1、三年級下冊道德與法治教案11、四通八達(dá)的交通 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與才能：明白不同交通方式的優(yōu)勢和劣勢,學(xué)會挑選合適的交通工 具出行；2、情感與態(tài)度：感受現(xiàn)代交通的發(fā)達(dá)和便利,感受家鄉(xiāng)交通的進(jìn)展變化,為我國交通建設(shè)取得的輝煌成就而驕傲；3、行為與習(xí)慣：養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣,做到文明安全出行；4、過程與方法：通過親身體驗(yàn)、問卷調(diào)查等方式,明白不同交通工具各自 的優(yōu)勢和劣勢；通過詢問長輩、走訪調(diào)查等方式明白家鄉(xiāng)交通的變化；教學(xué)重點(diǎn)：明白不同交通方式帶來的不同體驗(yàn),學(xué)會挑選合適的交通工具出行；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會挑選合適的交通工具出行；教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入 1、談話引題 師：同學(xué)們,你們今日上學(xué)都是怎

2、么來的？同學(xué)舉手回答疑題；師：同學(xué)們的家住得離學(xué)校近,我家住得比較遠(yuǎn),同學(xué)們猜猜我是怎么來 的？同學(xué)回答疑題：汽車 公交車）；師：對,我就是乘坐汽車這種交通工具來的；通” 這個話題；出示課題：四通八達(dá)的交通今日我們大家就一塊聊聊 “ 交【設(shè)計(jì)意圖】用談話的方式引入,貼近同學(xué)的生活,簡單引起同學(xué)的學(xué)習(xí) 愛好；2、熟悉各種交通工具第 1 頁,共 13 頁三年級下冊道德與法治教案師：節(jié)假日的時候,同學(xué)們肯定常常與父母出去玩；現(xiàn)在請大家回憶一下,你們?nèi)サ臅r候都乘坐了什么交通工具呢？誰來說說？同學(xué)回答疑題；老師依照同學(xué)說出來的交通工具的次序,展現(xiàn)各種交通工具的圖片；【設(shè)計(jì)意圖】以同學(xué)的生活為基礎(chǔ),調(diào)動同

3、學(xué)冒憶自己的親身經(jīng)受和感受 來熟悉不同的交通運(yùn)輸工具,不僅可以豐富和進(jìn)展同學(xué)已有的生活體會,而且能激發(fā)同學(xué)進(jìn)一步探究新學(xué)問的愛好；3、明白交通與我們的生活息息相關(guān) 師：同學(xué)們在出行時挑選了各種各樣的交通工具,如汽車、火車、飛機(jī)、輪船等,它們將我們載到祖國各地,甚至世界各地,簡直太便利了；現(xiàn)在 請大家摸索：交通進(jìn)展給我們的生活帶來了什么影響？同學(xué)分小組爭論交 流,感受交通給我們的生活帶來的便利；4、師小結(jié)：隨著輪船、汽車、飛機(jī)等交通工具的產(chǎn)生,人們出行變得輕松 起來,日行千里早已成為平常事；二、明白運(yùn)輸特點(diǎn)點(diǎn),選對出行方式 1、師：誰知道交通運(yùn)輸有哪些方式？（大路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)

4、輸）2、師：這些交通方式有什么特點(diǎn)呢？現(xiàn)在同學(xué)們以小組的方式來爭論鐵路 運(yùn)輸、大路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸和航空運(yùn) 輸各自的特點(diǎn)；每個小組挑選 1 個爭論話題；3、同學(xué)分小組爭論、溝通,并推選代表向全班展現(xiàn)；4、老師以課件的形式對各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)；【設(shè)計(jì)意圖】小組爭論的方式調(diào)動同學(xué)們的積極性,使同學(xué)集思廣益,鍛 煉了歸納總結(jié)才能；6、師：同學(xué)們已經(jīng)知道了各種交通方式的特點(diǎn)；現(xiàn)在老師可要出道難題考 考大家了；第 2 頁,共 13 頁三年級下冊道德與法治教案國慶節(jié)期間,家住南京的宇涵一家要到大連旅行；媽媽很想坐輪船看看藍(lán) 藍(lán)的大海,爸爸想節(jié)約交通的成本,宇涵就想體驗(yàn)一下坐飛機(jī)的感覺；假 如你是

