1、史家畔鄉湫峪溝學校教學設計學校史家畔鄉湫峪溝學校折扣主備人1 課時課題新授課課時課型1、懂得打折的含義,會解決與折扣有關的實際問題；學習目標2、會利用已經學過的百分數的學問解決與折扣有關的各種問題,感 受數學學問與生活的親密聯系；3、能積極主動的參加合作與溝通等學習活動,在活動中培育分析、比較、判定的才能；在懂得“ 折扣” 意義的基礎上,懂得求折扣應用題的數量關系與“ 求學習重點一個數的幾分之幾是多少”的應用題數量關系是相同的, 并能正確計算；學習難點學問鏈接學具教具能應用“ 折扣” 這個學問解決生活中的相關問題, 培育同學與日常生活的親密聯系 , 體會到數學的應用價值 百分數與小數的轉換 課

2、本情形圖學習活動學法指導備注（要求手寫）一、設疑自探1、懂得“ 折1、激趣導入：扣” 的含義；同學們 , 請看大屏幕（商品打 折的情境圖）,從圖片中你發覺了什么共同現象？（都在打折） ,這 些都是商家為了招攬顧客采納的（1 ）剛才大 家調查到的打折 是商家常用的手 段,是一個商業用學促銷手段；語,那么你所調查教到的打折是什么“ 打折” 是什么意思？過意思呢？比如說我們今日就來學習折扣的有關知打“ 七折”,你怎程識；（板書課題：折扣）么懂得？、同學看課題質疑,老師進（2 ）你們舉行簡要板書；的例子都很好, 老看到“ 折扣” 這個課題, 你想師也搜集到某商到了什么？場打七折的售價（問題預設： 什么

3、是打折？標簽；（課件出示） 有 什 么 作 用 ？ 怎 樣 計 算 打（3 ）引導提折？）問：假如原價是、歸納整理,出示自探提示；自學課本的內容,摸索以下問題,并將課本中的空白部分補充完整；10 元的鉛筆盒,打七折,猜一猜現 價會是多少？如（1）什么叫做打折？舉例說果原價是1 元的明幾折表示什么？（2）例 1：（1） “ 打八五折”是什么意思？是把什么看作單位“ 1” 的量？該怎樣解答？（3）例 1（2）題中的“ 打九 折” 是什么意思？是把什么看做單橡皮, 打七折, 現 價又是多少？（4 ）認真觀察,商品在打七折 時,原價與現價有 一個什么樣的關位“1” 的量？請你試著用兩種方系？（5 ）同

4、學動法解答；（4）原價、現價和折扣之間手操作、 運算、討有怎樣的關系？同學自探,老師巡察指導；二、解疑合探（一）檢查自探情形 1、指名匯報,得出：（1）商店有時降價出售商品 ,論,找出規律：原 價 乘 以70% 恰好是 標簽的售價或現價除以原價大約都 是 70%；（6 ）歸納定叫做打折扣銷售, 通稱 打折 . 這是商家的一種促銷手段；（2）幾折就表示非常之幾,也就是百分之幾十；找同學舉例說一說,老師板義；通俗來講,商店有時降價出售 商品,叫做打折扣書：銷售,通稱“ 打“ 六八折” 是 68%,表示現價 是原價的 68%；把“ 原價” 看作單 位“ 1” 的量；（3）即時練習：（出示圖片）折”

5、；幾折就是十 分之幾,也就是百 分之幾十； 如八五折就是 85% ,九說一說下面的折扣分別表示原價 折就是 90%；的百分之幾二折八折二折九五折七是 以 誰 為 單 位2、例 1（1）爸爸給小雨買了“1”一輛自行車,原價 180 元,現在商 店打八五折出售； 買這輛車用了多 少錢？同學試算, 獨立列 式；“ 八五折” 表示 85%,就是現 價是原價的 85%；把“ 原價” 看作 單位“1” 的量；求買這輛車用了 多少錢就是求（原價）的（85% ）是多少；180 85% = 153（元）答：買這輛車用了 153 元；全班溝通； 依據學 生的匯報并板書；指名匯報,師生共同總結,得出：折扣原價的百分

