1、長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題為中華之崛起而讀書第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為中華之崛起而讀書課文、插圖及課后生字。教學(xué)目標(biāo).認(rèn)讀本課9個(gè)生字，并能按要求書寫生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能 力。.止確、流利地朗讀課文。.繼續(xù)練習(xí)默讀，做到重點(diǎn)段落/、出聲，不指讀。教學(xué)重點(diǎn).認(rèn)讀本課9個(gè)生字，并能按要求寫字，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。.止確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)繼續(xù)練習(xí)默讀，做到重點(diǎn)段落不出聲，不指讀。教具學(xué)具多媒體課件、實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、出示名言，導(dǎo)入新課 1、師：還記得我們學(xué)過(guò)的 一句名百嗎？出示：“為中 華之崛起而讀書”（板書） 指名讀，你們知道這句話 是誰(shuí)說(shuō)的嗎？2、教師補(bǔ)充資料

2、，讓學(xué)生 對(duì)周恩來(lái)肩初步的了解， 導(dǎo)入新課：今天，我們就 來(lái)學(xué)習(xí)周恩來(lái)小時(shí)候的一 個(gè)故事。二、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)生字1.學(xué)生交流：獨(dú)立識(shí)字要 做到哪四步？（認(rèn)、想、 寫、用）指名讀課題。交流周恩來(lái)的資料。自由默讀。畫出生字詞語(yǔ)，獨(dú)立識(shí)字。自由發(fā)言。評(píng)價(jià)：認(rèn)、想、寫、用 會(huì)認(rèn)讀生字并且能組多 個(gè)詞語(yǔ)的的得一個(gè)笑娃 娃。.生默讀課文，獨(dú)立識(shí)字。.指名檢查認(rèn)讀字詞。.互相幫扶，糾正讀音。.開火車認(rèn)讀生字?jǐn)U詞。互相幫扶，糾正讀音。 開火車認(rèn)讀生字?jǐn)U詞。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂7.交流識(shí)字方法。交流識(shí)字方法。8. 口語(yǔ)訓(xùn)練，說(shuō)一說(shuō)，課 文講了一件什么事？看看 誰(shuí)說(shuō)得最清楚。三、書寫生字口語(yǔ)訓(xùn)練。1.出示田字

3、格中的生字。出示田宇格中的生字。2.觀察各個(gè)生字的間架結(jié) 構(gòu)以及在田字格中的書寫開火車認(rèn)讀并組詞。位置。觀察各個(gè)生字的間架結(jié)3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)。構(gòu)以及在田字格中的書4.學(xué)生獨(dú)立書寫，教師巡 視。寫位置。5.實(shí)物投影儀展出學(xué)生作 品，評(píng)議。四、布置作業(yè)熟讀課文。學(xué)生獨(dú)立書寫板書設(shè)計(jì)：為中華之崛起而讀書帝國(guó)主義、燈紅酒綠疑惑不解、 風(fēng)和日麗、 熱鬧非凡、耀武揚(yáng)威、巡警、 吵嚷、得意揚(yáng)揚(yáng)鏗鏘有力、注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題為中華之崛起而讀書第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為中華之崛起而讀書課文、插圖及課后生字。教學(xué)目標(biāo).正確、流利、有感情地朗讀課文，感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和 遠(yuǎn)

4、大志向，樹立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。.通過(guò)反復(fù)朗讀，找出周恩來(lái)為什么會(huì)立下“為中華之崛起而讀書” 的原因。.止確書寫生字。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和 遠(yuǎn)大志向，樹立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)反復(fù)朗讀，找出周恩來(lái)為什么會(huì)立下“為中華之崛起而讀書” 的原因。教具學(xué)具多媒體課件、實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課用多種形式檢查學(xué)過(guò)的生 字及詞語(yǔ)：江蘇崛起要 求縣城震動(dòng)環(huán)顧年 齡期待等。二繼續(xù)學(xué)習(xí)課文1、分段指名朗讀課文，師 生互評(píng)。2、畫出自己不理解的詞 語(yǔ)，隨上下文說(shuō)一說(shuō)，這 些詞語(yǔ)應(yīng)該怎樣理解

