1、第一套1在IE瀏覽器的地址欄中填入_C_肯定是無效的。 A. B.a:h1.htm C.http:202.36 D.2傳輸控制協議/網際協議即_B_，屬工業標準協議，是Internet采用的主要協議。 A.FTP B.TCP/IP C.HTTP D.Telnet 3局域網常用的網絡拓撲結構是_B_。 A.總線形、星形和樹形 B.總線形、星形和環形 C.總線形和星形 D.星形和環型4網頁是由_D_語言編寫而成的。 A.C B.C十十 C.網址 D.HTML 5收藏夾是用來_A_。 A.記憶感興趣的頁面地址 B.收集感興趣的文件名 C.記憶感興趣的頁面的內容 D.收集感興趣的文件內容6IP地址由_

2、A_個32位二進制數值組成。 A.4B.2C.1D.87下列URL中，正確的是_C_。 A. index.html. B. http/index.htm C. /index.htm D. http/index.html. 8贊助商給張三三發信息，說其同意簽訂合同。隨后該贊助商反悔，不承認發過此信息。為了預防這種情況發生，應采用（D）技術。 A.防火墻 B.數據加密 C.訪問控制 D.數字簽名9在瀏覽Web網頁時，需要用到統一資源定位器（URL）來標識WWW網中的信息資源， 如Http：/home.micro/main/index.htm，其中每一部分的含義依次是_D_ 。 A.主機域名http

3、、服務協議home.micro、目錄名main、文件名index.htm B.服務協議http、目錄名home.micro、主機域名main、文件名index.htm C.目錄名http、主機域名home.micro、服務標志main、文件名index.htm D.服務協議http、主機域名home.micro、目錄名main、文件名index.htm10收發電子郵件時我們內常用的軟件是_C_。 A.E-mail B.WWW C.Outlook D.EXCE11負責管理和協調計算機網絡工作的軟件稱為_D_。 A.網絡數據庫系統 B.網絡通信協議 C.網絡管理程序 D.網絡操作系統12最常用的網

4、絡服務有以下_C_方面。 A.應用服務 B.文件服務、打印服務 C.以上全部 D.消息服務13公司（或機構）為了保障計算機網絡系統的安全，防止外部人員對內部網的侵犯，一般都在內網與外網之間設置_C_。 A.身份認證 B.數字簽名 C.防火墻 D.訪問控制14用IE瀏覽某個網頁時，屏幕上出現亂碼，最常見的原因是（A）。 A.系統不支持或未配置相應的字符 B.計算機內存可能不夠 C.計算機可能已被某種病毒感染 D.該網頁腳本有錯誤 15在進行網絡資源搜索過程中,指定文件類型進行搜索的參數是(D )。A.suitB.linkC.intitleD.filetype16Email地址中的含義為_D_。

5、A.與 B.或 C.和 D.在17下列關于電子郵件的說法，正確的是_D_。 A.發件人必須有E-mail帳號，收件人可以沒有E-mail帳號 B.收件人必須有E-mail帳號，發件人可以沒有E-mail帳號 C.發件人必須知道收件人的郵政編碼 D.發件人和收件人均必須有E-mail帳號18用IE瀏覽器瀏覽網頁，在地址欄中輸入網址時，通常可以省略的是_D_。 A.mailto:/ B.ftp:/ C.news:/ D.http:/19Internet使用TCP/IP協議實現了全球范圍的計算機網絡的互連，連接在Internet上的每一臺主機都有一個IP地址，下面不能作為IP地址的是_A_。 A.3

6、7.250.257.0 B. C.8 D.820以下不屬于混合學習模式固有階段的是（D）。 A.面對面信息加工 B.基于網絡的傳輸 C.協作式擴展學習 D.大量練習21在PowerPoint中按功能鍵F7的功能是_B_。 A.樣式檢查 B.拼寫檢查 C.打印預覽 D.打開文件22. 當保存演示文稿時，出現另存為對話框，則說明_D_。 A.該文件已經保存過 B.該文件保存時不能用該文件原來的文件名 C.該文件不能保存 D.該文件未保存過23. 以下哪一個不是Office的組件之一_A_。 A.Authorware B.Word C.Access D.Powerpoint 24. 計算機輔助教學系

7、統中的課件是屬于_D_。 A.游戲軟件 B.課本 C.系統軟件 D.CBE軟件 25. powerpiont軟件中，通常可以使用下面哪個選項進行全局更改(如替換字形)，并使該更改應用到演示文稿中的所有幻燈片_B_。 A.講義母版 B.幻燈片母版 C.大綱母版 D.備注母版 26. 有一個聽寫英語單詞的教學課件供學生使用，即計算機讀單詞，學生通過鍵盤輸入單詞，最后計算機評分。此課件屬于計算機輔助教學課件中的哪種類型_A_。 A.操作與練習型 B.輔導型 C.模擬型 D.游戲型 27. 多媒體軟件系統包括_C_。 A.多媒體操作系統和多媒體應用系統 B.聲音編輯軟件和圖片處理軟件 C.多媒體系統軟

8、件和多媒體應用軟件 D.多媒體操作系統軟件及聲音、圖像處理軟件28. 在PowerPoint中，將已經創建的演示文稿轉移到其他沒有安裝PowerPoint軟件的機器上放映的命令是_D_。 A.設置幻燈片放映 B.演示文稿復制 C.演示文稿發送 D.演示文稿打包29. 在PowerPoint中，通過背景對話框可對演示文稿進行背景和顏色的設置，打開背景對話框的正確方法是_C_。 A.選中視圖菜單中的背景命令 B.選中插入菜單中的背景命令 C.選中格式菜單中的背景命令 D.選中文件菜單中的背景命令30. 在PowerPoint中，激活超鏈接的動作可以是在超鏈點用鼠標單擊和_D_。 A.右擊 B.拖動

