1、課題部編版三年級卜冊語文語文園地六課型語文園地六授課時間1課時教學目標.父流平臺，父流“理解難懂的字。”.識字加油站，看圖識字詞，了解祖國邊疆旭日東升時的景象。.詞句段運用，體會詞語在不同語境中意思的不同； 練習圍繞一個意思寫一段 活。.讀讀背背有美守信的占代名言，幫助小學生積累諦言。教學重點.采用多種形式的朗讀和背誦。了解名言的意思。.學會看圖識字詞。教學難點1.學會理解難懂句子的方法。2學會圍繞一個意思寫一段話。教學設計設計意圖導入()分鐘一、揭題導入今天我們學習“語文園地”的內容。(板書：語文園地)新課教學( )分鐘二、父流平臺板塊一：父流平臺課文中有很多難懂的句子，理解句子的方法和理解

2、詞 語的方法一致。1.(課件出示2)【設計意圖：出示 交流內容，通過例句的 分析，學習理解句子的 方法。】我發現，理易隼潼的句子和建鮮巾步的; 帑，方法比校近似(1)小組討論：理解詞語的方法肩哪些？(2)小組派代表做匯報發言。預設：理解句子的方法后聯系上下文，在語境中理解。預設：理解詞語的方法結合生活實際或經驗理解。預設：實在沒法理解的就可以查查字典、詞典，或者 上網查查資料，還可以向別人請教。.（課件出示3）含電泳班驗.良士特” “it一套心同一令北界最要件|一哥迎0噴, 度加札也有比道神的螞出（1）小組討論：讀了這段話，你認為理解難懂的句子 用什么方法？（2）小組代表發言：理解難懂句子，運

3、用“結合生活經 臉”的方法。可以聯系自己曾經演出的經驗，談談和“我” 相同的感受。.（課件出示4）聯案上下文，旗扣道了 “我見貼林里一個個 卜戈哪得百一科二原電是.也寫小孩子切的科子讀了這段話，你認為理解難懂的句子用到什么方法？小組討論交流，全班交流：（理解難懂的句子，運用聯系上文“是誰一聲歡叫，把 雨珠抖落”，是寫小孩子采到蘑菇高興地叫起來，因此，這 里的“斗笠”是指“小孩子們” 0）.（課件出示5）理酢州佳的句孑I還可以查農資料、炭奢向冽人浙戰5.教師小結：理解難懂的句子和理解難懂的詞語一樣, 可以運用“聯系上下文、結合生活經驗、查找資料、詢問 他人”等方法。（板書：理解難懂的句子的方法：

4、聯系上下 文、結合生活經驗、查找資料、詢問他人）（二）識字加油站板塊二：識字加油站.（課件出示6）甘一漆，說即環利;a.指名拼讀生字，齊讀畫面上的詞語，指名領讀。【設計意圖：看圖 識字，并用上這些詞語， 想象畫面連成一段話， 訓練了學生的寫話能 力。】注意讀準前鼻音“巡、纜”，邊音“瞭”。.小組同學對比讀，互相交流。.圖文結合，用自己的話把圖上的內容說一說。（課件 出示77（示例：旭日東升，海濱哨所，海防戰士們已經早早起 床，他們有的站在一艘軍艦上向四周瞭望，有的在附近島 嶼上四處巡邏。沙灘上，美麗的貝殼靜靜地躺著，和纜繩、 佚錨相望一起說著悄悄話。）（板書：看圖識字）三、詞句段運用板塊三：詞

5、句段運用（課件出示8）湮讀,體會兩組加點詞語意思的不同來次沒.他，還要再蒸一去兒 U平時浪熬的曲子，今天卻總是倬不腐 我很再次革累的呼溥這本書越看越有味道 .讀一讀，指名讀，齊讀，男女比賽讀。.說一說，小組交流，讀讀句子，每組句子中，加點 的詞語意思有什么不同？.小組代表發言：（板書：在語境中理解詞義）第一組句子，加點的字是“熟”。在第一句話中“熟” 的意思是“食物加熱到可以食用的程度”，第二句話中“熟” 的意思是“因常接觸彈琴，而知道得清楚”。第二組句子，加點的詞語是“味道”。在第一句話中“味 道”的意思是“舌頭接觸蘋果時所得到的感覺”，第二句話 中“味道”的意思是“比喻在臺上表演的感受、情

