1、Word - 12 -開學教師學習心得體會2022利用師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教導為本;教導大計，老師為本;老師大計，師德為本?！?到底什么是師德師風?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素質;師風，是老師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才干做一名好老師呢?我認為，熱愛同學，敬重同學是老師最基本的道德素質。 一個老師惟獨熱愛同學，才會依法執教，無微不至地關懷同學的健康成長;才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教導同學;才會自覺自愿地約束自己，規范

2、自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。熱愛一個同學就等于塑造一個同學，而厭棄一個同學無異于毀壞一個同學。前蘇聯聞名教導學家蘇霍姆林斯基就曾花_年時光，將一名有偷竊習慣的同學培養成一名勝利的農莊主席。每一位同學都盼望獲得教師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學，簡單形成特殊性格，我們班就有一位這樣的學生.在他的學習生活中我對他是誠摯相待、熱烈鼓舞、耐心協助，用師愛的溫情去溶化他“心中的堅冰”，讓他在舒暢的情感體悟中接受教導。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻能夠象母雞愛惜小雞一樣，體貼自己的每一個同學。 但值得思量的是：為什么教師們對同學如此體貼，卻得不到同學的理

3、解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教導孩子才是一件事件?！弊屛疑钌畹捏w味到惟獨敬重同學，才干教導同學;沒有敬重就不行能有真正意義上的教導。在同學心目中，亦師亦友，民主平等，是“好老師”的最重要特點。具有愛心和具有學問，對同學來說，他們更愛慕前者。青少年同學特殊渴求和珍惜老師的體貼，師生間真摯的情感，必然有著奇特的教導效果，會使同學自覺地敬重老師的勞動，情愿臨近教師，希翼與教師合作，向教師袒露自己的思想。讓我們時常想想教導家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的恥笑中有愛迪生。”新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以同學為本”，關注同學的主體地位，而敬重同學，平等對待同

4、學，體貼同學是師生和睦相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希翼獲得別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是互相的。我從教導中體味到:敬重同學的實質就是把同學當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特共性長處、有自我情感的生命個體，從敬重同學動身，建立新型的現代師生關系，老師要舉行須要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中掙脫出來，要從家長的威風中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會聆聽，學會理解，學會寬容，學會觀賞，懂得贊美，擅長溝通，成為同學成長的同伴，成為同學成長的引領者和鼓舞者，成為“孩子們的同志和伴侶。 在同學心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛心去灌溉，必將陪同其生命的成長豎

5、起人格的參天大樹?！把员匦?，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是容易的說教，而是一種精神體現，一種濃厚的學問內涵和文化品位的體現!其實，在平時的教導教學工作中，我們老師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教導，更需要的是每位老師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教導的藍天!開學老師學習收獲體味范文2將來世界的競爭是教導的競爭、人才的競爭。推進教導事業進展的主體老師，肩負著光彩而神圣的歷史使命。要培養造就二十一世紀高質量、高規格的人才，就必需建立一支高素養的老師隊伍。而老師隊伍建設的核心是老師的師德，老師的師德打算了老師的素養，老師的素養又打算了教導的質量。因此，強

6、化師德建設工作是時代的需要，是全面推動素養教導，深入隊伍建設的總樞紐，也是搞好教導系統行風建設，打算老師隊伍建設成敗與否的關鍵。當前，因為受市場經濟大潮的沖擊，有悖師德的現象屢禁不止，一定程度上影響了人民老師良好的整體形象。例如：超度違規帶生，體罰或變相體罰同學，不公正地看待同學，功利主義思想嚴峻，追趕短期效益，盲目地亂辦班，亂收費等。導致各種師德違規的現象因素無數，筆者在聽了幾天的報告后認為主要有以下幾個方面的緣由造成：一是老師教導理念陳舊，其理念還停歇在應試教導的框框里，只注意同學的智育進展，忽略了同學人格培養，沒有注重心靈的交流，沒有把真正的做人教導理解到位，執行到位。二是老師缺乏良好的

7、心理品質。教導同學需要良好的心理品質，心理品質的不健全輕者對同學惡語中傷，重者會對同學實施體罰。三是在利益的驅使下急功近利，缺少愛心，不會體貼同學。屢禁不止的違規超度帶生問題，就是在利益的驅動之下的產物。四是教導評估機制，仍以應試成果為核心，老師面向各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的詳細行為。任何一種師德表現都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、同學觀、質量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念。一句話，有什么樣的教導理念，就有什么樣的師德表現。面向新的狀況，在推動素養教導，提倡更新教導理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣闊老師面臨的重要課題

