1、絕密啟用前人教版九年級全冊物理第十三章內能單元鞏固訓練題試卷副標題考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx題號一二三四五總分線線得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上_eqoac(,)_：級_名_:校_號：訂考訂_班_：裝姓裝_學外內第I卷（選擇題)請點擊修改第I卷的文字說明評卷人得分一、單選題1以下說法正確的是A物體的分子總是在做無規則運動，所以分子具有動能B當物體被舉高時，其分子勢能隨之增加C當物體運動速度增大時，其分子動能隨之增加D0以下時，物體分子既不具有動能也不具有勢能2下列實例中，用做功的方式來改變手的內能的是A兩手相互摩

2、擦，手的溫度升高B用熱水袋暖手，手的溫度升高C在火爐上方烤手，手的溫度升高D手摸著供熱暖氣片，手的溫度升高3如圖為冬天時，女孩通過哈氣取暖，男孩通過搓手取暖，這兩名兒童的取暖方式分別是A兩人都是通過做功取暖B兩人都是通過熱傳遞取暖C女孩通過做功取暖，男孩通過熱傳遞取暖D女孩通過熱傳遞取暖，男孩通過做功取暖4兩個相同的容器內分別裝滿了質量相同的甲、乙兩種液體，用同一熱源分別加熱，試卷第1頁，總7頁液體溫度與加熱時間的關系如圖所示則（）A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱量B.如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同C.加熱相同的時間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量線線內訂不D.加熱相同的時間

3、，甲液體的溫度升高得比乙液體的溫度多5下列說法正確的是A沙漠地區的晝夜溫差比較大是因為砂石比熱容較大，溫度容易改變B熾熱的鐵水具有內能，冰冷的冰山也具有內能C0的水變成0的冰，溫度不變，內能不變D火箭使用液態氫作燃料，是因為液態氫含有的熱量多6下列物理現象中與物質的比熱容無關的是A炎熱的夏天在地上灑一些水，感覺到涼快一些B冬天老年人常用熱水袋取暖C農村深井中水總是冬暖夏涼D早春農民育秧時，防止秧苗凍死采用“晚上灌滿水早上放掉水”的方法7下列事例中物體內能減小的是A放入電冰箱中的食物溫度降低B金屬湯勺放進熱湯中后會變得燙手C一塊0的冰全部熔化成0的水D“神舟五號”飛船返回艙進入大氣層后表面升溫8

4、2kg的冰從20升高到5吸收的熱量是Q1，2kg的水從5升高到15吸收的熱量是Q2，則已知c冰2.1103J/(kg)AQ1Q2BQ1Q2CQ1Q2D不能確定9下列過程中，通過熱傳遞的方式改變物體內能的是A寒冷的冬天，通過搓手來取暖B給電水壺通電，水溫會升高C做飯時，用爐火對鍋里的水加熱D把鐵絲反復彎折，彎折處變熱10在“比較不同液體比熱容大小”的實驗中，用相同的酒精燈對四種液體加熱，得到如表所示的數據：試卷第2頁，總7頁題答訂線訂裝在裝要裝請內外c=4.2103J（kg）1，則由上述條件可得線線如果四次實驗中，在相同時間內，水、甲、乙、丙吸收的熱量相等，已知水的比熱容為水_eqoac(,)_

5、：級_名_:校_號：訂考訂_班_：裝姓裝_學外內A丙液體的比熱容小于乙液體的比熱容B乙液體的比熱容為2.1103J（kg）1C第1次實驗中，水吸收的熱量一定等于酒精燃燒放出的熱量D第3、4次實驗中，乙液體吸收的熱量比丙液體吸收的熱量多11用兩個相同的電熱器給質量相同的物質甲和水加熱，它們的溫度隨加熱時間的變化關系如圖所示，據此判斷物質甲的比熱容為（）ABCD條件不足，不能確定12炎熱的盛夏，游泳是非常愜意的事到海邊游泳時，同樣是艷陽高照，人站在水中會感覺涼爽；而當人赤腳走在砂土上時卻感到燙腳，根據上述現象你認為最有探究價值且易于探究的科學問題是A為什么人站在水中感覺涼爽，走在沙土上感到燙腳？B

