1、第8課時 有多少個字【教學內容】教材第30頁。【教學目標】1.經歷估計活動的過程，初步體會估計策略，積累估計經驗，并在估計過程中發展數感。2.結合具體情境開展估計活動，體會估計在生活中的作用。【重點難點】重點：掌握估計方法、培養學生的估計意識和能力。難點：培養學生的估計意識和能力。教學過程一、情境導入師：在日常生活中我們經常會遇到這樣一些問題：(1)開聯歡會買糖，需要知道一罐糖大約有多少顆；(2)學校組織大家看電影，需要知道電影院約有多少個座位；(3)寫一篇作文，需要知道這篇文章大約有多少字。師：像這些信息都不是一個準確的結果，而是一個大概的、大約的結果。這就是估計。今天，我們就來學習怎樣估計

2、數量的多少。(板書課題：有多少個字)二、探索新知1.讓學生閱讀教材第30頁的故事。(1)你們知道故事大約有多少個字嗎？如果有學生開始數，那么教師應提醒：我只要知道大約有多少個，所以不必一個一個地去數，只要估計一下就可以了?，F在誰來試一試？學生的回答可能有：100個字，200個字，500個字，1000個字。(2)師：“估計”并不是盲目地猜測，也是要講究方法和策略的。剛才的估計差別太大了，大家討論下，說說怎樣才能估計得比較準確。學生在小組內交流，估一估，說一說。教師巡視指導。學生匯報：1我們可以先數一行，每一行大約10個字，然后數一數有17行，所以大約是17個10即170個字。右欄少一點，估計大約

3、50個字，左欄大約是右欄的2倍，所以我們估計有3個50字，就是150個字。(3)教師小結：同學們在估計時，運用到了數數的知識，知道用“以少估多”的方法。這些方法的運用都很好地解決了我們估計“這個故事大約有多少個字”的問題。2.課件出示教材第30頁“杯中豆子”的主題圖。(1)師：你們能根據第一杯的數量，估計出第二、三杯豆子的數量嗎？學生先獨立思考，再匯報交流。學生匯報：第一杯有100粒，第二杯大約是第一杯的2倍，就是2個100粒，所以大約有200粒。第三杯大約是第一杯的3倍，就是3個100，所以大約有300粒。(2)教師小結：我們學會了“以少估多”的方法，就是劃分小塊，估出數量，然后看整體里包含

4、幾個這樣的部分，就能估計出一共有多少個了。最后強調一下：估計有方法，我們估計時，也要爭取做到與準確值相差最少。三、鞏固應用1. 完成教材第31頁“練一練”的第1題。學生獨立思考，教師巡視，幫助有困難的學生。指名回答。生：大約300字，因為一行大約有30字，總共有10行，所以大約有300字。2.完成教材第31頁“練一練”第2題。先讓學生分一分，比一比，進而找到解決問題的辦法。第一幅圖：因為黑貓的高度是30厘米，而白貓所在地離地面正好是3個黑貓的高度，所以是3個30，即90厘米。第二幅圖：蝸牛未爬的距離大約是已爬距離的一半，因為已爬10厘米，所以未爬是5厘米。所以還有5厘米就到家了。3.完成教材第31頁“練一練”第3題。學生獨立估一估，再在小組內交流，小組選派代表匯報，集體訂正。4.完成教材第31頁“練一練”的第4題。學生獨立估計。學生回答：圈起來的有20枚，總共大約有8個圈起來的，所以大約有160枚棋子。四、