1、第 頁2022孩子三年級作文匯編10篇孩子三年級作文在日常學習、工作和生活中，大家都不可防止地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是我收集整理的孩子三年級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。孩子三年級作文 篇1正午的陽光溫暖而芳香，手指在書頁上一點一點地撫摸，寫字的人很用力，過了很久，撫摸起來還能觸摸到鉛筆留下的細微的印痕。我回憶著，晚上，那個小小的孩子安靜地坐著，眼睛亮亮的，眼睫毛微微地顫抖，燈光在他臉上、身上涂上柔和的光暈。他小小的手用力地握著鉛筆，用力地在書的留白處寫下文字在自己心里激起的蕩漾“小豆豆多么幸福，上

2、午把課學完了，下午就去散步。他一定很羨慕小豆豆。他也想半天上課，半天散步，那樣，就沒有孩子不喜歡學校了。“多簡單的校歌呀。確實很簡單，“巴學園，巴學園，巴學園。讀到這里的時候，他忍不住笑，哼唱著，并且，用各種調子。“我叫殷懿良，懿是好，良是善良、美好。我還有個小名叫西西。這是讀完小豆豆名字的由來后他寫下了自己名字的由來。寫的時候很開心，他覺得自己的名字真好，是爺爺起的，有著美好的祝福。更好的是，西西這個小名在他自己起的。“游泳真快樂，我想去游泳。小豆豆多幸福啊，校長先生會帶著他們游泳！他真失落，因為媽媽從來不讓他去游泳，因為太危險。 鉛筆字大大的，方方正正的。這是什么時候寫下的呢？讓我想想。應

3、該是小學二年級的時候。現在，他已經上七年級了，是初中生啦！他幾乎已經忘記了自己曾經在?窗邊的小豆豆?這本書上留下了什么。可是，我記得。我不止一次地撫摸這些字，感受微小的粗糙感，回憶起那個小小的孩子，心里一團柔軟。真好，我曾經和孩子一起讀過這本書，曾經看著他一筆一畫地寫批注。真好，我曾經和孩子一起閱讀那些有趣的故事，一起表演。我演過狐貍，演過青蛙，他演過烏鴉，演過小烏龜 和孩子一起，是多么幸福的事啊。我和他一起去郊游。我騎著自行車，后座上坐著一個漸漸長大的孩子。我們去佛爺嶺公園，他可以在沙灘上壘出城堡，挖出護城河；我們去大壩，走過長長的水庫大壩，走進山腰上的“禹王洞；我們沿湖漫行，讓柳絲從頭頂拂

4、過，有時停下來摘幾朵野花，有時坐在水邊聽波浪低吟淺唱，最快樂的是順著長長的坡一直向前，速度那么快，可以聽到風從耳邊快速地向后吹過，像飛一樣；我們一起去爬山，爬到山頂流了一身汗，爬上樹，坐在樹杈間，看著遠方，感覺多么奇妙；我們在晚上出去沿著湖邊散步，聽他一路說個不停；我們會在晴朗而舒服的晚上去看星星，看斗轉星移，我們一起尋找北極星，一起尋找獵人腰間那三顆閃亮的寶石；我們會一起去小河里捉螃蟹，一起去捉螢火蟲，讓它為我們照亮回家的路我多么慶幸，在孩子成長的過程中，一直和孩子一起。謝謝孩子，給了我如此多的幸福回憶。孩子三年級作文 篇2我的好朋友林子嶸，他是一個熱愛運動的孩子。有一次，學校開運動會，他報

5、名參加跑步比賽。比賽開始了，隨著“砰的一聲發令槍響，他像離弦的箭一樣射了出去。跑道全長250米，一開始他跟獵豹一樣跑了100米，跑到200米時他就感覺有點力不從心。同學們大聲喊：“林子嶸加油！林子嶸加油！林子嶸聽到了同學們加油吶喊聲，充滿了力量。最后50米，他腳下像生了風，健步如飛沖過了終點，取得了第一名。他還喜歡踢足球，是我們班足球隊的隊長，他踢的位置是前鋒。有一次，學校舉行足球賽。比賽開始了，右鋒搶到了球，就一直帶球，帶到了底線，把球傳給林子嶸。林子嶸接到球，就往球門開了個大腳，足球以迅雷不及掩耳之勢往球門飛去，對方守門員無法抵擋，“耶，球進了！同學們歡呼起來。下半場比賽，林子嶸又屢次抓住

