1、課題東南亞（一）名師精編優秀教案新課課型授課老師年月日課時1 課時授課時間教學綜合法方法教學重點 東南亞的地理位置東南亞的氣候與農業生產的關系教學難點 東南亞的氣候與農業生產教學預備1. 同學預備：（ 1）水稻、橡膠、油棕、蕉麻、椰子符號的頭飾（2）各種熱帶作物的特點（3）東南亞地名小故事2. 教學儀器：電腦、亞洲掛圖、熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候畫板、大紙框引入：教教引學導過程動師學生活1. 五位同學戴著頭飾上場今日我請來了幾位伴侶,看大家熟悉不熟悉；這五位伴侶遠道而來,讓他們作個自我介紹；聽了他們的介紹, 誰能在地圖上找一找他們說的地方（椰子、 橡膠、 蕉麻、油棕、水稻）2. 同學分別自我介

2、紹3. 同學上前指圖：泰國、越南、印在哪里；度尼西亞、馬來西亞、菲律賓這個地區就是我們今日要明白的東南亞地區；4. 同學用紙框,框出東南亞地區新課：大屏幕顯示：東南亞地圖,顯現東南亞字幕 過渡：1. 同學講小故事 （用國家的名字編 成的故事）2. 同學從故事中找出東南亞國家 名字今日巧了,這幾位伴侶都是從東南亞來的,那東南亞名師精編 優秀教案是個什么樣的地方,那里都有哪些國家？3. 同學在圖中找到國家的名稱同學們說的對,東南亞一共有11 個國家4. 同學回答：中南半島大屏幕顯示：東南亞地圖,國家的名稱 過渡：5. 同學回答：馬來群島東南亞的陸地比較破裂,多島嶼、 半島,越南、 老撾、柬埔寨、泰

3、國、緬甸這五個國家所在的地方屬于哪一 部分？另外一些國家,馬來西亞、印度尼西亞、新加坡、菲 律賓、文萊、東帝汶分布在一些島嶼上,這些島嶼統 稱是什么？中南半島是由于在中國以南而得名,它的南部又延長 出一個小半島叫馬來半島；馬來群島是世界上最大的群島；大屏幕顯示：東南亞的地理位置 1. 同學看圖回答提出問題：東南亞面臨哪些大洲和大洋？2. 同學觀看回答：過渡：東南亞介于印度洋與太平洋之間,西北邊是亞洲大 陸,東南是大洋洲,正好處在一個“ 十字路口” 的位 置；同學介紹馬六甲海峽 1. 同學小組談論 2. 同學回答：大屏幕顯示：馬六甲海峽的地理位置 同學們發覺沒有, 經過東南亞的船只幾乎都要通過一

4、 個地方,是什么地方呢？（1）赤道、北回來線,說明東南 亞大部分位于熱帶（2）赤道鄰近是熱帶雨林氣候,東南亞仍有熱帶季風氣候過渡：所以成為世界海上重要1. 利用熱帶雨林氣候、熱帶季風氣馬六甲海峽的自然條件優越,候展板,介紹其氣候特點；的通道之一；日本從波斯灣進口大量石油就經過這 里,因此日本稱其為“ 海上生命線”；新加坡在馬 六甲海峽南端,他的一項重要經濟支柱是海峽收入；海峽也促進了新加坡的經濟進展；2. 同學談論后回答： 濕熱的環境適 合熱帶作物的生長；名師精編 優秀教案大屏幕顯示：用紅筆畫出赤道、北回來線提出問題：1. 這兩條線是什么線？2. 看到這兩條線你能想到什么？3. 熱帶雨林氣候和

5、熱帶季風氣候的環境對農業生產有什么影響？提出問題：1. 同學閱讀圖 “ 東南亞國際主要農你對熱帶作物明白多少？作物的分布” ,找出東南亞的熱帶 經濟作物；過渡：2. 五種作物代表作介紹：蕉熱帶經濟作物的種類許多,在東南亞突出的是什么椰子油棕橡膠呢？同學們仍記得今日請來的幾位伴侶嗎？下邊讓麻水稻他們具體一點介紹自己；課后小結：椰子油棕熱帶作物橡膠蕉麻水稻同學回答：通過今日的學習,你對東南亞有什么明白？（依據學 生回答小結今日內容）名師精編 優秀教案課后反饋練習附：地名小故事有一個人名字叫老萬,有一天, 他想越河去撿 （柬） 金子,可是他選錯了交通工具,他是騎著綿（緬）羊（仰）去的,綿羊走的太（泰）慢（曼）了,結果金子沒撿到；教案點評：本節課是區域地理的其次節,是世界區域地理中第一學習的第一個區域,教材的安排表達了突出的區域特點有了肯定的地理學問和技能,從而有助于同學學會區域地理特 征的方法,提高分析問題與解決問題的才能,為以后各章節的學習打下基礎；教案的設 計緊緊抓住這一環節；課堂教學以同學活動為主,重視同學的參加,既復習舊知又引入 新內容；對其中比較簡單出錯