本次活動的重點應放在通過對美麗樂曲的感受，讓孩子加深對老師節的熟悉，同時讓幼兒發自內心的對老師的喜愛和敬意。 小百科：老師是指傳授同學學問的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來肯定正確學問和指導，有力量的人。 大班教案音樂領域的模板(篇二) 教學目標： 1、學習歌曲我們的田野感受音樂語言的旋律美，感受大自然的完善，培育同學喜愛家鄉，喜愛祖國的情感。 2、啟發同學了解音樂語言，提高創編本領。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一齊參與團體音樂活動的

4、樂趣。 4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。 5、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。 教學重點： 1、二拍子、四拍子節奏歌曲的學唱，背唱我們的田野。 2、指導同學劃拍唱準節奏及旋律音高。 教學基本模式： 1、創設情景，引疑激思。 2、自主探究，獵取新知。 3、談論爭論，頓悟創新。 4、訓練技能，激勵進展。 教學預備： 電子琴、錄音機。 教學過程： 一、組織教學： 1、師生問好！ 2、介紹本節課資料。 二、基礎訓練： 1、發聲練習。 2、節奏練習。 三、新授課 1、教材分析 我們的田野原是組歌夏天旅行歌中的第三首，由于它的音樂形象鮮亮，旋律美麗悅耳，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立

5、的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律美麗、悅耳，襯托出了祖國江山多嬌的漂亮畫卷。 2、聽磁帶，體會心情。（老師畫一幅與歌詞有關的畫） 3、再聽磁帶，再次體會心情。（歌曲背景簡介） 4、學唱歌曲，解決簡單唱錯的地方。（留意二拍子的演唱速度及一音多字） 5、先分組練習，然后在合到一齊來演唱。（留意反復記號） 6、處理歌曲并完整演唱歌曲。 7、演唱完歌曲后請同學們畫一幅描繪家鄉風景的畫及談一談自我的體會。 四、聽唱想做（二）。 五、總結下課。 大班教案音樂領域的模板(篇三) 活動目標： 1、能依據樂曲的旋律嘗試用身體動作的變化表現高樓。 2、能唱準歌曲中的休止符和念白部分，表現出歌曲歡快的心

6、情。 3、體驗與同伴合作表演唱的心情。 活動預備： 念白部分的節奏卡，數高樓歌曲磁帶。 活動建議： 1、請幼兒會議并說一說：你見過什么樣的高樓？最高的有幾層？ 2、老師引導幼兒嘗試用身體動作的變化表現高樓。 （1）老師用自己的身體動作表現一座高樓，如：下蹲，半蹲，高舉雙手等，請幼兒猜一猜是幾層樓，激發幼兒參加活動的愛好。 （2）請幼兒自由想象還可以用什么樣的動作表現高樓。 （3）分別請幼兒表演，其他幼兒仿照。 （4）出示節奏卡，引導幼兒變化手的動作表演念白部分。 3、學唱歌曲，并進行表演。 （1）播放錄音或老師彈奏歌曲，請幼兒觀賞。 （2）請幼兒分句跟唱。 一層樓兩層樓三層四層五層樓拍腿插腰拍

7、肩拍頭上舉 （3）請幼兒完整學唱歌曲。 4、請幼兒進行表演唱，體驗與同伴合作的歡樂。 （1）請幼兒邊唱邊變化手的動作進行表演。 （2）引導幼兒多人合作表演高樓，如：五人站成一排蹲好，在歌曲的伴奏下，第一名幼兒抬頭，其次名幼兒半蹲，第三名幼兒跪撐，第四名幼兒立正站好，第五名幼兒踮腳并雙手上舉。 （3）請幼兒合作表演，并創新更多的表演方法，依據幼兒的活動狀況可再次進行12遍。 大班教案音樂領域的模板(篇四) 活動背景： 蘇霍姆林斯基說：“音樂是一種使人沉迷和善、美和人道主義的藝術手段。”我愛音樂，幼兒更愛音樂。他們在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活潑開朗的個性；他們在唱唱跳跳中發覺美，產生愉悅的心情。在