6、趣、意 味”。（二）（課件出示9）利府耀切厘明鬼T史辟亭父 雷1cq a一應n 他1Hl=.而喟4得同 摘槌上*n,時H/小即弋工假同。g不,為唾回*他制而明!.一丁,中丁一首工一諳椅般E i35 A -teMi|，小si產4 匕-TI符JMt.學生自由讀，指名讀，師生評議【設計意圖：詞句段的設計其實就是對“圍繞一個意思”寫片段的運用與實踐。】.說一說這兩段話什么特點？小組交流，代表展示，師生評議。這兩段話有一個特點：那就是這兩個個片段都是圍繞一個意思寫的。第一段話圍繞“我的表弟小沙天生膽小”寫的；第二 段話是圍繞“他們高興極了”寫的。.仿照上面的文段，寫一段話，圍繞一個意思去寫。（課件出示1

7、0）（板書：圍繞一個意思去寫）示例：雨下得真大。哇！雨點一審又一串“劈里啪啦”從天而降，打在地上濺起了一朵一朵美麗的水花。不一會 兒匯到一起變成了潺潺流淌的小河，急速地流向遠方。往 遠看，到處白茫茫的一片，分不清哪是樓房，哪是大樹。樹葉被雨水沖刷得更加翠綠、透亮，樹枝遙遙晃晃的，好像快要掉在地上似的。路旁的花朵被風吹得東倒西歪，一片又一片的落到了地上，順著雨水流進了下水道。四、日積月累板塊四：日積月累.出示詞語，學習詞語。（課件出示11）/&則1E.本過周*,一 過而不題r比叫過上人愛無由過而聰孫善愛以in*-最逑.”加沌.師范讀，學生跟讀，自由朗讀。.以上句子都是關于什么的？（都是關于守信的

8、名言）（板書：關于有錯就改的名言）【設計意圖：積累 和理解一些關于關于守 信的名人名言，讓學生 愛傳統文化、樂于學習 中國傳統文化，積累詩 文的能力。1.它們的意思分別是什么？（課件出示12）見善則遷，有過則改：見到美好的人和事就努力學習， 有了錯誤就馬上改正。過而不改，是謂過矣：有過錯卻不加以改正，這才是 真正的過錯，意指勸導人改過。人誰無過？過而能改，善莫大焉：誰能不犯錯誤呢 ？犯 了錯誤而能改正，沒有比這更好的事情了。改過不吝，從善如流：改正過錯不要吝惜 ，聽從正確 的意見要像水從高處流到低處 一樣迅速自然。課堂小結及拓展延伸（）分鐘板書.自由朗讀，積累背誦。四、課堂小結通過本節課的學習

9、，我們交流關于理解句子的方法， 會在看圖自主識字，學會根據語境理解詞語，學會圍繞 :個中心寫一段話，積累和理解關于守信的名人名言。【板書設計】語文園地理解難懂的句子的方法：聯系上下文、結合生活經驗、查找資料、詢問他人 內容 看圖識字在語境中理解詞義圍繞一個意思去寫關于有錯就改的名言教學反思成功之處：通過多媒體課件和小組合作探究的活動，調動學生的學習積極性，使教學效果事半功倍 注重放手給學生，教師稍作點撥。關注了語文學習習慣和學習能力的培養，拓寬了語文學習 的范圍，學生在完成了本課的學習之后能夠舉一反三，獲得更多的知識，增強主動學習語文 的意識。不足之處：由于是訓練課，一定盡力讓學生自己先嘗試，

10、老師不要做過多指導。備課素材備課素材【教材分析】這個語文園地有4項內容，分別是交流平臺、識字加油站、詞句段運用、日積月累。交 流平臺版塊交流關于重難點句子的理解方法，識字加油站讓我們學會在圖畫中自主識字，并 想象畫面寫一段話，詞句段運用教我們學會結合不同的語境理解詞語，圍繞一個中心寫一段 話，日積月累讓我們學習積累了一些關于守信的名人名言。【與文章相關的資料介紹】關于誠信的格言：.精誠所至，金石為開。意思是：人的真誠所達到一定程度，能感動天地，使金石為之開裂。又稱“精誠所加，金石 為虧”。出自（漢）王充論衡感虛篇。.君子誠以為貴。意思是：有修養的人把真誠看得非常重要。出自禮記中庸 。.君子一言，快馬一鞭。意思是：一句話說定，不再反悔。出自景德傳燈錄卷六道明禪師 。.開心見誠，無所隱伏。意思是：對人處事要敞開心胸，以誠相見。沒有什么可以躲避隱藏的。出自