1、名師精編 優(yōu)秀教案口語交際與人溝通留意對(duì)象、場合,用語文明得體 蘇教版七年級(jí)必修 固鎮(zhèn)縣試驗(yàn)中學(xué)徐家祥 2022-10-16 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能依據(jù)不同場合、不同對(duì)象挑選合適的話語；2說話能文明得體,稱呼得當(dāng),口氣平和,態(tài)度懇切,內(nèi)容健康,用詞不粗俗；課前預(yù)備：搜集生活或影視作品中說話不得體的現(xiàn)象；課堂學(xué)習(xí)：情形再現(xiàn) 導(dǎo)入話題 請(qǐng)兩位同學(xué)表演：該來的沒來,不該走的走了某人請(qǐng)客,見有些人沒來,就說：“ 該來的沒來；” 已經(jīng)來了的一些人自感不受歡迎,拂袖 而去；請(qǐng)客者又說：“ 不該走的走了；” 于是,其他的人也都走了；探討：主人如 何說才不得罪人,才得體呢？導(dǎo)入：說話得體,是文明的表現(xiàn),是素養(yǎng)的表達(dá)；

2、說得體話,做文明人,是時(shí)代的需要,是 交際的需要；情形對(duì)話,討論話題 1 對(duì)象得體 說話時(shí)既要留意說話者（主體）的身份,又要看聽話者（客體）的身份；不 可顛倒雙方的關(guān)系；情形 1：小麗請(qǐng)奶奶吃藥小麗的奶奶患了高血壓,心理非常緊急； 醫(yī)生給她配了一瓶降高血壓的 5 mg,一日三次,待血壓降下后改 藥,標(biāo)簽上注著：5mg100片；用法與用量：口服,一次 為一日一次；小麗如何向奶奶說明吃藥的量和時(shí)間,又如何排除奶奶緊急的心理呢？分析： 說話要看對(duì)象,小麗說話的對(duì)象是上了年紀(jì)的老人,同時(shí)奶奶又很緊急；所以小麗說話時(shí)要通俗易懂,不能用標(biāo)簽上的術(shù)語說明,仍要把病說得輕些,把吃藥說得重要些,這樣來排除奶奶的

3、緊急心理,樹立康復(fù)的信心；小麗可以這樣說：“ 奶奶,您不要多想,醫(yī)生說只要您按時(shí)吃藥,一天三次,一次一片,吃一段時(shí)間血壓自然會(huì)降下來,到那時(shí)一天只吃一 片；我信任您肯定會(huì)健康長壽的；小測試：假如你是個(gè)十五六歲的中同學(xué) , 向不同年齡階段的人問歲數(shù) , 該怎樣問 . （你幾歲了）1、問小孩：“？”2、問同年齡人和中青年人：“ ？”（你多大年紀(jì)）3、問七八十歲的老人：“ ？”（您高壽）2 身份得體 要依據(jù)說話人的身份、年齡、職業(yè)、習(xí)慣、修養(yǎng)和性格特點(diǎn)來表述人物的語 言；情形 2：四大能人碰頭從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說會(huì)道的人；一個(gè)是廚師, 一個(gè)是裁縫, 一個(gè)是 車把式,仍有一個(gè)是船夫；誰家有什麼事都

4、請(qǐng)他們?nèi)兔Γ挥幸淮?本村一戶哥倆分家,請(qǐng) 這四人去“ 說和” ；這四人先在廚師家碰頭；廚師說：“ 去了,要快刀斬亂麻,別鍋啦碗啦 分不清； ” 趕車的接過話茬： “ 咱們也不是沒管過這號(hào)事,前有車后有轍, 別太出格就行； ”裁縫說：“ 我們辦事不能太偏了,要針過得去,線過得去才行” ,船夫最終說：“ 咱們到那 兒要看風(fēng)使舵,實(shí)在不行就來個(gè)順?biāo)浦邸狈治觯哼@段話里人物的職業(yè)特點(diǎn)不同,說話也不同；廚師使用的是“ 刀” “ 碗” “ 鍋” ,他 的話里就帶有“ 刀” “ 碗” “ 鍋” 這些詞語,趕車人離不開“ 車” “ 轍” ,說話時(shí)自然也離 不開“ 車” “ 轍” ,同樣的,裁縫離不開“ 針”

