1、親子共讀中外優秀作品的文章心得體會五篇_親子共讀家長心得體會 通過讀書讓孩子開闊了視野，拓寬了思路，增加了讀書的愛好。 陪孩子讀昆蟲記讓孩子懂得了小昆蟲的外形、特點和生活習性，讓孩子在讀作品的同時，通過語言綻開想像，反復回味，找到作品中的描寫和現實中的聯系，達到閱讀和理解的統一。 讀書是歡樂的，讓孩子們在學問的海洋中游覽吧，學問會轉變他們自己，轉變世界。人生有許多感覺歡樂的事情，而陪孩子讀書也算其一?！皶凶杂蓄伻缬?，書中自有黃金屋”?！岸嘧x書，讀好書，長大后才有好的前途，有好的出路。”這是兒時家長和老師對我們的勉勵，現在我也用來訓練我的孩子。 由于家務和工作的繁忙，給自已讀書的時間越來越少，

2、時間如梭，我的孩子也到了讀書的年齡了，為了孩子的早期訓練和擴充她的學問面，在學校和老師的“親子讀書”倡儀下，我和孩子一起拿起了書本，在書的海洋里汲取著書籍帶來的精髓和清爽。我為女兒買來了我小時候最喜愛看的格林童話安徒生童話還有三百六十五夜故事。為了讓她能從故事中學到更多的做人道理，得到更多的啟發，我還特地為她細心選擇了一本讀給孩子聽的心靈才智故事；為了孩子在寫日記和小作文的時候能得心應手，我為她選擇了好詞好句好段，孩子收獲不小。 通過這次讀書活動，孩子雖然才上二班級，但平常說話和寫日記的美麗詞語和語言組織力量有相當大的提高，這給她以后融入.能和別人很好的溝通有很大的關心。 親子共讀中外優秀作品

3、的文章心得體會【篇二】 我喜愛讀書，我的女兒也喜愛讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的進展、身心健康有益，始終是我的困惑。現代物質文明的進展，電視、網絡對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子喜愛讀，可我覺著許多書對孩子的身心進展并不太好，甚至是有害的; 而對孩子有訓練意義的書，孩子又不喜愛。學校開展親子共讀活動特別有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調動孩子和家長閱讀好書的樂觀性。 為了孩子的暑假過得更加充實，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，手機版這極大地調動了孩子的樂觀性，買到孩子喜愛的書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業閱讀30分鐘，孩子有愛好可多讀一些。在

4、孩子的閱讀過程中，我發覺孩子只是看喧鬧，看里邊的小故事，明顯對語文學問力量的培育及訓練沒起到多大作用。于是開頭抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子競賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內容。在閱讀過程中，我和孩子相互爭論、溝通，提高了孩子的語言表達力量。有時間的時候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的歡樂，然后共同爭論書中的故事、人物、語言，讓孩子養成了讀書，爭論，思索的習慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注意引導孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養成了專心讀書的習

5、慣，而不是光看故事情節，一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也專心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。 與孩子一起共讀不僅是共享歡樂，同時也要共享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了學問，訓練了思維力量。如今，我們的親子共讀是從被動讀書漸漸轉變為主動讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子讀書、思索的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康歡樂地成長。 我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的歡樂之家，我們崇尚歡樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思索，在讀書中歡樂成

6、長?！?這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推舉的必讀書目進行了仔細討論，還抽空學習了很多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的閱歷，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。 一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂。 二是選擇讀書姿態。我們實行了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。 三是留意讀書的語調。我們在為孩子讀書時，避開平和的語

7、調，留意富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏。 四是做好導讀預備。依據孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點為孩子閱讀書中的精華內容，由于閱讀時間不長，還要留意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。 在學校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀小布頭奇遇記和怪城奇遇記，讀到興奮時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀!接著讀!”的督促聲，心里感到很滿意，認真想一想，與兒子一起閱讀，真的體會許多。 平常總是發覺兒子學的太慢，如此簡潔的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發覺兒子也真不簡單，理解比什么都重要，

8、暗暗的告知自己要學會換位思索，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會兒子的生活，這也是一種收獲吧。 與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡潔的.準則，從小就樹立樂觀向上健康全面的的生活學習世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子興奮，我自己也感到很歡樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。 在閱讀時，有時讀錯了他給我指出來，有時他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發覺他比我小時厲害得多，發覺互動學習的效果真的不錯，學得輕松，把握得也快，有點兒艷羨他，要是我們小時候也這樣該多好。 在學校召開親子

9、共讀活動中，我和兒子共同學習，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的美麗，讓兒子感受到讀書的樂趣?？傊谂c兒子一起閱讀過程，我的收獲真的許多許多。 親子共讀中外優秀作品的文章心得體會【篇三】 從孩子上一班級開頭，胡老師便組織開展家長和孩子共讀一本書的活動。第一本共讀的故事書是木偶奇遇記。那時孩子才剛剛接觸拼音，識字量也少得可憐。老師規定每天至少15分鐘的閱讀時間。于是，我跑到書店挑了一本注音版的彩繪木偶奇遇記。在每天孩子睡覺前，我讀15分鐘的故事給她聽。一本木偶奇遇記前后花了大半個月的時間才讀完。雖然故事精彩好玩，但并不能引起孩子的共鳴，她只記住了撒謊