6、水與沙土的溫度變化與哪些因素有關？C物體溫度變化與吸熱多少有什么關系？D物體溫度變化與物質種類有什么關系？試卷第3頁，總7頁請點擊修改第II卷的文字說明評卷人得分第II卷（非選擇題)二、填空題13水的比熱容為_，其物理意義是_14小明同學要將水和硫酸銅溶液裝入量筒中做“做液體擴散”實驗，已知水的密度小于硫酸銅溶液的密度，裝好液體后，處于量筒底部的液體應該是_.裝好液體的量筒所處的環境溫度越高，液體顏色變均勻所用的時間越短，這說明溫度越高，液體擴散線線內訂不得越_.15分子非常小，如果把分子看成小球，那么一般分子的直徑大約只有_m16生活中的“熱”含義非常豐富，物理學中，“天氣很熱”中的“熱”是

7、指通過_方式讓空氣溫度_；“兩手相互摩擦手會發熱”的“熱”是指通過_方式讓手的內能_17小華家在偏遠的農村，還沒用上天然氣，使用的是瓶裝液化氣。如果每瓶中裝入20kg液化氣，液化氣的熱值取4.2107J/kg，則每瓶液化氣全部燃燒放出的熱量是_J，若放出的熱量有50%被利用，在1標準大氣壓下可把_kg的水從20加熱至沸騰c水4.2103J/(kg)。一次燒水過程中，水燒開后，她看到鍋蓋向上跳動，其原因是水蒸氣的_能轉化為鍋蓋_能。18用鋸鋸木頭，鋸條的溫度會升高這是利用_的方法改變鋸條內能的過程19冬天，小明利用俗稱“小太陽”的電暖氣取暖，這是通過_方式使房內氣溫升高。電暖氣前放一小蝶醋，一會

8、整個房間內都飄著醋味，這是_現象。20熱量、溫度、內能之間的關系，如果物體吸收了熱量，溫度_(選填“一定”或“不一定”)升高，但內能一定增加；寒冷的冬天搓手會感覺到暖和，這是用_的方式改變物體的內能的。21電熱水器將50kg水從30加熱到50，水吸收的熱量為_J水的比熱容為4.2103J/（kg）22保溫桶內裝有質量為50千克、溫度為95的熱水，過了一段時間后，桶內水的溫度降為85，那么水放出的熱量為_焦，水的內能_（選填“增加”、“不變”、或“減少”）c水=4.2103焦/（千克）評卷人得分三、實驗題試卷第4頁，總7頁題答訂線訂裝在裝要裝請內外線線23為研究甲、乙兩種液體的吸熱能力，曉形用如

9、圖所示的裝置進行實驗探究，兩種液體的質量和初溫都相同（1）曉形選用同一套裝置分別給甲、乙兩種液體加熱，這樣做的目的是_eqoac(,)_：級_名_:校_號：訂考訂_班_：裝姓裝_學外內（2）比較兩種液體吸熱能力的方法：在試管中，分別加入等質量的兩種液體，按照圖示方法加熱，使它們_相同，則_的液體吸熱能力強（3）實驗探究后，曉形應用得到的結論對生活中“同樣在大陽的照射下，為什么沙子很燙而海水卻較涼”這一現象做出了科學的解釋請你也來解釋一下吧!（C沙子C水）_24為了比較水和食用油的吸熱能力。實驗數據記錄如下。（1）從表中數據可知，水和食用油的質量_（選填“相同”或“不相同”），加熱結束時，食用油

10、的溫度比水溫度_（選填“高”或“低”）。（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量_（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量。（3）實驗表明，_（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強。（4）該實驗采用了_探究方法.25為了探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，小剛和幾個同學做了如下實驗：在六個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用相同的加熱器給它們加熱加熱器每分鐘放出的熱量相等，且假設放出的熱量全部被水和煤油吸收下表是同學們記錄的實驗數據，請你根據下表中的實驗數據，回答下列問題：試卷第5頁，總7頁（1）分析比較_號兩個燒杯的