9、 C.拖動 D.移過31. 信息技術與課程整合的模式多種多樣，下面（B）不屬于創新型模式。 A.探索和發現學習 B.基于計算機的課堂講演、練習、討論 C.合作學習 D.問題解決學習32. 在教學策略分類中，以下（C）不屬于按按工作對象分類的類別。 A.組織策略 B.管理策略 C.交流策略 D.授遞策略33. （A）是指教師有效掌控課堂，鼓勵學生進行課堂學習的相關行為和活動。 A.課堂管理 B.課堂氛圍 C.課堂教學 D.教學組織34. 在計算機輔助教學的設計模式中(A)模式利用學生的競爭獲勝心理，激發并不斷地強化他們學習知識和技能的熱情。 A.游戲型 B.訓練與實習型 C.模擬型 D.問題解決

10、型35. 問題的解決一般涉及（B）要素。 A.必要條件，目標，錯誤，解決辦法 B.初始條件，目標，障礙，解決辦法 C.初始條件，目標，錯誤，解決辦法 D.必要條件，目標，錯誤，解決辦法36. 學習者特征分析涉及智力因素和非智力因素兩個方面。與非智力因素有關的特征有（B）。 A.學習者的認知結構變量 B.興趣、動機、情感、意志、性格 C.學習者的認知能力 D.學習者的知識基礎37. 下列有關教學評價的敘述中，闡述合理的是(B)。 A.從課堂紀律狀況分析控制水平屬于與學生因素有關的指標 B.教學評價具有診斷功能、激勵功能、調控功能和教學功能 C.形成性評價是教學活動告一段落時用于把握最終效果而進行

11、的評價 D.定量評價是對評價作“質”的分析，對獲取資料進行思維加工38. 對于教學目標和教學目的之間的關系，下述說法正確的是（D）。 A.教學目標和教學目的只是表達方式不一樣，其實質是相同的 B.教學目標和教學目的是類似的 C.教學目標完全不同于教學目的，兩者無相互關系 D.從某種角度來看，教學目標就是教學目的的具體化和可操作化39. （C）是指將網絡作為調查內容的傳播工具，廣泛收集調查信息的調查方法。 A.郵件調查 B.IP調查 C.網上調查 D.BBS調查40. 以下不屬于學習需要分析步驟的是（B）。 A.分析報告撰寫 B.綜合評價 C.收集數據 D.規劃41. 教學設計的基本層次不包括(

12、C)。 A.課程教學設計 B.課堂教學設計 C.課程總結設計 D.單元教學設計42. （A）是指比較穩定的教學程序及其方法體系，它具有特定的教學理論指導，具有特定的教學目標定位，對教學因素及其組合結構具有特定的要求，對教學活動及其流程具有特定的規定。 A.教學模式 B.教學設計 C.教學結構 D.教學方法43. 課程整合是我國基礎教育課程改革綱要中明確提出的一個概念，具體表現為四個方面：過去經驗和現在學習的整合；學科與學科知識間的整合；（B）；個人和社會的整合。 A.價值和內容的整合 B.內容和技巧的整合 C.內容和知識的整合 D.知識和技巧的整合44. 下面的（D）不屬于科學課程類。 A.生

13、物 B.化學 C.物理 D.歷史 45. 以下哪一種信息交流技術可以輔助教師與學生開展實時交流（A）。 A.MSN B.Blog C.BBS D.E-mail 46. 圖像壓縮編碼方法很多，以下_A_不是評價壓縮編碼方法優劣的主要指標。 A.壓縮編碼的原理 B.壓縮倍數的大小 C.重建圖像的質量 D.壓縮算法的復雜程度47. 影響景深的因素有很多，以下（A）與景深無關。 A.快門速度 B.光圈 C.焦距鏡頭 D.攝距48. 調頻廣播聲音質量的頻率范圍是_B_。 A.2003400Hz B.2015000Hz C.1020000Hz D.507000Hz49. 在Photoshop中，使用魔棒工

14、具時，“容差”設置得越小，選擇的顏色（D）。 A.越白 B.越黑 C.范圍越大 D.范圍越小 50. 數據壓縮分為兩種類型_A_。 A.無損壓縮和有損壓縮 B.完全壓縮和局部壓縮 C.理想壓縮和實際壓縮 D.動態壓縮和靜態壓縮51. 聲音是一種波，它的兩個基本參數為_D_。 A.噪聲、音質 B.音色、音高 C.采樣率、采樣位數 D.振幅、頻率52. 下列選項中，不屬于數字視頻來源的是_D_。 A.把靜態圖像或圖形文件序列組合成視頻文件序列 B.通過視頻采集把模擬視頻轉換成為數字視頻，并按照數字視頻文件的格式保存下來 C.利用計算機生成的動畫 D.掃描識別技術和語音識別技術獲取的數字化信息53.

15、 Photoshop中，下面工具中能達到復制圖像目的的是（B）。 A.修復畫筆工具 B.仿制圖章工具 C.歷史記錄畫筆工具 D.涂抹工具54. 目前VCD解壓卡采用的壓縮標準是_A_。 A.MPEG-1 B.MPEG-4 C.MPEG-3 D.MPEG-255攝像時，一般用_D_介紹人的位置、狀態、相互關系。 A.全景 B.遠景 C.近景 D.中景56. 關于傳聲器的選擇，下面_B_敘說是不正確的。 A.器樂演奏的拾音應優先選擇電容式傳聲器 B.電容式傳聲器具有靈敏度高、動態范圍大、頻響平直等特點，適合各種場合錄音 C.通常以使用場合、使用目的以及傳聲器的性能指標和音質音色等為選擇原則 D.語

