1、 細節描寫動用感官，擴出情趣學習目標1.賞讀細節描寫，歸納寫作技巧。2.片斷練習，動用感官，擴寫細節。 A.他們站得高，看得遠。 B.就是只有一只腳沾著踏板，一只手抓著鐵桿，半個身子吊在火車外面像風箏就要斷線，還能聞到那風里有香茅草的青酸甜美，還能看見土紅大地綿延不盡令人想迎風高唱“山川壯麗”。五百里 細節描寫就是指對文學作品中的人物、 環境或事件的某一局部、某一特征、某一細微事實所作的具體、細致、深入的描寫。 細節描寫種類： 人物細節描寫（語言描寫、外貌描寫、神態描寫、動作描寫、心理描寫） 環境描寫 場面描寫等。 “我在生活中到處尋找細節，如果把我的作品比作編織好的生活網，那么細節就是網中的

2、結點。” （托爾斯泰）沒有細節就不可能有藝術作品。 李 準唯有細節才能組成作品的價值。巴爾扎克請用圈點批注法賞讀 閱讀語文主題閱讀p36頁龍應臺五百里p56頁錢國紅父愛的姿勢 找到文中的細節描寫，分析它屬于哪種類型的細節描寫。 此處細節描寫調動了哪些感官參與了文字？ B.就是只有一只腳沾著踏板，一只手抓著鐵桿，半個身子吊在火車外面像風箏就要斷線，還能聞到那風里有香茅草的青酸甜美，還能看見土紅大地綿延不盡令人想迎風高唱“山川壯麗”。五百里 我和父親撐著一把傘搖搖晃晃，費力地向家中走去。父親幾乎把傘都傾到了我這邊，他身子極度傾斜著，半邊身子完全暴露在雨水之中。他右手撐傘，左手竭力將我拉靠在他的身側

3、，那情形讓我油然想起孵蛋的母雞。不到半路，父親全身便都淋濕了。父親索性把傘交給我，霍地把我抱起來騎在他的脖子上。父親的脖子熱乎乎的，與冰涼的雨水形成了鮮明對比。父愛的姿勢 在描寫抽象的東西時我們不妨調動感覺器官，借助肖像、動作、神態、語言、心理等的描寫，寫準寫活人、景、物。這種方法我們稱之為：動用感官，擴出情趣。動用感官，擴出情趣 試卷發了下來，同桌 這句話我們就可以從動作、神態、語言、心理等方面把它變得更具體。動用感官，擴出情趣 A試卷發了下來，同桌喃喃自語：“”（添加語言） B同桌（添加動作），喃喃自語：“”（添加語言）。C同桌（添加神態），（添加動作）喃喃自語：“”（添加語言） D同桌（

4、添加神態），但她還是在不斷地告誡自己：（添加心理）最終她實在是忍不住了，（添加動作），喃喃自語：“”。（添加語言）舉一反三描寫一個擠車的場面。 聽覺：語言描寫 視覺:動作描寫視覺:神態描寫觸覺、嗅覺、內心的感覺 “車來了！”沒等車停穩，剛才還平靜等待的人群霎時向車門涌去。還沒等我回過神來，只見眼前人影一閃，一位俠客，左躥右跳，快得連火箭也趕不上，這真是神似的驚險的速度！我憑借嬌小的身材好到容易擠進了人群，“別擠，我的包！”人群中有人大呼，“哎呀，踩到我的腳了”喧鬧聲不絕于耳。我的臉緊緊地貼在了前面那人的背上，股股汗臭味撲面而來。我不由心跳加速，臉熱耳漲，魂都被擠爆了，“我要是孫悟空，變只飛蟲飛過去，那該多好啊。”終于在人流的涌動下，我不由自主地被帶上了車。 以老師不在的時候為題目寫一個片段。 要求： 1、運用所學細節手法，描繪出一個或多個同學的特點。 2、100字左右。片段描寫 提示： 1、可以寫人物的外貌、動作、語言等一種細節，也可以多種細節描寫綜合使用。 2、可以寫或安靜或喧嘩的場面描寫。 兩岸的豆麥和河堤的水草所發散出來的清香，夾雜在水汽中撲面吹來，月色便朦朧這水汽里。淡黑的起伏的連山仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