1、2021/8/6 星期五1王小廉界 碑第一課時2021/8/6 星期五2作者介紹王曉廉:生于1950年,黑龍江雞西人,中共黨員。著有散文集天涯月牧馬人的晨昏情山戀水，詩集美的風情畫解題界碑，即在交界的地方樹立的碑，用作分界的標志。小說以“界碑”為題揭示了一個平凡的軍人的守衛邊界，承擔著對祖國不可推卸的責任2021/8/6 星期五3介紹小小說 又稱微型小說，一分鐘小說。它比短篇小說篇幅更短，少則幾百字，多至千余字；情節單一，人物僅兩三人左右。它一般不講究情節的完整，而是截取生活中有特征意義的一件小事、一個片段、一個鏡頭、憑一個動作，幾句話就勾勒出一個活生生的人物形象，形象的說明一個簡單的道理。2

2、021/8/6 星期五4初讀課文，整體感知 人物： 情節： 環境：一個邊防站長界碑巡查雪域高原用一句話概括故事內容：一個普通的邊防站長在一次界碑巡查中的一個場景2021/8/6 星期五5精讀課文并用下面句式說話 我讀到 這一句（或幾句）從人物的 描寫中看到了一個 的邊防站長。 我讀到 這一句（或幾句）看到了一個 的畫面，感到了環境的 。2021/8/6 星期五6合作探究1文章刻畫邊防站長這一形象，運用了那些描寫手段？各寫了那些內容？2從以上描寫中可以看出邊防站長是一個怎樣的人？3“界碑”是一語雙關，你覺得它有怎樣的意思呢？4邊防站長是不食人間煙火嗎？你怎么看他？2021/8/6 星期五7情感升

3、華1 題記理解：這是一個聽來的故事，但愿它不是真實的。題記作者為什么說但愿它不是真實的呢？2 作為新時代的學生，你如何表達對祖國的愛？2021/8/6 星期五8艱苦的環境（險惡）站長的工作（平凡、普通）繼續榮任（心理活動）踏查界碑（動作、神態）晚霞中的身影（烘托主人公）界碑熱愛祖國忠于人民任勞任怨課 文 結 構 這篇小說描寫了一個邊防站站長在一次界碑巡查中的場景，贊頌了邊防軍人含辛茹苦守衛邊疆、保衛祖國的崇高精神。主題思想2021/8/6 星期五9小 巷賈平凹第二課時2021/8/6 星期五10同學們每當你們背著書包走在小胡同里看到綠綠炊煙升起，夕陽的余暉把抱柴火的老奶奶染成古銅色，你有何感受

4、？ 家鄉的小胡同靜謐安詳令人魂牽夢繞，今天我們學習賈平凹的作品小巷，看看小巷里的一群特殊的人，他們有怎樣令我們肅然起敬的精神 2021/8/6 星期五11作者簡介原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業于西北大學中文系。全國政協委員，陜西省作家協會副主席，西安市人大代表，西安市作家協會主席。1974年開始發表作品。著有小說集賈平凹獲獎中篇小說集、賈平凹自選集，長篇小說商州、白夜，自傳體長篇我是農民等。臘月正月獲中國作協第3屆全國優秀中篇小說獎；滿月獲1978年全國優秀短篇小說獎；廢都獲1997年法國費米娜文學獎；浮躁獲1987年美國美孚飛馬文學獎，最近獲得由法國文化交流部頒發的“

5、法蘭西共和國文學藝術榮譽獎”。 2021/8/6 星期五12字詞響嚏 鷹隼 甬道皚皚 瞅 苔蘚 t snyngichutixin鷹隼:鷹和隼,都捕食小鳥和別種小動物.比喻 兇猛或勇猛的人。甬道：過道；走廊。彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。瞅：看。2021/8/6 星期五13整體感知1 小巷里住了一群什么人?2 小巷發生了怎樣的變化？為什么有這樣的變化？3 你來復述本故事。聽讀課文2021/8/6 星期五14請你來回答 1 文章表現盲人的思想境界運用了哪些描寫手段？具體寫了哪些內容？2 文章后半部分安排了一段關于“燈”的對話。反復閱讀，理解其深刻的含義。2021/8/6 星期五15品讀課文

6、1帶著對盲人的贊美之情，有感情的朗讀課文。2結合上下文，品味該句子：日日夜夜，病患者從這窄窄的小巷往里走，黑暗里，燈在照著，燈給了希望，他們一直走，走向生活的深處。2021/8/6 星期五16課 文 結 構小巷與世隔絕：潮濕、陰暗、草蔓巷道走進小巷的人越來越多 按摩術治好很多人一群一群走小巷日日夜夜亮著燈光 燈給了希望 燈是盲人的眼睛小 巷贊頌一群盲人用心靈的眼睛關愛別人，引導別人，鼓舞別人走進生活不斷前進的精神境界主題思想這篇小小說寫了一條窄窄的小巷又黑暗變得光明，由被人遺忘變得人來人往的變化經過，講述了在小巷深處一群被人遺忘的瞎子，用學成的按摩術為人們治病從而煥發出自己生命的光彩，實現了自

7、己的人生價值的感人事跡。贊頌了一群盲人用心靈的眼睛關愛別人，引導別人，鼓舞別人走進生活，不斷前進的精神境界。2021/8/6 星期五17問題探究1兩篇小小說中的人物有何共同點？ 這兩篇小小說的環境和人物迥然而異，卻有著同樣的價值追求。他們都是平凡的人：很少有人知道名字的邊防站長和一群被人們久久遺忘了的瞎子。然而，他們的精神是崇高的，他們的人格是偉大的。他們在為國家，為社會盡責的同時，體現了自己的人生價值。2021/8/6 星期五182兩篇小小悅的主人公對我們的人生有何啟發？ 這兩篇小說放在最后，使我們在理性認識的基礎上進一步受到感性教育，從宏觀的層面落實到具體而微的微觀層面?！皬默F在做起，從自己做起”，對國家、社會的責任感可在每個人平凡的生活、工作和學習中得到體現。我們還可從自己身邊發現大量這樣的凡人小事，他們是普通人，做的也不是大事業