5、一位導(dǎo)游,你會如何設(shè)計(jì)他們的來回行程呢？不要忘了,要綜合考 慮每個人的愿望、每種交通工具的特點(diǎn)、出行費(fèi)用等因素；（出示地圖、每 種交通工具的時速； 7、同學(xué)分小組設(shè)計(jì),推選代表全班匯報,【設(shè)計(jì)意圖】將課堂學(xué)問與生活實(shí)際相聯(lián)系,使同學(xué)學(xué)以致用；三、七嘴八舌話交通 師：無論你生活在農(nóng)村仍是城市,都會發(fā)覺如今的交通與過去相比發(fā)生了 很大變化；咱們一起來調(diào)查、明白一下家鄉(xiāng)交通的變化；（1）交通工具的變化 師：老師小時候上學(xué),大多數(shù)時候是步行,家離學(xué)校又遠(yuǎn),每次步行到校 都要半小時左右,所以為了不遲到,每天都得早早起床；假如遇到雨雪天,那就得比平常起得更早,由于路不好走；師：課前我讓同學(xué)們調(diào)查了自己爸媽

6、小時候上學(xué)使用交通工具的情形,誰 來分共享一下？同學(xué)敘述自己明白到的情形；師：以前我們能用的交通工具少,自行車算是不錯的交通工具,更多時候 是靠腳步行；那么,現(xiàn)在同學(xué)們都是怎么到學(xué)校來的呢？生：乘坐公交車、校車、電動車等來的；（2）道路的變化 師：父母上學(xué)的時候,跟我們現(xiàn)在上學(xué)仍有什么地方不一樣？生：道路不一樣；以前的路是泥巴,很窄也不平攤,現(xiàn)在的路都是石子、水泥鋪的,很寬敞、平整；師：同學(xué)們說得不錯；以前大多數(shù)是泥土路,晴天一身灰,雨天一身泥；現(xiàn)在都是沙石路、柏油路,寬敞、平整而且潔凈,走在上面特別平穩(wěn)、舒 適；第 3 頁,共 13 頁三年級下冊道德與法治教案（3）這些進(jìn)展給我們的生活帶來的

7、變化 師：上面我們爭論了家鄉(xiāng)交通工具的變化、道路的變化；那么這些變化給 我們的家鄉(xiāng)帶來了哪些變化呢？生：使我們的出行更加便利、快捷,家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品也可以很便利地運(yùn)輸?shù)?外地,讓更多的人品嘗家鄉(xiāng)的美味,同時增加了家鄉(xiāng)人民的收入,促進(jìn)了 家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展；【設(shè)計(jì)意圖】通過對比,使同學(xué)感受到家鄉(xiāng)交通的變化以及這些變化給我 們的生活帶來的好處；四、向你致敬 師：當(dāng)我們感受到各種交通方式帶來的便利時,我們不能遺忘交通崗位上 的工作人員,他們用辛勤的勞動,為我們出行做出了奉獻(xiàn)；出示：火車站售票口售票員工作的情形；安檢處、候車廳、檢票口及車廂內(nèi)工作人員工作的情形；筑路工人修建鐵路、交通警察指揮交通、駕駛員駕駛機(jī)