16、音拾音應優先選擇動圈式傳聲器57. CD唱片記錄數字化音頻的采樣頻率為_A_。 A.44.1kHz B.11.025kHz C.22.05kHz D.48kHz58. 下列可以去除圖像紅眼的工具是：（A）。 A.背景橡皮擦工 B.修補工具 C.紅眼工具 D.橡皮擦工具 59. 下列可以去除圖像紅眼的工具是：（A）。 A.背景橡皮擦工 B.修補工具 C.紅眼工具 D.橡皮擦工具 60. Photoshop中我們可以通過使用（B）功能同時變形原本處在不同圖層上的圖形，而不影響原圖層的獨立。 A.合并圖層 B.合并拷貝 C.隱藏圖層 D.復制圖層61信息技術在課程整合中發揮了多種教學應用功能，以下對

17、信息技術的教育功能說法不妥的是_D_。 A.利用信息技術模擬事物或實驗發生的真實情景或活動過程 B.利用信息技術為教學提供練習、測試、考評或評估功能 C.利用信息技術獲取資源信息，并對所獲取的資源進行加工和進一步利用 D.信息技術對教育的影響基本上都是正面的62研究整個教育傳播系統和教育信息傳播活動的全過程的理論是_C_。 A.系統論 B.教育心理學 C.教育傳播學 D.控制論63維果茨基在兒童心理發展觀上提出了_C_。 A.階段發展理論 B.人格發展理論 C.最近發展區理論 D.多元智能理論64教學資源有多種不同的分類方式，根據_A_分類可將教學資源媒體分為：文字、圖片、圖像等類別。 A.媒

18、體形式 B.教學需要 C.信息內容 D.媒體用途65下列有關教育技術的敘述中，闡述合理的是_A_。 A.教育技術的目標在于追求教育的最優化 B.教育技術是將技術應用到教學過程中 C.教育技術不包括對傳統教學手段的研究 D.教育技術的研究對象僅為教學媒體66提出“S-M-C-R”傳播過程模式的學者是_D_。 A.羅密佐斯 B.施拉姆 C.宣偉伯 D.貝羅67注重培養學生的探究態度與能力的課程是_B_。 A.技能型課程 B.研究型課程 C.基礎型課程 D.拓展型課程68“性善論”和“性惡論”所反映的觀點都是_C_。 A.環境決定論 B.教育萬能論 C.遺傳決定論 D.多因素作用論69看書時用紅筆劃

19、出重點，這是利用知覺的_C_。 A.理解性 B.整體性 C.選擇性 D.恒常性70發現學習是由_A_提出來的，是指學習者通過自身努力獲得學習結果的教學模式。 A.布魯綱 B.斯金納 C.加涅 D.布盧姆71要使編制的教學媒體材料取得好的教學效果，在編制時必須依據傳播效果原理。比如，用文字或語言解說把形象、現象上升為概念與原理，再利用具體的事物來支持，所依據的是_A_傳播效果原理。 A.抽象層次原理 B.共同經驗原理 C.信息來源原理 D.重復作用原理72教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響，其中，作為橋梁的是_C_。 A.受教育者 B.無法判斷 C.教育影響 D.教育者73程序教學法是

20、強調以_B_為中心的教學模式。 A.教學實踐 B.學習者 C.系統設計思想 D.教學資源74加涅提出了_B_模式。 A.接受學習 B.積累學習 C.觀察學習 D.發現學習75計算機媒體屬于_D_。 A.視聽媒體 B.視覺媒體 C.聽覺媒體 D.交互媒體76. 情境學習是_C_學習理論在教學中的應用。 A.行為主義 B.人本主義 C.建構主義 D.認知主義77下面不屬于巴班斯基教學最優化理論基本觀點的是_C_。 A.教學最優化是建立在現有條件下的 B.教學效果取決于各要素合力 C.人類思維方式是多樣的 D.把教學看成一個系統78學習理論是教育技術的重要理論基礎之一，其中重視學習環境的建設，以教師

21、這主導、學生為主體的理論流派是_D_。 A.行為主義學習理論 B.認知主義學習理論 C.信息加工理論 D.建構主義學習理論79教育技術學屬于_B_。 A.技術學科 B.教育學科 C.方法學科 D.藝術學科80人的加工信息能量是有限的是指_B_。 A.短時記憶一次只能記住7個左右項目 B.一個人在某一時刻只能加工數量有限的信息 C.一個人在某一時刻只能做一件事 D.人的長時記憶貯存信息的能量是有限的1.師生關系是決定傳播是否有效的關鍵因素。對2在個體的發展過程中總的趨勢是先天因素和后天因素的影響差不多。錯3. 教師知識結構最基礎的層面是當代人文和科學方面的基礎修養，及現代工具性學科。對4. 皮亞

22、杰明確闡述了建構主義的要旨，他認為，人的知識既不是對客觀世界的被動的反映，也不是天賦的，而是主體與客體相互作用的動作中建構起來的。對5. 媒體是導致社會變革最強大的動力。錯6. 人本主義者羅杰斯主張以學生為中心，教師只是一個“方便學習的人”，學校為學生而設，教師為學生而教。對7. 人體主義學習理論的特點是強調個性的培養，重視情感問題的研究。對8. 與行為主義學習理論相比，建構主義學習理論更加科學、更加先進。錯9. 某種程度上，教師是教育傳播中的“把關人”。對10. 教育信息化的概念是在20世紀90年代伴隨著信息高速公路的興建而提出來的。對11. 傳播中的干擾只能減少，不能消除。對12行為主義認

23、為教學就是要控制學習的環境，以達到預期的結果。對13. 信息化教學資源包括素材類教學資源、網絡課程、集成型教學資源。對14. 文字和紙的出現，開創了人類信息傳播的新篇章。對15. 格式塔學習理論屬于建構主義學習理論。錯16. 教育技術著重研究解決的問題是教學資源的配置。錯17. 信息資源是指以文字、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻等形式存儲在一定的載體上的信息。錯18. 計算機屬于單向傳播教學媒體。錯19. 教育技術的主要目的是將新技術引用到教育領域里。錯20. 研究現代教育技術的著眼點與歸宿就是研究現代教育媒體的應用。錯21. 一個IP地址只能對應一個域名。錯22. 域名從左到右網域逐級變低，高

