三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3. 條形統(tǒng)計(jì)圖(二) ▏滬教版 19張PPT_第1頁(yè)
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1、條形統(tǒng)計(jì)圖(二)403020100(輛)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的車輛情況統(tǒng)計(jì)大客車轎車摩托車自行車標(biāo)題單位統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目刻度直條條形統(tǒng)計(jì)圖(二)4038363432302826242220181614121086420(輛)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的車輛情況統(tǒng)計(jì)大客車轎車摩托車自行車15322437大客車轎車摩托車自行車(輛)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的車輛情況統(tǒng)計(jì)403836343230282624222018161412108642020191817161514131211109876543210(輛)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的車輛情況統(tǒng)計(jì)大客車轎車摩托車自行車400300200180160140120100806040200280260240220

2、380360340320種類可樂脈動(dòng)果汁雪碧人數(shù)(人)20453515運(yùn)動(dòng)員最喜歡的飲料統(tǒng)計(jì)表0可樂脈動(dòng)果汁雪碧 8人人16324024運(yùn)動(dòng)員最喜歡的飲料情況統(tǒng)計(jì)圖04590135225180人可樂脈動(dòng)果汁雪碧可樂脈動(dòng)果汁雪碧4122836200 1020405030515354525315270405360450種類可樂脈動(dòng)果汁雪碧人數(shù)(人)20453515運(yùn)動(dòng)員最喜歡的飲料統(tǒng)計(jì)表運(yùn)動(dòng)員最喜歡的飲料情況統(tǒng)計(jì)圖人可樂脈動(dòng)果汁雪碧0 1020405030515354525人可樂脈動(dòng)果汁雪碧0 204060103050哪種食品最受歡迎?107040直條的長(zhǎng)短與一格所表示的數(shù)量有關(guān)。1525名稱足球

3、游泳跑步跳繩人數(shù)(人)65409530運(yùn)動(dòng)員比賽項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表0運(yùn)動(dòng)員比賽項(xiàng)目情況統(tǒng)計(jì)圖20406080100游泳跳繩足球跑步( )人知識(shí)點(diǎn)回顧4038363432302826242220181614121086420(輛)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的車輛情況統(tǒng)計(jì)大客車轎車摩托車自行車15322437哪種食品最受歡迎?107040直條的長(zhǎng)短與一格所表示的數(shù)量有關(guān)。1525學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表項(xiàng)目A級(jí)B級(jí)C級(jí)D級(jí)個(gè)人同學(xué)教師課 前 準(zhǔn) 備認(rèn)真完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè),課前準(zhǔn)備充分,物品擺放整齊,精神飽滿,坐姿端正。基本能夠完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè),物品擺放整齊,坐姿端正。能夠小部分完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)。但未能做好上課的

4、準(zhǔn)備。無法完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)。也未能做好上課的準(zhǔn)備。積極性積極舉手發(fā)言,積極參與小組討論與交流。富有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。能夠舉手發(fā)言,有參與討論與交流。學(xué)習(xí)興趣較高。很少舉手,極少參與討論與交流,學(xué)習(xí)興趣一般。一次都沒舉手,沒有參與討論與交流,學(xué)習(xí)興趣低落。善于與人合作善于與人合作,能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn),并且虛心聽取別人不同的意見。能與人合作,也能接受別人的意見。缺乏與人合作的精神,但能聽進(jìn)別人的意見。無法與人合作,不能表達(dá)自己的觀點(diǎn),也無法聽取別人的意見。思維的條理性能有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn),解決問題的過程清楚,做事有計(jì)劃。能表達(dá)自己的意見,有解決問題的能力,但條理性差些。不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思,但能夠解決一些問題。只是條理性較差。無法表達(dá)自己的意思,不能獨(dú)立解決問題,做事毫無條理性。思維的創(chuàng)造性具有創(chuàng)造性思維,能用不同的方法解決問題,獨(dú)立思考。能在老師的引導(dǎo)下解決問題,有一定的思考能力和創(chuàng)造性。思考能力差,缺乏創(chuàng)造性,但能夠通過老師及同學(xué)的幫助解決一些問題。思考能力比較落后,無法想出其他的方法,完全不能解決問題。我這樣評(píng)價(jià)自己:同伴眼里的我:老師的話:40302010050英國(guó)美國(guó)中國(guó)4637382723172626182016年里約奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜前三名的情況

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