1、地球的自轉教學設計渠縣中灘鎮第二學校（原渠縣渠南鄉中心學校）：代強教學內容義務教育課程標準實驗教科書七年級地理上冊。教學目標1、通過實驗探究了解地球自西向東繞地軸旋轉特征。2、通過模擬實驗觀察和討論。了解晝夜現象和晝夜交替現象的產生，知道晨昏線的含義及晝夜交替周期。3、通過模擬地球自轉及其產生的晝夜交替現象，培養學生主動探究、樂于合作與交流的能力。二、教學用具地球儀、十字方向標、礦燭、火柴、白色的乒乓球十四組，地球自轉及晝夜現象課件。三、教學過程（一）激發引入師：同學們地球是我們的家園，你們對我們的家園地球了解有多少呢？生：-。（學生依靠以前所學所接受的知識進行回答，內容很豐富。）師：同學們對

2、地球了解的確實不少，現在我有一個問題哪個同學是否能幫我解疑？我們常看到太陽周而復始地東升西落，是太陽繞地球旋轉造成的嗎？（常見的先入錯誤概念與科學的正確概念發生沖突，激發學生的興趣。）生：不對，是地球自轉的結果。師：地球究竟是如何自轉的呢？今天就讓我們共同來探究地球的自轉。（二）探究（1）地球的自轉師：請同學們轉動地球儀，看看地球儀有幾種轉動方向？生：（通過轉動地球儀）有自西向東和自東向西兩種。提出問題：師：地球究竟是繞地軸自西向東還是自東向西旋轉呢？建立假設：學生假設：1、地球自西向東旋轉。2、地球自東向西旋轉。設計實驗檢驗假設：師：如何來設計實驗檢驗我們的假設呢？（根據以上的猜測假定太陽不

3、動，用點燃的礦燭代表太陽，白色的乒乓球代表地球儀，在“地球儀”上某點貼上十字方向標以判定方位，在十字方向標中間插上一火柴代表觀察者。）師：怎樣檢驗我們的假設是否正確呢？學生討論：（得出結論以觀察者看到太陽是否是東升西落為標準。）方案一：猜測地球自西向東旋轉。方案二：猜測地球自東向西旋轉。（學生進行探究，教師巡視，幫助學生解決在探究過程中遇到的困難。）師：請各組派一代表匯報探究的結果，進行組間交流。得出結論：1、地球是繞地軸自西向東旋轉。2、太陽東升西落是地球自轉的結果。師：我們從地軸北端或北極上方觀察和從地軸南端或南極上方觀察，地球儀旋轉的方向是怎樣的呢？學生通過實驗得出結論：從北極上方觀察地

4、球按逆時針方向旋轉，從南極上空觀察按順時針方向旋轉。師：我們的結論是否正確呢？讓我們坐上航天飛機離開地球到太空中看看吧！播放地球自轉的課件。（通過學生相互間合作與探究得出了符合科學的正確的結論，學生有了成就感。）（三）、探究（2）晝夜交替和晝夜交替現象師：我們知道我們生活的一天中有白天和黑夜這是什么原因造成的呢？是否世界各地都同時是白天和黑夜呢？能否用我們現有的工具來研究和解決這個問題呢？學生討論：-。教師小結完善其中一方案：（1、用點燃的礦燭代表太陽，白色的乒乓球代表地球儀，讓“太陽光”照射到“地球”上，觀察“地球”那部分被“太陽光”照到哪部分沒有被照到。各代表一天中的什么時候？2、轉動“地

5、球”使它自西向東旋轉（即自左向右）轉動，觀察同一地點會出現什么情況？）學生分組實驗：（教師巡視，指導實驗中出現的問題。）小組中學生代表發言：“太陽光”照射到“地球”上的部分代表白天即（晝）；“太陽光”沒有照射到“地球”上的部分表示黑夜即（夜）。轉動“地球”使它自西向東旋轉（即自左向右）轉動，觀察同一地點會出現白天與黑夜交替現象。師：造成晝夜現象的原因是什么呢？學生討論回答：-。師小結：地球是一個不發光，也不透明的球體。在同一時間里，太陽只能照亮地球表面的一半，這一半就是白晝，而被著太陽的另一半則太陽照不到，是黑夜，這就產生了晝夜現象。地球不停地自轉，晝夜也就不斷更替，地球每轉一周，晝夜就更替一

6、次，這就產生了晝夜交替現象。師：晝夜更替一次的時間是多少？生：約24小時。演示：地球上被照亮與沒被照亮（即晝與夜）之間有一條分界線晨昏線（圈）。師：晨昏線（圈）有幾條？生（討論）：有無數條。播放晝夜現象及晝夜交替現象課件。（使較抽象較難理解的現象直觀化、具體化、可接受化。）師：地球自轉產生的晝夜交替現象，對地球上生命的形成和發展有沒有好處？為什么？請大家課后思考。師：通過這節課我們大家的探討、研究，你們對地球有那些新的認識？及你得到了些什么？是否有新的問題！生：小結（通過學生小結使新的知識與原有知識進行意義的建構，與原有知識進行順應。同時產生新的問題激發新的探究動機和目標。）四、教學反思：激發學生探究動機及興趣是有效進行探究式教學和這種教學是否取得成功的關鍵。本設計抓住學生的先入錯誤概念與科學的正確概念的沖突引入充分調動了學生的探究動機及學習興趣。本節課的內容對學生的空間想象能力要求較高也較抽象，但通過模擬實驗的形式把它形象化、可視化、易懂化使學生可操作化，效果較好。在教學過程中教師切實以一個組織者、指導者、幫助者和促進者的身份出現，把課堂還給學生。使學生按照探究活動的步驟進行探究活動，使學生能真正的動起來、活起來，使學生能真正體會到探究的樂趣。在新課程標準下我們教師