24、一級網域包含低一級網域。錯23. 在廣域網中，連接在網絡中的主機發生故障不會影響整個網絡通信，但若一臺結點交換機發生故障，那么整個網絡將陷入癱瘓。錯24. 輸入網址時，“http：/”必需輸入才能訪問網頁。錯25. 域名系統就是把IP地址轉換成域名。 對26. Internet是眾多自治子網和終端用戶機的互連。對27. 任何一臺能Y訪問Internet的計算機，一定有一個唯一的靜態IP地址。錯28. Internet就是WWW。 錯29. 幻燈片背景為紅色，強調文字為綠色，字體顏色為白色，自己不喜歡，選擇格式菜單中的幻燈片版面設計可實現同時調整。錯30. 可以將PowerPoint 97的文件

25、在PowerPoint2003中打開。對31. 在多媒體課件中使用音響，能吸引人注意力，激發人的想象力。對32. PowerPoint中，可以同時選中幾個文件一次全部打開。對33. 在PowerPoint 2003中，可以指定一定的時間間隔自動切換幻燈片。對34. PowerPoint 2003提供的每一個模板均帶有配色方案，并且還包含母版。對35. PowerPoint 2003中的幻燈片不能插入頁碼、頁眉和頁腳。錯36. 教師在設計教學支架時，需要對學生的先前經驗和自主學習時的真實認知過程進行全盤思考，構思教學支架的整體框架。對37. 聽、說、讀、寫字是英語教學的手段，不是目的。錯38.

26、人們對于教師隱喻的微觀層面指在教學中師生的交往之中的地位，如“教師是蠟燭”。錯39. 讓學生通過操縱模擬的系統掌握實驗步驟，然后進入真實實驗室，可以有效的減少實驗中的操作失誤。這時計算機模擬實驗起到預備實驗的作用。對40. 對于情感方面的教學評價，可采用真實性評價、表現性評價以及檔案帶評價等方法。錯41. 合作學習是指由能力不同的幾個學生，組成一個小組共同學習，取代為了獲得承認和評級而進行的競爭。這個思想來源于杜威集體活動和集體項目的觀點。對42. 教師用來增長自己整合能力的方式是多種多樣的，比如觀摩或者案例分析適合于傳授知識性的東西，講演適合于掌握技能性的東西，凡是或者活動適合于態度的轉變。

27、錯43. 信息技術整合于個別化學習重在利用信息技術促進學習者對自己的學習過程進行監控、調節。錯44. 將氣旋與反氣旋運動過程設計成三維立體圖與二維平面圖結合運用的表現形式，可以生動形象地展現出氣旋中心氣流以及反氣旋中心氣流輻散下沉導致凝云雨或晴朗天氣的全過程。使學生能直觀的認識氣旋與反氣旋。對45. 信息技術為學生進行科學探究活動提供了豐富的、靈活的認知工具，如數據收集、處理、表達、交流等方面的工具，促進學生的科學思維、探究能力發展。對46. 教師是整合的主體，對教師的評價是整合評價體系中最重要的一部分。對47. 在實際的教學設計工作中，教學目標往往采用一般要求與具體行為動詞相結合的方法來描述

28、的。對48. 媒體用于以教育教學或學習為目的的信息活動時，稱為教學媒體。對49. 教學過程的本質是指教學過程所固有的，由其內在矛盾的特殊性所規定的，使教學過程與其他非教學過程區別開來的根本屬性。對50. 學習動機越強越好，越能有參加學習活動的推動力。錯51. 數碼相機的感光度是通過調整感光器件的靈敏度或者合并感光點來實現的，感光度選擇的原則是在可能的情況下越高越好。錯52. 使用多只傳聲器時，可將兩只以上的傳聲器并聯使用。錯53. 高的地平線給人一種開闊的感覺，而低地平線更會給人以親近的感覺，不同的感覺可以使人產生不同的節奏。錯54. 鏡頭視角在4055度之間，與人眼的視角相似，畫面畸變小，成

29、像質量較高的是廣角鏡頭。錯55. 從攝影的規律分析，敘事內容越重要，越應該在畫面的景別上采用中景、近景等景別。對56. 背面方向拍攝具有一種含蓄美的藝術效果。在拍攝人物活動時，往往能使主體與背景融為一體，有助于激起觀賞者的視覺興趣而產生聯想。對57. 控制錄音電平的原則是在保證錄音不失真的情況下，使錄音電平盡可能地高。對58. 攝像要使所拍攝的每一個鏡頭達到穩、平、準、清、勻的要求。對59. Cool Edit Pro在降噪時，設置中的降噪級別從0-100，這個數字越大，降噪的程度越大，聲音也就越干凈，因此此值越大越好。錯60. “人像模式”對應的為大光圈程序，可以得到景深較小、主體清晰、背景

30、虛糊的效果。對1. _績效技術_是一種選擇、分析、設計、利用、實施及評估方案的過程，目的是以最高的經濟效益影響人的行為業績。2. 布魯納的結構-發現教學理論的基本原則是： 動機 原則、結構原則、啟發原則和反饋原則。3. 網絡資源的開放性，主要指參與人員、體系結構和（內容）的開放性。4. 如果我們要瀏覽WWW網站，需要在_地址欄_輸入URL地址。5. DNS的中文含義是_域名服務系統。6. 在PowerPoint 2003中，創建的新幻燈片中出現的虛線框稱為_占位符_7. （學習動機）主要指學生學習活動的推動力，又稱學習動力，它對人的行為、活動有極為重要的意義。8. （學習風格）是指學習者身上一

