1、PAGE5PAGE5摘草莓教案大班音樂摘草莓教案摘草莓教案1活動目標：1、感受歌曲輕快的情緒，初步學習用兩個聲部進行演唱歌曲。2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。3、積極參與活動，體驗歌唱活動的快樂。4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。活動準備：圖譜。活動過程：一、練聲。“孩子們，讓我們先來亮一亮咱們的嗓子吧！”二、學習歌曲。1、欣賞教師范唱，了解歌曲與內容。“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我們一起來聽一聽。”“好聽嗎”“這首歌曲比較輕快，非常的.好聽。歌曲的名字就叫摘草莓。”出示背景圖。2、再次欣賞教師范唱。“再來仔細地聽一聽，聽聽歌曲里唱了什

2、么”根據孩子的回答，取出大圖譜，放于黑板。3、擺放圖譜。“誰來把這些圖譜根據歌曲擺一擺”擺得對不對呢我們一起來看一看。”4、看圖完整演唱第一聲部，將歌詞與圖譜匹配。“讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來唱一唱。”三、練習兩個聲部。1、討論、了解第二聲部演唱的位置。“老師這兒還有一些小圖譜，為了使歌曲更好聽，我們還要在歌曲里加入小圖譜，放在哪兒呢”“不僅要唱大圖譜，還要唱小圖譜，小圖譜怎么唱呢”2、教師唱第一聲部，并用體態提示幼兒演唱第二聲部。“我們來試一試唱這首歌，你們唱大圖譜，我來唱小圖譜。”3、將幼兒分成兩個聲部演唱23遍。“在唱歌的時候，我們要一邊唱歌，一邊聽別人的聲音，和別人的聲音和諧一致就

3、好聽了。”四、活動結束。“我們把這么好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧！”活動反思：1、圖譜與歌曲的結合。在活動前，我準備了背景圖、大圖譜以及小圖譜，活動中，我先利用大圖譜來學習歌曲的第一聲部，在用小圖譜來學習歌曲的第二聲部，吸引、調動孩子來參與活動，并通過擺一擺、看一看，使孩子們從中理解了歌詞，記憶了歌曲。2、動作與歌曲的結合。由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲，對于第二聲部的切入，孩子們不能很好地把握節奏，所以在活動中我利用肢體動作來提示孩子，被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了。3、活動流程層層遞進，過渡流暢。用摘蘋果的曲調來唱摘草莓練聲，從兩聲部練聲到學習新歌，再加入第二聲部，環

4、節層層遞進、環環相扣。過渡時，緊接練聲時的情景銜接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”來引出新歌，引出老師的范唱。在出示大圖譜時，由于每張大圖譜上有兩句歌詞，所以范唱完讓孩子說，當孩子說出一句的時候，我會追問與之一起的另一句，“除了風輕輕吹，還有什么在飛”“什么在風中飄香味”“一顆顆紅草莓好象什么唱了幾次”等等語句組織得很自然、流暢。當然，“有完美的教案，沒有完美的課堂。”課堂是活的，總會存在一些不足，或者說有些地方可以上得更好。在這個活動中，讓孩子擺大圖譜的時間控制得再短一點，再緊湊一些，在請兩三個孩子擺完后，我就可以清唱來糾正孩子擺放的對錯與否。摘草莓教案2活動目標：1、看圖譜學唱歌曲摘草

5、莓第一段，理解并記憶歌詞。2、學唱歌曲中的空拍節奏，并初步嘗試倚音的唱法，感受歌曲輕松愉快的情緒。3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。活動重難點：學唱歌曲摘草莓第一段，通過不同形式的演唱如齊唱、分組唱、對唱等形式記憶歌詞，感受歌曲輕快的節奏。唱準樂句中的空拍節奏，及初步學唱倚音。活動過程：一、發聲練習引導幼兒用正確的方法發聲。二、熟悉歌詞1、教師清唱歌曲一遍，提問：你聽到了什么瑪瑙綴是什么意思2、教師清唱歌曲第二遍，提問：歌詞是按照什么順序出現的？請一名幼兒將歌詞按照順序貼在圖譜上。3、提問：歌曲帶給你什么感覺？4、小結：這是一首節奏輕快跳躍，旋律活潑流暢的歌曲，題目就叫摘草莓。三、學唱歌曲1、自由清唱歌曲，發現難點，通過同伴互助與教師幫助解決難點。2、難點樂句：理解圖譜，提問：圖譜上有什么是什么意思怎么唱通過試個別試唱、集體試唱、加動作試唱學習唱準空拍和倚音。四、完整演唱1、幼兒看圖譜集體完整演唱歌曲。2、男女比賽唱，教師逐步撤走部分圖片，可加上動作演唱。3、教師撤走全部圖片，幼兒表演唱。4、幼兒