1、醫學院校?環境工程學?理論教學改革探究醫學院校?環境工程學?理論教學改革探究環境科學是在現代社會經濟和科學開展過程中形成的一門綜合性科學。隨著環境問題與社會經濟矛盾的凸顯，環境科學專業在我國各大院校興辦1。我校作為醫學院校，開設具有醫學特色的環境科學專業具有重要的現實意義2。?環境工程學?是環境科學專業的一門主修專業課，它通過健全的工程理論與理論解決環境衛生問題，主要包括：提供平安、可口和充足的水，適當處置與循環使用廢水和固體廢物；建立城市和農村符合衛生要求的排水系統；控制水，土壤和空氣污染包括作為大氣污染物的噪聲，并消除這些問題對社會和環境所造成的影響。通過該課程的學習，使學生掌握環境工程的

2、根本原理和主要設計計算等內容，重視環境工程設計的理論及創新，進步分析和解決問題的才能。而且，它涉及的是公共衛生領域里的工程問題。因此，它具有很強的理論性，我校緊抓這一特點，在制訂課程方案時開設大量的理論教學。溫州醫科大學于2022年為環境與公共衛生學院開設?水污染控制工程?必修課程，2022年重新設定為?環境工程學?必修課。當前我國理工院校的?環境工程學?教學體系和理論內容都比擬完善，醫學院校的?環境工程學?教學內容尚在探究階段，仍以參照理工學校的教學為主。我們根據這幾年的教學經歷與學生的反應，充分利用醫學院校的優勢資源，在符合環境工程教學要求的大前提下創辦出具有醫學院校優勢和特色的?環境工程

3、學?理論教學。一、理論教學中存在的問題1.缺乏具有醫學院校特色的環境工程學實驗指導書。目前還沒有比擬完善本文由論文聯盟.Ll.搜集整理的合適具有一定醫學背景的環境科學專業的實驗指導書。現行的自編實驗教材主要針對環境工程類專業的常用實驗教材，包括自由沉淀、絮凝沉淀、混凝沉淀、活性污泥性質的測定、小區生活污水處理模型等，具有鮮明的根底性、綜合性和實用性特點。實驗工程主要集中在水體物理、化學、生物處理，沒有表達醫學院特色；實驗方法均采用比擬傳統的驗證法；實驗環節主要是樣品的室內模擬實驗，也有對實際環境工程處理進展參觀楊府山污水處理廠，但沒有突出公共衛生領域里的工程問題，如環境污染引發人類疾病的現場環

4、境調查等方面幾乎沒有涉及。2.理論教學方式、方法單一，教學效果不顯著。目前理論教學采用課堂實驗和戶外參觀結合，但在施行過程中，均為老師單向性的教誨形式，沒有表達?環境工程學?課程強大的理論性。學生缺乏實驗興趣，主動性較差，在實驗課堂上都是照方抓藥，被動地完成實驗操作，對于專業理論才能的培養效果不顯著。學生的實驗報告中，計算才能和分析問題才能尤其顯得薄弱，對于考慮題的解答通常是寥寥數字，敷衍了事。主要原因是在實驗教學中，學生參與度不夠，創新精神缺失，導致積極性差、學習興趣缺乏。3.專業老師未能將自身科研與教學有機結合，理論教學缺少活力與新穎度。專業老師往往會結合校內資源的優勢申請科研課題，例如，

5、溫州醫科大學有兩大優勢：一是醫學，二是沿海。有專業老師在申請國家自然科學基金時，考慮到這兩大特點，其?海水養殖區老化藻體與鐵離子共存下抗生素的光化學轉化機制?獲得資助?；鸸こ瘫旧砭途哂衅淝把匦院蛣撔滦?，但專業老師很容易無視將科研與理論教學結合，使得理論教學失去一大新的活力源，無法持續保持理論教學的新穎度。二、理論教學的改革方案為創辦具有醫學特色的環境工程學課程，培養創新型、應用型人才，我們結合實際，對?環境工程學?的理論教學形式進展了探究和改良。1.重新編寫我校環境科學專業的?環境工程學實驗教材?。結合原有自編教材的根底上重新編排理論教學內容體系，在原有的課堂實驗與戶外參觀的根底上，注重學生

6、理論才能的培養，增加實驗設計環節；在調研的根底上，調整原有實驗工程，并增設具有醫學特色和溫州地方特色的環境工程處理，如醫療廢水的工程處理、溫州皮革廢水的生化處理等。2.改良課堂實驗教學形式，培養學生的創新精神。3.開展現場實訓教學活動，進步學生在教學過程中的主體性。對校園空氣、水質、土壤、噪聲等環境要素進展實地布點采樣、監測分析，并消除這些問題對社會和環境造成的影響，表達本課程在公共衛生領域的理論性。運用根本知識解決實際問題，逐步培養學生的實際技能，將理論知識與理論問題形成一個知識鏈。完善知識構造，在理論中拓寬知識面，同時增強學生在理論教學中的主體性。4.理論教學與專業老師科研結合，促進教學科研的良性循環。將老師的科研課題分割成幾個子課題，再分別交由學生完成?？梢越Y合畢業論文設計的工作程序進展，從資料查詢、研究方法、實驗操作、實驗結果分析、總結匯報等方面一一開展。這種模擬實際工作方式的理論教學，不僅能增強學生的成就感和責任心，進步學生的交流和工作才能，而且能緩解局部老師科研課題的壓力，從而促進教學科研的良性循環，實現雙贏。三、結語以上教學改革，可以突出我院環境科學專業在知識體系上的醫學特色和地方特色，讓學生充分理解環境工程在公共衛生領域的理論性，充分