6、之幾或幾十,要求折后的價錢, 只要用原價乘折扣就可以了；3、例 1（2）題中的“ 打九折”就是現價是原價的 85%；把“ 原價”看作單位“1” 的量；廉價的價格 =原價 （ 1-90%）160 （ 1 90%）=160 10% =16（元）答：比原價廉價 16 元；廉價的價格 =原價 現價 160- 160 90% =160 - 144 =16（元）答：比原價廉價 16 元；4、原價、現價和折扣之間有 怎樣的關系？原價 折扣 =現價 現價 折扣 =原價 現價 原價 =折扣 同學回答,老師板書；5、小結 : 解答這類應用題時 , 關鍵是懂得打折的含義 , 把折數化 成百分數 , 再按解百分數應用

7、題方 法解答；三、質疑再探 回憶課前提出的問題, 你是否 已解決？再次打開課本, 看一看本節所 學的學問,并勾畫出重要內容,你 仍有哪些不明白的或產生了什么 新的疑問,提出來,大家共同解決；1、填空：（ 1）五折就是非常之（）,寫成百分數就是（） %；（2）某商品打七折銷售,就表示現價是原價的（）%,現）%；價比原價降低了（3）某商品售價降低到原價的 83%銷售,就是打（）折；2、某商場元旦期間全部商品打八折優惠,小明有會員卡,仍可以再打九折優惠, 小明現在要買一套價格為 花多少錢？300 元的運動服, 小明要達標檢測 3、真假辯論：這就廣告欺詐消費者了嗎？問題：東方家電城將每臺進價為 180

8、0 元的電視機按如下廣告銷售： “ 原價 3000 元,7 折優惠,虧本大甩賣； ” 該家電城是否真虧本,如未虧本,每臺利潤是多少？4、天氣漸冷 , 買羽絨服的人越來越多 . 為進行促銷 , 某商店老板預備將 原價 400 元一件的羽絨服以 300 元的價格出售 . 請你綜合折扣學問 , 為該店老板設計一個簡潔的廣告 . 5、折扣順口溜：消費打折實惠多,物美價廉心頭樂；折扣購物 都說好,其中陷阱也不少；虛折扣、假甩賣,積分贈券難實在；勸君 消費擦亮眼,貨真價實在眼前；課堂小結 通過這節課的學習你有什么收成？課后作業 1 、銅仁到貴陽的單程機票原價為 680 元一張,媽媽買到一張打三五折的特價機

9、票,媽媽實際花了多少錢？2 、商場在元旦期間進行打折促銷活動,某品牌電視機打八折出售,楊老師在活動期間購買了一臺原價3850元的電視機,比平常廉價了多少錢？3 、某商店打折促銷,原價800 元的某品牌自行車九折出售,最終剩下的幾輛車,商家再次打八折出售,最終的幾輛車售價多少元？4 、小紅在某文具店買了一套文具,老板給小紅打七折的優惠,小紅節約了 12 元,這套文具原價是多少錢？5 、媽媽進了一批水果來賣,每千克的進價加上3 元為每千克的售價；一位顧客買這種水果10 千克,媽媽給她打八折,結果賺了10 元；這種水果每千克的進價是多少錢？折 扣板書設計六八折表示現價是原價的68% 原價 折扣 =現

10、價現價 折扣 =原價 現價 原價 =折扣教后反思史家畔鄉湫峪溝學校教學設計學 校 課 題 課 型學習目 標史家畔鄉湫峪溝學校主備人成數新授課課時1 課時1、結合詳細事物,熟悉“ 成數”,解答有關“ 成數” 實際問題；2、明白“ 成數” 的含義,會解答有關“ 成數” 的實際問題；3、對“ 成數” 問題具有奇怪心,獲得運用已有學問解決問題的勝利體驗；學習重 點 學習難 點 學問鏈 接懂得成數與分數、百分數的關系；解決有關“ 成數” 的實際問題；小說乘法學具教 具學習活動學法指導備注（要求手寫）一、導入 農業收成,常常用“ 成數”來 表示；例如,報紙上寫道：“今年懂得成數的含義；成數：表示一個數 是