10、的孩子鼻子是要變長的。當我和孩子把木偶奇遇記一遍讀完之后，她再也不情愿聽這本故事了。每天15分鐘的親子閱讀，好像并沒有想象的那么順當。后來回想起來，我當時選擇的書其實是有很大問題的，這本書雖然印刷精致，可由于翻譯的原因，書中有不少長句并沒有很好地進行漢化處理，讓剛入學的一班級孩子聽懂故事是有肯定困難的。 在接下來的一段時間里，我幫孩子挑書時有意識地回避外國經典著作，陸間續續買回了小巴掌童話、小豬唏哩呼嚕、下次開船港、胡子伯伯、沒頭腦和不興奮等一系列國內兒童文學作家的作品，有的故事她很喜愛聽，讓我反反復復地讀，而有的故事，她聽過一次就不再聽了。讓孩子能自己捧著書閱讀更是天方夜譚了。 直到有一天，

11、我買回了伊恩的繪本奧利薇。故事主要講，奧莉薇是一只小豬，她擅長許多事情，要說最拿手的一件事就是把人累昏，甚至經常把自己也累昏！她會涂媽媽的口紅、穿上媽媽的高跟鞋照鏡子，還會嚇弟弟。要是出門，她還會把全部的衣服都拿出來穿一遍。晴天媽媽會帶她去海邊，她會把自己曬成一條大熱狗；而下雨天，她則會去參觀博物館。她喜愛直直走到德加的芭蕾排演面前，那是她最喜愛的一幅畫，她幻想自己有一天也能成為一名芭蕾舞演員。不過有一張畫她老是搞不懂，就是波拉克的秋天的韻律30號，她對媽媽說，這樣的畫，我也許只要五分鐘，就可以畫一幅一模一樣的?；氐郊依?，她就真的在墻上畫了起來 薄薄的繪本只有那么幾頁，書中反復出現的那只小豬深

12、深地吸引住了孩子。她第一次自己捧著書反反復復地看，邊看還邊哈哈地笑出聲來，她說自己有些地方很像奧利薇。我意識到，當時選擇的那些童書并不是不好，只是還不適合我的孩子來閱讀。接上來我選購的書都盯住了繪本，宮西達也的霸王龍系列，很餓很餓的毛毛蟲、逃家小兔、誰要一只廉價的犀顏色斑斕的畫面，布滿童趣的語言，意料之外的結局，把孩子的目光緊緊地鎖住。買回來的繪本，孩子情愿看了再看，讀了再讀，甚至還主動提出：媽媽，我們該買書了！ 當孩子進入三班級之后，她主動放棄了繪本閱讀，主動捧起了早些年給她買的那些童書，如小巴掌童話、沒頭腦和不興奮等。有了兩年繪本閱讀的鋪墊，她能悄悄地捧著書閱讀。由于一班級時，這些故事我都

13、曾經讀給她聽過，還有些印象在，她讀起來并不費勁。 接下來的幾年時間中，我陪著孩子先后閱讀了窗邊的小豆豆、愛的訓練、笨狼的學校生活、沈石溪系列動物小說等幾十本書。在共同閱讀的時間中，我重新撿起了童年的點滴往事，也讓孩子愛上閱讀，樂于閱讀，沉迷閱讀。 親子共讀，讓我和孩子有了一份淡然的心態。閱讀的目的不是為了作文的高分，也不是為了試卷的高分。閱讀是一種積淀，閱讀量的增長會使寫作力量自然而然地提高，閱讀力量的提高同樣會使數學等科目成果的提高。親子閱讀促進親子之間的情感溝通，對孩子的心理、心情、.交往等健康進展有著深遠的意義，甚至能影響孩子的人生。 親子共讀的時間，從最初我追著孩子要讀故事給她聽，到孩

14、子催著我朗讀故事給她聽，再到她情愿讀故事給我聽，到現在我倆一起在書房，各讀一本書，間或停下來溝通閱讀的心得感悟。這樣的時間，雖然無聲，卻暖和而美妙。這樣的時間，雖然無聲，卻只聽見花兒開放的聲音。 親子共讀中外優秀作品的文章心得體會【篇四】 今日，一看到書香家庭申報表，我的心里特殊興奮，渴望能成為學校書香家庭的一分子，給我的孩子營造一份更加深厚的書香氛圍。 說起親子閱讀閱歷，作為家長的還挺業余的，也許女兒小班的時候，我無意間發覺小家伙時不時的拿著書坐在凳子上一本正經的看起來，那時的她還根本看不懂什么字，只是看些圖片，于是，我就抓住機會買了幾本印刷美觀美麗，內容豐富好玩，情節進展符合想象和思維特點

15、的圖畫書，過段時間，就和她一起指著書里面的字一個一個的熟悉，有時會把字卡片貼在房間各個地方，讓她認字，等到女兒中班時，每天晚上我都會給她講故事，一起看故事書，聽聽故事磁帶，到了大班時，不知不覺她就能閱讀簡潔的故事書，在發覺不熟悉的字時，就會推我問“媽媽，這個是什么字??？”，經過一段時間，后來我發覺她不怎么推我了，就這樣識字量越來越大了，晚上，我們大人看書，看報，女兒不僅會看自己喜愛的書，而且會看報紙，去年上一班級時、僅一年時間，已經能自己閱讀200300頁沒有注音的書籍約40本，作為家長心里還是挺快樂的，我現在會買一些兒童百科全書給她看，我認為閱讀是一種享受，更是一種求知行為，所以我基本上不會

16、去約束和掌握書刊的內容、類型和范圍。 平常在家里，晚上女兒寫完作業，先練習她的柳琴，然后就是一家人看書的時間，作為家長應當多多和孩子一起看書，做孩子的好榜樣，周未有時間，會帶她去圖書館，讓她在學問的海洋中，不斷拓寬視野，這對孩子的記憶和口頭表達力量會有很大的關心。的確，閱讀對孩子的語言進展，對文字的理解力量，運用語言的力量培育都特別有益，另外，好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野，間或，我會讓女兒讀一些她認為精彩的片段，我的要求是讀的時候肯定要有感情，聲情并茂的閱讀，以朗誦的形式來表達，久面久之，每次她在讀語文課本和其他故事時，都會比較有聲有色。 總之，閱讀能給孩子帶來歡樂，讓孩子不斷的游

