1、彼得與狼教案教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力，并能哼唱出彼得的主題旋律。2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的的想象力和表演力。，3、通過(guò)欣賞交響童話彼得與狼讓學(xué)生分辨小提琴、長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、大管、圓號(hào)、定音鼓的樂(lè)器音色，能說(shuō)出樂(lè)器所塑造的音樂(lè)形象。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠較好的理解用不同樂(lè)器演繹的音樂(lè)主題和與其相應(yīng)的角色形象。教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出各個(gè)角色的特征以及能夠哼唱主題旋律。教學(xué)用具：多媒體課件、鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、老師提問(wèn)：“大家聽過(guò)哪些有趣的童話故事？”學(xué)生發(fā)言。2、老師邊彈琴邊講述彼得與狼這個(gè)故事的前半部分。一位少先隊(duì)員彼得來(lái)到了他家門前的草坪上開心的玩耍

2、著，此時(shí)此刻他的心情是這樣的，他的好朋友小鳥在樹上嘰喳喳的叫著，這時(shí)候，他們家的小鴨子開心了，因?yàn)楸说贸鲩T的時(shí)候忘記關(guān)門，小鴨子就可以嘎嘎嘎的撲通跳到池塘里游泳了。樹上的小鳥對(duì)著池塘里的鴨子說(shuō)：“你算是什么小鳥，你不會(huì)飛。”小鴨子說(shuō)：“哼，你也不會(huì)游泳呢？”在它們爭(zhēng)吵著的過(guò)程中，小貓貓也躡手躡腳的出來(lái)了，它想“捕捉樹上的小鳥，彼得看見了，大聲喊：小心！”這時(shí)候，老爺爺也拄著拐杖出來(lái)了，生氣的說(shuō)：“彼得，這里太危險(xiǎn)了，待會(huì)狼來(lái)了就會(huì)把你吃掉的。”爺爺生氣的把彼得帶回了家里。果然，狼真的來(lái)了，到最后獵人也來(lái)了。3、用圖片在黑板上展示故事中的各個(gè)角色。彼得、爺爺、獵人、貓、鴨、狼、鳥二、欣賞音樂(lè)，探

3、究新知。1、介紹作曲家普羅科菲耶夫以及他創(chuàng)作的交響童話彼得與狼彼得與狼是一部交響童話，有蘇聯(lián)的作曲家普羅科菲耶夫創(chuàng)作的，為了讓小朋友認(rèn)識(shí)交響樂(lè)隊(duì)中各種樂(lè)器的音色，創(chuàng)作出了這個(gè)故事，并配上了各種樂(lè)器，不但小朋友們很喜歡這部交響童話，連大人們都非常喜歡。2、學(xué)習(xí)哼唱彼得的主題音樂(lè)。3、觀看動(dòng)畫，深入了解角色對(duì)應(yīng)的樂(lè)器。4、分段聆聽音樂(lè)，介紹角色相對(duì)應(yīng)的樂(lè)器。彼得提琴（弦樂(lè)）小鳥長(zhǎng)笛鴨子雙簧管貓單簧管爺爺大管狼圓號(hào)獵人槍聲定音鼓5、根據(jù)音色以及外形，區(qū)分單簧管以及雙簧管。6、回顧故事中出現(xiàn)的樂(lè)器。7、分段聆聽各種樂(lè)器的音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生在黑板上找出相對(duì)應(yīng)的角色。8、根據(jù)樂(lè)器的音色判斷各個(gè)角色的性格特點(diǎn)，加上動(dòng)作創(chuàng)編，全班進(jìn)行互動(dòng)。彼得提琴（弦樂(lè)）善良、勇敢、機(jī)智小鳥長(zhǎng)笛輕快、活潑鴨子雙簧管步履蹣跚貓單簧管詼諧、機(jī)警、敏捷爺爺大管嚴(yán)肅、喋喋不休狼圓號(hào)兇惡、可怕獵人槍聲定音鼓堅(jiān)定三、課堂小結(jié)1、聆聽音樂(lè)，學(xué)生表演，老師揭示故事的結(jié)局。2、學(xué)生談