11、另一個數的非常之 幾或百分之幾十 , 通稱學我省油菜籽比去年增產二成” ；今“ 幾成”天我們來學習 “成數 ”,板書課題；剛 才 大 家 都 說了許多有成數的進展變成數化情形,那么這些“ 成成數表示一個數是另一個數的數” 是什么意思呢？比非常之幾,通稱“ 幾成” ；例如,如說,增產“ 二成”,教你怎么懂得？“ 一成”就是非常之一, 改寫成百過分數是 10 %；“ 二成” 就是非常之程二,改寫成百分數是（）.“三成五” 是非常之三點五,改寫成百分數就是 35 %；現在,“ 成數”已經廣泛應用于表示各行各業的發展變化情形； 例如：出 口汽車總量 比去年增加三成,北京出游人數比 去年增加兩成 .二、

12、新課引 導 學 生 討 論并 回答；教學例 2；某工廠去年用電 350萬千瓦時,今年比去年節電二成五,今年用電多少萬千瓦時？讓同學讀題；提問：“ 今年比去年節電二成五,表示什么意思 .”（ 表示節約了 25； 今年用電多少萬千瓦時？怎樣計 算. 老師板書算式：350 （1-25 %）=_（萬千瓦 時）或者 350-350 25答：_ （2）引導同學分 析題目,懂得題意：今年比去年節 電二成五怎么懂得？是以哪個量為單位“1” ？找出數量關系 式；先讓同學找出單 位“1” ,然后再找出數 量關系式：今年的用電量 =去 年的用電量（1-25%）同學獨立依據 關系式,列式解答；三、課堂練習 全班溝通；

13、1、 某市 20XX 年出境旅行人 數為 15000人次, 20XX 年比上一 年增長兩成； 該市 20XX 年出境旅游人數為多少人次？先讓同學自己做,做完后讓同學說一說：“是怎樣做的 .依據是什么 .” “仍有 別的做法嗎 .”1、某鄉去年的水稻產量是1500噸,今年由于受到天氣災難的影響水稻產量只有去年的八成五,今年的水稻產量是多少噸？2、梵凈山 20XX年累計旅行人次是18萬人次, 20XX年累計旅行人次比20XX年增加一成五, 20XX年累計旅行人次是多少萬？達標檢 測3、大坪完小 20XX年的在校生人數有820人,比20XX年在校生人數削減了二成,大坪完小 20XX年的在校生人數是多

14、少？4、某鞋廠 20XX年的年產量為 30萬雙, 20XX年年產量比 20XX年增加了一成六,20XX年年產量又比 20XX年增加一成,這個鞋廠20XX年的年產量是多少萬雙？5、某地前年的糧食產量為 3000 噸,去年由于洪水及病蟲害的影響比前年減產近三成；估計今年的產量會比去年增加45%,今年的糧食產量是多少噸？課堂小 這節課我們一起學習了有關成數的學問,你們對成數的學問有哪些明白？結課后作 業練習二的第 5 題和同步練習第 3、4 題；百分數：成數板書設 計二成 （ 非常之二） （ 20% ）方法一： 350 （ 1-25%）方法二： 350-350 25% =350 75% =350-3

15、50 0.25 =350 0.75 =350-87.5 =262.5 萬千瓦時 =262.5（萬千瓦時）教后反 思史家畔鄉湫峪溝學校教學設計學校史家畔鄉湫峪溝學校稅率主備人課題課時課型1、在現實的應用題情境中知道稅率的意義,解決有關“ 稅率” 實際 問題；學習目標 2、懂得求納稅額的一般方法,并能正確解決相關的納稅問題；3、正確熟悉到依法納稅可以支援國家建設,對同學進行思想道德教 育；學習重點稅率的意義以及求納稅額的方法學法指導備注（要求手學習難點個人所得稅的算學學問鏈接百分數與小數的轉化學具教具課本情形圖與例題學習活動寫）一、導入出示揚州火車站、雙博 館、國展中心的照片,問同學：你知道建造揚

16、州火車站、 雙博 館、國展中心一共花了多少錢這 些 錢 主 要 靠 財政部門的撥款, 財 政 部 門的錢又 是從學嗎？這么多錢哪來呀？哪 里 來的呢？大部由此引出稅收和納稅；分是靠稅收得來的；你知道稅收是怎么回事嗎？今日這節課, 我師：稅收都是依據國家稅法的規定,依據肯定的稅率, 把收們 就 一起來學習納教入的一部分繳納給國家；稅的學問；過為什么要納稅呢？師生爭論程師生小結：看來,依法納稅可以支援國家建設,稅收真是取之于民,用之于民；二、新課1、老師介紹：稅收主要分 為消費稅、增值稅、營業稅和個人所得稅等幾類； 繳納的稅款 叫做應納稅額,應納稅額與各種收入（銷售額、營業額.）的比率叫做稅率；2