6、時機，射進了好幾個球，最后總比分9：0，我們班勝利了。林子嶸真是太棒了！老師給他發了好幾張獎狀，還發了獎品。他最興奮的是校長親自給他掛上了金牌。全班同學興奮地圍著他，為他點贊，為他感到驕傲和自豪。孩子三年級作文 篇3父母是孩子的第一任老師，這是最有科學道理的一句話了，也是最為眾人所接受的至理名言。成人在成為父母的開始，就要為這個稱呼所負責，教授孩子知識和道理，并為孩子以身作那么，做好典范。然而我們父母卻往往會無視一點，那就是影響是相互的，父母在教育孩子的同時，孩子的言行舉止也在影響著父母，甚至在點滴中為家長做了典范，成了父母的老師。孩子，也是我們的老師，這一點，最近發生的事情，使我有了更深刻的

7、體會。周四我參加了駕校的交通規那么考試，我輕松的考了98分，這個功績大多歸在我的老師女兒妞妞身上。早在20 xx年下半年，由于妞妞對各種交通標志感興趣，很快就學習和認識了近200種標志和標識。當然，我一開始也了解的并不多，但為了滿足妞妞的好奇心，我就買來一些關于標志的書籍，給妞妞看。妞妞在認識的過程中，也會不斷的問我這樣、那樣的知識和含義。就這樣，我在妞妞的潛移默化下也認識了很多很多標志和標識。最近，我報名考駕照，按照發給我的書籍準備考交規。我竟然發現，里面所有的標識我全都認識，大大節省了我學習交規的時間。我把這個消息告訴妞妞的爸爸，妞妞的爸爸笑著對我說：“瞧，孩子成了你的老師。我楞了一下，心

8、里滿是溫暖和驕傲。在學習的過程中，妞妞還會搶我的書看，拿筆畫來畫去。我們母女也會互相來個小測驗，考考對方這個是什么標志，那個是什么意思。學習交規的過程輕松又愉快，妞妞把我原本對考駕駛的害怕完全消除了。他確實稱得上是我的好老師。有時候在馬路上，妞妞總是會跟我討論那些標志標識，也會對一些不文明行為予以批判。看見“禁止車輛臨時或長時停放的標志下，赫然停放了幾輛汽車。妞妞就會奇怪的問我：“媽媽，這個標志是禁止車輛停放的意思吧，為什么它們還停在這里呢？我只能認真的告訴他：“標志的意思沒錯，是這些人的汽車停錯了，他們沒有遵守交通規那么，是不對的。小家伙點點頭。紅燈亮時，看見吼叫闖過的汽車，妞妞驚愕的問我：

9、“媽媽，紅燈是禁止通行，那輛車為什么還要通過呢？我嚴肅的答復說：“紅燈停，闖紅燈是非常危險的行為，也是違法行為。那輛車違反了交通規那么，警車叔叔會去抓他的。類似不遵守交通規那么和不文明的行為比比皆是：行人或車輛闖紅燈，占道、搶道，亂停亂放，隨地吐痰、亂扔垃圾，等等等等。這些玷污我們眼睛和身心的行為，讓我們的孩子困惑不已。一面是我們父母的諄諄教導，一面是現實社會的殘酷污濁，孩子也經歷著明辨是非和學習真善美的過程。孩子是學到了正確的價值觀，可他又會反作用在我們成人的思想和行為上，讓我們因為錯誤而臉紅，因為正確而驕傲。只要我們多關心孩子，多約束我們自己的言行舉止，謹言慎行，才是真正做到了孩子的老師。

10、而平時，我們做父母的，總是以家長和老師自居，高高在上的教育和指責孩子，卻容易無視孩子也是個體，也有著自己的思想，也有影響他人的本領。孩子的與人友好、文明禮貌、愛學愛動、樂觀積極、純真善良。不正是我們父母應該多多學習的嗎？只要我們有心，我們就會在孩子身上學到至真至純的東西：知識、道理、情感。孩子足以做我們的優秀老師。聽過一個朋友的一句話：“你把孩子培養成了博士，你就是博士生導師。這句話雖然有些片面，但卻不無道理，也恰恰印證了“學習是相互的這個道理。我們在傳道授業的同時，自己也要不斷學習和進步，才能更好的去影響孩子。那么反過來說，孩子也時刻影響著我們的思想和行為，約束我們的不當言行，互相牽制朝著準