8、，我認為需要從以下幾個方面努力。一、調節老師心態，樹立正確的價值觀念要做好現在社會的老師，擁有一個良好的心態至關重要。在我們義烏這樣一個物欲橫流的社會環境背景下，老師的價值觀顯得尤為重要。任小艾教師說了，幸福是要自己心平氣和的去體味的，我說，幸福是要靠自己感觸的，就是說教師要知道滿足，錢是永久都賺不完的。有了這么一個理念為基礎的話，那么我們現在的超度帶生問題，卑視同學問題，體罰等各種有礙于師德形象的問題都會獲得根本好轉。所以，在教師當中首先要解決價值觀的問題，老師要調節好自己的心態，做一個時常會感恩的人，學會滿足，學會體悟幸福，感觸幸福。二、改變教導理念，實施差異教導同學是學習的仆人，是進展的

9、主體。老師面向的是同學的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于同學的成長。因此教書育人不行急功近利，需從大處著眼。部分老師受應試教導理念的影響習慣于只看眼前，不顧未來，以剝奪同學共性為代價換取老師的師道尊嚴，以犧牲同學的學習愛好為代價，過分苛求同學的成果，換取臨時的高分。比如現在我們義烏的初中教導就存在這樣的傾向。由于習慣了應試的同學，以后面向高校的開放式教學環境，不能適應，成果會下降，還會不同程度的患上心理障礙。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成果差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上學校時學習成果一塌糊涂，而現在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統。事實表

10、明，學習成果與制造力無顯然的聯系。制造力有早晚，先后之分，越是有共性的人，制造力越突出，共性是制造的前提，把共性多樣性作為一種有價值的東西，一種財寶來加以接受，我們就不會按成果把同學分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，惟獨差異。實施有差異的教導，實現有差異的進展。三、以身示范，情感育人搞教導不能搞一陣風式的形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，由于，同學的成長和進展有其階段性，不能強求全都，無法整齊劃一。而真正可以給同學以宏大啟迪和深刻影響的往往是一些教導細節?，F在的問題同學無數，老師不能一時、一個模式、一種辦法就能解決全體同學的諸多問題，一定要按照不學生生浮現的不同問題有針對性的解

11、決。要讓同學喜愛教師，不訓斥同學，發覺同學的閃光點，賦予準時的表揚，誠摯地賞識他們。我們的老師隊伍中，絕大多數責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐盛的“情感”，去面向同學之間浮現的各種問題。開學老師學習收獲體味范文3老師是學問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生牢靠的引路人。換而言之，老師是同學美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提示自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆清純心靈的塑造而竭盡全力。一、樹立事業心，增加責任感熱愛教導事業。教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單

12、是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教導家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔弁瑢W;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關懷;以身示范，敬重相信”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待同學，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教導是愛的共鳴，是心和心的呼應。老師惟獨熱愛同學，才干教導好同學，才干使教導發揮最大限度的作用。能夠說，熱愛同學是老師職業道德的根本。對同學冷漠，缺乏熱烈，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛同學體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對同學不嚴格要求，嚴格訓練，是難以哺育出跨世紀的牢靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男

13、”。所以，對同學不嚴不可。固然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對同學要關懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞同學的自尊和自信，關懷同學的學習和成進步步，使同學全面進展。老師要與同學平等相處，敬重同學、相信同學、愛惜同學、庇護同學。老師對同學的愛，即是敬業精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是老師教書這個職業的詳細表現。二、用無限的師愛，開啟每個同學的心靈。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，惟獨愛孩子的人，才干教導孩子?！睅煇凼抢蠋煴匦杈邆涞拿赖?，也是老師的天職。無限的師愛，能夠開啟每個同學的心靈。手機版因此，在教導工作中，我把相信和期盼的目光灑向每個同學，聆聽同學的看法和呼

14、聲，和同學產生思想和情感上的共鳴，讓一切同學的心靈都感觸到師愛的暖和。三、用規范的言行，凈化每個同學的心靈?！盁o德無以為師?！闭嬲齼炐愕睦蠋?。一定是以身作則、領先垂范的人。他對祖國的愛，對同學的愛，對事業和將來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的執行上。領先垂范就是對同學真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教導。作為學校老師的我們，肩負著培養教導下一代，為祖國的將來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為老師必需要有敬業精神，必需具備健康的價值觀和高尚的道德情操。四、用奉獻的人格，塑造每個同學的心靈。沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不行能成為一名好老師，也決不行