17、、爭論：應納稅額、稅率提問：什么是稅 收 ？ 國家為什 么要 征稅？投 影 出 示 教 材和相應的收入這三種量之間 有什么關系？ （同學爭論, 教師巡察）小結：稅率 =應納稅額 收入 應納稅額 =收入 稅率 收入=應納稅額 稅率 3、教學例題 例 3：一家飯店 10 月份的營 業額是 30 萬元；假如按營業 額的 5 % 繳納營業稅,這家 飯店 10 月份應繳納營業稅多 少萬元？（同學讀題后提問：這里的稅率是多第 10 頁第一段話；學 生 閱 讀 并 討 論：假如沒有稅收,國家能進展嗎？老師小結： 國家 的 稅 收政策是 取之 于民,用之于民；因 此,依據國家規定,應 納 稅的集體 或個 人

18、都 有依法納 稅的少？以誰作為單位“1” ？要義務；求應繳納營業稅多少萬元, 就是求什么？選用什么方法列式？）30 5 %=1.5（萬元）答：10 月份應繳納 營業稅 1.5 萬元；三、鞏固練習 做一做：李阿姨的月工資是 5000 元,扣除 3500 元個稅 免征額后的部分需要按 3 % 分析：營業稅稅 率 5%是什么意思？怎么求應納稅額；應 納 稅 額 占 營 業額的 5%；應納稅額 =各種的稅率繳納個人所得稅, 她應 繳個人所得稅多少元？收入 稅率；讀題后講解什么是個人所得 稅：是國家為了調劑個人收入 差距,由稅法規定的按個人收 入肯定的比率征收的稅目；指名說說“ 扣除 3500 元個人稅

19、免征 額” 是什么意思？（調劑個人收入差距, 讓較高 收入者為社會作更多的奉獻）同學列式,集體訂正；1、運算,能簡算的要簡算；達標檢測7570.458345%59126988202、某電腦公司 4月份的銷售收入為 800萬元；按銷售收入的 5%繳 納增值稅；納稅后該公司 4月份的收入是多少萬元？3、楚天餐館 8月份在繳納了 5%的營業稅后,收入為 5.7 萬元；楚天餐館 8月份的稅前收入是多少 . 4、小雨媽媽的月工資是 4800元,按規定,超出 3500元的部分要 繳納5%的個人所得稅；小雨媽媽納稅后的月工資是多少元？通過本節課的學習,你有哪些收成與同學們共享？你會運算稅收課堂小結課后作業嗎

20、？教材練習二 7、8 題百分數：稅率 應納稅額 =收入額 稅率板書設計收入額 =應納稅額 稅率100稅率 =應納稅額 收入額30 5=1.5 （萬元）答： 10 月份應繳納營業稅約 1.5 萬元；教后反思史家畔鄉湫峪溝學校教學設計學校史家畔鄉湫峪溝學校利率主備人1 課題新授課課時課型1、能知道儲蓄的意義,明確本金、利息、稅后利息和利率的含義；學習目標學習重點學習難點學問鏈接學具教具2、把握了運算利息的方法,并進行簡潔的實際問題的運算；3、樹立支援國家、災區和貧困地區建設的思想品德；把握利息的運算方法；正確地運算利息,解決利息運算的實際問題；小數與整數的乘法課本例題與情境圖學習活動學法指導備注（

21、要求手寫）老師有生活結余5一、導入新課萬元,放在家里擔心全,隨著社會經濟不斷發 展,人民收入增加,人們 可以把臨時不用的錢存入銀行,儲蓄起來；這樣一 是支援國家建設,二是對那位同學能幫老師想個 方法,如何更好的處理 這 筆 錢 ？ 全 班 學 生 交 流,自由發表看法；（部 分同學建議存入銀行）學個人也有好處,既安全和提問：存入銀行有有方案,同時又得到利息,什么好處？（同學自由教過表達）增加收入；那么,怎樣計程算利息呢？這就是我們今師生共同總結：把天要學的內容；錢存入銀行不僅刻印支二、探究新知 援國家建設,也使得個1、自學課文 P11“ 利率”人錢財更安全,仍可以學問,解決以下問題：增加一些收