8、一次課間活動時，我無意間聽見幼兒在唱兩只老虎這首歌曲，再認真一聽，他們把歌曲中的內容改掉了，換上了別的小動物還一邊做動作，特別快樂。我就在想，何不為幼兒一個機會，讓他們盡情地去唱、去跳、去創編呢？對于打班幼兒來說，他們特別喜愛競賽的嬉戲形式，可不行以把這種競賽形式用于音樂仿編活動中來呢？于是我就有了這樣的構思，設計了本次活動，盼望通過這次活動讓幼兒感受音樂仿編活動的歡樂，同時提高幼兒學習的樂觀性與參加性。 活動目的： 1、引導幼兒在熟識歌曲的基礎上，依據圖片內容改編歌詞 2、聯系看節奏卡表演歌曲，培育幼兒讀節奏卡的力量。 3、體驗競賽的樂趣，激發幼兒對音樂活動的愛好。 活動預備： 1、把全班幼

9、兒分成五隊，菠蘿隊、桔子隊、西瓜隊、桃子隊、蘋果隊并配帶好標記。 2、老虎布偶一個，牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙圖片各一。 3、森林動物圖五張（圖一、兩只小狗，一只在玩球，一只在啃骨頭；圖二、兩只小貓，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴；圖三、兩只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌；圖四、兩只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；圖五、兩只熊貓，一只在笑，一只在哭。） 4、兩只老虎節奏圖譜，已學會唱這首歌曲。 活動過程： 1、在律動郊游中邊表演邊進教室。“今日森林里的小動物邀請我們到森林里去玩，請每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了。” 2、練聲森林里的小動物“呀，到森林啦，看看是什么動物來歡迎我們了（出

10、示動物圖片），我們一起學學它們的叫聲，和它們打個招呼吧！”(師：喵喵喵喵喵；幼兒：喵喵喵喵小花貓你好。) 3、復習歌曲兩只老虎“我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得快樂嗎？啊，誰來了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有點生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎么沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，敬重森林大王別生氣，我們剛要唱呢，你看我都預備好了。 （1）、先看節奏圖譜把節奏拍一遍。“我們先看節奏圖譜把兩只老虎的節奏拍一遍吧！” （2）、邊唱歌曲邊拍節奏。“節奏拍得可真準，下面我們一邊拍節奏，一邊來唱一下歌曲吧！” （3）、請幼兒自編動作來表演歌曲（先請一個，再在老師的帶動下按節奏卡

11、表演動作）“老虎想請你們邊唱邊做做動作，好嗎？”(幼兒表演) 4、通過小組競賽的形式，引導幼兒觀看圖片創編歌詞。 （1）、布置任務：你們表演的真不錯，老虎看了始終咪咪笑，不過它還想考考大三班的小伴侶聰慧不聰慧，你們看它剛給我們帶來了五張圖片，請你們認真觀看圖片，依據圖片上畫的內容，按兩只老虎的節奏編歌詞。我們大三班的小伴侶都是最能干的，肯定沒問題的對不對？呆會兒請每個小隊長領一張圖片帶著自己的隊員找個位置一起看圖商議創編，每個人都要動腦筋想，編好的歌詞要隊里的隊員通過并都能唱出來才算好，等都好后五組隊員來個競賽，聽聽哪組唱的最好并請老虎大王來為優勝對發獎。記住，等老師一搖鈴鼓，小隊長就立刻把圖

12、片送回來，大家快快坐回座位好嗎？ （2）、幼兒分組觀看圖片，共同爭論創編詞，并練唱，老師巡察指導，重點輔導幼兒創編時字數要工整。 （3）、請每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其余幼兒一起學學唱唱改編好的歌詞。 （4）、幼兒與老師、老虎大王一起評出優勝對，并邊唱該對編的歌邊發獎。 5、在動物舞會中結束活動。“老虎大王聽了可真快樂，直夸我們大三班小伴侶聰慧。它想為我們開個舞會，小動物都趕來參與了，你們快樂嗎？你可以邀請小動物一起跳，也可以邀請客人老師一起跳，讓我們跳起來吧！” 大班教案音樂領域的模板(篇五) 一、設計意圖： 音樂是人類靈魂深處潺潺流淌的情感溪流，音樂觀賞是在聽音樂的過程中通過美感接受