17、覽在書的世界里，只要我們有一顆愛孩子的心，就會引領我們的孩子走過語言的關鍵時刻，我情愿和學校、和其他家庭相互溝通閱歷，去塑造孩子良好的習慣和人格。 親子共讀中外優秀作品的文章心得體會【篇五】 始終認為培育孩子良好的閱讀習慣，會讓孩子受益終生。所以有了孩子后，就堅持做親子閱讀：在布滿家庭親情溫馨的氛圍中和孩子一起沉醉在書的世界里，一起享受讀書的歡樂。下面簡潔說說我對親子閱讀的幾點心得體會與大家共勉： 一：閱讀習慣的培育貴在堅持：兒子很小的時候，我就開頭做親子閱讀。雖然工作很忙，但是每天都抽時間給兒子讀書，由于閱讀的習慣不是一朝一夕就能養成。從最早的無字圖畫書，精致繪本到現在的純文字書，我和孩子都

18、特別享受這親子閱讀的溫馨時間。即使現在兒子能獨立閱讀書籍了，我們還是保留著這個親子閱讀的傳統，享受閱讀帶來的歡樂，親情帶來的溫馨。 二：選擇合適的書籍：經典而不是快餐式的文化，順應孩子的天性，依據孩子的心理進展和思維特點，選擇相應的書籍。太深的書，只會讓孩子覺得晦澀難懂，從而失去閱讀的興致。兒子小的時候，我給他讀了大量的繪本，精致的圖畫，讓孩子綻開想象的翅膀，從想象故事的內容找到樂趣。兒子上學后，閱讀的范圍就更廣了：繪本故事，文字故事，英語繪本，歷史故事，科普類。再大一些，可以增加人物傳記，游記，藝術方面的書籍。當然每個孩子的閱讀的愛好點是不一樣的，但是家長應當盡可能多的供應不同類型的書籍讓孩

19、子嘗試。 三：親子閱讀應當是“讀”書而不是“念”書：我這里的意思是說不要照本宣科的念書，而是要依據故事的情節，有感情的講給孩子聽。孩子小的時候，我一般采納比較夸張的表情及語調，語氣可以仿照作品里的人物，這樣對小孩子來說更有吸引力。等孩子大些，可以讓孩子先看畫面，啟發孩子你覺得這是個什么樣的故事，發生了什么好玩的事情，然后再給孩子讀，或者跟孩子進行分角色閱讀，這樣讓孩子也參加進來?？偠灾?，就是跟孩子互動起來，把孩子的興致激發出來。 四：了解孩子的閱讀心理：兒子看書很有意思，常常是一段時間重復的看一本書，或者是一本沒看完又拿起新的一原來看，然后隔一段時間又重新撿起閱讀。以前心里還挺納悶的，覺得兒

20、子這個習慣不是很好，后來查了資料才知道，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。家長要做的就是愛護好孩子的閱讀愛好就好。 五：別讓閱讀變成孩子的負擔：閱讀是件很美妙，很享受的事情。但是許多的家長急功近利，盼望孩子讀了書籍后，識字量能達到多少，寫作時能文采斐然，立刻會要求有詳細的成果體現出來。殊不知閱讀偏偏是個晚熟的無花果，更有可能的是只會化為生長的泥土，連個小果兒都不讓人瞧見。作為家長的我們，要抱著只問耕耘不問收獲的心態，給孩子播下閱讀的種子，讓閱讀變成一種生活方式，讓它像呼吸一樣自然，而不是變成孩子的一種負擔，從而抹殺了孩子對閱讀的樂趣。 最終以好媽媽

21、賽過好老師文中的一段話作為本文的結束語：“你或許擁有無限的財寶，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永久不會比我富有我有一位讀書給我聽的媽媽。” 我推舉 家長簡潔概括的親子共讀心得體會保藏五篇 古人云：古人學問無遺力，少壯工夫老始成。不知不覺間這段時間的親子共讀已結束，回顧這段時間的經受，讓人記憶深刻，特別難忘?；蛟S我們可以靜下心來好好想想寫一篇心得體會，寫親子共讀心得體會要從哪幾點入手呢？下面是工作總結之家我為大家悉心預備的“家長簡潔概括的親子共讀心得體會”，盼望工作總結之家我的共享能給大家帶來一些關心。 家長簡潔概括的親子共讀心得體會(篇一) 轉瞬，袁嘉越入園已經有一段時間了，在這一段時間里，

22、已經能很好的適應了幼兒園的生活。 袁嘉越原本是一個害羞、內向、怕生人的孩子，通過在幼兒園這一段時間的成長，各方面都有了明顯的進步，這是我們做家長感到最欣慰的， 在全體老師們備至的關懷中，孩子一每天長大，我們真實地感受著她在一點一滴的變化，真是興奮在心里，感謝在心中。孩子的這些變化離不開老師們的諄諄教育。老師們在訓練中能做到育教寓樂，讓孩子在嬉戲中明白了許多做人的道理，在嬉戲中學到許多學問。在此代表全家向幼兒園的領導及全班的老師對孩子耐心細致的保教工作表示誠心的感謝! 我們深深明白孩子的點滴進步得益于園長的直接領導和老師們的共同努力，老師們一成天與孩子們相伴左右，不僅要教授訓練教學課程，還要關懷