22、入；（1）儲蓄的意義是什么？（2）銀行存款方式有 哪些？閱讀教材第 11頁有 關利率的兩段話和利率 表；明白存款的方式有（3）什么是本金？利哪 些 ？ 理 解 什 么 是 本息？利率？金？什么是利率？什么2、同學回答,老師板書；是理利息？在銀行存款的方式有多 種,如活期、整存整取、學 生 自 主 閱 讀 理 解,老師巡察,輔導需零存整取等；存入銀行的 要幫忙的同學；錢叫做本金；取款時銀行 多支付的錢叫做利息；單 位時間（如 1 年、1 月、 1 日等）內的利息與本金的 比率叫做利率；利息的運算公式是： 利 息 = 本金 利率 存期 3、老師指導：利率由銀行規定,依據國家的經濟 進展情形,利率有

23、時會有投影出示 20XX年 7 月中國人民銀行公布的所調整,利率有按月運算 存款利率表；的也有按年運算的,同一 時期各銀行的利率是肯定同學觀看表格,說 說從表格中獵取了那些的；信息？4、教學例 4 （1）結合例 4,求一求老奶奶兩年后的利息是多少？利率由銀行規定,（2）老奶奶實際能拿到 的利息是多少？（3）到期后,老奶奶一 共能取回多少錢？（4）P11的兩種解法你依據國家的經濟進展情 況,利率有時會有所調 整,利率有按月運算的,也有按年運算的；明白 同一時期各銀行的利率懂得嗎？是肯定的；5、是不是全部的利息都要繳納利息稅？（查閱資料明白）三、反饋練習：同學集體讀題,自主分 析題目；閱讀 P11

24、“ 做一做” ；1、媽媽將 50000元錢存入銀行,整存整取三年,年利率為 4.25%；到期后將會得到多少利息？2、王庚今年的年終獎金有3萬元,他預備全部存入銀行,存期為兩年,年利率為 3.75%；到期后,王庚一共取回多少元錢？達標檢測3、爺爺將半年的退休金全部存入銀行,存期5年,年利率是 4.75%；到期后,取得利息 2375元；爺爺存入的退休金是多少錢？4、爸爸將家里30000 元存入銀行,存期三年,年利率是4.25%；存期剛滿兩年時,由于家里需要用錢,爸爸預備提前支取；按銀行規定,提前支取存款一律按活期年利率（即0.35%）運算；爸爸會少得到多少利息？大家可能有不同的想法, 但是我們仍是

25、學校生, 不能單獨參加較大的課堂小結 或較重的商品購買活動；課后作業 課后練習二第 10 題、第 11 題利息 = 本金 利率 存期利息稅 =利息 稅率解法一： 5000 3.75% 2=375（元）板書設計 5000+375=5375（元）解法二： 5000 （ 1+3.75 % 2）=5000 （ 1+0.075） =5000 1.075 =5375 （元）答：到期時王奶奶可以取回 5375 元；教后反思史家畔鄉湫峪溝學校教學設計學校史家畔鄉湫峪溝學校稅率主備人課題課時課型1、在現實的應用題情境中知道稅率的意義,解決有關“ 稅率” 實際 問題；學習目標 2、懂得求納稅額的一般方法,并能正確

26、解決相關的納稅問題；3、正確熟悉到依法納稅可以支援國家建設,對同學進行思想道德教 育；學習重點稅率的意義以及求納稅額的方法學法指導備注（要求手學習難點個人所得稅的算學學問鏈接百分數與小數的轉化學具教具課本情形圖與例題學習活動寫）一、導入出示揚州火車站、雙博 館、國展中心的照片,問同學：你知道建造揚州火車站、 雙博 館、國展中心一共花了多少錢這 些 錢 主 要 靠 財政部門的撥款, 財 政 部 門的錢又 是從學嗎？這么多錢哪來呀？哪 里 來的呢？大部由此引出稅收和納稅；分是靠稅收得來的；你知道稅收是怎么回事嗎？今日這節課, 我師：稅收都是依據國家稅法的規定,依據肯定的稅率, 把收們 就 一起來學

