1、試析高職院校銀行會計教學理論【論文摘要】伴隨我國金融事業的快速開展，我國銀行會計的教學工作也獲得了前所未有的進步與開展，尤其是高職院校銀行會計理論教學工作更是獲得了空前的成績。本文主要對高職院校銀行會計理論教學工作進展了討論與分析，并為如何加強高職院校銀行會計理論教學工作提供了有效的改良措施。【論文關鍵詞】高職院校；銀行會計；理論教學隨著我國國內消費總值gdp的不斷增長，我國的市場金融行業也逐漸呈現上升趨勢，特別是我國高職院校的銀行會計理論教學工作的順利開展，更是獲得了不斐的成績。文中的高職院校銀行會計理論教學工作主要是指：在高職院校的銀行會計教學中，老師針對所教授的內容，在進展理論教學的同時

2、，對培養學生的實際操作才能所采用的一種教學方法，目的在于培養和增強學生的理論才能。因此，筆者認為：如何進一步完善與加強高職院校的銀行會計理論教學就成為了每個高職院校所關注的焦點。一、銀行會計理論教學的重要性探析中國現今的教育事業仍是以應試教育為主，這在一定的程度上造成了現今眾多高校畢業的學生并不具備更強的社會理論才能，空有理論知識，導致了其在工作崗位中遇到了諸多的困難。因此，我們不難看出在高校進一步實行教學的理論教學工作是多么重要的意義，當然，銀行會計教學也不例外。1.加強高職院校銀行會計理論教學是進一步實現培養高素質的人才的根本保障對于我國當前銀行會計工作而言，假如畢業生在工作之前沒有任何與

3、社會或工作崗位相關的理論經歷，會使得其在工作中處處捉襟見肘，不能完全的放開手腳的工作，不僅降低了工作效率，還使得自身的自信心受到了嚴重的打擊，不利于自身日后的開展，因此，筆者認為：加強高職院校銀行會計理論教學是進一步實現培養高素質的人才的根本保障。2.加強高職院校銀行會計理論教學工作還是銀行會計課程自身教學任務的要求實際上，銀行會計工作作為一項重要的行業的技能課，其要求學生具備較強的實際動手理論才能與良好的專業工作才能。再加上，銀行會計工作有著自己一套完善的法律法規以及一整套完善的專業操作流程，更加使得高職院校的學生要具備更高、更強的動手才能，因此，其本身的教學特點與教學任務的要求，決定了我國

4、的高職院校必須不斷加強學生的銀行會計理論教學工作。3.學生的畢業需要決定了高職院校要不斷加強自身銀行會計理論教學工作當前大學生就業困難的現象的發生，一大部分的原因就是由于其不具備較強的工作才能、適應才能與消費才能。因此，現今各個高校的學生都開場要求在教學中要不斷增加理論教學工作，以此來保證其可以在畢業后的工作中，具備更高、更強的就業才能。二、銀行會計理論教學存在的問題探析高職院校要想進一步開展自身院校銀行會計理論教學工作，就必須針對現今自身銀行會計理論教學中存在的問題，進展系統的分析，然后在從中找到其本質的開展道路，才能真正促進自身院校的教學工作開展。為此，筆者在這里為當前我國高職院校銀行會計

5、理論教學中的存在的問題，進展了適當的總結，以供大家參考。1.學生的銀行會計根本技能訓練缺乏由于當前銀行會計工作的任務繁雜眾多，導致了現今的高職院校的在教學的過程中，為了追趕自己的教學任務，就不使得許多的根本技能訓練的課程得不到應有的開展，這在一定的程度上導致了現今大多數學生的根本技能掌握的不夠純熟，造成其在日后的工作中，不能獨立的進展銀行會計工作。2.老師的理論知識充足，但是其理論知識缺乏由于當前高職院校的大多數的銀行會計知識的教學老師對銀行會計的事務不甚理解，其只限理解自身教學的書本知識，對自身銀行會計的理論內容并不理解，這在一定的程度上，使得其銀行會計理論教學過程中，出現嚴重的教學缺乏，使

6、得學生在教學的過程中不能更好的體會到的教學理論的重要性，制約了學生日后的開展。3.理論教學中的直觀教學開展工作仍得不到重視由于老師基于只是單存理解銀行會計的根本理論知識，其對會計工作中的理論操作性的認識仍處于初級階段，這就使得其在教學的過程中，并不能采取更合理的直觀教學法，對學生進展現場直觀的理論指導，影響了教學質量的同時，還制約了學生的進一步開展。三、加強銀行實際教學的改良措施探析1.高職院校的老師在上課的過程中，一定要注重開展學生的根本技能訓練課程由于銀行會計部門是一個對根底技能要求極高的工作，這在一定的程度上就要求，現今的高職院校的老師一定要充分保障做好學生的根本技能的訓練工作，以此來不

7、斷增加的學生的就業根底才能。2.高職院校的指導者要注重開展自己學校老師的專業素質程度由于當前眾多高校以及高職院校的老師大多數都以理論教學為主，其對高職院校的學生的教學理論科學仍缺乏專業性。因此，當前高職院校的老師除了要具備更高、更強的銀行會計教學理論，還要具備一定程度的理論課程的專業知識，以期可以最大程度的進步在校學生的社會理論才能。例如：高職學校課堂的老師可以多與銀行機構溝通，經常性的去銀行進展合理科學的進修，來不斷保障自身的教學理論課程能具備更強的理論操作才能，讓其可以最大程度的提升自身在教學中的理論才能。3.高職院校的老師要充分利用直觀教學法，對學生進展適當合理的科學教育老師不但可以最大程度加深學生在學習中對銀行知識的理解才能的同時，還能最大限度的提升學習的動手理論才能。例如:老師可以適當的在教學的過程中，可以適當的在課堂上實行現場的動手操作才能，如：存款憑條的打印工作、賬戶存款的查詢與核對工作、支票的打印與抄寫才能等等。四、結語綜上所述，作為培養高素質人才培養基地的高職院校，其一定要在銀