23、孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，非常辛苦，但她們毫無怨言，總是滿面笑容的把歡樂帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。老師們兢兢業業，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們在忙這忙那，沒有休息的時候。她們悄悄無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，專心血滋潤。 說實話，開頭我們把袁嘉越送到幼兒園也是不太放心。但經過一段時間的觀看我發覺幼兒園的老師對孩子的照看細致入微并能從幼兒訓練教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對老師有了依戀的情感?，F在，每天去幼兒園成為袁嘉悅最快樂的事情，作為家長，我們深刻了解孩子的點滴進步和老師的關懷、照看和訓練分不開的，心中感謝老師們。 千言萬語，傾訴不了對各位老師的感謝之情，我們

24、很快樂、我們很欣慰、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進入到富有責任心、愛心和奉獻精神的幼兒園。我們信任，孩子的明天會更加美妙。 幼兒園生涯是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙訓練，作為家長，我們從心底感謝園領導及全班全體老師對孩子成長所付出的辛苦與汗水。祝園領導及全班全部老師工作順當!祝小伴侶們健康歡樂! 家長簡潔概括的親子共讀心得體會(篇二) 一個有成就的人，一個成才的人，那必定是一個博覽群書的人！書是美妙的，書里布滿了學問。我們家長都想讓自己的孩子將來長大有成就，能成才。那么現在就應當讓孩子多看書。首先，我們作為家長應當先坐下來，專心陪孩子一起去看書，專心去領悟書中的內涵，專心去享受看書的樂趣。

25、讓孩子知道看書多了他的學問面就會很廣，從書中可以學到許多學問，懂得更多道理！ 讓孩子看書，剛開頭要讓孩子自己去選擇他喜愛的內容，我們家長不能強迫，孩子不喜愛的內容不要逼他看，不管時間上還是內容上都讓他自己去選擇，敬重他的意愿，以后再漸漸的去引導他，讓他看一些對學習有益的，對自己成長有益的書。 我會常常陪兒子一起看書。以前，他還小，不熟悉字，我會念故事給他聽；現在，他長大了，會認字了，我就讓他念故事給我聽。他假如遇到不熟悉的字我會告知他，同時我還會告知他，只有看書才能熟悉更多的字。我還會和他爭論故事中的情節，他說得好時我會表揚他，他自然也特別興奮，因此就會更喜愛看書。經過一段時間，他的理解力量就

26、有了很大的進步和提高。這樣，他學習起來也比較輕松，對學習也會產生更深厚的愛好。 在看書時我會讓他拿支筆，并把自己認為好的詞語或者句子劃下來，在寫日記時我會讓他引用，這樣他的寫作水平就會有很大的提高?？磿嗔耍谋磉_力量也會加強，他放學回家給我講他在學校發生的一些事情就會講得不但很有條理，而且很生動，似乎是在講故事書里看到的故事一樣。常常和兒子一起看書，我覺得和他之間的隔閡少了，心貼得更近了。 讓孩子養成看書的習慣也不是一件簡單的事。一天愛看書簡單，然而，一輩子愛看書就不簡單！我們作為家長，肯定要持之以恒，下定決心，甚至要下狠心。“冰凍三尺，非一日之寒”。只有我們家長堅持不懈的努力才能培育孩子

27、有看書的習慣。好的習慣養成會受益一輩子。 家長簡潔概括的親子共讀心得體會(篇三) 我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的歡樂之家，我們崇尚歡樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思索，在讀書中歡樂成長。”這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推舉的必讀書目進行了仔細討論，還抽空學習了很多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的閱歷，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂。二是選擇讀書姿態。我

28、們實行了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是留意讀書的語調。我們在為孩子讀書時，避開平和的語調，留意富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏。四是做好導讀預備。依據孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點為孩子閱讀書中的精華內容，由于閱讀時間不長，還要留意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。“行萬里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書漸漸轉變為主動讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后

29、我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子們讀書、求索和制造的熱忱，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康歡樂地成長。 現在每個家庭里都是只有一個孩子，又處于這樣一個競爭激烈的時代，所以家長們都盼望自己的孩子學習樂觀，學問豐富，思維活躍。但是，怎么樣才能做到這些呢？單就讀書這一項，我的體會是：和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的美麗，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗自然的奇妙天成，探究科學的新穎和不行預知，讓孩子感受到讀書的樂趣。因此孩子在上幼兒園的的時候，我們就進入了一個歡樂書蟲，家庭制造的方案。我的目標是讓將來的書蟲與書籍親近，品嘗書籍帶來的甜蜜感受。書蟲是最歡樂的，書蟲可以從書中體

30、驗歡樂，那里有前人與今人的故事，漂亮的詩行，人類亙古的思索，布滿士氣和睿智的探究，奇異動人的幻想，還有奇妙的萬千世界。當然除了漂亮和歡快，也有丑陋和悲傷，還有一面面警世的鏡子，照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書，無論曾經歡樂還是哭泣，深思還是暢懷，憤懣還是激揚，只有一個詞匯能精確描述書蟲的感受，那就是：歡樂！ 小時候，我就特殊喜愛聽媽媽講故事。一個故事，要媽媽講上三五遍，每一次，我都會被書中的故事深深打動。讀書帶給我最雋永的樂趣，讀書帶給我豐富的世界，讓我用和善和純真的目光看待一切。當我成了一名母親以后，我也盼望我的孩子用他們和善可愛的童心在書中品嘗這個世界，教會了他們識別善與惡，教會了他們

31、去行善，去痛恨邪惡。讓他們從書中學會了觀賞，學會了真，善，美；從書中體會到了博愛。 首先要做的是找到孩子的愛好點，并以此為動身點，找一些相關 的，布滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，漸漸地孩子的學問面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當遇到問題，會提出很多的“為什么”，而為了解決這很多的為什么，他就情愿去看更多的書，就近一步激發了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感愛好的領域，探究的樂趣，拓寬了他的舉趣面，以此類推，形成良好的循環。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們供應了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們發覺閱讀是一種好玩的、開心的經受。激發他們讀