27、習納教入的一部分繳納給國家；稅的學問；過為什么要納稅呢？師生爭論程師生小結：看來,依法納稅可以支援國家建設,稅收真是取之于民,用之于民；二、新課1、老師介紹：稅收主要分 為消費稅、增值稅、營業稅和個人所得稅等幾類； 繳納的稅款 叫做應納稅額,應納稅額與各種收入（銷售額、營業額.）的比率叫做稅率；2、爭論：應納稅額、稅率提問：什么是稅 收 ？ 國家為什 么要 征稅？投 影 出 示 教 材和相應的收入這三種量之間 有什么關系？ （同學爭論, 教師巡察）小結：稅率 =應納稅額 收入 應納稅額 =收入 稅率 收入=應納稅額 稅率 3、教學例題 例 3：一家飯店 10 月份的營 業額是 30 萬元；假如

28、按營業 額的 5 % 繳納營業稅,這家 飯店 10 月份應繳納營業稅多 少萬元？（同學讀題后提問：這里的稅率是多第 10 頁第一段話；學 生 閱 讀 并 討 論：假如沒有稅收,國家能進展嗎？老師小結： 國家 的 稅 收政策是 取之 于民,用之于民；因 此,依據國家規定,應 納 稅的集體 或個 人 都 有依法納 稅的少？以誰作為單位“1” ？要義務；求應繳納營業稅多少萬元, 就是求什么？選用什么方法列式？）30 5 %=1.5（萬元）答：10 月份應繳納 營業稅 1.5 萬元；三、鞏固練習 做一做：李阿姨的月工資是 5000 元,扣除 3500 元個稅 免征額后的部分需要按 3 % 分析：營業稅

29、稅 率 5%是什么意思？怎么求應納稅額；應 納 稅 額 占 營 業額的 5%；應納稅額 =各種的稅率繳納個人所得稅, 她應 繳個人所得稅多少元？收入 稅率；讀題后講解什么是個人所得 稅：是國家為了調劑個人收入 差距,由稅法規定的按個人收 入肯定的比率征收的稅目；指名說說“ 扣除 3500 元個人稅免征 額” 是什么意思？（調劑個人收入差距, 讓較高 收入者為社會作更多的奉獻）同學列式,集體訂正；1、運算,能簡算的要簡算；達標檢測7570.458345%59126988202、某電腦公司 4月份的銷售收入為 800萬元；按銷售收入的 5%繳 納增值稅；納稅后該公司 4月份的收入是多少萬元？3、楚

30、天餐館 8月份在繳納了 5%的營業稅后,收入為 5.7 萬元；楚天餐館 8月份的稅前收入是多少 . 4、小雨媽媽的月工資是 4800元,按規定,超出 3500元的部分要 繳納5%的個人所得稅；小雨媽媽納稅后的月工資是多少元？通過本節課的學習,你有哪些收成與同學們共享？你會運算稅收課堂小結課后作業嗎？教材練習二 7、8 題百分數：稅率 應納稅額 =收入額 稅率板書設計收入額 =應納稅額 稅率100稅率 =應納稅額 收入額30 5=1.5 （萬元）答： 10 月份應繳納營業稅約 1.5 萬元；教后反思史家畔鄉湫峪溝學校教學設計學校史家畔鄉湫峪溝學校利率主備人1 課題新授課課時課型1、能知道儲蓄的意

31、義,明確本金、利息、稅后利息和利率的含義；學習目標學習重點學習難點學問鏈接學具教具2、把握了運算利息的方法,并進行簡潔的實際問題的運算；3、樹立支援國家、災區和貧困地區建設的思想品德；把握利息的運算方法；正確地運算利息,解決利息運算的實際問題；小數與整數的乘法課本例題與情境圖學習活動學法指導備注（要求手寫）老師有生活結余5一、導入新課萬元,放在家里擔心全,隨著社會經濟不斷發 展,人民收入增加,人們 可以把臨時不用的錢存入銀行,儲蓄起來；這樣一 是支援國家建設,二是對那位同學能幫老師想個 方法,如何更好的處理 這 筆 錢 ？ 全 班 學 生 交 流,自由發表看法；（部 分同學建議存入銀行）學個人

