1、立定跳遠水平三說課稿石店鎮中心學校一一陳群我將從指導思想；教材；學情；教學目標及教學重點、難點：教法與學法；教學過程：場地器材： 教學反思等八局部進行說課。一、指導思想：我把本課教學設計樹立“健康第一”的指導思想和以學生開展為中心的教育理念，結合學生生理、 心理特點，將運動實踐的情境教學貫穿始終，讓學生在有趣的情境中，積極主動地學習，使學生樂學、 愿學、想學，充分調動學生的學習積極性。開展學生個性和特長，重視學生的全面開展，為學生形成終 身體育意識和良好的運動習慣打下基礎。二、說教材立定跳遠是五年級體育教學的重點內容,教學重點是兩腳同時起跳,落地平穩。所以教學應著重解決 兩個問題：.培養學生正

2、確的跳躍姿勢,為學生以后的開展與提高打下基礎。.學會輕巧落地的方法，增強平安參與體育鍛煉意識,提高自我保護的意識和能力。三、說學情根據學生年齡的特點,如果一味的跑和跳,會使學生感到厭煩,不愿意學。據觀察了解,小學生十分樂 意和小動物交朋友，為了能使本課的情境更符合學生的心理，將主要教學內容用以游戲的方式貫穿，以 “我是快樂的小青蛙”來命名立定跳遠。安排“小青蛙過河”的游戲來改變練習手段，讓學生帶著他們 各自喜愛的角色去練習，不僅完成了教學目標，而且還激發了學生的學習興趣。在教學中采用多種情境教 學變換進行，引導學生以積極的態度去開動腦筋，積極參與。使學生懂得青蛙是捕捉害蟲的能手，我們都 應該知

3、道保護它。四、說教學目標（含重、難點）.運動參與目標：培養學生具有積極參與體育運動的態度和行為，自覺參與學習。.運動技能目標：將跑、跳的基本技能相結合。（重點：雙腳起跳，雙腳落地。難點：擺臂與蹬地 協調用力。）.身體健康目標：開展學生的身體協調性、靈敏性，及下肢力量。.心理健康目標及社會適應目標：培養學生參與體育鍛煉的自信心，形成克服困難的堅強意志的品 質。在集體活動中提高群體意識，使人際關系變得更加和諧，培養學生良好的合作精神，以及愛國主義 精神。五、教法與學法教法：依據本課的教學目標，為了充分發揮學生的主體作用，在教法指導中我主要嘗試運用自主教 學的策略，目的是使學生在活動中創新，在活動中

4、合作，在活動中健康成長。還有，我也采用了。（1）講解示范法：通過形象生動的語言講解，使學生獲得正確的動作概念，優美的示范，有利于 學生模仿正確的動作。（2）糾正錯誤法：由于學生間存在個體差異，所以完成動作的情況各有不同，通過我的或好的同 學的示范，提高學生的動作，提高學習的信心。（3）評價法：通過評價學生，激發學生的學習興趣。學法：本課在學法上主要采用了嘗試學習法，比照學習法和小組合作練習法。首先讓學生通過小游戲“模 仿動物跳”，嘗試產生想象跳躍的動作，和然后教師的完整示范，讓學生產生學習的興趣。最后通過 “對子練習”和“小組協作”相結合的游戲方法，最終解決問題，從而促進學生積極主動地參與游戲

5、, 參與教學。六、說教學過程這節課分四局部，即開始局部、準備局部、基本局部和結束局部。（一）、開始局部就是課堂常規。（二）、游戲導入，激發興趣。.“紅燈”“綠燈”：讓學生想像自己是一名技術出眾的小司機駕駛自己喜愛的交通工具在空曠的 大地上馳騁的情景，根據自己的想像，用身體、動作、語言（聲音）表現出來。教師變化口令，如：快車、慢車、紅燈、綠燈等，學生隨教師口令練習。當教師喊“紅燈”學生迅速停止站好。設計意圖:以游戲的方式開始體育課，完成熱身活動，使學生獲得愉悅的情感體驗。開展學生 的想象力及表現力，在活動中表現出“動中有思、思中有練、練中有情”。“紅燈、綠燈”，培養了學 生正確的站立姿勢和遵守紀