11、確的軌跡航行。大聲的對孩子說：孩子，你是我的老師，我們互相學習。孩子三年級作文 篇4在講課前，我們先來分享兩位媽媽的喜報：濟南-翔媽：孩子在學校春燕杯作文大賽獲得一等獎。北京-依依媽媽：匯報一下，周末帶女兒親子的作文，得到優+3星，還在班上讀了好句子。呵呵，我之前要求孩子天天寫一篇日記，但是效果不好，后來跟著老師學，我發現自己放手太早，要求太高。特別要說明的是：北京-依依媽，入群聽課可能不到一個月的時間，但觀念轉得很快。觀念轉得快，行動就快。還是那句話“知行合一，知而不行，等于不知。知行合一的“知，是要真明白、真相信。不是簡單地停留在腦子里明白。腦子里明白了，但沒有轉化為行動，最多是個知識，而

12、非知“道。群里有媽媽常問：怎么辦？怎么辦？答復是：先“親起來，先行起來，先做起來。如果不做起來，不行起來，不“親起來，一堆問題在腦子里打轉轉，還是于事無補。當下我們的教育光講“知，不講“行，這是有害的。我們在?作文，多大點事兒根底篇?里講過，媽媽進步一小步，就是孩子成長的一大步，希望更多的媽媽，像依依媽一樣，真正轉變思想，行動起來。下面，我們就進入到正文，先來曬一下孩子的作文，也是一個喜報：媽媽感言：我是21群江蘇小小QQ糖。這篇?我的媽媽?是孩子送給我的“三八節禮物，正好小記者網站有征文活動，于是就投稿，沒想到就上報了。能結識非常老師和群里的這些媽媽們，是我的慶幸，我從中受益匪淺，孩子也從中

13、受益。非常老師的書，那么是孩子最愛看的作文書，謝謝非常老師無私的付出，看著孩子一點一點的進步，心中無比快樂！我們再來看一下，孩子的原文：伴隨著三月的到來，三八婦女節也隨之即將來臨，這是媽媽們的節日。今年我送媽媽什么小禮物呢。對了，就要媽媽您看看，我筆下的您，我心目中的您吧。媽媽不高的個子，一頭烏黑的披肩卷發，國字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦講個不停。媽媽是我的“健康小衛士。每當我的身體出現一點小狀況，媽媽總會第一時間為我采取措施，結合物理治療、藥物治療，把病毒扼殺在搖籃里。有時病毒來勢洶洶，我身體的平安防護大軍全軍覆滅，媽媽這時就只能求

14、救醫生這一“殺毒大師了，送我去醫院接受醫生的治療。看到我健健康康的，媽媽就喜笑顏開。媽媽又是我的“唐玄奘。每天上學前，媽媽總會問：“今天有什么東西要帶嗎？每天臨睡前，媽媽總會不厭其煩地問：“該做的作業都做了嗎？該準備的學習用具準備好了嗎？考試前，媽媽又要嘮叨了，“記得寫名字、看清題意，不要急于答題，做完要檢查媽媽的嘮叨像唐僧念經，但正因為媽媽的嘮叨，我才能一次次高質量地完成老師留的作業，一次次在考試中取得好成績。這一切都離不開我的“唐玄奘。媽媽還是一個“大偵探。電腦游戲的魅力是無窮大的，可我的眼睛又不爭氣，媽媽嚴格控制我的上網時間。有時，我總想趁媽媽不在家，多玩一會兒。一次，做完作業以后，我就

15、上網玩游戲，在媽媽回來之前，我就把能看見的蛛絲馬跡都消滅了，可是媽媽還是知道了。原來媽媽在瀏覽歷史中發現了。第二次，我吸取上次教訓，把瀏覽歷史上的記錄都刪除了，我暗暗地想：“嘿嘿，看媽媽這次怎么發現。可是我的如意算盤又打錯了，還是被媽媽發覺了，媽媽說：“我摸了摸電腦，發現電腦是熱的喲，還有從你的神情，說話言語中，我就能得知。哎，誰叫我做賊心虛呢，還是逃不過媽媽的“火眼金晴。這就是我的“健康小衛士，我的“唐玄奘，我的“大偵探，我那可愛可親的媽媽。這是一個三年級孩子寫的作文。初步統計一下，大約七百五十個字。從媽媽的感言中，我們可以看到，這位媽媽是21群的。想必聽課有半年之久了，孩子能有這樣的進步，

