1、Tears are salty and sweat is salty, but I prefer sweat.精品模板助您成功！（頁眉可刪）六年級體育教學計劃3篇六年級體育教學計劃篇1一、學生情況分析：本學期六年級有八個教學班由我任教，共有學生440余人。在五年級經過了刻苦的鍛煉， 在六年級又經過細致的指導，學生整體身體素質有了很大提高， 體育活動中相關的技能技巧都比較 熟練。但是隨著年齡的增長，女生的運動能力下降了很多，很多女人因為身體的發育而羞于在同學面前表現自己，更多的活動只當個旁觀者。學生上體育課的積極性、態度都發生了很大的變化。二、學期教學目標1、使學生熟練地掌握隊列隊行，弁且能靈活

2、地根據口令進 行站隊。2、使學生熟練掌握 50米、100米、200米、800米、立定 跳遠、壘球擲遠、跳繩、跳高等項目的技術要領和技巧。3、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛 煉中運用學到的知識，弁不斷鞏固和提高。4、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育， 增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。三、方法措施1、精心備課，認真上好每節體育課，按時完成體育教學常 規。2、加強體育課課堂教學的質量， 使每一節課都上的有意義, 學生有收獲。3、合理使用體育器材和體育設施，加強學生體育活動技巧 的教學。4、注重對學生身體素質提高的訓

3、練，以強化學生的體質。5、根據學生的年齡和心理特點，因材施教，培養學生對體 育的興趣愛好。6、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。六年級體育教學計劃篇2一、指導思想：素質教育已經成為學校教育的主旋律，學生的培養將更注重 健全的人格、扎實的技能、適應社會的能力、科學的態度和創新 的精神。圍繞社會主義市場經濟對人才的需求，以德育為核心，重點培養學生的創新精神和實踐能力，以學生身心發展為本，突出“健康第一 ;提高學生身體素質和心理素質， 以適應新世紀的 社會生產和現代生活對人體的挑戰。立足于“以人為本，健康第 一”的指導思想，培養學生能力，增強體育意識，掌握鍛煉方法， 養成鍛煉習慣為重

4、點，對傳統教學模式、教學內容、教學方法進 行改革。激發學生興趣，積極引導培養學生參加體育活動的興趣與愛 好。促進學生個性發展，尊重學生個性的全面發展。注重實踐， 向學生傳授正確的體育思想方法， 學習方法和自我鍛煉方法， 培 養學生能跟上時代的發展步伐， 滿足自身健康的需求，不斷獲取 保持身心更有效的能力和更適宜的方法。關注學生的個體差異和 不同需求，確保每一個學生受益，即選擇和設計教學內容時都要 考慮到學生的個體差異，要給學生留有充分的余地， 使得學生在 參與體育活動的過程中能夠平等受益。二、學生基本情況分析：六年級的學生對于體育與健康這門課程已經有了一定的認 識，對于一些體育活動的開展表現的

5、也很積極，興趣極高；但大 部分學生的自律性還不夠， 注意力還不夠集中，上課經常管自己 玩，教師在講解游戲規則時不認真聽，導致游戲不能正常、快速 的進行。所以要加強學生注意方面的練習。而且，大部分學生已 經掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術語，如向前看、向右看齊、報數等，弁能準確的做出各個術語所要求的動作與行 為。有些學生由于缺乏體育基礎， 身體素質差，在課堂學習活動 感感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學要求，得不到好 成績，從而喪失信心，產生自卑心理，害怕或逃避體育課，也就 談不上學習興趣。有的學生對體育缺乏正確的了解和認識，認為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參加體育鍛煉可以

