1、一寸光陰一寸金教學目標：1.幫助學生體驗時間的特性。 2.幫助學生學習時間管理的技巧，并運用于日常生活中。 3.幫助學生了解只有將時間規劃并運用好，學習效果才會更好。教學重難點：幫助學生調整對于時間積極樂觀的心態。教學過程：導入：1、孩子們，有人說時間如生命，也有人說時間如同金錢，因此，時間對每個人都很寶貴，你覺得自己一輩子可以有多少天？課件（80歲，29200天；75歲，27375天；70歲，25550天；65歲，23725天；60歲，21900天）這是我們活著有這么多天，我們學習、工作、娛樂的時間有多少，讓我們來對時間進行切割（教師示范）課件（假如你手上的長紙條代表你一生；假如你可以活到8

2、0歲，假設60歲退休所以撕去四分之一；現在已經過去十幾年，請撕去剩下紙的三分之一；那這些就是我們現在2-30歲十幾年時間了，可是我們吃飯、睡覺，所以咱們再撕去的一半，剩下的這一張短短的紙，就代表你在12-30歲的時間里的學習、工作和娛樂時間）看到我手上的紙條，你有何感想？（學習、工作、娛樂的時間很少每一點時間都很珍貴），所以這就是我們今天要學習的內容，（齊讀課題）二、1、時間對每個人都是公平的，有的人利用時間，有的人浪費時間，你們知道下課課間時間說多少（10分鐘）大家都在這10分鐘做了什么？（抽生回答）那你覺得十分鐘夠用嗎？如果老師將課間10分鐘改為1分鐘，大家同意嗎？你們知道一分鐘到底多少（

3、60秒）現在老師就讓大家感受一下，一分鐘有多久，請大家閉上眼睛，靜靜的感受一下（學生閉眼，老師計時）抽生說感受。一分鐘很短，可是我們最少能寫多少字，能做多少題呢？（抽生讀提示）（一分鐘計時）交流，一分鐘還可以做哪些事？5、（課件）根據老師調查會計一分鐘能數300張人民幣。鉛筆廠一分鐘可能生產1600支鉛筆，飛機一分鐘能飛1800米。小結：從這里我們知道了時間很短暫很寶貴，一寸光陰一寸金，所以要好好好的珍惜時間（板書）。三：1、時間很寶貴 ，可是小明的老師卻犯難了，幫幫小明老師分析小明問題出在哪里？為什么？（學生默看）學生交流，小明的問題出在哪里？為什么？你自己是否也像小明一樣做事情很拖拉和浪費

4、時間呢。既然咱們知道浪費時間不好，你們有節約時間的妙招嗎？（和時間賽跑）小結：（提高時間的使用效率，充分利用零散時間，抓住最佳時間，經常檢查時間的花費）（不過同學們注意一點，學習時間長并不意味著學習效率高，因為長時間的學習，會使自己處于疲勞狀態，會出現注意力不集中，反應迅速降低等情況。因此，我們要找出學習的黃金時間！一般來說，早晨7點左右和晚上7點左右，我們的生理狀態處于最佳狀態，記憶力和思維力都處于頂峰。）四、1、同學們，我們帶著一臉的興奮和茫然，度過了六年級下半期第二學月了，時間在我們面前匆匆劃過，留下了一道道優美的弧線，或許也留下了回不去的遺憾，怎樣才能提高時間的使用效率，充分利用空余時間能？（做一張一天的時間表）學生交流。小結：在這里同學們都知道了怎么樣學會規劃自己的時間，老師也希望你們在學習的時候能夠嚴格按照自己的時間表來學習。結束語：同學們，不管是