5、 “ 線” ,船夫離不開“ 船” ,他們說話自然 與自己的職業(yè)有關(guān),這樣才能做到說話得體；小測試：某中學(xué)文學(xué)社發(fā)出一封信, 邀請(qǐng)一位作家擔(dān)任顧問, 用語精確得體的哪一項(xiàng)：A 名師精編 優(yōu)秀教案A、我們敬請(qǐng)您擔(dān)任我社顧問,如能得到應(yīng)允,將是我們莫大的榮幸；B、您榮幸地被邀請(qǐng)為我社顧問,我們感到無比興奮；C、我們榮幸地聘請(qǐng)您為我社顧問,敬請(qǐng)務(wù)必應(yīng)允；D、聘請(qǐng)您為我社顧問,將是我們一大榮幸,特呈請(qǐng)柬,敬請(qǐng)欣然賞光；3 語體得體 說話要留意語體特點(diǎn),口語和書面語的表達(dá)方式是不同的；書面語體包含許 多變體,如公文語體、文藝語體、科技語體、廣告語體、政論語體等；我們說話時(shí)要留意這些特點(diǎn)；情形 3：電影林就

6、徐 中寫林就徐召見外商,申明中國政府關(guān)于嚴(yán)禁販賣鴉片的命令,其中說到如有違令者,“ 船貨交公,人即正法” ；有外商問：“ 什么叫正法？” 中國官員答：“ 正法就是殺頭；” （分析：在這段話中,“ 正法“ 用在中國政府的命令中,自然是書面語,而中國官員與外商是在觀看電影,屬于公共場合, 應(yīng)當(dāng)用口頭語, 自然應(yīng)當(dāng)用 “ 殺頭”一詞； ）4 目的得體 無論是書面語仍是口語,都應(yīng)有明確的目的性；依據(jù)目的來調(diào)整自己說話的 方式和口吻,并最優(yōu)化地選取最重要的信息來表達(dá)；情形 4：某電視臺(tái)聘請(qǐng)業(yè)余記者、業(yè)余播音員各一名,應(yīng)聘者許多,競爭猛烈；假定你準(zhǔn)備應(yīng)聘,請(qǐng) 你依據(jù)不同的目的各寫一句,分別從三個(gè)方面介紹自

7、己的優(yōu)勢,力爭受聘；每句不超過 20 個(gè)字；目的一：應(yīng)聘記者：目的二：應(yīng)聘播音員：分析：記者與播音員的要求是不一樣的,記者主要以文字（文章）與讀者見面,而且文字又是記者對(duì)社會(huì)生活的準(zhǔn)時(shí)反映和正確的見解；因而想應(yīng)聘記者,須突出自己具備：一是書面表達(dá)才能；二是口頭表達(dá)才能（采訪）；三是觀看、分析、應(yīng)變等才能；播音員要以口語響聽眾傳播信息, 并且要在屏幕上與觀眾見面,因而欲應(yīng)聘播音員,須突出自己具備：一是口齒清晰,語音洪亮、標(biāo)準(zhǔn)；二是朗誦水平高；三是相貌端莊；）5 稱呼得體對(duì)什么樣的人用什么樣的稱呼,稱呼對(duì)方要留意長幼尊卑；仍要留意尊稱、謙稱和習(xí)慣用語；活動(dòng)：學(xué)問搶答：1“ 令” 字號(hào)尊稱對(duì)方的父親

8、稱“” （令尊）對(duì)方的母親稱“” （令堂）對(duì)方的兄弟稱“” 、“” （令兄、令弟）對(duì)方的兒女稱“” 、“” （令郎、令愛）2 “ 家” 字輩謙稱” （家嚴(yán)、家尊、家君）稱自己的父親為“稱自己的母親為“” （家慈）稱自己的弟妹為“” 、“” （舍弟、舍妹）稱自己的侄兒為“” （舍侄）3：文明習(xí)慣語 初次見面說（久仰） 好久不見說（久違） 請(qǐng)人批判說（指教）求人原諒（請(qǐng)包涵）請(qǐng)人幫忙說名師精編優(yōu)秀教案（勞駕）請(qǐng)人給便利說（借光）麻煩別人說（打攪）向人慶賀說（恭喜）求人解答說（請(qǐng)問）請(qǐng)人指點(diǎn)用（賜教）陪伴伴侶用（奉陪）中途先走說（失陪）托人辦事用（拜托）贊人見解說（高見）探望別人用（拜望）來賓來到用

