1、長方形與正方形微課名稱認(rèn)識長方形和正方形知識點(diǎn)來源北師大版 小學(xué)數(shù)學(xué) 二年級下冊基礎(chǔ)知識生活中，學(xué)生已經(jīng)初步接觸了長方形和正方形這兩種平面圖形。教學(xué)目標(biāo)通過觀察、操作感受長方形和正方形的特征并能用語言進(jìn)行描述。能聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)生活中的長方形和正方形。培養(yǎng)學(xué)習(xí)圖形的興趣，提升觀察、探究能力。教學(xué)類型演示型、啟發(fā)型、自主探究型、歸納型教具準(zhǔn)備長方形、正方形的紙若干、直尺、三角板適用對象小學(xué)二年級學(xué)生教學(xué)過程內(nèi) 容時間片頭同學(xué)們，大家好，歡迎來到我的數(shù)學(xué)微課堂，今天讓我們一起來學(xué)習(xí)北師大版二年級下冊 認(rèn)識長方形和正方形。正文講解激趣導(dǎo)入一年一度的五一勞動節(jié)快要到了，學(xué)校的宣傳欄里張貼了每個班級做

2、的五一手抄報和宣傳海報。（出示一張長方形的手抄報和一張正方形的宣傳海報）淘氣是個愛思考的孩子，他發(fā)現(xiàn)這兩樣?xùn)|西的形狀不一樣。（引入課題）這兩個圖形就是我們這節(jié)課要一起來學(xué)習(xí)的長方形和正方形。探究長方形和正方形的特征師：請同學(xué)們按下暫停鍵，拿出手中準(zhǔn)備好的長方形紙、直尺、三角板，我們一起來折一折，量一量的方法，觀察一下長方形的邊和角，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。（一）探究發(fā)現(xiàn)長方形邊的特點(diǎn)（1）操作法一：折一折淘氣把長方形紙上下對折，發(fā)現(xiàn)長方形的上下兩條邊長度相等。緊接著，他接著把長方形紙左右對折，發(fā)現(xiàn)長方形的左右兩條邊長度也是相等的。（出示同步操作過程）那么所有同學(xué)都是用的折一折的方法嗎？有沒有人有不

3、一樣的方法呢？（2）操作法二：量一量笑笑是用直尺量的。通過測量，她發(fā)現(xiàn)長方形上下兩條邊的長度相等，左右兩條邊的長度也相等。（出示同步操作過程）對邊的概念：上下兩條邊是相對的，因此我們可以把它們叫做對邊。左右兩條邊也是一組對邊。小結(jié)：因此我們可以說，長方形的對邊相等。提問：請同學(xué)們想一想，如果對邊不相等，會怎樣呢？我們把長方形的一條邊延長。（出示延長一條邊后的圖形）大家看一看，這個圖形還會是長方形嗎？（預(yù)設(shè)：不是，長方形的對邊相等）探究發(fā)現(xiàn)長方形角的特點(diǎn)操作法：比一比師：長方形的邊的特點(diǎn)我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，那么角的特點(diǎn)你們發(fā)現(xiàn)了嗎？請同學(xué)們按下暫停鍵，試著用拿起手中的三角板去比一比長方形的四個角，說

4、一說你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：通過比較我們可以發(fā)現(xiàn)，長方形的四個角都是直角。提問：請同學(xué)們想一想，如果有一個角不是直角，會怎樣呢？我們把圖中的直角變一變（出示改變的圖形）這個圖形還是長方形嗎？（預(yù)設(shè)：當(dāng)然不是了，長方形的四個角都是直角。）小結(jié)：現(xiàn)在你們可以試著來歸納出長方形的特點(diǎn)了嗎？長方形的對邊相等。長方形的四個角都是直角。這就是長方形的特點(diǎn)，你們歸納得真好！長方形的特點(diǎn)已經(jīng)被聰明的大家發(fā)現(xiàn)了，請同學(xué)們現(xiàn)在用同樣的辦法來探究一下正方形的特點(diǎn)。探究正方形邊的特點(diǎn)請大家拿出手中正方形的紙，按照折一折、量一量的方法來探究一下吧。操作法一：折一折淘氣沿著正方形的對角線對折（出示操作過程，并給邊標(biāo)注對應(yīng)顏色

5、），發(fā)現(xiàn)這個正方形兩條紅色的邊是相等的，兩條藍(lán)色的邊也是相等的。淘氣再一次對折，又發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊可以完全重合在一起，說明正方形的四條邊都相等。（2）操作法二：量一量笑笑用量一量的辦法（出示操作過程），也發(fā)現(xiàn)了正方形的四條邊都相等。師：聰明的你們都發(fā)現(xiàn)了正方形邊的特點(diǎn)，那么正方形的角有什么特點(diǎn)呢？探究發(fā)現(xiàn)正方形角的特點(diǎn)請大家按下暫停鍵，拿出手中的三角板比一比，說一說，你們發(fā)現(xiàn)了什么？通過比較我們可以發(fā)現(xiàn)正方形的四個角都是直角。小結(jié)：現(xiàn)在你們能試著來歸納正方形的特點(diǎn)嗎？正方形的四條邊都相等。正方形的四個角都是直角。這就是正方形的特點(diǎn)。師：你們太棒了，長方形和正方形的特點(diǎn)都被你們發(fā)現(xiàn)了，給自己點(diǎn)

6、個贊吧！探究長方形與正方形的聯(lián)系在長方形中，通常我們把較長的一條邊叫做長方形的長，較短的一條邊叫做長方形的寬。請拿出你準(zhǔn)好的長方形跟著屏幕一起來指一指它的長和寬分別在哪里。大家都指對了，真棒。提問：當(dāng)長方形的長逐漸變短，變成和寬一樣長時（出示變化過程）這時，發(fā)生了什么？（預(yù)設(shè)：長方形變成正方形啦），正方形的四條邊都相等，我們把四條邊叫做正方形的邊。因此我們可以說正方形是特殊的長方形。師：長方形和正方形這兩個圖形，大家都認(rèn)識了嗎？敢不敢來挑戰(zhàn)自己呢？挑戰(zhàn)自我規(guī)則：圖形王國里在舉辦挑戰(zhàn)比賽，參賽選手每答對一題，可以獲得一面小紅旗，獲得紅旗最多的參賽者就是比賽的贏家，將獲得“識圖小能手”稱號，大家準(zhǔn)備好了嗎？第一關(guān)：在下面的方格紙上畫一個正方形和長方形，說一說它們各自的特點(diǎn)。第二關(guān)：在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（單位：厘米）第三關(guān)：用一張長12厘米，寬8厘米的長方形紙折正方形。最大的正方形的邊長是多少厘米？第四關(guān)：（1）七巧板中哪些板可以拼出長方形或正方形？用下圖的七巧板試一試。（2）用下面的小棒擺出一個長方形和一個正方形。解析：第五關(guān)：（1）圖中有多少個長方形？圖中有多少個正方形？你發(fā)現(xiàn)了什么？解析：（注：參賽者每順利闖過一關(guān)，畫面同步發(fā)放小紅旗，播放掌聲）總結(jié)師：說一說，這節(jié)課你有哪些收獲？長方形的特點(diǎn)：長方