8、車等情形；師：大家說說這些平凡的工作人員起到的作用；想想假如沒有他們,交通 會陷入怎樣的狀況？同學(xué)摸索爭論,派代表回答疑題；【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在使同學(xué)學(xué)會感恩和珍愛,感恩那些為交通進(jìn)展辛 勤勞動、悄悄奉獻(xiàn)的人們,在日常生活中愛惜交通設(shè)施,遵守交通規(guī)章；五、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們明白了現(xiàn)代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優(yōu) 勢,感受到了家鄉(xiāng)交通的變化和進(jìn)展,知道了現(xiàn)代交通的便利離不開交通 崗位工作人員的辛勤勞動、悄悄付出,學(xué)會了挑選合理的交通出行方式；12、慧眼看交通 教學(xué)目標(biāo)：1、明白交通進(jìn)展帶來的一系列問題,知道國家、政府為解決這些問題所采第 4 頁,共 13 頁三年級下冊道德與法治

9、教案取的措施；2、引導(dǎo)同學(xué)在以后的生活中,每個人都能遵守交通規(guī)章,低碳出行,為解 決交通問題奉獻(xiàn)自己的一份力氣；教學(xué)重點(diǎn)：明白交通進(jìn)展帶來的一系列問題,為明白決問題,人們實(shí)行了種種措施；教學(xué)難點(diǎn)：知道人們?yōu)槊靼讻Q交通問題,實(shí)行的種種措施；教學(xué)預(yù)備：課本插圖、多媒體課件；預(yù)習(xí)要求：觀看我們的生活,明白我們身邊的交通問題；教學(xué)過程 一、看身邊的交通問題 1、快速進(jìn)展的交通,極大地便利了我們的生活；但是交通進(jìn)展帶來的一些 問題,也應(yīng)引起我們的留意；2、（出示課件）交通擁堵、噪音、汽車尾氣 二、深挖交通問題的本質(zhì)1、交通問題仍引發(fā)了其他一系列社會問題；能源削減、擴(kuò)建大路導(dǎo)致耕地削減 （閱讀 79 頁“

10、 閱讀角” ）2、你仍能想到哪些由交通問題引發(fā)的其他社會問題？播放交通擁堵時的音 頻,并說一說自己的感受；三、找解決問題的方法 交通問題給我們的生活帶來了太多負(fù)面影響,我們是時候關(guān)注并解決這些 問題了；1、看下面這幅圖,你知道它是什么嗎？（出示列車圖片）磁懸浮列車被稱為“ 綠色交通工具” ？你知道這是為什么嗎？第 5 頁,共 13 頁三年級下冊道德與法治教案介紹：磁懸浮列車是一種現(xiàn)代高科技軌道交通工具,它通過電磁力實(shí)現(xiàn)列 車與軌道之間的無接觸的懸浮和導(dǎo)向,再利用直線電機(jī)產(chǎn)生的電磁力牽引 列車運(yùn)行；磁懸浮列車由于其軌道的磁力使之懸浮在空中,行走時不需接 觸地面,因此只受來自空氣的阻力； 磁懸浮列

11、車的最高速度可達(dá)每小時 500公里以上,比輪軌高速列車的300 多公里仍要快；2、解決交通問題的一些好方法：（1）實(shí)行單雙號限行,限制進(jìn)入市區(qū)的車輛；（2）讓汽車“ 食用” 清潔無污染的汽車燃料；（3）生產(chǎn)新型電池汽車；（4）高科技為汽車降污；（5）新燃料電池進(jìn)入汽車；3、這些措施對解決交通進(jìn)展帶來的問題有什么作用？4、作為學(xué)校生的我們,可以為解決交通問題做哪些努力？四、暢想將來的交通 將來的交通是什么樣呢？我們將會使用什么樣的交通工具呢？各種交通設(shè) 施又會發(fā)生怎樣的變化呢？請你發(fā)揮想象,做一名綠色交通的設(shè)計(jì)師吧；全班展現(xiàn)各自的作品, 并敘述設(shè)計(jì)思路和原理； 全班評比出 “ 最環(huán)保設(shè)計(jì)” 、“