9、（光臨）請(qǐng)人勿送說（留步）歡迎購買喚（光顧）歸仍原物說（奉仍）對(duì)方來信叫（惠書）（21）老人年齡稱（高壽）（22）問人姓名說（貴姓）（23）答說己姓先說（免貴）（24）稱人住處叫（府上）、（貴府）（25）稱自己住處為（敝處）、（寒舍）6 場合得體 不同的場合打算著不同的用語,在消遣場所語言就生動(dòng)幽默；在工作場所語 言就精確簡明；在生活場所就親切自然,多用口語；在開會(huì)談判等莊重場合用語就要規(guī)范、莊重、精確；問題 1：“ 抱負(fù)在心中,制造在手中；” 這是某中學(xué)校內(nèi)里的一幅標(biāo)語,它用得得體嗎？分析：這標(biāo)語用在校內(nèi)里非常的得體；既洪亮又簡潔,明確告知同學(xué)們既要有遠(yuǎn)大的抱負(fù),又要有詳細(xì)的實(shí)際行動(dòng),去制造

10、你的抱負(fù)；問題 2：這個(gè)標(biāo)語合適嗎？（圖片）“ 民警提示一日行竊,終身是賊”以下標(biāo)語呢？山東省濟(jì)寧市至汶上縣大路旁某鄉(xiāng)鎮(zhèn)巨型橫幅：“ 集體上訪違法、越級(jí)上訪可恥！”普及義務(wù)訓(xùn)練：“ 養(yǎng)女不讀書,不如養(yǎng)頭豬！養(yǎng)兒不讀書,就象養(yǎng)頭驢！”湖北某火葬場門口：“ 經(jīng)濟(jì)搞上去,人口降下來；”北京某遠(yuǎn)郊區(qū)：“ 少生孩子多種樹,少生孩子多養(yǎng)豬！”幼兒園：“ 生活向低標(biāo)準(zhǔn)同志看齊,工作向高標(biāo)準(zhǔn)來要求；7 時(shí)間得體 在語言轉(zhuǎn)述時(shí)仍要留意特定時(shí)間的變化；問題：把下面的句子的內(nèi)容放在不同兩種語言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述；要求：不變更原意,人物、人稱表達(dá)精確,時(shí)間地點(diǎn)交代清晰；小李對(duì)小王說： “ 我明天晚上不去曹老師家補(bǔ)課了,請(qǐng)

11、你告知老師一聲；再幫我問問,后天 晚上去他家補(bǔ)課行不行；”（1）當(dāng)天下午,小王在學(xué)校門口見到曹老師的女兒小雨說到這件事；小王說：- （2）其次天一早,小王到辦公室把這件事告知曹老師本人；小王說：名師精編 優(yōu)秀教案分析；因有“ 當(dāng)天” 和“ 其次天” 的區(qū)分,轉(zhuǎn)述時(shí)必需扣住“ 時(shí)間” 這一要點(diǎn)；時(shí)間表達(dá)要得體；答案：（1）小雨,小李明天晚上不到你家補(bǔ)課了,請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲；他仍問后天晚上去你家補(bǔ)課,看曹老師有沒有時(shí)間？（仍讓我問您明天晚上有沒有時(shí)間幫他補(bǔ)課？辨帶有感情顏色的詞語；2）曹老師,小李說他今日晚上不去您家補(bǔ)課了,他 8 感情得體在實(shí)際運(yùn)用中我們?nèi)砸粢夥謫栴}：以下各句表達(dá)不得體的項(xiàng)是（）A老隊(duì)長為人忠厚,不幸在一次施工事故中一命嗚呼；B這地方一到夜晚,燈紅酒綠,喧鬧特殊；C“ 比去年都不如,只有五塊錢；” 舊氈帽們伴