1、A-A-化字綜合能力訓練（九年級上冊）A-A-化字綜合能力訓練（九年級上冊）A-A-化字綜合能力訓練（九年級上冊）通由（4）水=氫氣+氧氣分解反應（點撥：用不同方法來理解兩種變化的本質區別，首先通過實驗事實體會是否有新物質的生成，其次通過微觀模型理解分子是否變化，這正是此題的妙處。）4.（1）a.水是由氫、氧兩種元素組成A-A-化字綜合能力訓練（九年級上冊）A-A-化字綜合能力訓練（九年級上冊）的；氫氣是由氫元素組成的等;b.每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成；每個氧分子是由兩個氧原子構成的；每個氫分子是由兩個氫原子構成的；（一條即可）（2）在化學變化中分子可分成原子,原子又可以重新組成

2、新的分子;.（3）氫氣+氧氣竺水化合反應5.第三節原子的構成第一課時（一、原子的結構二、原子中的電子）BC2.D3.B4.D5.AD67.A&金屬陽離子非金屬陰離子晾干后沒有痕跡的原試樣為蒸憎水。（點撥：鑒別題一般敘述時應按照操作步驟、現象、結論，注意要養成好的解題習慣）是均一、穩定的混合物。10（1）氯化鈉（2）不會，因為溶液第二課時（二、溶液組成的定量表示）每100份質量的硝酸鉀溶液中含有20份質量的硝酸鉀。C3.A4.C5.B6.溶質質量溶劑質量溶液質量溶質質量分數增大不變增大增大減小不變減小y減小不變增大增大減小不變減小減小增大7.792kg&272g；265%9.8.0%第三課時（三

3、、溶液的配制）D2.B3.C4.C5.A（6分）判斷下列溶液中的溶質和溶劑溶質溶劑糖水蔗糖水氫氧化鈉溶液氫氧化鈉水碘酒酒精（4分）（1）密度比水小（2）可燃性（12分）（1）使水中懸浮的雜質沉降（1分）鐵架臺（帶鐵圈）（或漏斗架）、漏斗、玻璃棒、燒杯、濾紙（2分）（2）D（1分）（3）滴幾滴水樣于玻璃片上，放在酒精燈上加熱，觀察現象（2分，其他方法合理也得分）所需的多種礦物元素，長期飲用會影響健康（1分）（4）蒸惚（1分）蒸憎水中不含人體（5）計算、稱量（量取）、溶解（2分,順序錯誤不得分）托盤天平、量筒、藥匙、玻璃棒、膠第三單元第一節空氣的成分第一課時(一、認識空氣的組成)氧氣氮氣0.94%

4、0.03%0.03%氧氣氮氣氧氣氮氣，物質的種類為一種，則為純凈物，若為兩種或兩種以上，則為混合物；由分子構成的物質，如果只有一種分子，則為純凈物，如：冰水混溶物中只有水分子構成，故為純凈物，若有兩種或兩種以上分子構成，則為混合物，如：空氣由氮分子、氧分子、二氧化碳分子等構成，故為混合物。法國拉瓦錫加J執4.(1)銅十氧氣S氧化銅銅絲由紅色變成黑色；注射器內剩余氣體為原體積的4/5化字綜合能力訓練（九年級上冊）化字綜合能力訓練（九年級上冊）6.6.化字綜合能力訓練（九年級上冊）第二節煬質組成的表示第一課時（一、元素和元素符號）元素質子一百多D元素符號第一個字母大寫，第二個字母小寫一種元素該元素

5、的一個原子女Mg”表示鎂元素或一個鎂原子2個氫原子1個鈉離子帶1個單位的正電荷4.類別常見元素非金屬元素氧o硅Si氫H碳C金屬元素鐵Fe鋁A1MNa鈣Ca鉀K銀Ag5.O氧Si硅A1鋁Fe鐵7.A&(1)氮N(2)氧0(3)鋁化字綜合能力訓練（九年級上冊）3.(1)214+5質量比為K1:OKK=39:127-48(2)59.3%解的質量=KIO3的質量X59.3%=40gX59.3%=23.72g解：KIO3的質量=1的質量593%=0.035g59.3%0.059gC5.A6.D7.(1)44(2)3：8(3)88g&(1)過氧乙酸由碳、氫、氧三種元素組成;(2)一個過氧乙酸分子中含有9個