12、 最節(jié)能設(shè)計(jì)” 、“ 最有創(chuàng)意設(shè)計(jì)” ；五、課堂總結(jié) 本節(jié)課,我們明白了交通進(jìn)展帶來的一系列問題,知道了國家、政府為解 決這些問題所實(shí)行的措施；期望在以后的生活中,我們每個人都能遵守交 通規(guī)章,低碳出行,為解決交通問題奉獻(xiàn)自己的一份力氣；13、萬里一線牽 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：第 6 頁,共 13 頁三年級下冊道德與法治教案1、引導(dǎo)同學(xué)熟悉到由于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展,人們傳遞信息的方式越來越多,形式各種各樣 , 有微信、 QQ、電子郵件等；2、知道現(xiàn)代通訊方式各有各的特點(diǎn),人們可以依據(jù)自己的需要挑選不同的 通信方式；3、明白通信的歷史及進(jìn)展,知道我國的通信有著悠久的歷史,古時候人們 曾經(jīng)利用人力、畜力

13、、聲音、火光等方式實(shí)現(xiàn)溝通,不管是哪一種方式,傳遞信息都特別艱巨；快捷；4、知道越來越多的通信方式, 使人們的生活和溝通變得越來越便利、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)熟悉各種各樣的現(xiàn)代通信方式,如微信、QQ、電子郵件、電話等等,熟悉到現(xiàn)代通信給人們的生活帶來了便利,快捷；教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)熟悉到現(xiàn)代通信的特點(diǎn),并且能夠依據(jù)自己的需要挑選合適的通 信方式；教學(xué)預(yù)備：課本插圖、多媒體課件、古代通信的資料；預(yù)習(xí)要求：明白日常生活中,人們常用哪些方式進(jìn)行溝通聯(lián)系,這些方式各有什么特 點(diǎn)；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們,我們班很多同學(xué)的爸爸媽媽都在外面打工,老師想問一下,平 時你們跟他們聯(lián)系嗎？用什么方法聯(lián)系？

14、2、同學(xué)說一說自己跟父母聯(lián)系的方法,老師引導(dǎo)：同學(xué)們,由于現(xiàn)在科技 發(fā)達(dá),人們之間的聯(lián)系越來越便利；由于有了神通廣大的現(xiàn)代通信,才能 夠讓我們?nèi)f里一線牽；第 7 頁,共 13 頁三年級下冊道德與法治教案3、揭示課題： 13、萬里一線牽 二、神通廣大的現(xiàn)代通信 1、老師引導(dǎo)：同學(xué)們,現(xiàn)在不論你走到哪里,通信都能夠傳遞信息,使你 能夠以時刻與親人伴侶保持聯(lián)系；現(xiàn)代通信真是神通廣大；2、活動園（1）出示情境題：李紅的爸爸在外地工作,眼看就要過生日了,李紅可以 用什么方式給爸爸送上祝愿呢？請他同學(xué)們幫他想想方法,出出想法；（2）全班溝通,預(yù)設(shè)：可以給爸爸寫一封信；親筆書寫的信,會讓爸爸感覺情意綿綿；可

15、以發(fā)電子郵件；由于電子郵件便利快捷；可以用固定電話打一個電話給爸爸；使用固定電話,可以隨時隨地的與爸 爸溝通；可以用微信給爸爸送上祝愿；可以用手機(jī)跟爸爸通話,給爸爸送上祝愿； （3）爭論：同學(xué)們,現(xiàn)在人與人之間的聯(lián)系方法有很多很多,你的父母經(jīng) 常用什么方式與他人溝通呢？你們有留意過嗎？打電話、發(fā)短信、微信、QQ、電子郵件、傳真等等；3、學(xué)問窗：引導(dǎo)同學(xué)明白有關(guān)通信的學(xué)問 出示課本 82 頁的學(xué)問窗內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)讀一讀,明白通信的學(xué)問；4、老師引導(dǎo)：同學(xué)們,現(xiàn)在生活中,我們的通信方式各有不同,寄信、打 電話、發(fā)傳真、發(fā)短信、發(fā)電子郵件等不勝枚舉,這些通訊方式各有什么特點(diǎn)呢？（1）同學(xué)自由讀一讀

