二年級下冊數學教案-4.1 用玻璃球作單位測量物品的質量｜冀教版_第1頁
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二年級下冊數學教案-4.1 用玻璃球作單位測量物品的質量｜冀教版_第3頁
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文檔簡介

1、教學內容 HYPERLINK http:/1/portal/html/1s1k/index/shaike.html l # 用玻璃球作單位測量物品的質量領導簽字共 1 課時第 1 課時課 型新 授課時目標1經歷認識天平，用玻璃球作單位測量物品質量的過程。2知道天平平衡表示兩邊物品的質量相等，會用若干玻璃球表示某個物品的質量。3對測量活動有好奇心，能積極參與有趣的測量活動，培養初步的估計能力。教學重、難點知道天平平衡表示兩邊物品的質量相等，會用若干玻璃球表示某個物品的質量。教具學具師準備1個天平，和玻璃球若干個板 書 設 計 教 學 程 序教學活動再教設計一、創設情景教師談話，引出關于天平的認識

2、。誰能說一說天平在什么狀態下說明兩個物品一個輕，一個重，在什么狀態下，說明兩下物品同樣重？灤州市教育局課時備課教學設計專用箋（副頁）教 學 程 序教學活動再教設計二、合作學習測量 三、嘗試應用四、課堂練習1教師拿出鴨梨和玻璃球(出示鴨梨和玻璃球實物)。不用掂，不用天平，同學們能判斷了這個鴨梨和一個玻璃球哪個重嗎？估計一下一個鴨梨大約和幾個玻璃球同樣重呢？學生說，教師記下猜的數。用天平測量一個。我把鴨梨放在天平左邊，在天平右邊放球。開始往天平右邊放玻璃球，認真觀察天平的變化邊放邊數數，讓學生說天平的變化，直到天平平衡為止。讓學生直觀判斷哪個重，按著估計一個鴨梨和幾個玻璃球同樣重，然后學生進行實際

3、測量。觀察天平的變化。2討論鴨梨和玻璃球的關系。這個現象說明了什么？引導：左邊一個鴨梨，右邊6個球，說明什么？說明一個鴨梨和6個玻璃球同樣重，也可以說一個鴨梨等于6個球的質量。觀察現在的天平，你發現了什么？1.拿出自己的課本和鉛筆盒，先掂一掂感受一下，再估一估大約跟幾個球同樣重，然后用天平實際測一測，把測量結果記下來。先掂一掂感覺一下，再估一估大約和幾個球同樣重，然后用天平實際測一測。學生分組活動2交流測量的過程和結果。整理匯報你們測量過程和結果。讓學生說用“大約”一詞來敘述。學生充分表達測量過程看練一練第1題的(1)題，從圖中你了解到什么？讓學生弄懂圖意后，自己完成，可以根據天平圖直接判斷。自己完成第1題的填空。利用學生帶來的實物，讓學生估測，再實際測量。物品估計測量

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