1、導(dǎo)學(xué)案在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用由于我國課改對教學(xué)提出了更高的目的，這對于初中物理教學(xué)來說，是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，就學(xué)生來說，自身不僅要有豐富的知識根底，還要有自主學(xué)習(xí)才能與獨(dú)立考慮才能，想要完成這工程標(biāo)，就需要教師創(chuàng)造以學(xué)生為主的課堂，然而，導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)形式正好符合這種教學(xué)思想，文中針對初中物理教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方式進(jìn)展了簡要分析。1導(dǎo)學(xué)案1.1導(dǎo)學(xué)案的概念導(dǎo)學(xué)案：上課教師對即將要傳授的知識做出整理，并且在上課之前做好備課工作，對于不斷更改的新課程標(biāo)準(zhǔn)來說，教師需要對教材中所有內(nèi)容更好的理解以及強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識以及自主才能為目的進(jìn)展教學(xué)方案的制訂。1.2與學(xué)生之間的關(guān)

2、系導(dǎo)學(xué)案從某種意義上來說，它可以讓學(xué)生找到適宜自己的學(xué)習(xí)方法，通過這種學(xué)習(xí)方法給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)正確思路，讓學(xué)生可以更好地理解和掌握教科書中的知識點(diǎn)，同時(shí)還可以使學(xué)生掌握有關(guān)學(xué)習(xí)方面的才能。此外，導(dǎo)學(xué)案對于每個(gè)學(xué)生而言都是不同，它是學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)、掌握更多方法的重要保障，學(xué)生應(yīng)該在平時(shí)本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理的學(xué)習(xí)中不斷探究適宜自己的導(dǎo)學(xué)案，并且不斷將其完善，這樣可以讓課堂效率得到大幅度的提升，教師的工作也會變得更輕松。而且，想要學(xué)生實(shí)在地進(jìn)入課堂教學(xué)的氣氛中，就需要教師進(jìn)步學(xué)生參與課堂的積極性。導(dǎo)學(xué)案不僅給學(xué)生提供了正確的學(xué)習(xí)方法，還校正了學(xué)生學(xué)習(xí)的思想與態(tài)度。學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)展

3、學(xué)習(xí)的同時(shí)，也在不斷完善學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)生在將來的學(xué)習(xí)中，就可以構(gòu)建一套適宜自己的學(xué)習(xí)體系，這樣學(xué)生在解決實(shí)際問題方面就會大大進(jìn)步效率。學(xué)生在利用這種教學(xué)方案獲取知識時(shí)，還能對難解決的問題，進(jìn)展針對性的探究，假設(shè)自己實(shí)在解決不了，還可以請教教師，將自己不懂、不理解的地方反響給教師。通過這一系列步驟，教師可以評價(jià)出教學(xué)方式的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，對于缺乏的地方及時(shí)進(jìn)展改進(jìn)。2初中物理課堂中利用導(dǎo)學(xué)案的特點(diǎn)可以將導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)方式詳細(xì)分為以下三個(gè)階段：分別是講授課程前、傳授知識時(shí)、課程開展后，對于這三個(gè)階段來說，每個(gè)階段都有自身設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，例如：講授課程前應(yīng)該明確目的后，制定教學(xué)目的，把教材中的知識點(diǎn)作為重點(diǎn)

4、講述的對象，使得學(xué)生理解這些知識點(diǎn)，并將這些知識點(diǎn)進(jìn)展分類和解析；就初中的物理課而言，教材有一些與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容，這就造成了課前研究好的導(dǎo)學(xué)案與實(shí)際學(xué)習(xí)的內(nèi)容和課堂地點(diǎn)有很大不同，同時(shí)還會使用一些有關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)材料，還要求學(xué)生進(jìn)展合作與探究，同時(shí)還應(yīng)該進(jìn)展課堂的反思整合，只有這樣才會使課堂教學(xué)中生生互動(dòng)、師生互動(dòng)形式表現(xiàn)得淋漓盡致；課后的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容通常與剛接觸到的知識有關(guān)，教師給學(xué)生較少的壓力，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題的才能。導(dǎo)學(xué)案合理的設(shè)計(jì)，會使初中物理教學(xué)更加有效的進(jìn)展，在當(dāng)前的教學(xué)過程中，教師利用適宜自己、適宜課堂、適宜學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)展教學(xué)時(shí)，可以有效調(diào)動(dòng)課堂氣氛，改善教學(xué)形式，進(jìn)而提升學(xué)

5、生學(xué)習(xí)物理的樂趣，讓學(xué)生能更熱愛學(xué)習(xí)物理，最終進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。3導(dǎo)學(xué)案在初中物理教學(xué)中存在的優(yōu)點(diǎn)與缺乏3.1存在的優(yōu)點(diǎn)首先是學(xué)生學(xué)習(xí)效率高；其次是學(xué)生可以很好地展示自己，英勇地提出自己遇到的疑問，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，并能將其改正；最后是學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)展合作與探究，可以促進(jìn)學(xué)生在今后有更好的開展，加強(qiáng)他們協(xié)作解決問題的才能。3.2存在的缺乏首先，由于導(dǎo)學(xué)案的施行需要教學(xué)小組進(jìn)展討論，但是教學(xué)課堂中遇到的問題，針對該問題討論的結(jié)果一般不是很滿意，這就需要教師不斷的改進(jìn)；其次，學(xué)生在總結(jié)經(jīng)歷時(shí)，通常會出現(xiàn)錯(cuò)誤的理解，教師在此時(shí)就應(yīng)該對其進(jìn)展糾正，不然學(xué)生會一直堅(jiān)持這種錯(cuò)誤的理解，進(jìn)而無法正確解決問題；最后，物理教學(xué)中通常會出現(xiàn)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)課程，怎么才能合理構(gòu)建遇到這種情況時(shí)的導(dǎo)學(xué)案，這已經(jīng)成為教師最難解決的問題。4結(jié)語總而言之，導(dǎo)學(xué)案大幅度降低了教師課堂上的負(fù)擔(dān)，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)物理是有利的，通過這種教學(xué)形式，可以讓學(xué)生真正參與到課堂中。