16、83 頁的一些文字,看一看相關(guān)的圖片,明白各種通 信方式的特點(diǎn)；預(yù)設(shè)：第 8 頁,共 13 頁三年級下冊道德與法治教案電子郵件,即刻就能收到,也省錢,通過互聯(lián)網(wǎng)仍能面對面的談家常；用移動電話可以隨時隨地的聯(lián)系,與互聯(lián)網(wǎng)相連接,簡直就是一臺小電腦；特快專遞又快又保險；（2）同學(xué)們,除了我們書上提到的三種通信方式之外,你仍知道哪些通信 方式？它們各有什么特點(diǎn)呢？同學(xué)說一說微信等現(xiàn)代通信方式的特點(diǎn)；5、自由的挑選通信方式（1）老師引導(dǎo)：同學(xué)們,現(xiàn)在生活中人們的通信方式特別多,我們可以根 據(jù)自己的需要挑選合適的通信方式；（2）出示課本 83 頁的下面三個情境題,引導(dǎo)同學(xué)讀一讀,并且想一想,這種情形下,

17、我們可以挑選哪一種通信方式？為什么？情形一：今日遺忘老師布置的家庭作業(yè)是什么了？情形二：重陽節(jié)快到了,給外地的爺爺奶奶送去節(jié)日的祝愿；情境三：邀請國外的小伴侶六一兒童節(jié)來學(xué)校參觀拜訪；（3）同學(xué)分小組爭論溝通,挑選其中的一個情境題,說一說自己準(zhǔn)備選哪 種通信方式,再說說自己的理由；三、歷史上的通信 1、老師引導(dǎo)： 同學(xué)們,我們知道現(xiàn)在的通訊方式特別發(fā)達(dá),而且形式多樣,那么你們知道古代人是怎樣傳遞信息的嗎？他們都有什么特點(diǎn)呢？2、同學(xué)讀一讀課本 84 頁上面的文字,并看一看相關(guān)的圖片,明白古代人 傳遞信息的方式及其特點(diǎn)；預(yù)設(shè)：郵驛傳信：古人在郵驛大道上每隔一段路就設(shè)立一個驛站,并備有馬匹和 驛夫

18、,遇到緊急通知情形,只能馬不停蹄地傳遞信息；烽火傳軍情：烽火臺是古代用于點(diǎn)燃煙火傳遞重要信息的高臺,如有敵情 發(fā)生,白天放煙,夜間點(diǎn)火,臺臺相連傳遞信息；飛鴿傳信：古時人們也用信鴿傳遞消息,將信件包好,系在信鴿子的腳上第 9 頁,共 13 頁三年級下冊道德與法治教案傳遞給對方；3、老師小結(jié)：同學(xué)們,我國通信有著悠久的歷史；在古代,人們曾經(jīng)利用 人力、畜力、聲音、火光等方式實(shí)現(xiàn)溝通,但是不管是哪一種溝通方式,受科學(xué)技術(shù)水平的限制,人們傳遞信息都特別艱巨；4、同學(xué)朗讀“ 閱讀角” 的兩篇小短文日夜兼程也嫌遲古代報火警有 多難；5、引導(dǎo)同學(xué)溝通：（1）假如在今日可以用什么方式讓唐玄宗得到消息？古代通