31、貫表現的帶有個性特征的學習方式和學習傾向，對學習有深入影響。9. （微格）教學法指教師借助電視攝、錄像設備培養學生某種技能的教學方法。10. 計算機圖像分為兩大類，包括位圖圖像和_矢量_圖形。第二套1、網頁是由_D_語言編寫而成的。 A.C B.C十十 C.網址 D.HTML 2、以下不屬于網絡教育優勢的是（A）。 A.學習內容加重化 B.知識構建化 C.學習社會化 D.教育名師化3、關于搜索引擎的分類，下列說法正確的是_C_。 A.搜狐屬于元搜索引擎，Google屬于全文搜索引擎 B.搜狐屬于全文引擎，Google屬于目錄索引類 C.搜狐屬于目錄索引類搜索引擎，Google屬于全文搜索引擎

32、D.搜狐屬于目錄索引類搜索引擎，Google屬于元搜索引擎 4、用IE瀏覽某個網頁時，屏幕上出現亂碼，最常見的原因是（A）。 A.系統不支持或未配置相應的字符 B.計算機內存可能不夠 C.計算機可能已被某種病毒感染 D.該網頁腳本有錯誤5、以下不屬于網絡通信系統性能衡量指標的是（A） 。 A.計算機數量 B.誤碼率 C.信道容量 D.端到端延遲6、網絡操作系統除了具有通常操作系統的4大功能外，還具有的功能是_C_。 A.遠程源程序開發 B.分時為多個用戶服務 C.網絡通信和網絡資源共享 D.文件傳輸和遠程鍵盤操作7、World Wide Web簡稱萬維網，下列敘述錯誤的是_B_。 A.WWW

33、是Internet 的一個子集 B.WWW是另外一種Internet C.一個Web文檔可以包含文字、圖片、聲音和視頻片段 D.WWW 和E-mail是Internet 最重要的兩個流行工具8、以下屬于C類IP地址的是A_。 A.23 B. C.6 D.、贊助商給張三三發信息，說其同意簽訂合同。隨后該贊助商反悔，不承認發過此信息。為了預防這種情況發生，應采用（D）技術。 A.防火墻 B.數據加密 C.訪問控制 D.數字簽名10、以下不屬于混合學習模式固有階段的是（D）。 A.面對面信息加工 B.基于網絡的傳輸 C.協作式擴展學習 D.大量練習11、Internet中域名系

34、統將域名地址分為幾個級別，常見的一級域名com代表_D_。 A.教育機構 B.軍事機構 C.政府機構 D.商業機構12、與Web站點和Web頁面密切相關的一個概念稱“統一資源定位器”，它的英文縮寫是_B_。 A.UPS B.URL C.ULR D.USB13、在進行網絡資源搜索過程中,指定文件類型進行搜索的參數是( D)。A.suitB.linkC.intitleD.filetype14、BBS 不能夠提供的服務有_A_。 A.在線看電影 B.發表文章 C.聊天 D.發送郵件或文件15、HTTP是一種_A_。 A.超文本傳輸協議 B.域名 C.高級程序設計語言 D.網址超文本傳輸協議16、局域

35、網的覆蓋距離一般為_B_ A.1-100km B.0.1-10km C.0.1-1km D.1-100m17、Internet Explorer在支持FTP的功能方面，下面哪個說法是正確的_D_。 A.只能進入匿名式的FTP，可以上傳 B.只能進入匿名式的FTP，無法上傳 C.能進入非匿名式的FTP，無法上傳 D.能進入非匿名式的FTP，可以上傳18、在進行網絡資源搜索過程中,指定在網頁正文中進行搜索的參數是(C )。A.inurlB.intitleC.intextD.intxt19、以下不屬于網絡教育資源建設原則的是（A）。 A.一致性 B.可持續性 C.規范性 D.創新性20、CERNET

36、是_B_。 A.中國公用計算機互聯網 B.中國教育和科研計算機網 C.中國金橋信息網 D.中國科技網21、在PowerPoint中，通過背景對話框可對演示文稿進行背景和顏色的設置，打開背景對話框的正確方法是_C_。 A.選中視圖菜單中的背景命令 B.選中插入菜單中的背景命令 C.選中格式菜單中的背景命令 D.選中文件菜單中的背景命令22、CAI系統中的教學媒體是C_。 A.教材和練習冊 B.黑板和粉筆 C.計算機和課件 D.系統軟件23、有一個聽寫英語單詞的教學課件供學生使用，即計算機讀單詞，學生通過鍵盤輸入單詞，最后計算機評分。此課件屬于計算機輔助教學課件中的哪種類型_A_。 A.操作與練習

37、型 B.輔導型 C.模擬型 D.游戲型24、CAI系統由以下構成_C_。 A.計算機、掃描儀、課件開發工具及輔助軟件、打印機 B.學生、學科專家、計算機專家 C.教師、學生、計算機、課件 D.教師、學生、學科專家、計算機專家25、要使幻燈片在放映時能夠自動播放，需要為其設置_C_。 A.預設動畫 B.動作按鈕 C.排練計時 D.錄制旁白26、針對不同對象的多媒體課件有不同的評價標準，主要包括科學性、教育性、技術性、藝術性和_B_ A.共享性 B.實用性 C.美觀性 D.豐富性27、利用計算機進行輔助教學工作叫_D_。 A.CAD B.CAM C.OA D.CAI28、在PowerPoint中，

38、激活超鏈接的動作可以是在超鏈點用鼠標單擊和_D_。 A.右擊 B.拖動 C.拖動 D.移過29、以下哪個選項對整個演示文稿而言的，它能確定整個文稿的模式，如色彩、背景以及有關的公共的內容等_C_。 A.自動版式 B.其它 C.設計模板 D.空演示文稿 30、在PowerPoint中按功能鍵F7的功能是_B_。 A.樣式檢查 B.拼寫檢查 C.打印預覽 D.打開文件31、最適合課堂講演、操練和練習的教學硬件排列方式是（A）。 A.橫排 B.兩側 C.環形 D.縱排32、以下不屬于學習者分析主要方法的是（D）。 A.調查法 B.觀察法 C.作業分析法 D.圖表分析法33、教師通常在（A）四個方面的

