1、 HYPERLINK / 甘肅省農村地區中小學生性生理、性心理和性教育的初步調查研究 潘一亮，女（1970），甘肅省蘭州市蘭石中學生物學教師，西北師范大學教育學在讀碩士。郵箱：iamawhitecat潘一亮（西北師范大學 甘肅 蘭州 730070 甘肅省蘭州市蘭石中學 730050；）摘要：本文通過對甘肅省部分農村中小學生的調查與研究，從中小學生的性生理、性心理和性教育等方面進行重點抽樣調查與研究，結果顯示農村有近50%的中小學生對自身的性生理發育狀況缺乏正確認識，其性心理教育嚴峻缺乏，對性的認識普遍存在盲區，不能夠全面的、科學的看待性知識，嚴峻阻礙了中小學生的學習和身心健康。調查與研究調表明

2、，甘肅省農村中小學生的性健康教育形式嚴峻，已刻不容緩。關鍵詞：農村、性生理、性心理、性教育 近年來，人們把性教育提到社會主義精神文明的高度來認識。在我國，每年約有 2000萬人進入性成熟期，處于青春發育期的青青年（1020歲）達 3億人以上，成為不容忽視的群體。盡管這一年齡組的人群通常被認為是社會最健康的人群，但也是困惑最多的一個年齡段。大量的研究結果表明，青青年自我形象的確立、健康人格的養成、身心的正常發育和良好人際關系的建立都與青春期性教育緊密相關。因而在我國，青春期性教育也迅速成為一個新興的研究領域1。性成熟的提早使青青年婚前性行為增加，女孩懷孕現象已成為全球性公共衛生問題。伴隨青青年性

3、生理發育的前移和他們在社會化過程中同意性信息的廣泛與頻繁，他們的性心理進展也大大提早2，我國東南沿海地區差不多成立了好多專門機構為青青年提供援助，如重慶市未成年人意外妊娠援助中心、青島成立的專門為青青年提供生殖健康服務的機構“你我青青年健康服務中心”等。但在甘肅的部分農村，性教育還處在被不齒的初級時期。因此，為了進一步了解甘肅省農村地區中小學生性生理、性心理和性觀念的狀況，本研究對甘肅省天水地區武山縣部分中小學的學生、老師及家長進行了抽樣問卷調查和交談記錄調查。通過對1200多份有效文卷的分析和研究，初步掌握了該地區中小學生性教育特點和現狀，為農村中小學生開展性教育提供理論依據和數據。1 調查

4、研究方法 1.1 調查研究地區概況調查研究地區武山縣位于甘肅省東南部，天水市西北部，地處秦嶺山地北坡西段與隴中黃土高原西南邊緣復合地帶，屬溫帶大陸性半濕潤季風氣候，縣境東西寬51.5公里,南北長59.5公里，總面積2011平方公里。轄5鎮15鄉，407個行政村，總人口42.68萬人，其中農業人口35.98萬人，是甘肅省典型的以農業為主的山區縣。全縣擁有各級各類學校272所。本調查研究的范圍要緊為洛門鎮、武山縣縣城、灘歌鎮、袁河鄉等8個鄉鎮，差不多代表了該地區的要緊教育狀況。1.2 調查研究的對象和方法1.2.1 調查研究的對象為甘肅省武山縣洛門鎮、武山縣城關鎮、灘歌鎮、袁河鄉、馬力鄉、郭槐鄉、

5、龍泉鄉、山丹鄉8個鄉鎮的16所小學、8所初中和全縣3所高中各個年級的學生、教師和家長。1.2.2 調查研究的方法采納發放無記名問卷和直接采訪交談的記錄方式，小學生和低年級的初中生在老師指導下進行，依照調查問卷和采訪歸納總結有效卷和綜合考察采訪的有效數據，再進行分析研究，得出結果。調查時刻為2004年12月2006年2月。通過對1200多名學生、48位教師和52位家長的調查研究和分析，針對該地區農村中小學生性教育特點和存在問題，將調查問卷要緊分為以下3個方面進行研究：（1）有關性生理方面的知識；（2）有關性心理、性教育方面的知識等。（3）有關學生掌握性知識的現狀，包括對性的認識和性知識的來源等。