19、信難在哪里？（2）你覺得古代的人報火警難在哪里？四、課堂總結(jié) 同學(xué)們,今日這節(jié)課我們明白了通信的歷史,知道在古代,人們利用人力、畜力、聲音、火光等實(shí)現(xiàn)溝通,傳遞信息特別艱巨,現(xiàn)在隨著科技的進(jìn)展,人們傳遞信息的方式越來越多,速度越來越快；13、萬里一線牽 其次課時 教學(xué)目標(biāo) 1、明白我國通信方式在最近幾十年發(fā)生了哪些變化,體會到現(xiàn)代通信技術(shù) 進(jìn)展的日新月異；2、通過收集資料明白現(xiàn)代通信技術(shù)在我國醫(yī)療、訓(xùn)練、購物等方面發(fā)揮的 龐大作用,進(jìn)一步體會現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來的便利和快捷；3、知道公民的通信自由和通信隱秘受法律愛護(hù),我們要遵守通信中的道德 規(guī)范,留意通信禮儀,仍要遵守通信中的法律法規(guī)；

20、教學(xué)重點(diǎn)：明白我國通信發(fā)生的日新月異的變化,進(jìn)一步體會現(xiàn)代通信技術(shù)給我們生 活帶來的便利、快捷；教學(xué)難點(diǎn)：第 10 頁,共 13 頁三年級下冊道德與法治教案引導(dǎo)同學(xué)懂得要遵守通信中的道德規(guī)范,留意通信禮儀,仍要遵守通信中 的法律法規(guī)；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、課本插圖、調(diào)查表；預(yù)習(xí)要求：回家與長輩溝通溝通,明白通信方式在最近幾十年發(fā)生了哪些變化,并完 成相應(yīng)的調(diào)查表；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們,上一課我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代通信的方式,明白了我國通信的進(jìn)展歷史,今日這節(jié)課我們連續(xù)來爭論現(xiàn)代通信；二、飛速進(jìn)展的通信世界 1、老師引導(dǎo)：同學(xué)們,現(xiàn)代通信技術(shù)進(jìn)展日新月異；老師課前讓大家回家 去采訪了長輩,明白

21、一下通信方式在最近幾十年發(fā)生了哪些變化？下面請 2、同學(xué)們把自己的采訪記錄表拿出來,把自己的采訪結(jié)果在本小組溝通交 流；同學(xué)分小組溝通自己的采訪記錄；3、全班溝通,老師引導(dǎo)同學(xué)說一說我國通信方式在這幾十年里發(fā)生了哪些 變化？從這些變化中你有什么發(fā)覺？說一說自己的感受；4、老師小結(jié)：同學(xué)們,近幾十年來,由于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展,通信領(lǐng)域中的 新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品就像雨后春筍般涌現(xiàn)在市場上,令人目不暇接；人們享受著現(xiàn)代科技給我們帶來的便利和快捷；5、閱讀角 87 頁“ 閱讀角” 中的兩篇文章隔山隔水的醫(yī)療會（1）同學(xué)讀一讀課本 診,沒有“ 圍墻” 的學(xué)校 ,進(jìn)一步體會現(xiàn)代通信方式給我們生活帶來的 龐大

22、轉(zhuǎn)變；第 11 頁,共 13 頁三年級下冊道德與法治教案（2）引導(dǎo)同學(xué)爭論溝通：在這兩篇文章里,現(xiàn)代通信給人們帶來了哪些便利？（3）除了書上這兩篇文章中提到的內(nèi)容之外,你仍知道現(xiàn)代通信方式給我 們帶來了哪些便利？（4）老師引導(dǎo)同學(xué)說一說現(xiàn)代通信方式在醫(yī)療、科技、生活等各方面給人 們帶來的便利和快捷,進(jìn)一步體會現(xiàn)代通信方式的龐大作用,以及對人們 生活的影響；三、通信交往中的文明 1、老師引導(dǎo)：同學(xué)們,我們在享受通信帶來的便利時,卻發(fā)覺很多人在利 用現(xiàn)代通信方式的過程中,影響了他人的生活,侵害了他人的利益,這種 舉動是不文明的,所以我們要留意通信交往中的文明；2、想一想（1）同學(xué)們,大家看,下面這些同