15、能為人民的教導事業制造業績，作出貢獻。老師是園丁，同學是花朵，惟獨靠園丁辛勤無私的灌溉，花朵才干健壯成長，芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了明亮，因此老師應當是無私的。身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授學問的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，利用學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提升自己的從教素養。以無私奉獻的精神去感染同學，以淵博的學問去哺育同學，以科學的辦法去引領同學，以誠摯的愛心去暖和同學，以高尚的師德去影響同學，用健全的人格塑造一切同學的美妙心靈，影響一代又一代的同學，真正成為一名優秀的人民老師。

16、開學老師學習收獲體味范文45月13日在市教導局王主任的組織下，我有幸前往師范附屬學校參與由泰安市教研室主辦的“送教下鄉”學校美術課堂教學出示活動。上午觀摩了由肥城試驗學校教師執教的真情對印和泰安金娟教師執教的線的隱秘。課堂上，我仔細做好記錄，細致地琢磨課堂的每個細節。我被課堂上老師那柔美生動的語態、親切自然的師生互動溝通、靈便機靈的課堂反應、巧妙新穎的課堂設計所深深地吸引，感到每堂課都經過老師細心設計預備，環環緊扣，從而受益匪淺，獲益良多，心中有了不少的感悟。一、別開生面的導入開啟好課之門好的導入能把同學的熱烈充分調動起來，課堂氣氛熱情、和睦。兩位老師都是在不認識同學的狀況下舉行授課，如何盡快

17、調動孩子心情是老師面臨的難點。金娟教師開場白和互動嬉戲設計，親切的談話方式，集趣味性和引發性為一體，引人入勝，很快拉近了同學與教師的距離，放松了同學緊急的學習心理，創設了好的開端。生動、精煉的鼓舞性話語激活了同學的自信。二、教學理念新穎，資源運用合理兩位老師注意師生情感的溝通，有較強的親和力;注意師生學習過程的互動;老師是同學學習的指導者、協助者，而不是灌輸者，傳授者。教具、范作典型。試驗學校老師的示范大膽、簡練、教學設計適合同學，貼近生活，設計體現繼承與發揚、改革與創新的特征。兩位老師的課都不以講為主，以師生對話為主要的學習方式，極具引發性和引導作用。盡可能讓同學參加其中，貼近生活、貼近社會

18、，因材施教、分層教學都體現得淋漓盡致，讓不同層次的同學都能有事做，有任務追求，并取得不同程度的提升。印象深刻地是金娟教師所授的線的隱秘一課，從發圖片到大屏幕觀賞，再到黑板出示示范，讓同學得到深刻的直觀感觸，原來抽象的課程同學很簡單就能理解，整堂課樸素高效，同學作業十分勝利。三、老師綜合素養很高一節好課設計當然重要，但更重要的是要有一個綜合素養高的老師來駕御。老師形象的感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應變的教導機靈皆是一節好課必不行少的調味劑。忘不了兩位教師與孩子的親熱無間的溝通;金娟教師平和、貼切的教導評價：試驗學校教師熱烈的鼓舞性話語給我留下難忘的記憶。利用這次聽課活動，我心得無數

19、。兩位教師的水平很高，風格炯異，兩節課都有無數值得我學習借鑒的東西。教學真的是專心、用腦的大膽實踐過程。教同學，重在培養同學良好的學習習慣，良好的學習品格。課堂教學重在課堂常規與教學任務的有效完成。以后的教學中我將繼續努力，向兩位老師學習。提高自身專業素養和綜合素養，在每一個教學環節中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽創新去指導實踐。開學老師學習收獲體味范文5在這春暖花開的時節，我十分幸運地觀摩了在臨沂市進行的學校語文優質課評選活動。在這兩天半的時光里，我傾聽了來自臨沂各個小學的十九位教師的出色閱讀教學，被各位教師的風采深深折服。課堂上教師們靈便多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態，風趣幽默的教學風格，都給我留下了深刻的印象。下面我就談談自己的體味：一、教學任務的執行。教學任務就像指向標，對于