6、原子;過氧乙酸中碳原子、氫原子、氧原子的質量比為6：1：12；過氧乙酸的相對分子質量為76；過氧乙酸中碳元素的質量分數為31.6%；過氧乙酸屬于化合物(其它答案合理均可)。9.(1)三種(2)3次500g【綜合演練】化字綜合能力訓練（九年級上冊）比字綜合能力訓練（九年級上冊）-一-MM.7.10.（1）有影響；在一定質量范圍內,二氧化鎰的用量越大，反應越快。化字綜合能力訓練（九年級上冊）（2）有影響；H2O2溶液的溶質質量分數越大，反應越快放熱t（3）MnO；顆粒大小（或環境溫度、是否振蕩）o.%第二課時（二、氧氣的性質）無色無味氣易給水中補充氧氣水，氧氣能供給呼吸3B、4.比較活潑氧化比空氣

7、大不氧氣不易溶于填表略因歲缺少反應發生的必然條件，如：點燃或加熱。常溫下，氧氣不易與物質發生反應，可見化學反應是否發生與反應條件有關。5.氧氣不易溶于水向上排空氣法把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明氧氣已滿把帶火星的木條插入集氣叛中，若木條復燃，則證明該氣體為氧氣正氧氣的密度比空氣大。物質三.實驗與探究題(共31分)(10分)(1)集氣瓶燒杯磷+氧氣竺五氧化二磷TOC o 1-5 h z1.易造成實驗誤差(或污染環境).(10分)(3)實驗一：在一只裝有過氧化氫溶,液的試管中伸入帶火星的木條。實驗二：水泥塊能很快使過氧化氫分解產生氧氣。-.(5)水泥塊的質量在反應前后是否改比字綜合

8、能力訓練（九年級上冊）w-ay1fCaCl2FeCl3(每個化學式1分)(3分)（1）在原子里質子數等于核外電子數;（2）不同種原子的質子數不同；（3）相對原子質量通常等于質子數與中子數之和;（4）不同種類原子的相對原子質量一般不相同，等等。（2分）氧氣的密度比空氣大；支持燃燒。（3分）淡藍色、有魚腥臭味的氣體，密度比氧氣大，比氧氣易溶于水（2分）；臭氧不穩定，一旦受熱極易轉化為氧氣（2分）；木條會復燃（1分）。三、實驗題（本題包括2小題，共20分）（11分）（1）過氧化氫溶液二氧化猛.（2）過氧化氫催化劑水+氧氣（2分）.化字綜合能力訓練（九年級上冊）分解DE(3)aA(5)反應物的狀態和反

9、應的條件化字綜合能力訓練（九年級上冊）三、我會分析（本題包括3小題，共12分）（4分）收集的氧氣不夠純；鐵絲上有銹或油；剛把火柴點燃就伸入集氣瓶中，使火柴燃燒消耗了部分氧氣等。（4分）直接；完全蒸干；氯化鈉2g、水48g;10mL量筒（4分）（1）B（2）氯化鈉溶液15.3%鈉離子與水分子中氧原子相互吸引，氯離子與水分子中的氫原子相互吸引。我能設計（本題包括2小題，共9分）（2分）分別在兩個集氣瓶中裝入+體積，+體積的水9然后用排水法收集氧氣。24.（7分）（1）托盤天平50mL量筒；（2）計算.稱量、溶解化字綜合能力訓練（九年級上冊）W綜合能力訓練（九年級上冊）第二課時（三、爆炸是如何發生的）化字綜合能力訓練（九年級上冊）劇烈燃燒氣體的體4.B爆炸極限積爆炸C3.D（1）使面粉充滿金屬筒（2）（3）嚴禁煙火【解析】可燃物與空氣充分混合遇明火后就容易發生急速燃燒，如果再在一有限空間內，就易引起爆炸。模擬爆炸就是要讓面粉的粉塵充分與空氣混合，所以要鼓入空氣使面粉充滿金屬筒。爆炸必須滿足：可燃物或易燃物與空氣混合達到一