1、 中小學校本培訓計劃表（20 學年）學校： 第六小學 申報時間： 2 年9月一、培訓目標和培訓重點以貫徹落實2015版課程標準為契機，分專題組織開展教師學科素養提升暨校本培訓，使教師進一步提高師德修養、文化素養，樹立現代教育理念，優化知識結構，培養創新精神和實踐能力，促使教師提升專業知識。優化課堂教學結構，改變傳統課堂教學模式，提高課堂教育教學實踐能力和教學效益；促使教師盡快掌握教育科研基礎知識，積極營造全員參與教育科研教學研究的良好氛圍。建立一支素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、學習型、科研型的教師隊伍。二、主要內容和基本形式（一）主要內容：1、專業精神。大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”的

2、師德風尚，貫徹執行新修訂的中小學教師職業道德規范，開展政治思想和師德修養教育，教育政策和法規教育，組織教師學習先進教師的經驗，樹立科學教育觀、教學觀、人才觀。2、專業知識與技能。圍繞教學基本環節、基本能力和基本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業知識，以課堂教學問題為突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流改革經驗，扎實提高教師課堂教學能力和水平。3、專題培訓。結合學校實際，開展德育工作、教科研、信息技術、心理健康等方面的專題培訓。4、學校特色培訓。結合我校實際，開展書法教育、家政教育等項目培訓，以適應學校發展的需要。（二）基本形式：以集中培訓與自我學習相結合、分組

3、討論和交流匯報相結合、培訓與考核相結合。三、保障措施和預期效果（一）保障措施：1加強領導，建立組織。在校長室領導下，相關職能處室負責校本培訓工作的組織、協調與考核。2做好培訓情況的準備。包括：培訓人員、培訓內容、培訓形式、培訓時間、主講教師等。3重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等。將教師的學習筆記、學習體會等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓學分的重要依據，并納入學期教科研工作考核之中。（二）預期效果：1、通過培訓使教師進的師德修養得以提高，知識結構得以優化，專業知識得以提升；2、

4、改變傳統課堂教學模式，提高課堂教育教學實踐能；3、教師掌握一定的教育科研基礎知識，初步形成“全員參與教育科研教學研究”的良好氛圍；4、建立一支素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、學習型、科研型的教師隊伍。教師學科素養提升暨校本培訓月行事歷（20 學年第一學期）年月時間活動內容責任人參加對象XX.9一至四周1.組織學習教師學科素養提升暨校本培訓相關文件2.教師學科素養提升暨校本培訓計劃表制定3.推介優秀書目及教育教學期刊吳雪芬吳雪芬申麗娜全體教師XX.10五至九周1. 各教研組集體備課2.組織教師外出學習4. 先進教師經驗介紹會教研組長吳雪芬吳雪芬相關老師全體教師相關老師XX.11九至十三周1. 各教研組集體備課2.語數學科教師素養提升暨主題培訓會教研組長吳雪芬全體教師全體教師XX.12十四至十七周1.各教研組集體備課2.撰寫撰寫一篇讀書心得或體會3. 共同體校本培訓開放周活動教研組長吳雪芬林玉潔全體教師全體老師全體教師2014.1十八至廿一周1.教師個人師德情