6、律的習慣。.我是快樂的小青蛙：師生按兒歌的內容、節奏邊說邊練。師：我是快樂的小青蛙，生：呱-呱一呱，呱-呱-呱，（邊喊邊做：跳一跳一跳，跳一跳-跳）師：遇到危險快躲開！（教師追逐學生，學生四處逃散）設計意圖:在師生共同參與的角色游戲中，讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領，同時練 習了奔跑、追逐、跳躍、躲閃等身體活動，增加了師生間的情感交流。不僅調動學生的主動參與性，避 免課的枯燥，而且使學生盡快進入角色，活躍了課堂氣氛，也為下面的主教材奠定了基礎。（三）、合作探究，掌握技能。.小青蛙過河設計情景，一只聰明的小青蛙耍回家，可是耍經過一條小河，小青蛙怎樣才能越平安回家？（引起學 生思考：跳躍時要

7、高，落地要輕巧。）師生共同參與游戲。設計意圖教師進行完整示范后，使學生獲得了完整的動作表象，然后分組學習、討論、練習， 使學生的學習成為一種自覺自愿的行動，真正變“要我學”為“我要學”，同時又使學生獲得自學、自 練、互學、互練的學習方法。整個課堂充分給予學生自主學習的時間和空間，學生間相互指導，討論指 正，真正發揮了 “小團體”與個人相結合的學習方法，促進互助互學，在練習中突破難點，掌握動作。 并且通過及時的評價使學生最大限度的發揮水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。.討論嘗試：（1）、怎樣跳，才能和小青蛙一樣，跳的高，落地輕？（2）、各小組利用小墊子進行練習，目標是落地輕，跳得遠。.展示提高

8、：請各組分別展示，選出每組較好的同學，相互交流，然后同伴合作練習，共同提高。設計意圖:立定跳遠是教學重點，教學過程中應重視學生的心理需要和情感體驗。在有趣的情 境中，通過分組討論、展示歸納等活動，來激發學生學習的主動性，培養學生的創新思維，提高合作、探究的學習能力，并照顧學生的個體差異，適當地給他們創造自我展示和交流探討的機會。（四）、激活思維，拓展能力。1.過關奪旗用縱向擺放的小墊子設關，把學生分成六組，看哪一組過關人數最多，就可以獲得小紅旗。設計意圖讓學生通過小組比賽奪旗，培養學生競爭意識及集體榮譽感。（五）、延伸興趣，恢復身心1 .集體表情歌舞：幸福拍手歌2,請有才藝特長的學生表演節目，

9、在歡聲笑語中，學生間互相評價，教師進行點評。設計意圖課的結尾，師生在歡快輕松的氣氛中歌舞、欣賞、放松、評價，讓學生對所學習的內容 心中有數，興趣不減。這既是尊重學生學習主體地位理念的具體表達，也是一種提高后繼課質量的教學 策略。讓學生帶著期望下課，又帶著期望來上課。七、說場地器材1.音箱設備一套，用于在游戲的過程中調動學生的學習興趣和在放松活動中愉悅學生的心情。2小墊子40塊，通過用墊子來輔助學生往上跳，跳得高一些，往前跳，跳得遠一些。3.籃球場八、說教學反思由于體育課獨特的形式，與語文、數學等學科比擬，學生更容易出現不遵守紀律，不聽話，就連那 些學習成績好的學生，也不斷犯一些小毛病，如果學生

10、在紀律上一有違紀的“風吹草動”，你就停下來 去“整風”，那么這節課必將是支離破碎的。其實除了個別淘氣學生確實很頑劣之外，許多學生在課堂 上只是有較輕微的過失。因此，許多輕微的過失與課堂教學中教師要實現的教學目標、教學任務相比， 會變得微缺乏道，可以容忍。教師應從以下方面來妥善處理淘氣學生：,保持良好心態，以一顆平常心來對待學生淘氣現象。活潑好動是學生的天性，不耍看到有淘氣現 象，就怒發沖冠，不要把學生看成是軍營中絕對服從的士兵。.為人師表，不斷學習，提高自身素質。同時充分認識到體罰與變相體罰的錯誤與危害。.教師通過多種靈活的教學方法把學生吸引到練習中來，培養學生學習的主動性、積極性、持久性。.循循善誘，因材施教，對頑劣成性的學生采取寬容的態度，幫助他們