5、？3、把你喜歡的段落、句 子讀給大家，說(shuō)一說(shuō)，你 為什么喜歡他們？組長(zhǎng)組織活動(dòng)。分段指名朗讀課文，師生 互評(píng)。質(zhì)疑問(wèn)難。四人一小組交流自己對(duì) 詞語(yǔ)的理解。把你喜歡的段落、句子讀 給大家。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂4、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，你喜 歡周恩來(lái)什么？你向他學(xué) 習(xí)什么？指名發(fā)言。5、周恩來(lái)為什么而讀書？ 今天，我們?yōu)槭裁炊x 書？怎樣才發(fā)奮讀書？7、請(qǐng)同學(xué)們帶著信心，帶 著希望，把課文朗讀一遍。 四口語(yǔ)訓(xùn)練1復(fù)述課文2把課文講給同桌，講給 家人，講給弟弟妹妹。五課堂評(píng)價(jià)：學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最優(yōu)秀的表現(xiàn)，最大的進(jìn)步是什 么。三、布置作業(yè)自由發(fā)言。練習(xí)后感情地朗讀課文。復(fù)述課文。板書設(shè)計(jì)：為中華之崛起而

6、讀書婦女悲傷、洋人得意圍觀者憤怒而無(wú)奈注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題女娟補(bǔ)天第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容女娟補(bǔ)天課文、插圖及課后生字。教學(xué)目標(biāo).認(rèn)讀本課12個(gè)生字，并能按要求書寫7個(gè)生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立 識(shí)字能力。.止確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn).認(rèn)讀本課12個(gè)生字，并能按要求書寫7個(gè)生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立 識(shí)字能力。.止確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。教具學(xué)具課件、實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、談話激趣。1、同學(xué)們，你們愛聽神 話故事嗎？你們都讀過(guò)哪 些神話故事？說(shuō)說(shuō)看。今 天,我們?cè)賮?lái)讀一個(gè)神話 故事。2、出示插圖投影，指導(dǎo) 看圖：圖上畫的是

7、誰(shuí)？她在 干什么？二、揭題，釋題，學(xué)生字。.板書題目：女知補(bǔ)天.學(xué)生自由讀文。.檢查自學(xué)生字詞情況， 集體正音，強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)“窟 隆冶”的讀音。.出小文中帶后生字的句 子測(cè)讀。說(shuō)說(shuō)你讀懂了什 么？生仔細(xì)觀察插圖。學(xué)生回答。總結(jié)一句話說(shuō)一說(shuō)回聞。指名讀課題。學(xué)生據(jù)題質(zhì)疑。自由讀課文。畫出生字詞語(yǔ)。指名發(fā)言。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂5.提出自己不懂的問(wèn)題，師 生交流解決。三、書寫生字.開火車認(rèn)讀田宇格中的 生字并擴(kuò)詞。.交流記字方法。.觀察各字在田字格中的 具體位置。提出自己不懂的問(wèn)題。開火車認(rèn)讀田宇格中的 生字并擴(kuò)詞。交流記字方法。觀察各字在田字格中的.教師進(jìn)行重點(diǎn)字的寫法 指導(dǎo)。.學(xué)生認(rèn)真書寫，教

8、師巡 視。.實(shí)物投影儀展出學(xué)生作 品，評(píng)議。四、自由朗讀課文。五、布置作業(yè)按要求書寫生字。具體位置。學(xué)生認(rèn)真書寫。評(píng)議作品。板書設(shè)計(jì)：女知補(bǔ)大山岡：地面形成高低不平的山脊.洪水：指可能釀成災(zāi)害的大水。熄滅：停止燃燒。注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題女娟補(bǔ)天第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容女娟補(bǔ)天課文、插圖及課后生字。教學(xué)目標(biāo).正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)女 娟為人們解除3而苦的勇敢精神。.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文展開想象，訓(xùn)練學(xué)生合理想象的能力。.止確書寫7個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)正確流利朗讀課文，學(xué)習(xí)課文，了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)女知為 人們解除3奇苦的勇敢精神。教學(xué)難