11、實驗記錄，可以得出的初步結論是：在質量和升線線高的溫度都相同時，不同的物質吸收的熱量不同內訂（2）分析比較1、2、3號燒杯的實驗記錄，可得出的初步結論是：_（3）已知水的比熱容為4.2103J/（kg），則由表中1/4號豎井可得煤油的比熱容是_（4）綜合歸納上述初步結論可得出：液體溫度升高吸收熱量的多少與_因素有關系題答訂評卷人得分四、計算題線訂不26（6分）某學習小組同學想研究酒精燈燒水時的熱效率他們用酒精燈給100g的水加熱，經過一段時間測得水溫升高了60、消耗了4.2g酒精已知：水的比熱容為4.2103J/（kg），酒精的熱值為3107J/kg求：（1）此過程中水吸收的熱量；（2）4.2

12、g酒精完全燃燒放出的熱量；（3）酒精燈燒水時的熱效率裝在裝要裝請評卷人得分五、綜合題27閱讀下面短文并回答問題即熱式節能飲水機即熱式節能飲水機已在地鐵站、學校、賓館等公共場所廣泛使用，如圖甲為我校教學樓層安裝的某品牌即熱式節能飲水機，其原理如圖乙所示燒開的水很燙不能立即飲用，即熱式節能飲水機中的熱交換套管很好地解決了這一問題，它的奧秘在于將進水管與出水管貼在一起，利用進水管中的冷水給出水管中的開水降溫，同吋，進水管中的冷水被預熱后送到加熱腔中用電加熱器燒開試卷第6頁，總7頁內外線線如圖乙，當節能飲水機的出水流量為1.9L/min時，20的自來水經熱交換套管后被預熱成85的熱水流進加熱腔，同時有

13、相同質量的100的開水從加熱腔流進熱交換套管，變成可供直接飲用的溫開水流出即熱式節能飲水機喝水無需等待，即按即出，而且具有待機零功耗，比傳統飲水機要節能、省電，真正倡導了綠色環保飲水新概念_eqoac(,)_：級_名_:校_號：訂考訂_班_：裝姓裝_學外內請回答下列問題：（1）寫出一條即熱式節能飲水機具有的優點：_（2）若在熱交換套管內進行熱交換過程中，自來水吸收的熱量與等質量的開水放出的熱量相等，則可供直接飲用的溫開水的溫度是_（3）每分鐘節能飲水機流出水的質量為_kg，每分鐘預熱后的熱水進入加熱腔加熱成開水的過程中吸收的熱量是_J（水=1.0103kg/m3、C水=4.2103J/（kg）

14、試卷第7頁，總7頁本卷由系統自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。參考答案1A【解析】A.物體的分子不停地做無規則運動，由于分子運動而具有的能叫分子動能，故A正確；BC.分子動能和分子勢能是分子的運動和分子間因為具有作用力而具有的能，與宏觀物體的運動及高度是沒有關系的，故BC錯誤；D.任何物體都具有內能，沒有內能的物體是不存在的，故D錯誤。選A。2A【解析】解答：A.兩手相互摩擦，手的溫度升高，是克服摩擦力做功，機械能轉化成內能，屬于做功增加物體的內能；B.用熱水袋暖手，手的溫度升高，是熱水袋的內能轉移給了手，屬于熱傳遞改變物體的內能；C.在火爐上方烤手，手的溫度升高，是爐火的內能轉移給了

15、手，屬于熱傳遞改變物體的內能；D.手摸著供熱暖氣片，手的溫度升高，是暖氣片的內能轉移給了手，屬于熱傳遞改變物體的內能。點睛：改變物體內能有兩種方式：做功和熱傳遞做功實質是能量的轉化，熱傳遞實質是內能從一個物體轉移到另一個物體，或者是從一個物體的高溫部分傳到低溫部分，有傳導、對流和輻射三種方式3D【解析】分析題目的中的圖示可看出，男孩通過兩個手相互摩擦來取暖，即兩手克服摩擦力做功，使手的內能增加，溫度升高，即通過做功的方式使手的內能增加；圖中女孩是通過哈氣的方式使手溫度升高，即該過程中，嘴里呼出的高溫水蒸氣將熱量直接傳遞給手，故該過程是通過熱傳遞改變物體內能的4D【解析】因為兩種液體的質量相同，