39、因素影響下，制定出一份教學計劃。 A.社會、學生、課程和情境 B.學生、學校、課程和情境 C.學生、家長、學校和課程 D.社會、學生、家長和課程 34、現代教學環境不具有以下哪些功能(B)A.凝聚激勵 B.緩解疲勞 C.傳播整合 D.教育導向35、信息技術與課程整合的模式多種多樣，下面（B）不屬于創新型模式。 A.探索和發現學習 B.基于計算機的課堂講演、練習、討論 C.合作學習 D.問題解決學習36、教師在講授PowerPoint時，提到Word 的啟動方法 ，其教學意圖是（A）。 A.引導學生進行知識的遷移，降低學習的難度 B.分散學生的注意力 C.教學時間過多，放慢教學速度 D.老師對P

40、owerPoint 2000不太熟悉 37、在計算機輔助教學的設計模式中(A)模式利用學生的競爭獲勝心理，激發并不斷地強化他們學習知識和技能的熱情。 A.游戲型 B.訓練與實習型 C.模擬型 D.問題解決型 38、教師利用圖片、VCD機、錄像機、視頻、音頻等呈現真實的事物與問題，作為學生探究的對象，屬于哪項教學活動（A）。 A.教師引導，學生探究 B.教師示范，學生模仿 C.教師提問，學生回答 D.教師講解，學生接受 39、（C）受這樣一種建構主義觀點指導，即學生對知識的建構是受社會性相互作用影響的。學生之間的相互交流，會影響學生對知識的建構。 A.研究型學習 B.探究型學習 C.合作學習 D

41、.資源型學習40、與“知識點之間逐層遞進深入”的教學信息組織結構相對應的軟件導航是（B） 。 A.非線性的樹狀導航 B.線性的縱向導航 C.有線性的橫向導航 D.非線性的網狀導航 41、在兒童認知發展方面的研究中，瑞士心理學家皮亞杰的(B)在國際上具有極為廣泛而深遠的影響，至今仍對教學設計有重要的指導意義。 A.建構主義理論 B.認知發展階段理論 C.行為主義理論 D.人本主義理論42、（C）主要是評價按照一定標準收集起來的學生認知活動的成果。 A.客觀題測驗 B.表現性評價 C.檔案袋分析 D.論文題測驗 43、在信息社會里，以文字課本為主要教學傳媒的教學模式，必將為以（D）為教育傳媒的新型

42、教育模式所取代。 A.網絡技術 B.教育技術 C.多媒體技術 D.信息技術44、按評價功能的不同，可將教學評價分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價。那么，在學期末或學年末進行的各科考試、考核屬于（C）。 A.以上都不屬于 B.診斷性評價 C.總結性評價 D.形成性評價 45、下面的（D）不屬于科學課程類。 A.生物 B.化學 C.物理 D.歷史 46、使用“屏幕錄像專家”，不能直接將屏幕上的軟件操作過程錄制成以下哪種格式的文件。C A.ASF B.AVI C.FLV D.EXE47、下列說法中正確的是C A.BMP是一種常用的矢量圖像文件格式。其特點是無損失壓縮，能使用戶節省磁盤空間，而不犧

43、牲任何圖像質量。 B.GIF是一種常用的有損壓縮格式，可以極大地節省存儲空間，可用于存儲真彩色的圖像文件。支持透明背景，可以較好地與網頁背景融合在一起。但是GIF格式最多只能處理256種色彩。 C.PSD是Photoshop的源圖像文件格式，能夠保存圖像數據的每一個細小部分，包括層、附加的蒙板通道等內容，但文件所占空間大。對于正在制作和以后需要繼續編輯的圖像，要采用PSD格式。 D.使用WMF格式保存的圖像經過壓縮，可使圖像文件變小，但會損失數據信息，故在印刷時不宜使用此格式。而對于作品存檔或發送給他人以及用于網頁的最終圖像，WMF則是一種完善的格式。48、屏幕拷貝時按下相應的鍵后，抓下的圖像

44、存在于_B_。 A.計算機硬盤中 B.剪貼板上 C.打開的圖像編輯軟件中 D.“圖片收藏”文件夾中 49、一分鐘PAL制式(352288分辨率、24位色彩、25幀秒)數字視頻的不壓縮的數據量是_A_。 A.456.19Mb B.456.19MB C.380.16Mb D.380.16MB 50、Photoshop默認的文件格式的擴展名為（A）。 A.PSD B.JPG C.TIFF D.BMP 51、FLASH文件可以通過以下下載_B_。 A.暴風影音 B.緩存查找 C.維棠軟件 D.直接下載52、為獲得更好的投影效果，在視頻展示臺上投射一個透明幻燈片時應該（C）。 A.把壁燈和底燈都打開 B

45、.只打開壁燈 C.只打開底燈 D.兩個燈都不必打開53、使用“屏幕錄像專家”，不能選取的配音方式是(A)。 A.將配音轉化為MIDI B.后期配音 C.導入現有聲音文件 D.實時配音 54、多媒體網絡教室的資源系統是指（A） A.輔助備課資源、學科資源庫和素材庫 B.師使用的多媒體計算機 C.控制面板和電子教室 D.生使用的多媒體計算機 55、用于向計算機輸入圖像的設備很多，下面不屬于圖像輸入設備的是_B_。 A.掃描儀 B.鼠標器 C.數碼相機 D.數碼攝像頭56、使用大屏幕投影機的遙控器時，一般下列哪項不能切換到電腦信號（D）。 A.Source B.RGB C.INPUT D.VIDEO