32、也有好處,既安全和提問：存入銀行有有方案,同時又得到利息,什么好處？（同學自由教過表達）增加收入；那么,怎樣計程算利息呢？這就是我們今師生共同總結：把天要學的內容；錢存入銀行不僅刻印支二、探究新知 援國家建設,也使得個1、自學課文 P11“ 利率”人錢財更安全,仍可以學問,解決以下問題：增加一些收入；（1）儲蓄的意義是什么？（2）銀行存款方式有 哪些？閱讀教材第 11頁有 關利率的兩段話和利率 表；明白存款的方式有（3）什么是本金？利哪 些 ？ 理 解 什 么 是 本息？利率？金？什么是利率？什么2、同學回答,老師板書；是理利息？在銀行存款的方式有多 種,如活期、整存整取、學 生 自 主 閱

33、讀 理 解,老師巡察,輔導需零存整取等；存入銀行的 要幫忙的同學；錢叫做本金；取款時銀行 多支付的錢叫做利息；單 位時間（如 1 年、1 月、 1 日等）內的利息與本金的 比率叫做利率；利息的運算公式是： 利 息 = 本金 利率 存期 3、老師指導：利率由銀行規定,依據國家的經濟 進展情形,利率有時會有投影出示 20XX年 7 月中國人民銀行公布的所調整,利率有按月運算 存款利率表；的也有按年運算的,同一 時期各銀行的利率是肯定同學觀看表格,說 說從表格中獵取了那些的；信息？4、教學例 4 （1）結合例 4,求一求老奶奶兩年后的利息是多少？利率由銀行規定,（2）老奶奶實際能拿到 的利息是多少？

34、（3）到期后,老奶奶一 共能取回多少錢？（4）P11的兩種解法你依據國家的經濟進展情 況,利率有時會有所調 整,利率有按月運算的,也有按年運算的；明白 同一時期各銀行的利率懂得嗎？是肯定的；5、是不是全部的利息都要繳納利息稅？（查閱資料明白）三、反饋練習：同學集體讀題,自主分 析題目；閱讀 P11“ 做一做” ；1、媽媽將 50000元錢存入銀行,整存整取三年,年利率為 4.25%；到期后將會得到多少利息？2、王庚今年的年終獎金有3萬元,他預備全部存入銀行,存期為兩年,年利率為 3.75%；到期后,王庚一共取回多少元錢？達標檢測3、爺爺將半年的退休金全部存入銀行,存期5年,年利率是 4.75%

35、；到期后,取得利息 2375元；爺爺存入的退休金是多少錢？4、爸爸將家里30000 元存入銀行,存期三年,年利率是4.25%；存期剛滿兩年時,由于家里需要用錢,爸爸預備提前支取；按銀行規定,提前支取存款一律按活期年利率（即0.35%）運算；爸爸會少得到多少利息？大家可能有不同的想法, 但是我們仍是學校生, 不能單獨參加較大的課堂小結 或較重的商品購買活動；課后作業 課后練習二第 10 題、第 11 題利息 = 本金 利率 存期利息稅 =利息 稅率解法一： 5000 3.75% 2=375（元）板書設計 5000+375=5375（元）解法二： 5000 （ 1+3.75 % 2）=5000 （

36、 1+0.075） =5000 1.075 =5375 （元）答：到期時王奶奶可以取回 5375 元；教后反思史家畔鄉湫峪溝學校教學設計學 校 課 題 課 型學習目 標學習重 點學習難 點學問鏈 接學具教 具史家畔鄉湫峪溝學校主備人學會購物復習課課時1 1、結合詳細事例,經受運用所學學問學習合理購物的過程；2、能自己作出合理的購物方案,并對方案的合理性作出充分的說明；3、體驗數學在解決現實問題中的價值,豐富同學的購物體會；運用百分數的相關學問解決問題；綜合運用所學學問解決生活中的實際問題；百分數和折扣的算法教材情形圖及例題學習活動學法指導備注（要求手寫）一、創設情境 師：同學們,現實生活中, 商 家為了吸引顧客或擴大銷售 量,常常搞一些促銷活動, 你 都知道哪些促銷方式？ （同學 爭論）前面我們已經學習了折扣, 并且知道了 折扣的意義及會運算 折扣；現在我們就一起看一下折扣在詳細購 物中的應用學會學師：同學們知道的可真多, 日購物；常生活中,我們如何利用商教家的促銷手段,學會合理購物