16、離不開媽媽的堅持。昨天有新進群的媽媽在問：親子作文，輔導孩子會不會讓孩子有依賴性啊？想必這位媽媽的感言與孩子的進步，能答復親子作文會不會讓孩子有依賴性的問題。剛剛，我們還收到一位爸爸的感言：廣州-晴爸：喔，我家妹子也是全班上評讀，謝謝非常老師。大半年前買的書，實操只是給孩子講解了前面的對稱，已收到好的效果，昨天加的群，今后會抓緊些。還有一位媽媽的感言：山東-悅悅媽：這個群“不好，剛參加時是“好好學習，天天上當，現在成了“好好學習，天天上癮，每天不看，像少了點啥。實在的講，我們沒有必要擔憂孩子是不是懶，要擔憂的是在這里學習的媽媽、爸爸懶。下面，我們來具體講評一下全文。第一，本文的第一個大特點就是

17、：帶帽、穿衣、套鞋。什么叫帽？帽有什么作用？帽子說白了，就是一個段落的主題。一篇文章只能有一個主題。同理，一個段落也只能有一個主題。什么叫主題？說白了，就是您想表達的東西，就是您最想告訴別人的東西。帽子是主題，帽子也是提綱。我們在?作文，多大點事兒-根底篇?中，打過一個形象的比喻。一個人出門約會，最先收拾打扮的是什么？是頭。所以這個頭也好，這個帽子也好，是第一位的，是起領導作用的。帽子定好了，主題明確了，再用衣服來配，衣服配好了，再配上一雙適宜的鞋。“帽衣鞋是一個整體，而帽子是標準、是起點。要想保證作文不散不亂，帽子不能少。( )在我們的書里，每一篇講評文的后面，都有一個思維導圖。這個思維導圖

18、就是帽子的圖形化。所以我們再確認一下，帽子是主題，也是提綱，也是思維導圖。這三樣東西是一體的，只是表現的形式不一樣罷了。我們常講“段落沒有帽，送您當被告。這句話似乎讓人有些不理解。如果我們講“寫作要有提綱這句話，似乎有些人就理解了；我們再講“寫作要有思路，這句話恐怕反對的人不多。其實“帽子就是提綱的具體表現，是思路的具體表現。我們在?根底篇?中講道，對稱有四個表現：對稱詞、對稱句、對稱塊、對稱段。什么叫對稱？對稱就是角度，就是從不同的方面來寫一個東西。在本文中小作者重點是以三個對稱段的形式來寫媽媽的。這三個對稱段就有了三個對稱的帽子：“健康小衛士、“唐玄奘、“大偵探。用三個對稱段來寫媽媽，帽子

19、也好，對稱也好，這是本文的第一個大特點。第二個特點，就是本文中運用了“移花接木、張冠李代的技法。媽媽不是媽媽了，媽媽變成了“小衛士，變成了“唐玄奘，變成了“大偵探。這個技法我們在?提高篇?第七章有系統的介紹。需要提醒大家注意的是：移花接木的“花與木，總要有一定的相關性，才能有“移的可能；張冠李戴，姓張的與姓李的，如果不認識，就把帽子戴來戴去，那是要吃官司的。就好比這兩天深圳發生的一起撞車案，真正的肇事者跑了，讓一個不相干的人來戴這個帽子，網絡流行語，叫頂包這會讓明白的人貽笑大方的。我們回到正文上來。總體上講，借代要有相關性。從本文中媽媽是：衛士媽媽、唐僧媽媽、偵探女菠蘿波羅。這些都是與媽媽的性