32、書的欲望，以形成良好的讀書習慣，這是我們做家長的責任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在布滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的歡樂！書，使我們家長由對孩子訓練的無知變為略知一二，使我們自己的事業起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個布滿樂觀向上，樂于學習，與書為伴的家庭環境中，孩子是歡樂，健康、獨立、博學的。 在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發他主動思索，引導他說出自己的想法，要允許孩子有不同的看法，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡潔的否定，有很多事情，原來就沒有肯定的答

33、案?？梢阅托牡慕忉?，可以激烈的爭論，彼此用自己的觀點去勸說對方，激發孩子的思索力量向縱深進展，如果相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關注的或者沒有愛好的學問， 達到了和孩子一起積累一起成長的目的。 一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經受著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象伴侶那樣親熱無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于準時調整方式方法，更好的為孩子制造學習環境，家庭環境。比如說，避開了大人之間說得喧鬧，而孩子卻無從插嘴，備受冷遇，或者孩子想要傾訴什

34、么，大人們卻一無所知，被孩子翻白眼的尷尬場面出現。孩子也在爭論的氛圍中更簡單接受看法和建議，而不會感受到壓力和緊迫，自然會較好的成長。孩子的成長，也是我們家長的再學習，再成長。要想真正讓孩子成才，孩子每個成長階段我們都得有目標、方案。結合自己訓練影響訓練孩子的經受，首先，家長自己要讀了大量訓練孩子方面的書籍，如卡爾威特的訓練、哈佛女孩劉亦婷等。從書中我悟到“即使是一般的孩子，只要訓練得法，也會成為不平凡的人”。于是我們家長達到共識，我們通過學習把孩子培育成最起碼是一個對.有貢獻的，有責任的公民。為了這個目標我們努力著。我們深知榜樣的帶動力氣。從我們自己做起，在閑暇時，我們家長會拿上一本書，悄悄

35、地品讀，給孩子制造一個從讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個好習慣。我們幾乎每天晚上都得花上半個小時，陪伴在孩子身邊，認真耐心地講給孩子聽。在給孩子講其中的故事時，我們不是完全照著書中的字去念，由于那樣的話，孩子可能有很多地方不理解，所以我們總是使用孩子能聽得懂的話語，嘗試不同的人物采納不同的聲音或語調來協作講解。每當故事講完， 我們都會要求他再來簡短地反述一下故事的主要情節，最終再向他具體說明這則故事給人的啟發和寓意。久而久之，孩子漸漸喜愛上聽這類的故事，有時同一個故事講了幾遍甚至十幾遍，孩子總是百聽不厭，我們都會盡量滿意孩子的要求。今年幼兒園里開展的讀書活動很好，這項活動不僅加深了父母與孩子的

36、溝通，更進一步熬煉了孩子動手力量，語言表達力量。從一個故事引發的一系列的連鎖反應，寓教于樂，其樂無窮。 因此，對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規章與公平”的環境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，心情的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。 紀伯倫在他的致孩子中這樣寫道 ：“你們可以給他們愛，卻不行以給他們思想，由于他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，由于他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去仿照他，卻不能使他們來象你，由于

37、生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發出的生命的箭矢，你無法預定他的軌跡。 培育孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題。 家長簡潔概括的親子共讀心得體會(篇四) 我家睿?，F在已經三歲半了，上幼兒園也已經有大半年了。睿?，F在對看書，聽講故事特殊感愛好，這與從小對她的引導和培育是分不開的?，F在每當有同事或小伴侶到家里玩時，她都會拿著故事書給他們講故事。在這一點上，睿睿始終是我們的傲慢。下

38、面我就把對睿睿閱讀愛好的培育共享給大家。 對孩子的閱讀訓練，宜早不宜遲。和很多父母一樣，睿睿剛誕生不久，我們就給她買了很多單頁的識物卡片，后來還買了嬰兒睡前故事書和掛圖。在她幾個月還不會說話的時候，堅持給她讀書。有些人可能覺得，寶寶那么小還不會說話，沒有必要這么早開頭給她讀書吧。其實，在零到一歲這個階段，孩子是在一個默聽的階段。我們只要不斷的對她說，對她以后的語言力量培育是很有好處的。事實證明，早早的開頭給她讀書是特別有用的。我在睿睿還很小的時候就給她讀三字經，到睿睿剛開頭上幼兒園的時候，她已經能背下好多了。早早給孩子讀書對孩子語言發育也有好處。睿睿的語言表達力量要比同齡兒童強一些，這與早期的

39、閱讀是分不開的。 選對書，對閱讀愛好的培育很重要。睿?，F在還小，在書籍選擇方面，我會選擇一些插圖大，顏色鮮亮的畫書。這樣的書字體大，不傷寶寶眼睛，特殊適合指讀。隨著睿睿不斷長大，我們就給她買了一些做手工、畫畫和走迷宮的書，從多個方面培育她對書的愛好。另外，對于一些詩歌也特別適合對孩子早讀。有些媽媽可能認為，詩歌那么難懂，孩子聽不懂。其實完全沒有必要擔憂這個。詩歌本身朗朗上口，節奏鮮亮，又帶有很深的文化底蘊，是特別適合讓孩子早讀和記憶的，睿?，F在都已經會背好多詩歌了。 讀書的方式方法很重要，講故事不是單純的讀書。所謂講故事，就是要做到繪聲繪色，配上聲音和動作，這樣對孩子才會有吸引力。比如說我在給