46、57、以下的媒體播放軟件中，不能用來播放DVD的是D_。 A.豪杰超級解霸 B.金山影霸 C.MediaPlayer D.ACDsee 58、Photoshop中利用仿制圖章工具不可以在哪個對象之間進行克隆操作？ DA.兩個圖層之間 B.原圖層 C.兩幅圖像之間 D.文字圖層 59、下面軟件中，是聲音編輯處理工具的是（C）A.Outlook B.Auto CAD C.Cool Edit Pro D.3d max 60、在目前的技術條件下，計算機使用的CRT顯示器與LCD顯示器相比具有_A_的優點。 A.價格較低 B.體積輕薄 C.功耗小 D.沒有輻射危害61、教學媒體應用于教學過程的主要依據和

47、指導思想是_D_。 A.程序教學 B.個別化教學 C.計算機輔助教學 D.經驗之塔 62、下列說法不是杜威實用主義教育學的論點是_D_。 A.教育即生活 B.做中學 C.學校即社會 D.生活即教育63、教師在教學或編制教材時，要充分注意選用真實可靠的例子，才能保證有較好的傳播效果。這是_C_傳播效果原理的要求。 A.抽象層次 B.共同經驗 C.信息來源 D.重復作用64、由于媒體的_D_特性，一些專家提出了“地球村”的概念。 A.固定性 B.重復性 C.能動性 D.擴散性65、經驗之塔可分為三大類，按直觀程度從高到低排序，依次是_D_。 A.觀察的經驗、做的經驗、抽象的經驗 B.觀察的經驗、抽

48、象的經驗、做的經驗 C.抽象的經驗、觀察的經驗、做的經驗 D.做的經驗、觀察的經驗、抽象的經驗66、美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動實踐反映出對_C_在課程中地位的重視。 A.知識 B.能力 C.直接經驗 D.間接經驗 67、下列對信息素養的描述，其中正確的一項是_B_。 A.一切與信息有關的理論和實踐 B.注重信息的獲取、加工、存儲、評價等，具有技術和人文兩個 C.人們在信息活動過程中產生的認識、觀念和需求的總和 D.熟練操作計算機的硬件、軟件，應用各種技術解決問題68、教師編制材料時，選用的素材應在學生能理解的抽象范圍內進行，是_A_傳播效果原理的要求。 A.抽象層次 B.重

49、復作用 C.共同經驗 D.信息來源 69、列出一系列有關媒體選擇的問題，引導選用者通過思考、回答，逐步發現比較適合的媒體。這種選擇媒體的方法是_A_。 A.問題表型 B.矩陣型 C.算法型 D.流程圖型70、下面所描述的教育信息化與信息化教育的概念及關系中，不正確的一項為_C_。 A.“信息化教育”的實質，是在現代教育思想、理論的指導下，運用現代信息技術，優化教育教學，提高教育教學的質量和效率 B.“信息化教育”這一概念，是指以現代化信息技術為支撐的教育方式或形態 C.可以把信息化教育看作是追求教育信息化的過程 D.“教育信息化”，是指在教育教學的各個領域中，積極開發并充分應用信息技術和信息資

50、源，促進教育現代化，以培養滿足社會需求人才的過程 71、下列有關使用教學媒體的做法，不合理的是_D_。 A.教師運用投影儀將一些精美的表格展現給學生，讓學生產生視覺沖擊 B.當學生完成了自己的表格，十分想與其他學生分享時，教師運用多媒體設備展示學生作品 C.教師使用投影儀演示表格制作的操作步驟，讓學生在自己的計算機上跟隨教師一起做 D.教師直接將表格制作的操作步驟用投影儀展示出來，然后讓學生在計算機上自己做 72、下面是教育技術領域最核心的內容是_C_。 A.教學研究方法 B.教育媒體 C.教學設計 D.計算機教育應用73、下面關于教師與教學媒體關系的說法中，正確的是_A_。 A.教師是教學的

51、“特殊媒體” B.教師僅是媒體的使用者 C.教師是人，教學媒體是物，兩者無關 D.教師是知識的傳播者，不是媒體74、下列關于戴爾“經驗之塔”理論說法中錯誤的_A_。 A.頂層經驗的獲得以底層經驗的獲得為基礎，因此，教學內容的呈現也應按照這種順序 B.根據媒體所呈現信息的抽象水平由低到高，戴爾將人的學習經驗分為做的經驗、觀察的經驗和抽象的經驗 C.學習是經驗的不斷增長，“從經驗中學習”，是該理論的出發點 D.看重媒體的形式卻忽視媒體的內容，是該理論一個很大的局限 75、下列選項中不屬于學習資源的是_B_。 A.信息和人員 B.設計和制作 C.技巧和環境 D.材料和設備76、從狹義上說，信息技術是

52、指以微電子技術、通信技術、_C_為主干，結合集成電路技術、光盤技術、機器人技術、高清晰度電視技術等的綜合技術。 A.紙張 B.文字 C.計算機技術 D.印刷術77、信息技術對教育產生的影響的理解中，正確的選項為_B_。 A.信息技術條件下的一些教學過程是傳統教學無法完成的，使用了信息技術就是改變了我們傳統的教學過程 B.信息技術與課程整合改變了傳統課堂中學生被動的角色，能充分發揮學生的主體作用 C.在信息技術支持的課堂中，教師由場上的“主演”改變為場外的“指導”，教師的工作已經不再重要 D.信息技術改變了課堂，使課堂變得更加豐富有趣，在沒有教師指導下，學生也能更有效地獲取知識，信息技術能夠為課

53、堂教學創建一個協同的環境78、行為主義理論的教學方法在_B_中得到了集中體現。 A.情境性教學 B.程序教學 C.隨機進入教學 D.直接教學79、下列有關加德納的多元智能理論描述不正確的是_D_。 A.人類思維和認識的方式是多元的 B.只要教育得法，每個學習者都能成為某方面的人才 C.智力是在某種社會文化的價值標準下，個體用以解決自己遇到的真正難題或生產及創造出某種產品所需要的能力 D.智力是一種能力80、20世紀初出現的采用照相、幻燈和無聲電影的視覺教學，主張利用媒體向學生提供視覺形象，以具體、生動的形式呈現抽象的概念和選擇教具等。因此，在本質上與直觀教學是_C_。 A.相反的 B.無聯系的