20、格行為有相關性的。這是本文的第二個特點，小作者的這一個寫作特點，讓本文增加了許多的趣味。當然，第三個特點，不太容易為大家所發現，那就是前后文的照應。在原文中小作者寫到了媽媽的樣貌，分別寫道：國字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦講個不停。這是一個總體上、形象上的描寫。那么我們后面看到的對稱段中，媽媽像“偵探一樣的火眼金睛，還有媽媽像“唐僧一樣的“噼哩啪啦，都在有意無意地照應了這個形象。前后文的照應，讓全文的總體線路、思路保持了一貫性。這就表達了作文的不散不亂、不拉不扯、不離不碎。所以我們要講：不夸不行！總的來說，孩子確實寫得很好。我們的點評提

21、升，并不是否認孩子的成就。點評提升的目的，是為了讓大家看到，技法運用的背后所展現出來的變化。先來看第一段：伴隨著三月的到來，三八婦女節也隨之即將來臨，這是媽媽們的節日。今年我送媽媽什么小禮物呢。對了，就要媽媽您看看，我筆下的您，我心目中的您吧。剛剛也看到了，孩子在刊物上的作文，編輯把這一段刪除了，這是有一定道理的。這一段寫的是作文的背景、目的，這與我的“媽媽這個主題的關聯度并不是很高，所以，刪去有一定的道理。但是小作者好不容易寫出百把十個字，痛下殺手于心不忍。我們可以簡單處理一下，把這一段當成是一個題記來處理：三八節來臨之際，用我筆下的您，表達我心中的您，算是我在媽媽節日時，送給您的小禮物題記

22、。我們來看第一個自然段，媽媽的樣貌：媽媽不高的個子，一頭烏黑的披肩卷發，國字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦講個不停。我們可以本著為主題效勞，有詳有略的原那么來調整：媽媽個子不高，一頭烏黑的披肩卷發，永遠透著精干利落。媽媽有一雙明亮的大眼睛，好似風吹草動、蛛絲螞跡，都逃不過她的雙眼。她說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦響個不停。在一群嘰嘰喳喳的家長中，那個放鞭炮的，準是我媽。在點評文中，我們刪掉了一些與后面的照應無關的樣貌，這樣也是為了把作文的一條線路表達得更清楚。所以，我們就把一些邊邊角角的地方去掉，這是要補充的第一點。第二點，我們在點評

23、文中，增加了一句話：她說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦響個不停。在一群嘰嘰喳喳的家長中，那個放鞭炮的，準是我媽。一是為了表達，有詳有略，突出媽媽的語言，二也是一個借代的技法。我們在?提高篇?中介紹過，借代的技法，最常用的是“先喻后借。我們再把這個“喻借過來，用來代替媽媽的講話。所以就有了：在一群嘰嘰喳喳的家長群中，那個放鞭炮的，準是我媽。在本文中“那個放鞭炮的并不是確切的指放鞭炮，而是借過來指媽媽講話“噼哩啪啦。這樣一喻一借，一借一代，就有了趣味。今天上午我們就講到這里，下午再講，謝謝大家！孩子三年級作文 篇5有一天，媽媽帶著五歲的朵朵和哥哥東東去森林中玩。他們漫步走到一片草地上，那里有盛開

24、的鈴蘭花，朵朵驚奇地叫道：“看，這里還有一朵野薔薇呢！原來這朵野薔薇被鈴蘭花簇擁著，他們一家人坐在野薔薇旁邊，聊起天來。突然，雷聲大作，緊接著下起了傾盆大雨，媽媽把雨衣遞給東東，東東又把雨衣遞給了朵朵，朵朵疑惑地問：“媽媽，你和哥哥也需要雨衣，為什么要給我呀？媽媽說：“我們應該保護比自己弱小的。朵朵轉身把雨衣的一角遮擋在薔薇花上，說：“現在我還是最弱小的嗎？“不，你能保護更弱小的，你是個勇敢的孩子。媽媽說道。我們應該保護比自己更弱小的，讓自己成為一個堅強勇敢的孩子。孩子三年級作文 篇6我叫劉睿佳，今年9歲，在河南省實驗中學思達外國語小學上學。我是一個老實的孩子。有一次我把家里的花盆打破了，媽媽