40、睿睿。講兩只小羊的故事時，不是單純的去講故事，而是配上聲音，配上動作，讓睿睿一塊參加到故事中來。我扮演東邊來的小羊，睿睿扮演西邊來的小羊，同時加上小羊咩咩的叫聲，把兩只手放在頭上假裝是兩只小羊在相互抵架，這樣把嬉戲融入到故事中，孩子就會愛好滿滿的，并樂此不疲。在講完小馬過河的故事后，睿睿和爸爸扮演兩只小馬，競賽運東西，通過這個嬉戲，既熬煉了孩子的運動力量也加深了對故事的理解，最重要的是培育了孩子對故事書的愛好。現在講完故事后，睿睿自己都會分角色扮演故事里的人物了。在講完白雪公主后，她一會扮演白雪公主，一會又扮演王后，還讓我們和她一起演，看到她興奮滿意的樣子，我們覺得對睿睿所做的一切真的很值得。

41、 重復閱讀是最好的記憶方法。孩子現在的年齡階段對事物的理解力還比較差，但是，對于自己喜愛的故事，往往會要求重復的講。睿睿有時就會對我說“媽媽，我好好吃飯，你給我講五遍故事，好不好?”這種狀況下，我一般都會答應她。作為嘉獎，還會多講一遍。長此以往，常常重復的這些故事她現在翻著故事書自己都可以講下來了。 閱讀貴在堅持。每天堅持抽出時間陪孩子讀書。平常只要我們不忙，每晚睡前都會抽出一點時間陪睿睿讀書、講故事?，F在睿睿已經會講好多故事了。故事書里有和善的小美人魚，也有惡毒的巫婆;故事里有漂亮的白雪公主，也有貪欲的漁夫妻子。通過堅持閱讀，讓孩子養成良好的愛讀書的習慣。 通過和孩子一起讀書，既培育了孩子良

42、好的讀書習慣，又增進了父母與孩子之間的感情溝通。書中隱蔽著聰慧和才智，書本能激發孩子無限的想象力。讓孩子愛上讀書，讓書與孩子成為好伴侶。讓孩子在書的陪伴下，健康歡樂的成長。 家長簡潔概括的親子共讀心得體會(篇五) “讀萬卷書，行萬里路”，可見書對我們是多么重要。這學期學校致力打造書香校內、書香家庭，搞了一系列活動。親子共讀加深了我和孩子之間的溝通，讓我明白孩子心里的真實想法，讓孩子知道家長也需要不斷學習，面對疑問可以各抒己見，他也可以給家長當小老師，讓我和孩子在共同的閱讀中一起進步。 首先要找到孩子的愛好點，找一些相關、適合孩子年齡段、布滿童趣的的書籍和孩子共同閱讀。在閱讀的過程中要耐心的回答

43、孩子提出的問題并啟發他主動思索，引導他說出自己的想法。 親子共讀我的體會是:和孩子一起讀書，一起感受書中故事的精彩，詞語的美麗，一起回顧歷史，體驗自然地奇妙，有時書中仆人公的凄慘命運會讓我們一起哭成淚人。是讀書讓孩子知事明理，知道中華五千年的美德，學會了真、善、美，從書中體會到了博愛；是書讓孩子明白人的一生不行能一帆風順，困難和挫折時時存在，物盡天擇，強者生存，弱者淘汰，人要學會在挫折中成長。 親子閱讀已成為家中的一個良好習慣，孩子每晚寫完作業都會自覺地拿書讀，有時還盼望那本書能有續集，這時我會激發孩子綻開想象猜測故事的將來進展及結局，讓孩子與書為友，與書為伴，在書中健康歡樂成長。 學海無涯，

44、孩子將來的路還很長，要讀的書很多，作為家長我們應當為他帶好頭，引領孩子走向學問的殿堂。 家長參與親子共讀活動的心得體會(12篇) 常言道：一分耕耘，一份收獲。不知不覺間親子共讀已進入收尾階段，回首工作中的一點一滴，我們不僅熬煉了自己更學到了許多，其實我們可以預備用心致志的寫一篇心得體會，寫親子共讀心得體會要從哪幾點入手呢？依據大家的需求，工作總結之家我特意預備了“家長參與親子共讀活動的心得體會”，敬請閱讀，盼望能給大家供應一些關心！ 家長參與親子共讀活動的心得體會【篇一】 一個有成就的人，一個成才的人，那必定是一個博覽群書的人！書是美妙的，書里布滿了學問。我們家長都想讓自己的孩子將來長大有成就

45、，能成才。那么現在就應當讓孩子多看書。首先，我們作為家長應當先坐下來，專心陪孩子一起去看書，專心去領悟書中的內涵，專心去享受看書的樂趣。讓孩子知道看書多了他的學問面就會很廣，從書中可以學到許多學問，懂得更多道理！ 讓孩子看書，剛開頭要讓孩子自己去選擇他喜愛的內容，我們家長不能強迫，孩子不喜愛的內容不要逼他看，不管時間上還是內容上都讓他自己去選擇，敬重他的意愿，以后再漸漸的去引導他，讓他看一些對學習有益的，對自己成長有益的書。 我會常常陪兒子一起看書。以前，他還小，不熟悉字，我會念故事給他聽；現在，他長大了，會認字了，我就讓他念故事給我聽。他假如遇到不熟悉的字我會告知他，同時我還會告知他，只有看

46、書才能熟悉更多的字。我還會和他爭論故事中的情節，他說得好時我會表揚他，他自然也特別興奮，因此就會更喜愛看書。經過一段時間，他的理解力量就有了很大的進步和提高。這樣，他學習起來也比較輕松，對學習也會產生更深厚的愛好。 在看書時我會讓他拿支筆，并把自己認為好的詞語或者句子劃下來，在寫日記時我會讓他引用，這樣他的寫作水平就會有很大的提高?？磿嗔?，他的表達力量也會加強，他放學回家給我講他在學校發生的一些事情就會講得不但很有條理，而且很生動，似乎是在講故事書里看到的故事一樣。常常和兒子一起看書，我覺得和他之間的隔閡少了，心貼得更近了。 讓孩子養成看書的習慣也不是一件簡單的事。一天愛看書簡單，然而，一輩

