1、Unit3AtthezooPartBLetstalk;Makeamonster教學設計課題基本信息課題Unit3AtthezooPartBLetstalk;Makeamonster學科版本英語人教pep年級三年級冊別單元第三單元下冊1.教學背景分析1.教材內容分析：的本課時是小學英語新PEP教材三年級下冊Unit3AtthezooPartBLetstalk內容。通過學習，學生能夠聽、說、認、讀單詞children。學生能夠在實際情景中運用句型Ithasa+adj.+n.2.學生情況分析：三年級是小學生學習英語的基礎階段，這一階段的重要任務在于激發并保持學生學習英語的興趣。經過將近一年的英語學習

2、，初步具備一定的英語基礎水平，掌握了一定量的單詞、句型，能在老師的指導下開展合作學習。因此，在設計課堂教學活動時我借助圖片，努力營造玩中學、學中玩的教學氛圍。同時課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學生開口說英語、特別是給差生創造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。3.教學方式與教學手段：通過唱歌謠復習舊知識，以舊帶新引入新知，充分利用多媒體、動物圖片、Flash動畫、肢體動作，等創設去動物園的直觀教學情景，讓學生直觀感受和理解語言。讓學生在情景中學習和操練新單詞，同時滲透單詞發音技巧，讓學生掌握發音，巧記單詞。設計了豐富有趣、針對性強的開放性游戲活動，讓學生在唱一唱、猜一猜、說一說、比一比等活動，來激發每

3、位學生的學習興趣，從視、聽、說等方面使學生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，達到初步運用英語交際的能力。學生在活動中快樂學習，在互動中有效學習。4.信息技術（配套課件）準備：與教材相配的課件，單詞卡片，音頻，視頻等2.學習目標與學習效果評價設計學習目標評價方式與內容1.能夠聽、說、認讀單詞1.為后面知識的學習做好鋪墊children。2.能夠在實際情景中運用句型Ithasa+adj.+n.2.通過聽說讀寫等訓練，以此培養學生的綜合語言運用能力3.讓學生達到初步運用英語交際的能力4.使學生在較真實的語境中接觸、體驗和理解語言3.學習重難點及突破方法學習重點：LookattheIthasa

4、+adj.+n.學習難點：對不同單詞意思的記憶，尤其是形容詞之間容易混淆。突破方法：通過唱歌謠復習舊知識，以舊帶新引入新知，充分利用多媒體、動物圖片、Flash動畫、肢體動作，等創設去動物園的直觀教學情景，讓學生直觀感受和理解語言。讓學生在情景中學習和操練新單詞，同時滲透單詞發音技巧，讓學生掌握發音，巧記單詞。設計了豐富有趣、針對性強的開放性游戲活動，讓學生在唱一唱、猜一猜、說一說、比一比等活動，來激發每位學生的學習興趣，從視、聽、說等方面使學生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，達到初步運用英語交際的能力。學生在活動中快樂學習，在互動中有效學習。4.教學過程教學環節及預計時間師生活動設

5、計意圖通過Letsdo，練習重教師備注Step1.Warm-upsLetdo教師使用課本資源播放ALetsdo的內容1.Listenandlearn教師播放PartBLetstalk的動畫，請學生感知對話內容。點單詞fat,short,tall,thin的單詞拼寫和詞匯句型的使用，考察學生的掌握情況。通過老師提問的方式引入本課時話題，并通過看動畫感知對話Step2.Presentation2.Lookandlearn內容。呈現對話，教師講解對話，及對話中利用圖文及音頻相結的重點單詞和句型。合的方式，講授本課教師同時出示children的單詞卡片，重點單詞，幫助學生教師領讀，讓學生聽音跟讀。3.

6、教師講解句型：如何表述動物外貌特點，學習新句型。4.Listenandfollow播放PartBLetstalk音頻，讓學生聽音跟讀。1.Role-playingroups教師請學生四人一組分角色表演對話。2.Lookandguess牢記。講授本課重點句型如何表述動物外貌特點，幫助學生牢記。引導學生通過看、聽、說等途徑來感知并鞏固對話內容。在練習運用本課重點句型的同時，鍛煉了學生的綜合語言運用能力。教師將全班分成若干小組，然后出示通過創設的情境，幫一副被遮掉一部分的動物圖片，讓同助學生再次鞏固了本學猜猜它是什么？看看哪個組的同學猜對得多。3.Groupwork教師請學生看課本P27Makea課

7、的重點知識。通過繪畫，激發學生Step3.Practicemonster，先讀一讀，了解活動規則：學習的積極性，并進教師將全班分成若干小組。小組成員一步鞏固本課所學內分工畫出不同身體部位，每個部位屬容。于不同的動物。例如，可以畫兔子的耳朵和大象的鼻子。然后將這些身體部位組合在一起，成為一個monster，并展示給大家看。4.Showtime小組內輪流通過圖片教師請四名學生到講臺前，每人發給說出句子，可以鍛煉一張動物卡片，然后讓學生用句型LookattheIthasa+adj.+n.進行描述。學生的口語表達能力。Step4.SummaryStep5.Homework詞匯：children句型：描述動物的外形的句型：LookattheIthasa+adj.+n.1.抄寫單詞children2.操練描述動物的外形的句型：Look