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1、寒食難點名稱：想象寒食的畫面，抓住重點詞語，體會作者的思想感情。1六年級下冊-第一單元 3目錄CONTENTS2導入知識講解課堂練習小節寒 食導入4 韓翃：唐代詩人，“大歷十才子”之一。建中年間，因作一首寒食而被唐德宗所賞識，晉升不斷，最終官至中書舍人。韓翃的詩筆法輕巧，寫景別致，在當時傳誦很廣泛。著有韓君平詩集。導入5寒食節:每年冬至以后的第105天，大概是清明節的前12天為寒食節。據左傳所載，晉文公火燒森林求介之推，沒想到他卻抱著大樹活活被燒死，晉國人為了悼念他，每年的這一天禁火，只吃冷食，所以稱寒食。活動與探究（溫馨提示：規范操作、注意安全）知識講解難點突破 用自己喜歡的方式自由讀詩，把

2、古詩讀正確、讀流利。 寒食唐韓翃春城/無處/不/飛花，寒食/東風/御/柳斜。日暮/漢宮/傳/蠟燭，輕煙/散入/五侯家。活動與探究（溫馨提示：規范操作、注意安全）知識講解難點突破讀古詩前兩句思考、討論：詩的開頭描繪春天長安城怎樣的畫面？春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。點明暮春季節皇宮里的柳樹 這兩句詩寫春天京都長安城的寒食節景色。暮色臨近，京城處處花絮紛飛。寒食節里，東風吹過，皇家花園里柳枝隨風飄拂。 無處不：雙重否定加重肯定語氣，有效烘托出全城都沉浸在濃郁春意之中的盛況，表達效果更強烈。 詩意：春天，長安城處處飄飛著落花；寒食節，東風把御園柳枝吹斜。活動與探究（溫馨提示：規范操作、注意安全）知

3、識講解難點突破從“飛”字你能想到什么？“飛”字動態感極強，表現了春天的生機勃勃。“飛花”明寫花而暗寫風，一個“飛”字，神筆。活動與探究（溫馨提示：規范操作、注意安全）知識講解難點突破 白天的長安無處不飛花，那夜晚的長安是怎樣的情景呢？日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。皇帝賜予的榮耀 本來寒食節禁火，可是權貴大臣們卻可以破例點蠟燭，這是詩人對腐敗的政治現象作出委婉的諷刺。知識講解難點突破 詩意：傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。課堂練習14難點鞏固 說一說：寒食這首詩寫了什么傳統習俗？寒食節家家禁火,只吃現成食物。課堂練習15難點鞏固 你認為應該用什么語氣誦讀寒食這首詩?（ ）A.喜悅 B.贊美 C.不滿 D.諷刺 E.同情 CD體會作者對現實的不滿和對權貴們的諷刺，再來讀一讀這首詩，并試著背誦。寒食唐韓翃春城/無處/不/飛花，寒食/東風/御/柳斜。日暮/漢宮/傳/蠟燭，輕煙/散入/五侯家。課堂練習難點鞏固白晝：自然風光 夜晚：宮廷生活寒食春意盎然專權

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