25、問我：是誰打破了花盆？我說：對不起媽媽，我玩的時候不小心把花盆打破了。媽媽并沒有吵我而是摸摸我的頭，然后就去做飯了。我很難過，也覺得很奇怪。還有一次我把鐘表上的一根指針撥掉了，我主動向媽媽成認了錯誤，媽媽給表店打了 讓他們來修表。媽媽對我說：雖然你犯了錯誤，但只要知錯就改，就是好孩子！聽了這些話我覺得很有道理，對媽媽說：放心吧媽媽，我會繼續做好孩子的。還有一次，我踢球的時候不小心把玻璃踢破了，我還是像以前一樣，主動成認了錯誤，這一次媽媽也沒有吵我。我決心以后要注意不再犯錯誤了，重要的是還要做一個老實、大膽、勇敢、可愛的陽光少年！孩子三年級作文 篇7他是一個活潑可愛的小男孩，他長得高高的，眼睛圓

26、圓的，像海一樣深邃，眼珠像美麗的大珍珠，他的鼻子挺挺的長在橢圓的瓜子臉上。他特別愛打籃球，他們班的老師和同學都說他打籃球特別靈活。他太愛打籃球了，幾乎到了癡狂的地步，打起籃球來甚至會忘記吃飯、忘記回家、忘記他在打籃球的時候，由于太投入了，很多時候手表 響了，他都聽不見。總是等打完后，才會發現好幾個未接 。你問他籃球為什么打得那么好？他認為那是天生的身體靈活，再加上后天努力的共同結果。他的缺點是太急躁，比方，在籃球場上，別人不給他傳球，他會生氣的去搶但也只有在打籃球這件事上，他特別容易犯“急躁癥。他是我們班的籃球“巨星，他的偶像和目標不是姚明而是喬丹。這就是他，一個愛打球，活潑好動的孩子。其實，

27、這個孩子就是我。孩子三年級作文 篇8昨天是新學期開學的第一天，校門口、通往學校的各個路口有許多家長接送孩子，汽車、摩托車、自行車堵住了要道，年輕的爸爸、媽媽，年邁的爺爺奶奶、外公外婆組成的接送大軍，形成了一道怪里怪氣的風景線。大人們提著書包，孩子在后面蹦蹦跳跳的跟著。曾看到這樣一那么消息：在日本，一孩子上幼兒園，入園這天，全家人在路邊送她，校車還沒來，小姑娘很興奮的瞪著大眼睛張頭向路口看，她自己背著書包，手上提著一個大包，里面放著帶往幼兒園的衣物用具。也從網上查詢到：日本全太子德仁與太子妃雅子送四歲的愛女去幼兒園參參加園儀式的照片，小公主也是自己背著書包，拎著碩大的提袋，而她的父母空著手走在一

28、邊。怎么回事？中國的孩子小，日本的孩子也同樣是那么大。我在嘆服日本這種教育的同時，也在反思著我自己，思考著我們教育中存在的問題。由于家離學校有點遠，每天我都是順路帶孩子上學，兒子也屢次提出想騎車自己去，好屢次都被我加以拒絕。我怕孩子騎車累著，我怕路上有什么不測。做為家長，我每天充當著孩子的保護傘，總想孩子的身影不離開我的視線。但我知道兒子正渴求獨立，我的這種庇護并沒有得到他的認可。至于說我國的教育，從孩子的書包可以看出，中國孩子的書包可能是世界上最重的。課本、練習冊、作業本、課外資料成了孩子沉重的負擔，小小年紀每天背著七八斤重的書包，難怪家長替孩子背著。再者，中國的交通文明還沒有到達興旺國家的

29、水平，橫沖直撞的汽車、摩托車眼里根本沒有孩子的平安。有哪個家長放心讓孩子在車流中面對呢？書包太重、交通不文明，你說這些孩子要到什么時候才能一個人去上學？關注孩子，關注教育，不僅僅是我們教師的職責，也應是全社會的一份責任！孩子三年級作文 篇9晚上，我夢到我和好朋友們到了一個全部都是孩子，沒有一個大人的孩子國。在那里我們開啟了一段爆爽的旅程！走著走著，我們發現了一個超市，里面有很多很多零食，冰淇淋居然有九百多種口味，最主要的是超市里面沒有營業員，我們可以張開大嘴在超市里吃上三天三夜呢！不過孩子國里的孩子也是人山人海，有好多零食都沒搶到。那些孩子有的長得比我還高，有的才到我肚子；有的穿著褲子有的穿著裙子；有的眼睛是藍的有的眼睛是綠