6、增進 自己的身心健康，增強體質。三、教學任務：1、重視激發學生和培養學生的運動興趣。運動興趣是激發 和促進學生自主學習或興趣不高，他或她就不會主動、積極地參與體育活動。無論在教學內容的選擇還是教學方法的變化都要注 意激發學生的學習興趣。2、重視實踐能力的培養。運動技能應當突出身體練習的課 程性質，不要安排室內課去講動作概念和動作要領，不能對學生“紙上談兵”，要讓學生在學習運動技能的過程中掌握動作概念 和動作要領；在體育課中，要減少不必要的、無效的講解時間， 應盡量多地給學生的練習時間， 教師的指導在學生的練習過程中 進行。3、提高學生的心理素質，促進學生的心理健康。通過體育 教學的實踐活動，來

7、提高學生的自尊和自信水平， 在學習運動技 能和身體鍛煉的過程中培養學生堅強的意志品質，使學生學會通過體育活動和心理學方法來調節情緒等。4、全面關注學生的行為表現。 關注學生的學習結果的同時， 也要關注學生在體育學習過程和他們在學習中的全面表現，特別是他們的行為表現，；這樣可以了解和幫助學生及時調整他們的 . 學習態度，同時也據以調整自己的教學行為，更是因為學生對體育與健康問題的態度、體育價值觀、體育道德觀等都只能表現在 體育行為中。四、具體措施：1、教學常規方面：備課時研究教學大綱，鉆研教材，把握 重難點，確定訓練項目找出練習點；課堂上，激發學生興趣，采 用由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教

8、學方法；練習上，精 講多練，以教師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課 練；指定分組與自由結合組織形式，采用輔助與誘導，講解示范 與模仿練習；增強練習強度、密度，提高學生學習興趣，有利于 掌握和技能形成與提高。2、培養學生能力方面：給學生足夠的發揮空間，鼓勵學生創新。有了合適的機會，才能充分讓學生去創造，這樣不僅滿足了學生的興趣和表現欲望、 發展特長，而且還大大促進了學生創 新意識和創新能力的提高。3、心理健康教育方面：正確處理學生生理健康與心理健康 的關系，既要注意到體育活動能促進學生的生理健康，也應提高體育活動對學生心理健康的影響。只有這樣才能更好地發揮體育 活動的特有功能，真正實現

9、“身心兩健”的終極目標，體現體育 的價值。4、學生成績評價方面：建立“課堂表現登記表”的評價制 度。每個學生都有100分，我根據各個學生在課堂上的表現，每 節課對表現好與不好的學生進行加、 減分的制度，由體育小組長 進行登記，學期末統一統計，讓平時成績與期末成績結合，以刺 激學生的平時表現，促進課堂管理；另一個可以鼓勵學生在體育 與健康課程的學習中不斷的進步，體會學習過程中的快樂。六年級體育教學計劃篇3一、學生情況分析1、任教班級學風、學生知識的掌握情況、學習能力和學習 態度等分析。2、學困生情況分析（含學困生名單、現狀和學習困難原因 分析）。六年級16個班，每班每周兩節課。體育教學，要培養學

10、生 參與運動的興趣和愛好，在學習中進行成功有效的交往， 從而形 成積極進取、樂觀向上的作風和生活態度。通過體育教學活動， 獲取和應用體育基礎知識和基本運動技能，形成正確的身體姿 勢，建立和諧的人際關系，增進心理健康和社會適應能力，為養 成健康的生活方式，形成堅持鍛煉的習慣，而終身受益。通過分層學習，讓學生初步了解體育鍛煉對身體健康的良好 作用，懂得一些保護自身健康的簡單常識和方法，體育活動中能認真觀察，積極思考，與同伴友好相處，團結協作。每班還存在著部分差生，其主要表現為上課自制能力差， 學 習主動性不夠，究其原因一是由于自身紀律約束不嚴， 遇到問題 不會解決，導致學習上有差距；二是少數學生體弱，身體條件不 好，學習拘束。今后必須先提高加強常規教育，加強基礎能力的 訓練，逐步改變其落后。本班差生可分兩種類型：1、學習主觀意識和自控能力弱：認識不夠，常規教育不夠， 刻苦耐勞精神不夠，自我控制能力不夠。2、學生客觀條件和自身基礎差：身體弱體質不好，體型差 能力不好。二、質量目標積極參與體育