9、點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文展開想象，訓(xùn)練學(xué)生合理想象的能力。教具學(xué)具多媒體課件、實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、復(fù)習(xí)。1、認(rèn)讀讀生字詞。2、說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。二、圍繞上節(jié)課學(xué)生提出 的三個(gè)問(wèn)題展開學(xué)習(xí)。1、默讀課文，想想哪些 段寫補(bǔ)天的起因，經(jīng)過(guò)。2、指名讀第二自然段， 體會(huì)女知的心情，了解她 的所作所為及原因。女知難過(guò)極了。從“立刻，求”等詞中 進(jìn)一步體會(huì)女知焦急、難 過(guò)的心情。3、學(xué)習(xí)課文第三、四自 然段，了解女娟補(bǔ)天的經(jīng) 過(guò)，解決第二個(gè)問(wèn)題。 生大聲自由讀文，找出文 中具體寫女知補(bǔ)天的句子 讀一讀，體會(huì)女知為補(bǔ)大 所付出的艱辛。理解第三 自然段中的“女娟決定冒 著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上”

10、。開火車認(rèn)讀讀生字詞。 按要求簡(jiǎn)練地表達(dá)。以不同的方式朗讀課文， 邊讀邊思考問(wèn)題。讀義體會(huì)。生大聲自由讀文，找出文 中具體寫女知補(bǔ)天的句 子讀一讀，體會(huì)女知為補(bǔ) 天所付出的艱辛。學(xué)生問(wèn)題：女知為什么 補(bǔ)天？女知怎么補(bǔ) 天?女娟補(bǔ)好天后會(huì) 是什么樣的情形？補(bǔ)充：聯(lián)系課文第一句來(lái) 體會(huì)：“女娟創(chuàng)造了人類” 人類都是她的子女，她的 子民，看到自己的孩子受 心受難，心，盾當(dāng)然難過(guò)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂4、導(dǎo)讀這兩段話。5、齊讀第五自然段，了 解大自然的美麗，解決第 三個(gè)問(wèn)題。6、聯(lián)系科學(xué)上的補(bǔ)臭氧 層漏洞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)、 對(duì)環(huán)保的熱愛之情。師生配合讀文。互相評(píng)價(jià)讀書。小組交流，集體匯報(bào)。三、引導(dǎo)

11、學(xué)生讀搜集的神 話故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó) 古代文化的熱愛之情。（二）寫字指導(dǎo)1、師示范指導(dǎo)重點(diǎn)字。2、其它生字由各個(gè)學(xué)習(xí)小 組互教互學(xué)，教師巡視。3、寫字、作業(yè)批改。三、布置作業(yè)：搜集古代神話故事，裝訂 成冊(cè)。字形質(zhì)疑問(wèn)難。小組學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：女知補(bǔ)大原因經(jīng)過(guò)結(jié)果天塌地裂求雨火火人們又安居樂(lè)業(yè)起火發(fā)洪水 造船救人 煉石補(bǔ)天（愛心、吃苦、勇敢）注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題語(yǔ)文天地十四第5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文天地中的各項(xiàng)練習(xí)：1.比較形近字，能給形近字正確組詞語(yǔ)。2.練習(xí)造句。3.能夠照樣子寫句子。4.練習(xí)抄寫句子。教學(xué)目標(biāo).比較形近字，能給形近字正確組詞語(yǔ)。.練習(xí)造

12、句。.能夠照樣子寫句子。.練習(xí)抄寫句子。教學(xué)重點(diǎn).比較形近字，能給形近字正確組詞語(yǔ)。.練習(xí)造句。教學(xué)難點(diǎn).能夠照樣子寫句子。.練習(xí)抄寫句子。教具學(xué)具實(shí)物投影儀教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、比一比，組成詞語(yǔ)。禍（）煉（）1、獨(dú)立練習(xí)口頭組詞，擴(kuò) 詞，擊個(gè)詞語(yǔ)與卜來(lái)。2、同桌互相檢查，詞語(yǔ) 組的對(duì)不對(duì)，有無(wú)錯(cuò)別字。3、匯報(bào)，交流。三、讀一讀，用其中一個(gè) 詞語(yǔ)造句。立志下決心發(fā)誓要1、回憶課文中的句子， 知道在什么情況下會(huì)用到 這個(gè)詞語(yǔ)。2、選擇自己會(huì)的詞語(yǔ)造 旬，全班交流。3、把好句子抄寫卜來(lái)。獨(dú)立練習(xí)口頭組詞，擴(kuò) 詞，擊個(gè)詞語(yǔ)與卜來(lái)。同桌互相檢查，匯報(bào)，交 流。讀讀原文中