47、子愛看書就不簡單！我們作為家長，肯定要持之以恒，下定決心，甚至要下狠心。“冰凍三尺，非一日之寒”。只有我們家長堅持不懈的努力才能培育孩子有看書的習慣。好的習慣養成會受益一輩子。 家長參與親子共讀活動的心得體會【篇二】 我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的歡樂之家，我們崇尚歡樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思索，在讀書中歡樂成長?！?這次寒假學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推舉的.必讀書目進行了仔細討論，還抽空學習了很多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的閱歷，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。 一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時

48、間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂。 二是選擇讀書姿態。我們實行了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。 三是留意讀書的語調。我們在為孩子讀書時，避開平和的語調，留意富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏，對書中的主要角色采納不同的聲音，有時和孩子一起分角色朗讀，激發孩子的閱讀愛好。 四是做好導讀預備。對每晚的親子閱讀，我們家長提前進行預習，熟識圖書內容，通過工具書和網絡查詢該書的寫作背景，做到心中有數。依據孩子

49、的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點為孩子閱讀書中的精華內容，由于閱讀時間不長，還要留意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。 五是充分利用插圖的直觀吸引力。在親子閱讀的書目中，我們發覺孩子們最喜愛顏色明快、文字簡潔的繪本。于是我們在親子閱讀前常常進行插圖預演。比如，指著封面問孩子，“快看，丁丁這次到哪里去了？”然后隨便翻看書里的插圖，“瞧瞧，丁丁怎么被人打昏了？”等等。經過這樣的熱身，勝利地吸引了孩子的留意力，使孩子對書里的故事布滿了奇怪心。留意翻頁時慢一些，讓孩子多看看書中美麗的插圖。由于孩子往往卻是從圖畫中讀出故事，在頭腦中形成故

50、事畫面，可以加深對故事的理解。 六是留意閱讀的互動性。在閱讀過程中，我們經常被孩子的提問打斷，這時我們會停下來耐心地回答孩子的問題，或反問孩子一些簡潔的問題，啟發她們主動思索，引導孩子說出自己的想法。這是特別重要的溝通機會，與孩子一起共讀的目的不僅是共享歡樂，同時也要共享困惑。孩子不懂的地方我們會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了學問，訓練了思維力量。 “行萬里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書漸漸轉變為主動讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子們讀書、求索和制造的熱忱，使

51、孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康歡樂地成長。 家長參與親子共讀活動的心得體會【篇三】 說到親子閱讀大家都知道其中的意義和重要性，可往往并不是每一個家長都能做到的。有時小孩并不喜愛閱讀，自制力也不夠，需要我們略微強制一下，并要聲情并茂的互動一下，提高他的樂觀性，從而使閱讀變得更好玩，久而久之，孩子們會慢慢地愛上閱讀的。 最近發覺了以下幾個問題。一是隨著年齡長大，孩子更喜愛看電視，對閱讀的自覺性降低了，我覺得這與家長是否能堅持親子閱讀有很大關系，家長應當以身作則，在固定的時間里持之以恒地開展親子閱讀活動，假如三天打漁兩天曬網，孩子是不行能培育出閱讀習慣的。 為了盡快的讓徐誠勵喜愛上閱讀我每天

52、堅持陪小的在睡覺前讀書，第一本書是從他最喜愛的賽爾號開頭的，大家都說這種書應當讓小的少看，一點好處都沒有，可是我覺得只要肯看肯讀就是一個好的開頭。接著漸漸的我們開頭讀一些少年讀物，采納奇妙的引導方式如海底兩萬里從他讀一段，我讀一段。不過方法是因人而異，現在我家小的已經喜愛上的閱讀了，每天睡前都會自覺的在床上看書半小時，自己享受閱讀的樂趣了。 通過培育閱讀的習慣和愛好帶動識字量，從以前識字少之又少，到現在識字量多了好了。即培育了獨立閱讀力量，又擴大了學問面。 和孩子一起閱讀圖書的過程，真是一次開心的情感體驗，家長們請加入親子閱讀的隊伍中吧!讓閱讀凈化孩子們的靈魂，滋養孩子們的心靈，陪伴著珍寶們的

53、健壯成長。 家長參與親子共讀活動的心得體會【篇四】 以前始終都沒陪孩子看過書，他看的都是他感愛好的，比如漫畫，動畫書籍等，也沒有幫孩子進行選擇性看書，通過這次陪讀活動，我覺得好書能影響孩子的日常行為和習慣，有利于孩子的身心進展。 我們在一起看過少年時代、哈利波特、調皮包馬小跳、愛好語文、鋼鐵是怎樣煉成的、昆蟲記等，這些書是孩子自己選擇的，我掃瞄之后覺得符合孩子現在這個年齡，所以陪著他一起看。在看的過程中，遇到一些生僻字我會先讓他自己查字典，了解這個字在文章中的意思，以助于對文章細致地了解。 當然，有些書他并不是一次性把它看完，有的看了一點點就不想看。比如鋼鐵是怎樣煉成的，這是我讓他看得，可能由