16、并用同一熱源分別加熱，由于甲乙的t-T圖象不同，看出甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容。C錯在加熱時間相同，并用同一熱源分別加熱，故甲液體吸收的熱量等于乙液體吸收的熱量,因為甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容，甲液體吸收相同熱量時，溫度比乙要高，不要愛溫度的影響。5B【解析】答案第1頁，總9頁本卷由系統自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。試題分析：沙漠地區的晝夜溫差比較大是因為砂石比熱容較小，溫度容易改變，故A錯誤；一切物體都有內能，熾熱的鐵水具有內能，冰冷的鐵塊也具有內能，故B正確；一塊0的冰變成0的水的過程中，吸收熱量，內能增大，溫度不變，故C錯誤；火箭發射利用的燃料是液態氫，是因為它的

17、熱值高，所以D錯誤。考點：溫度、熱量與內能的關系；燃料的熱值6A【解析】試題分析：（1）蒸發是發生在液體表面的一種緩慢的汽化現象，蒸發吸熱（2）水的比熱容大，說明相同質量的水和其它物質比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多解：A、撒在地上的水蒸發變為水蒸氣時，要吸收熱量，使環境溫度降低，從而讓人感到涼快，與物質比熱容無關，故A符合題意；B、水的比熱容最大，和其它物質比較，升高度或降低相同溫度吸收或放出的熱量多，所以常用水冷卻物體或是取暖，故B不符合題意；C、水的比熱容最大，外界環境氣溫降低（或升高）時，深井內的水會放出（或吸收）較多的熱量

18、，使水的溫度變化較小，所以會冬暖夏涼，故C不符合題意；D、早春的晚上時在秧田里灌水，是因為在相同條件下，水的比熱容大，降低相同的溫度放出的熱量多，起到保溫作用，不會產生凍害，故D不符合題意故選：A【點評】此題是主要考查了水的比熱容大的特點在生活中的應用和汽化吸熱的知識，要注意提高靈活運用知識的能力7A【解析】【詳解】A.放入電冰箱中的食物溫度降低，內能減小了，符合題意。B.金屬湯勺放進熱湯后變得燙手，湯勺的溫度升高，內能增加了，不符合題意。C.一塊0的冰全部熔化成0的水，雖然溫度沒變，但是狀態變了，固態變為液態，內能增加，不符合題意。D.“神舟六號”飛船返回艙進入大氣層后，和大氣層摩擦生熱，使

19、表面溫度升高，內能增加，不符合題意。故選A.【點睛】答案第2頁，總9頁本卷由系統自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。內能是物體內部所有分子動能和分子勢能的總和一切物體都具有內能內能的大小和溫度、質量、狀態等因素有關8C【解析】解答：2kg的冰從20升高到5吸收的熱量是Q1c冰eqoac(,m)t12.1103J/(kg)2kg5(20)6.3104J；2kg的水從5升高到15吸收的熱量是Q2c水eqoac(,m)t24.2103J/(kg)2kg(155)8.4104J，所以Q1Q2；故選：C.點睛：根據Q吸eqoac(,cm)t求出冰和水吸收的熱量，然后再比較大小9C【解析】寒冷的冬天

20、，通過搓手來取暖，兩手相互摩擦生熱，是通過做功改變物體的內能，故A不符合題意。給電水壺通電，是電流做功，電能轉化為內能，水溫會升高，故B不符合題意。做飯時，用爐火對鍋里的水加熱，屬于熱傳遞改變物體的內能，故C符合題意。把鐵絲反復彎折，彎折處變熱，屬于做功改變物體的內能，故D不符合題意。答案為C。10B【解析】【詳解】A.根據吸熱公式Q吸eqoac(,cm)t，乙、丙兩種液體質量相等，吸收相同的熱量，丙升高的溫度低，所以丙的比熱容大，故A錯誤。B.相同的酒精燈加熱液體,單位時間內放出的熱量相等,乙,，由Qeqoac(,cm)t得,故乙水,又知乙乙乙乙水水水水乙乙水水水乙乙,c乙c水水水4.210

21、3J/kg2.1103J/kg，故B正確；C.用酒精燈加熱液體，酒精燃燒放出的熱量只有一部分被水吸收，還有一部分熱量被容器吸收和散失到空氣中，故C錯誤；D.第3、4次實驗中，物質的質量是相同的，加熱時間相同，吸收的熱量相同，故D錯誤；故選B.【點睛】（1）根據吸熱公式Q吸eqoac(,cm)t，質量相等的兩種不同物質吸收相同的熱量，比熱容越大、答案第3頁，總9頁本卷由系統自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。升高的溫度越低；（2）根據吸熱公式Q吸eqoac(,cm)t，根據吸收熱量、質量和升高溫度的關系；列等式，由水的比熱容計算出乙種物質的比熱容（3）酒精燃燒放出的熱量一部分被水吸收，還有