13、訓練的有效手段。幼兒園訓練指導綱要中指出：“使幼兒在藝術活動中產生樂觀、開心的心情閱歷，培育幼兒對音樂活動的愛好。” 這次活動我大膽選取了拉德斯基進行曲這首世界上最為人們所熟識的進行曲，它在維也納金色大廳舉辦的歷屆新年音樂會中是必演曲目，其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節奏能夠讓孩子感受世界名曲的魅力，讓每個幼兒都得到情感的熏陶和培育，提高幼兒感受美和表現美的力量。 結合大班幼兒的年齡特點，我試圖通過多種視聽形式讓幼兒始終對音樂保持深厚的愛好，引導幼兒感受該樂曲ABA三段體結構特點、鮮亮的進行曲風格，情愿開心的進行自我表達并養成良好的傾聽音樂的習慣。 二、 活動目標： 1、培育幼兒良好的傾聽音樂的

14、習慣，激發幼兒對音樂的審美情趣。 2、初步感受進行曲的風格，體會樂曲的三段體結構。 3、樂于運用身勢大膽表現對樂曲的理解和感受。 三、 活動預備： 1、閱歷預備：日常活動中聽過其他進行曲風格的音樂，有過觀看軍隊隊列表演視頻的閱歷。 2、物質預備：音樂、白紙、筆、圖譜。 四、 活動過程： 1、在美麗的音樂伴奏下，跟隨老師一同用動作表達感受。 2、完整觀賞音樂，溝通自己對音樂的感受。 提問：觀賞了這段樂曲后你有什么樣的感覺？想到了什么。 3、在音樂的伴奏下，老師簡潔介紹樂曲名稱、創作背景并觀賞故事。 4、通過音畫結合，感受樂曲風格，熟識了解樂曲ABA結構特點。 5、鼓舞幼兒用各種自己喜愛的身勢動作

15、表現音樂。 幼兒在音樂聲中走出教室。 五、 延長活動： 1、鼓舞幼兒在活動區中，用繪畫、手工等方式表現音樂內容。 2、鼓舞幼兒在了解樂曲的基礎上，大膽創編舞蹈小士兵并嘗試分角色表演音樂。 3、嘗試依據樂器圖譜進行打擊樂合作演奏。 附：樂曲介紹 拉德斯基進行曲，管弦樂曲，奧地利作曲家老約翰?施特勞斯。這是他最聞名的代表作，也許是世界上最為人們所熟識的進行曲，常常作為通俗的管弦樂音樂會的最終一首曲目。每年聞名的維也納新年音樂會也總是以這首曲子作為結束曲，并已成為一種傳統。 但此曲有一個鮮為人知的背景：這首曲子本是老約翰?施特勞斯題獻給拉德斯基將軍的，德斯基是奧地利的陸軍元帥，從1815年至1831

16、年，他在威登伯克、隆巴等地任騎兵總司令。拉德茨基樂觀維護奧地利帝國殖民統治，曾率領軍隊侵略鄰國意大利，并在意大利北部任總督多年。從德、奧出版的歷史書看，拉德茨基被視為英雄式的人物，而在意大利則認為他是一個侵略者。老約翰?施特勞斯所寫的這首進行曲正是炫耀了奧地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威嚴。了解這段歷史的人，對這支曲子所歌頌的人并不感愛好。盡管如此，拉德斯基進行曲還是以其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節奏制服了廣闊聽眾，成為流傳最為廣泛的進行曲。常見的版本還有為管樂隊所作的改編曲。這里選用的是維也納新年音樂會結束時拉德斯基進行曲的錄音片段，為管弦樂曲。 這首曲子由對比鮮亮的兩部分構成。強勁有力的引子之后是第一部分主題，仿佛讓人們看到了一隊步卒時而輕快時而有力的走過大街（片段1）。反復一遍之后，音樂經過一個全樂隊齊奏的過渡句，隨后出現的是與前面主題相對比的輕柔主題，美麗悅耳（片段2）。音樂最終在反復第一部分的主題后結束。 精選閱讀 大班音樂老師的主題教案共享八篇 工欲善其事，必先利其器。身為幼兒園的大班老師，想要在課堂上讓小伴侶們學到學問，就必需提前預備好教案，教案可以讓小伴侶能夠在課堂樂觀的參加互動，教案課件是老師需要細心預備的，優秀有創意的幼兒園大班教案要怎樣寫呢？考慮到您的需要，工作總結之家我特地編輯了“大班音樂老師的主題教案”，供大家參考，盼