6、2 調查研究結果與分析 2.1 對性生理方面知識的認識2.1.1 小學生對性的簡單認識情況 針對該地區當前農村小學生的情況，采納文卷形式，對“我從那兒來、性器官、月經、遺精、接吻會可不能懷孕、同性戀”等與性有關的話題進行了調查，結果如下表1所示，通過200份小學生的調查文卷，可知對這些差不多的性知識，幾乎有一半的小學生不清晰或是不明白，可見，在該地區，小學性知識的匱乏是特不嚴峻的。在我國的傳統文化中，人們絕口不談性字，對性器官的知識更是如遇妖孽，這在專門大程度上造成了小學生對性的奇妙感或罪惡感，再加上性生理知識的缺乏，使小學生對生殖系統的結構和功能的了解極少。因此，明白得性器官和其他部位一樣，

7、是人體不可缺少的構成部分。讓農村小學生不僅要了解它，認識它，還要愛護它 3。表1 小學生差不多性知識的調查結果回答方式不同回答類不統計（）我從哪里來性器官月經遺精接吻會可不能懷孕同性戀正確回答51.245.555.86280.936錯誤回答19.713.19.223.35.931.9不清晰30.14144514.714.232.12.1.2 中學生對初潮和遺精的認識情況 通過對200名有效問卷的調查發覺女生月經初潮年齡在10-15歲之間，平均年齡為12.3歲，有些女生在小學就開始來初潮，而且有大部分的女生在月經初潮時緊張且不明白此事（51.2），這充分講明該地區的女生在月經初潮之前并沒有專門好

8、同意有關性教育（表2），同時對經期衛生護理也只有54.5的人專門注意，還有11.8的女生不注意或有12.2不明白得要注意。有人研究表明，突然迎來月經的女孩，要比事先進行過指導的女孩更討厭月經，而且她們中的好多人都有輕視女性自身的觀念以及女性劣等的自卑意識，還有許多人為痛經而苦惱。與此相反，一開始就對初潮具有心理上的預備，并對此懷有幾分期待的女孩，關于自己的性不卻充滿自信，而且價值觀念和審美意識也相應地增強4。因此對女孩進行初潮的性指導是專門有必要的，它不僅涉及性健康的問題而且還涉及到人格的健康以及人生的幸福問題。表2 中學生對初潮的認識調查結果 對 初 潮 的 認 識經 期 衛 生 不明白 事

9、先明白不人教才明白 專門注意 一般 不注意 不明白得注意 人數 51.2 19.2 30.454.5 22.511.8 12.2 通過對200名有效問卷的調查發覺男生初次遺精年齡，大多數在11-16歲之間，比女生初潮年齡晚1年左右，平均年齡為13.1歲。遺精頻率多數為1-2次/月（53.5）。遺精后有犯罪感、怕阻礙健康和有不道德思想負擔者占一定比例（49.1），講明加強男生中的性生理教育也是專門必要的（表3）。關于男孩來講，初次遺精不僅會使男孩加劇青春期的心理混亂，還會導致各種過錯行為，如逃學、離家出走、自殺等行為，都與此有著千絲萬縷的聯系4。通過調查發覺一些中小學生由于沒有受到應有的性教育，

10、而把初次射精認為是化膿了，得了病，整日憂心忡忡，可怕擔心，可見對農村學生的性教育是如何的迫切和必要。表3 中學生對遺精的認識調查結果 遺精頻率（次/月） 遺精后感受 1-2 3-4 5-6 7-8 有犯罪感 阻礙健康 正常 有思想負擔 人數 53.5 32.19.25.217.7 15.1 50.9 18.32.2 對性心理、性教育方面知識的認識 2.1.1 中學生對自身生理變化的內心反映通過對200名有效問卷的調查發覺，該地區中學生在青春期對自身生理變化普遍存在有苦惱的情況（38.9），不明白的為33.5，占一定比例。對體態發育苦惱的緣故，男生中對胡子多比較突出，女生對乳房發育的苦惱較突出，

11、而且男女生對青春期體形發育的認識也存在誤區。這講明該地區的中學生未能正確認識青春期自身正常的生理變化（表4）。表4 中學生對自身生理變化的內心調查表對生理變化的認識對體態發育苦惱的緣故正常不明白有苦惱胡子多乳房發育體形其他人數 27.633.538.925.732.336.45.62.1.2 中學生對異性交往的內心反映 通過對200名有效問卷的調查發覺，向往與異性交往的學生占48.5；談戀愛時理智的只有22.1，這反映出中學生性心理不健全的情況（表5）。表5 中學生和異性交往的內心反映與異性交往的態度談戀愛情況向 往 不向往 討 厭 理智自悲怨恨殉情無所謂人數48.527.52422.139.