22、一部分熱量被容器吸收和散失到空氣中；（4）實驗中用相同的酒精燈給四種液體加熱，在單位時間內酒精燈放出的熱量相等；加熱時間越長，放出的熱量越多。11A【解析】解：由圖象可知：用兩個相同的電熱器給質量相同的物質甲和水加熱，水溫度升高60需要20min，物質甲溫度升高60需要10min所以質量相同的物質甲和水升高相同的溫度需要吸收的熱量關系為：Q水吸=2Q甲吸由熱量計算公式Q=cmt，得：c=即：c水=2c甲所以c甲=c水=4.2103J/（kg）=2.1103J/（kg）故選：A【點評】比較兩個量的大小一定要根據公式來分析，這樣思維嚴謹些并合理利用圖象中的信息12D【解析】試題分析：比熱容是物質本

23、身的一種特性，反映物質吸放熱本領的大小要研究物體溫度變化與物質種類的關系，需要保持質量和熱量相同解：人站在水中會感覺涼爽，在砂土上時卻感到燙腳，說明水和砂土溫度變化不同，原因是它們的種類不同，雖然比熱容也不同，但比熱容具體數值未知，所以“在其他條件相同時，物體溫度變化與物質種類的關系”最有探究價值且易于探究選項D符合題意故選D【點評】此類問題是考查對實驗探究中的提出問題環節的理解與掌握情況，提出問題是科學探究過程的首個重要環節，也是物理科學研究中重要的一個環節134.2103J/（kg）1kg的水溫度升高或降低1，吸收或放出的熱量為4.2103J【解析】解：水的比熱容是4.2103J/（kg）

24、，它的物理含義是質量為1kg的水溫度升高1，吸收的熱量為4.2103J答案第4頁，總9頁本卷由系統自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。故答案為：4.2103J/（kg）；質量為1kg的水溫度升高1，吸收的熱量為4.2103J【點評】此題考查了我們對水的比熱容的大小及物理意義的識記研究比熱容的特點，屬于基礎題，難度較小，容易解答14硫酸銅溶液快【解析】硫酸銅溶液的密度大于水的密度，如果量筒底部是水，上方是硫酸銅溶液，在重力的作用下密度較大的硫酸銅溶液會迅速向下運動所以為了觀察液體的擴散現象，量筒底部的液體應該是硫酸銅溶液；溫度越高，分子無規則運動越劇烈，所以溫度越高，兩種液體顏色變均勻所用

25、的時間越短，說明擴散速度越快故答案為：硫酸銅溶液；快101510【解析】【詳解】分子的直徑是用納米或者1010m作為單位來量度的,分子的直徑約1010米。16熱傳遞高功加【解析】試題分析：做功和熱傳遞都可以改變物體的內能，它們的主要區別是：做功是能量的轉化，而熱傳遞是能量的轉移解：溫度是反映冷熱程度的物理量，所以“天氣很熱”中的“熱”是指溫度很高，并且通過熱傳遞的方式讓空氣溫度升高的；兩手相互摩擦手會發熱，這是克服摩擦做功將機械能轉化為內能的過程，因此通過做功的方式使手的內能增加故答案為：熱傳遞；升高；做功；增加點評：解決此類問題要結合改變物體內能的方式分析解答178.41081.25103內

26、機械【解析】試題分析：，由Q放=qm知道每瓶液化氣全部完全燃燒放出的熱量是Q放=20kg4.2107J/kg=8.4108J根據題意被水吸收的熱量Q=50%Q放=cmt，所以從20加吸熱至沸騰的水的質量是m=50%Q放/eqoac(,c)t=8.4108J50%/4.2103J/（kg）答案第5頁，總9頁本卷由系統自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。（100-20）=1.25103kg；水燒開后，她看到鍋蓋向上跳動，其原因是水蒸汽體積膨脹推動活塞做工內能轉化為鍋蓋的機械能。【考點定位】熱量的計算和能量的轉化18做功【解析】【詳解】用鋸鋸木頭，鋸條克服摩擦力做功，使得其自身的內能增加，溫度

