1、第五課 小小收藏家第一課時：小小收藏家 【教學目標】 1.學生通過上網查資料、報刊雜志等了解江陰收藏名人的故事。 2.學生走進市圖書館采訪領導，了解收藏的知識，增強自信心、與人交往的能力 和生活體驗。 3.通過介紹收藏品，分享收藏的快樂，培養學生探究和積累的興趣。 【教學重難點】 1.學生通過上網、報刊雜志等查閱的資料很多，引導他們選擇和篩選。2.通過實踐與交流，學會分享和體會收藏的快樂，懂得收藏的意義。 【教學準備】 課件 收藏日記 小小收藏品 【教學過程】 一 收藏是個夢 1. 導入：小朋友們，在我們生活的大千世界里，有一個色彩斑斕的收藏天地， 你們對收藏感興趣嗎？是啊，哪里充滿了奇幻，飽

2、含著故事，今天就讓我們走進 收藏天地。 2. 錄像播放 師：五一假期，我們“貝貝”收藏小隊的同學們來到了江陰博物館參觀尋訪。他 們看到了哪些寶貝呢，讓我們趕緊請他們來介紹一下吧。 小組匯報： （1） 花興才奇石館有關資料 （2） 明清服飾館有關資料 3. 中國收藏名人圖片及主要藏品 師：其實，很多的收藏品都是來自民間，從古至今，我國歷史上出現了許多私人 收藏家，想認識一下他們嗎？今天，老師也把從網上收集和整理的資料給大家來 介紹一下。 4. 江陰收藏名人 師：我們江陰人杰地靈，也出現了不少收藏大家， “晶晶“收藏小隊的同學們通 過上網查詢，翻閱報紙雜志，尋訪名人故居等，了解了很多的知識呢。來，

3、趕緊 來展示一下你們兩個星期來的收獲吧！ 繆荃蓀 5. 小結 是啊，這么多的收藏家花費了畢生的經歷，給我們留下了這么多的寶貴財富。就 像顧鐵林先生所說，收藏是他心中的一個夢。 二 收藏是本書 1. 收藏的意義 師：小朋友們，老師有一個疑問，這些名人名家為什么要收藏這些東西呢？猜一 猜。 =插入采訪錄像= 師：帶著這個問題，我們班的“歡歡“收藏小隊特意在假期采訪了江陰市博物館 的領導。看！他們已經迫不及待來介紹了。 2. 收藏品展覽、介紹 師： 吳老師告訴我們收藏能陶冶情操， 享受快樂。 你們同意嗎？誰也想來說一說？ （1） 拿出你們的小小收藏品，和小組成員交流一下。 （2） 師：聽了同學們的介

4、紹，許老師受益匪淺，你們帶我走進了一個奇異的、 色彩斑斕的世界。收藏的學問還真不少。 板書：收藏是本書 3. 收藏方法 師：課前，有位小朋友想許老師提了一個問題，今天我向全班小朋友來取經啦。 讓我們一起來幫幫他吧。 （1） 提出問題 平時攢下的這些小東西，怎樣保存比較好呢？ （2） 全班交流 生：按時間、大小和類型分開裝，同時要注意放在通風處，注意防潮防蛀。 （3） 小結 師：今天大家各抒己見，通過交流想出了這么詳細的辦法。看來團結就是力量， 合作就能創新，這一點真沒錯，謝謝大家哦！ 4. 收藏故事 師：隨手拿起你們藏品中的一件，許老師總覺得沉甸甸的，每一件藏品就有一個 故事，對嗎？你們的收藏

5、日記告訴了許老師。今天， “迎迎”收藏小隊的同學 們將跟大家交流一下他們的“收藏日記” ，歡迎嗎？ 三 收藏是首詩 1. 過渡：一張明信片，一份濃濃的父愛；一輛玩具小汽車，一份成長的快樂； 一張小小的郵票，一份真摯的同學情。 小朋友們，你們的故事就是一首小詩，如同你們自己寫的。 板書：收藏是首詩2. 齊誦小詩 師：讓我們吟出自己的感受。 四 收藏是幅畫 1. 收藏標簽 師：許老師也做了一回有心人，大家看，我把你們的收藏品都拍下照片收藏起來 了。 我們班“妮妮“收藏小隊的同學們課前給我們設計了收藏標簽，這樣可為我們的 學習園地增色不少哦！ 2. 介紹填寫內容，分發標簽。 3. 總結：小小收藏家們，今天，你們將收藏的知識介紹，將收藏的感受交流， 將收藏的快樂分享，真不錯。收藏是一個金色的夢，是一本厚厚的書，是一首