54、 C.一致的 D.不同的判斷媒體影響了人們生活、工作、學習的方方面面。 教育技術著重研究解決的問題是教學資源的配置。 皮亞杰明確闡述了建構主義的要旨，他認為，人的知識既不是對客觀世界的被動的反映，也不是天賦的，而是主體與客體相互作用的動作中建構起來的。校本課程是學校自己組織的活動課程。 若有多種教學媒體材料能達到同樣的教學效果，則要選擇編制和使用成本低、付出努力多的媒體。 “經驗之塔”理論把學習經驗分為具體與抽象，提出學習應從抽象向具體發展。 經驗之塔理論是戴爾1946年在視聽教學法中提出的。 發現學習只適用于自然科學，不適用于社會科學。 認知心理學在反對行為主義的浪潮中興起，強調要研究人的頭

55、腦內部的認知過程。 現代教育技術是電化教育的繼承與發展。新課程改革強調的學生學習方式主要有自主學習、合作學習、探究學習和接受學習。 現代教學媒體不可能替代傳統的教學媒體，口頭語言媒體、文字與印刷媒體仍將是教學活動中的重要媒體。當前CAI系統在學校的廣泛應用說明個別化教學已成為學校教學的主要形式。多媒體教室是一種以教師為中心設計的教學系統，主要是進行教學演示。學習者的學習必須從具體到抽象。只有形象，沒有抽象，就不能把學習中獲取的信息加工為知識與能力。教育傳播學屬于交叉學科中邊緣學科。運用現代教育媒體進行教育教學活動的方法，是一種物化形態的技術。感官刺激可以提高學生興趣，因此，課堂教學中采用多種媒

56、體形式比單一媒體形式更有利于增強教學效果。人類從事的絕大多數有意義的行為都是應答性反應。教師收集與組織學習資源時，應該注意資源中所包含知識不能超出學生現有知識范圍。FlashGet不屬于P2P軟件。網頁中的圖片越多其下載速度越快。CuteFTP是FTP的一種常用的服務器程序。域名系統就是把IP地址轉換成域名。一個域名只能對應一個IP地址。當閱讀電子郵件時，不可以直接將發件人的地址加入通訊薄。百度搜索引擎區分英文字母大小寫，輸入oicq、OICQ或oIcQ，搜索結果都是不一樣的。在IE瀏覽器中，收藏指的是把網頁保存起來。PowerPoint中，可以同時選中幾個文件一次全部打開。在PowerPoi

57、nt 2003中，同一演示文稿的所有幻燈片只能使用同一種“應用設計模板”幻燈片背景為紅色，強調文字為綠色，字體顏色為白色，自己不喜歡，選擇格式菜單中的幻燈片版面設計可實現同時調整。幻燈片放映時不顯示備注頁下添加的備注內容。幻燈片放映時不顯示備注頁下添加的備注內容。PowerPoint工具欄在PowerPoint窗口內部可以使用鼠標進行拖動。在PowerPoint 2003中使用大綱視圖能方便地顯示和編輯演示文稿中的所有標題和正文。信息技術整合于個別化學習重在利用信息技術促進學習者對自己的學習過程進行監控、調節。基于因特網的教學改革，技術是第一位，思想觀念在其后。在教學設計中，教學目標應該既包括

58、學科內容目標，又包括信息技術能力目標，而且信息技術能力目標是為完成學科內容目標服務的。教學系統設計模式與教學系統設計理論不同，它是在教學系統設計的實踐當中逐漸形成的一套程序化的步驟，其實質是說明做什么，怎樣去做，而不是為什么要這樣去做。傳統的課堂教學很容易實現個別輔導。在學校開展信息技術與課程整合，教師之間可以進行集體備課、分配任務、網上論壇的合作。學習方式是指為使學生掌握課程內容、達到教學目標而規定的學生學習活動的類型、方法和途徑。讓學生通過操縱模擬的系統掌握實驗步驟，然后進入真實實驗室，可以有效的減少實驗中的操作失誤。這時計算機模擬實驗起到預備實驗的作用。媒體用于以教育教學或學習為目的的信

59、息活動時，稱為教學媒體。整合課程實現的是學生的經驗整合、社會整合和知識整合。教學過程最優化理論中“最優”是一個固定的、統一的絕對標準。信息素養者的知識、技能和態度具體涉及計算機應用、計算機系統、計算機編程和計算機態度。信息化教學是應用現代信息傳播理論和信息技術為教學服務，不一定必須利用多媒體課堂教學。在小學語文古詩鵝的教學目標中，“能用自己的話將各詩句的意義表達出來”的教學目標屬于操作技能。分析學習需要的基本方法有內部參照需要分析和外部參照需要分析法，兩者的主要區別在于目標不同攝像時慢速運動拍攝適合表現明快、歡樂、興奮的情緒，還可以產生強烈的震動感和爆發感。Video Studio軟件有三種視

60、頻，添加素材、效果最簡便的視圖是時間軸視圖。光比大，影像影調生硬，層次少，立體感強，反差大，有利于表現“硬”的效果。“風景模式”對應的是小光圈程序，可以得到景深較大、遠近景物都較清晰的效果。Video Studio 項目文件是*.ppj，該文件包含素材的路徑位置的信息，以及影片的形成方式。透明體的顏色由他反射的色光決定，不透明體的顏色是由它本身的色光決定。色彩的明度對比大，給人以柔和的感覺；色彩的明度對比小，給人以強烈的感覺。Video Studio只能向視頻或圖像添加一個視頻濾鏡。表現物體表面的光滑用光比較小的前側光，有利于光滑面物體質感的表現。對角線很有活力，可以用來表現運動的節奏；曲線能