13、的句子，感受 在什么情況卜會(huì)用到這 個(gè)詞語(yǔ)。選擇自己會(huì)的詞語(yǔ)造句， 全班交流。把好句子抄寫卜來(lái)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂四、仿照例子寫一寫為中華崛起而讀書。為而。雖然累得腰酸背痛，但 他從不停歇。雖然，但。1、讀原句，試著自己說(shuō) 句子，教師指導(dǎo)。讀原句，試著自己說(shuō)句 子，教師指導(dǎo)。把自己的好句子記錄下2、把自己的好句子記錄卜來(lái)小組交流，互相批改。五、抄寫句子1、出示例句：來(lái)小組交流，互相批改。請(qǐng)告訴我，你們?yōu)槭采x句子。么要來(lái)讀書？2、提示：抄寫句子，字與 字之間離得些，行與按老師的提示開始抄句行之間離得遠(yuǎn)一些，注意子。不要忘掉標(biāo)點(diǎn)符一號(hào)。3、練習(xí)抄句子，展臺(tái)展 出，交流。四、布置作業(yè)完成抄寫

14、句子的練習(xí)。互相交流，學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：語(yǔ)文天地為而。雖然，但。注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題語(yǔ)文天地十四第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文天地中的各項(xiàng)練習(xí)：短文愛寫詩(shī)的小螃蟹；口語(yǔ)交際；金 鑰匙。教學(xué)目標(biāo).讀愛寫詩(shī)的小螃蟹獨(dú)立認(rèn)識(shí)生字,在自讀的基礎(chǔ)上理解短文 內(nèi)容。.繼續(xù)練習(xí)默讀，明白任何志向都須努力實(shí)現(xiàn)，遇到失敗，不 能放棄。.進(jìn)行口語(yǔ)交際。教學(xué)重點(diǎn)1.讀短文愛寫詩(shī)的小螃蟹獨(dú)立認(rèn)識(shí)生字,在自讀的基礎(chǔ)上理解 短文內(nèi)容。2.進(jìn)行口語(yǔ)交際。教學(xué)難點(diǎn)在自讀的基礎(chǔ)上理解短文內(nèi)容。教具學(xué)具實(shí)物投影儀教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容二、自讀課文愛寫詩(shī)的 小螃蟹。1、畫出

15、不認(rèn)識(shí)或不理解 的字詞，自己學(xué)會(huì)。2、提出不懂的字詞句， 集體解決。3、指名分自然段讀課文， 檢查字音，是否讀通句子。 4、師范讀課文，學(xué)生邊 聽邊思考：課文講了一件什么事 情？小螃蟹的志向是什 么？在他努力的過(guò)程中遇 到什么困難？小螃蟹為什么哭的很開 心？你和小螃蟹有過(guò)一樣 的經(jīng)歷嗎？組長(zhǎng)檢查也內(nèi)。學(xué)生做好練習(xí)準(zhǔn)備。畫出不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞，自己學(xué)會(huì)。提出不懂的字詞句，集體 解決。指名分自然段讀課文。學(xué)生聽讀課文邊聽邊思考。自由發(fā)言。質(zhì)疑問(wèn)難。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂5、說(shuō)說(shuō)讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（自己不 能總聽贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的話， 誰(shuí)都可能遭遇失敗、挫折，自由交流。重要的是自己堅(jiān)持下去。） 6、練習(xí)有感情的讀課文。 三、學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際： 說(shuō)一說(shuō)自己的志向是什 么，怎樣實(shí)現(xiàn)它。