1、新課導入東郭先生和狼揠苗助長狐假虎威說說你知道的寓言故事南轅北轍掩耳盜鈴刻舟求劍買櫝還珠塞翁失馬狼和小羊農夫和蛇龜兔賽跑烏鴉和狐貍寫人寫物寓言是文學作品的一種體裁，主人公可以是人也可以是擬人化的生物或非生物。用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。一般篇幅短小，常用擬人、夸張等手法。具有鮮明的諷刺性、哲理性、勸喻性。 寓言簡介22 伊索寓言二則學習目標1.了解并掌握有關寓言的基本知識，了解伊索及伊索寓言。2.學會分析寓言的故事情節。3.能用自己的話多角度概括寓意，培養發散思維能力。4.學習改寫、編寫寓言，進一步培養發散思維能力。 伊索古希臘作家，大約生活在公元前6世紀，善講故事諷刺權貴，遭殺

2、害，后世將他講的故事整理成伊索寓言。走近作者字詞積累赫 雕像 庇護 愛慕 較量 虛榮 凱歌 hdiobmjio lingx rngki赫耳墨斯和雕像者 赫耳墨斯為什么來到凡間？因為赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重。 他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價，請說出他此刻的心理？ 先問宙斯雕像的價格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道價錢不高后，他十分滿意。問赫拉雕像的價錢之后，他更覺得自己是商人的庇護神，人們對他會更尊重些。感知內容赫耳墨斯三次問話,神態、語氣一樣嗎？不一樣。第一問是探尋，第二問是滿意又得意的心態，第三問是他覺得自己有把握勝過所有的神，顯得很狂妄。為什么要“笑著問道”，這“笑”有

3、什么含義？一個簡單的“笑”，傳神地寫出了赫耳墨斯微妙的內心世界：嘲笑宙斯雕像價格低，譏笑宙斯不如赫拉，暗想商人會把自己的身價抬得很高，這正是他虛榮心的具體表現。文中對赫爾墨斯形象的刻畫主要采用了什么描寫手法？心理描寫、語言描寫和神態描寫 赫耳墨斯是希臘神話中眾神的使者，在這則寓言中他的形象具有什么特點？ 生動刻畫出一個妄自尊大、愛慕虛榮者的形象。探究形象和寓意課文的寓意是什么？諷刺、批評那些愛慕虛榮、妄自尊大的人。告訴人們要有自知之明，不能妄自尊大。 蚊子和獅子概括故事內容。 閱讀感悟蚊子戰勝了獅子，又被蜘蛛吃掉。 “專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方?！?蚊子為什么能打敗獅子？（劃出文中關鍵詞句）

4、 再讀感悟揚長避短“吹起喇叭，唱著凱歌飛走。” 蚊子又為什么會敗給蜘蛛？（劃出文中關鍵詞句） 得意忘形文章運用了什么手法？通過什么描寫方法來塑造形象？擬人語言、動作文中兩次寫蚊子吹著喇叭的情形，是否相同？ 第一次是充分分析敵我條件，充滿勝利的信心，算是沖鋒的號角。 品讀思考第二次是得意忘形，借喇叭炫耀自己。這則寓言的寓意是什么？ 課文揭示寓意的句子： “這個故事適用于那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。” 再讀感悟 一個故事從不同的角度，可以讀出不同的道理。還可以讀出什么寓意？ 再讀感悟每個人都有自己的弱點，尺有所短，寸有所長；要時刻保持清醒的頭腦；勝利時要有危機感；螳螂捕蟬，黃雀在后；得意于一時的勝利會導致失敗對比探究 比較赫耳墨斯和雕像者和蚊子和獅子在結構和寫法上的異同。（1）相同點：結構相同。都是第一自然段講故事，第二自然段議論并得出道理。 （2）不同點： 表現方法不同。赫把神當作人來寫；蚊則用擬人手法，賦予動物以人的情感和性格。描寫方法不同。赫主要運用語言描寫和心理描寫，蚊主要運用