54、于書有點兒厚，故事比較長，他看了一點就不想看了，于是我問他，你知道鋼鐵是怎么練出來的，他說不知道，還沒看到那個地方。我知道他以為這本書就是講練鋼鐵的，然后我說，你自己看吧，可有意思了。沒想到他果真又開頭看了，之后我會間或問他，看到了嗎，他搖搖頭，然后我說，你連續看吧，很快就看到了。就這樣，他把整本書看完了，然后對我說：“原來不是煉鐵的，不過這個人很頑強，太厲害了，我要向他學習。”聽完，我得出一個結論，一本好的書并不是孩子能主動去接受的，作為家長，要讓孩子對書產生奇怪，引導孩子去看，這樣才能將好書推銷給孩子，并讓他從中受益。 我們家孩子本身比較活躍，喜愛奇幻，搞笑，冒險的文章和動畫片，常常會給我

55、說書中好玩的故事，其中有一篇他覺得特殊的好看，就是調皮包馬小跳里的“喝醉的兔子也瘋狂”，我覺得這篇文章的確不錯?！榜R小跳”這個人角色就是淘氣搗蛋的，可他富有孩子的純真，對老師的敬重，特殊是對喜愛的老師的一種特殊的情感。這讓我反應過來了，我們家孩子也有點淘氣，那么我們常常都會說他不是，可有的時候，孩子做的事是正確的，只是我們誤會了，沒了解他內心的想法，因此，在孩子犯錯的時候，作為家長的我們首先應當讓孩子自己說，然后在對錯上賜予辯證的教育，這樣才不會抑制孩子的內心表達。 由于工作緣由，以前他都跟著爺爺奶奶生活，和他在一起的時候，聽他說話總會帶點鄉間的臟話，當然我們也會強行的教他改正，可始終沒多大效

56、果。現在把孩子留在自己的身邊，有時候和孩子溝通，他會間或提到，書上說了什么，再附上自己的一些看法，有時也會反對我們的看法。由于自己看了一些書，也更加了解了孩子這個階段的思想動態和行為起因，所以對孩子的訓練也更科學了，現在發覺他在家不會說臟話了，而且對事情的想法也比較大膽，我們會鼓舞一些好的思想，不好的會給他講明緣由，讓他避開。 我信任好書能引導孩子健康成長，現在這個階段我們就是應當引導孩子去看這些好書，一個人的修養是從小培育的，書在里面起著至關重要的作用，以后會盡量陪孩子一起看書，盼望他能始終保持奇怪心，不斷吸取書中的精華。 家長參與親子共讀活動的心得體會【篇五】 孩子的第一個寒假，開心的寒假

57、就要結束了?；仡欉@個假期，是特別充實的：讀書，戶外活動，描字，口算，當然也少不了看電視了。 她最喜愛的就是讀書和戶外活動了。這首先，要感謝牛老師！從進入一班級的第一天開頭，牛老師就提出了每天進行親子共同讀書的建議。而牛老師的一封封致家長的信，賜予了我們一班級的上學期緊急而又不知所措的家長們，就像引航燈一樣，肯定是給力的指導！ 在牛老師的引導和鼓舞下，孩子每天都會要求媽媽和她一起讀書，漸漸得自己熟悉的字多了，她也能自己讀書了，每天晚上8：00到8：45是我們的讀書時間，從剛開頭的繪本到現在的拼音讀本，孩子的讀書愛好越來越濃了。對于孩子這些悄然間的變化，作為母親，我真的很欣喜，同時也特別感謝老師的

58、辛勤教育。 假期里她能夠依舊堅持讀書的習慣，我覺得對于不到七歲的孩子來說是特別的不簡單的。我們第一本一起讀完的書是電話里的童年。讀這本書時，我們為那些奇思妙想拍手叫好，為那些風趣幽默的語言捧腹大笑！為里面深藏的寓意喝彩！是啊，孩子做錯事了，我們就會想起哪本書里曾經如何描述過的，在輕松的心態中改正錯誤。 和孩子一起讀書就是和孩子共同經受著書所帶來的喜怒哀樂，一起笑，一起鬧，在玩耍中讓我和孩子心貼的更近，零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于準時調整訓練孩子的方式方法，更好的為孩子制造成長環境。 剛開頭在閱讀的過程中，會為孩子提問題打斷我讀書而氣惱，可是這樣會給孩子帶來不好的影響，所以我學會了如

59、何去應對孩子的問題的方式方法：可以耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要她們回答，啟發她們主動思索，引導她們說出自己的想法，要允許孩子有不同的看法，哪怕她們的想法是粗淺的，偏頗的，甚至是異想天開的，或是胡思亂想的，也不要粗暴而簡潔的否定，有很多事情，原來就沒有肯定的答案。 我深知，培育孩子讀書的好習慣并不是一蹴而就的，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們家長的考驗，我會始終陪孩子把每天讀書的良好習慣堅持下去，讓孩子把這個習慣始終保持在以后的學習生活中，乃至以后的人生成長中。讓孩子通過讀書對將來要面對的這個復雜的世界有一個正確的認知，樹立正確的人生觀，以熱忱、樂觀、堅韌

60、、坦然的態度來走好她們人生中的每一步！ 家長參與親子共讀活動的心得體會【篇六】 轉瞬，袁嘉越入園已經有一段時間了，在這一段時間里，已經能很好的適應了幼兒園的生活。 袁嘉越原本是一個害羞、內向、怕生人的孩子，通過在幼兒園這一段時間的成長，各方面都有了明顯的進步，這是我們做家長感到最欣慰的， 在全體老師們備至的關懷中，孩子一每天長大，我們真實地感受著她在一點一滴的變化，真是興奮在心里，感謝在心中。孩子的這些變化離不開老師們的諄諄教育。老師們在訓練中能做到育教寓樂，讓孩子在嬉戲中明白了許多做人的道理，在嬉戲中學到許多學問。在此代表全家向幼兒園的領導及全班的老師對孩子耐心細致的保教工作表示誠心的感謝!