27、會升高。這是利用做功的方法改變鋸條內能的過程。【點睛】做功與熱傳遞是改變物體內能的兩種方式，做功過程是能量的轉化過程，熱傳遞是能量的轉移過程19熱傳遞擴散【解析】冬天，小明利用俗稱“小太陽”的電暖氣取暖，這是通過熱傳遞方式使房內氣溫升高。電暖氣前放一小蝶醋，一會整個房間內都飄著醋味，這是擴散現象。20不一定做功【解析】物體吸收熱量，內能一定會增大，溫度不一定升高，也可能是物體的狀態發生改變；冬天很冷的時候搓雙手，雙手相互摩擦做功，將機械能轉化為內能，手的溫度升高，手就感到暖和。（點睛：（1）物體吸收熱量，可能是物體溫度升高，也可能是物體的狀態發生改變。2）改變內能有兩種方式：做功和熱傳遞。21

28、4.2106【解析】試題分析：根據Q=cm（tt0）求出水吸收的熱量解：水吸收的熱量：Q=cm（tt0）=4.2103J/（kg）50kg（5030）=4.2106J故答案為：4.2106【點評】此題主要考查的是學生對熱量計算公式的理解和掌握，基礎性題目222.1106減少答案第6頁，總9頁本卷由系統自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。【解析】（試題分析：1）知道水的質量、水的比熱容、水的溫度變化，利用放熱公式求水放出的熱量；（2）在熱傳遞的過程中，高溫物體放出熱量，溫度降低、內能減少；低溫物體吸收熱量，溫度升高、內能增加解：（1）水放出的熱量：Q放=cm（tt0）=4.2103J/（k

29、g）50kg（9585）=2.1106J；（2）水放出熱量，溫度降低，內能減少故答案為：2.1106；減少【點評】本題考查了熱量的計算、內能的改變，計算時注意溫度下降（t）和下降到（末溫）的區別23使甲、乙兩種液體相同時間內吸收相同的熱量加熱時間（或升高溫度）升高溫度小（或加熱時間長）見解析所示【解析】【詳解】(1)選用同一套裝置分別給甲、乙兩種液體加熱，這樣做的目的是使甲、乙兩種液體相同時間內吸收相同的熱量；(2)比較兩種液體吸熱能力的方法：在試管中，分別加入等質量的兩種液體，按照圖示方法加熱，使它們加熱時間(或升高溫度)相同，則升高溫度小(或加熱時間長)的液體吸熱能力強。(3)因為C沙子)

30、t沙子海水，故出現上述現象。(或由實驗可知，等質量的兩種物質，在Q吸相同時，比熱容越小，溫度升高越大，因為C沙子t海水，故出現上述現象)【點睛】（1）我們使用相同的酒精燈（或加熱器）通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉化法（2）比較物質吸熱能力的2種方法：使相同質量的不同物質升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱量多的吸熱能力強使相同質量的不同物質吸（收相同的熱量，比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強；3）根據Qeqoac(,cm)t，比較水和沙子的比熱容大小，等質量的海水和沙子，在Q吸相同時，得出升溫的關系；（或由實驗可知，等質量的兩種物質，在Q吸相同時，比熱容

31、越小，溫度升高越大，根據比熱容大小得出升溫的變化大小）答案第7頁，總9頁本卷由系統自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。24相等高大于水控制變量法【解析】（1）從表中數據以及控制變量的思想，水和食用油的質量相等；加熱結束時，食用油的溫度比水溫度高。（2）在實驗中，采用了相同的加熱器，即相同時間內水和食用油吸收的熱量相等，所以給水加熱更長的時間，則水吸收的熱量更多。（3）實驗表明，相等加熱時間，水的溫度升高的低，所以水吸熱的能力更強。（4）該實驗采用相同的加熱器，相同的質量，相同的初溫，及相同的加熱時間，都是控制變量法的應用。答案：(1).相等(2).高(3).大于(4).水(5).控制變量法點睛：關鍵是實驗中控制變量法的應用，并且要熟練掌握水的比熱容最大的特點，注意在題中及生產生活中的應用。251、4同種物質的物體，升高相同的溫度，質量大的吸收的熱量多2.1103J/（kg）物質的種類；物體的質量；溫度的變化量【解析