12、517.91.5192.3 對性的認識和性知識的來源情況 2.3.1 中學生獵取性知識的來源調查 通過對200名有效問卷的調查發覺，該地區中學生31.17的性知識要緊來源于淫穢書刊，20.5的性知識來源于影視作品，而來自于學校和家長的卻極少，只有4.5和4.0（圖1所示）。圖1 中學生獵取性知識來源 2.3.2 中學生對性知識掌握情況的調查在400份有效問卷的調查發覺，還不到50的學生掌握了相關的性知識，但仍有相當部分學生對一些性知識不明其意。由此可見，對該地區中學生開展性健康教育是多么必要和迫切（表6）。 表6 中學生對性知識掌握情況 中學生對性知識掌握情況 性行為性病 強奸受精 懷孕 分娩

13、 打算生育處女 性夢 人數（ ）55.1 24.9 42.9 33.6 31.18 21.16 41.4 34.43 36.5 3 總結 通過對1200多份有效問卷的分析和研究，發覺甘肅省農村中小學生普遍存在性知識缺乏的情況，女生對月經，男生對遺精這種正常生理現象有犯罪感和思想負擔的情況比較普遍。中小學生一般存在對生理變化和體態發育的苦惱，相當一部分學生對自身的性生理發育狀況和戀愛現象缺乏正確認識，使之嚴峻阻礙學習和生活，甚至導致犯罪。因此該地區中學生的性健康教育已是當務之急。因此，希望各級部分和領導加以重視。許多中學生對性知識明白得不多，部分學生全然不明白，有的可怕不人講而不敢主動閱讀性知識

14、書籍。然而，由于受社會不良環境阻礙，會使較多學生從不良渠道獵取不正確的性知識，從而使中學生在掌握性知識上存在不正確性和缺乏系統性。因此要使該地區的中小學生全面、正確、系統地掌握性知識，使其身心健康進展，就必須積極穩妥地開展科學的性教育。從調查中可知，科學的性教育在中國尤其是在西部地區還專門不普遍，處于青春發育中的學生們普遍渴望了解性知識，但由于在課堂上專門難獲得，他們只能轉向社會通過各種途徑去獵取需要的性知識，來滿足他們的求知欲，通過報刊雜志，影視作品，同性朋友，甚至色情讀物以及互聯網等獵取的性知識缺乏系統性，全面性，有些甚至是有害的，尤其是網絡的傳播,極易引起青青年對性的奇妙感和模仿欲，在心

15、理上產生性困惑，行為上會導致一些盲目效仿，嚴峻阻礙青青年的身心健康。據2001年統計我國性病患者已達85.9萬5，這一個個觸目驚心的數字使我們認識到，假如我們的學生沒有對性衛生知識的了解，假如不能做到潔身自好,那將處在如何樣一個危險的境地。因此，需要進行正確的引導，來增強對性困惑的調控能力，使青青年學生樹立正確的性道德觀和婚戀觀。 農村中小學生性教育需要全社會共同努力,營造出一種寬松的環境，充分地利用報刊、雜志、電影、電視、電臺等大眾傳媒、大力開展性科學、性知識的普及宣傳教育,為學生們提供正常的異性交流途徑，在培養與鍛煉學生的能力和素養的同時,使青春期學生的性心理能夠正常發育成熟,更好地愛護青青年的身心健康和社會的穩定6。本研究表明，農村中學生幾乎沒有進行過任何形式的性心理健康教育，專門多農村中小學生獲得性知識并不是通過正常的學校教育渠道，在農村，學生們獲得的性知識良莠不齊，既沒有科學性，也缺乏教育性，只能造成他們性知識的混亂。因此，我們還必須高度重視農村中小學生性心理的健康教育。參考文獻1 伍潔瑩. 2004 中國青春期性教育現狀與考慮(J). 中國初級