1、 衡水中學 2020 屆高三下學期第三次模擬語文試題（ A 卷）說明：.本試卷分第I卷（閱讀題）和 II卷（表達題）兩部分。答題前請仔細閱讀答題卡（紙）上的“注意事項” ，按照“注意事項”的規定答題。3選擇題答案涂在答題卡相應位置，非選擇題答案寫在答題卡上，在試卷和草稿紙上作答無效，做選擇題時，如需改動，請用橡皮將原選涂答案擦干凈，再選涂其他答案。第I卷閱讀題（70分）甲 必考題一、現代文閱閱（ 9 分，每小題 3 分）閱閱下面文字，完成13 題。青銅時代是人類文明的開始。中國青銅文化之源一直是學者們的研究熱點。 1973 年，陜西臨潼姜寨遺址出土的一個距今6500 年以上的黃銅片是我國目前已

2、知最早的銅制品。 而中國最早的青銅器是1977 年在甘肅東鄉出土的一把公元前3000 年的銅刀，據激光光譜分析為錫青銅。在廣泛分布于黃河流域的龍山文化遺址中，銅器發現較多，有紅銅器、黃銅器及青銅器，還有與熔銅有關的遺物。這些似乎都可以表明，我國銅文化在開始就體現出以中原地帶為中心的多元發展形式，一直延續至更后期。1885 年，英國倫敦大學的拉古別里提出了中國文明“西來說” 。 1921 年，瑞典人安特生根據他發現的仰韶文化彩陶，指出中國史前彩陶與中亞、東歐史前彩陶類似，于是“西來說”獲得了考古資料的支持。但不久之后，中國考古學者在山東龍山城子崖和河南安陽殷墟發掘出了中國本土文化史前時代的遺物。

3、這時若再說中國史前時代皆一片空白，人口和文化都是自西方輸入的， 便很難成立了。 所以 1930 年以后， 許多外國學者多采用折衷的說法，即中國本土有人長期居住，但遠在史前時代就受了西方文明的影響，而產生文化的進展，這其中當然也即包括我國古代文化重項：青銅文化。“西來說” ， 多是外國學者提出， 而其主要支持力量也來自于中國域外， 他們對于中國文化的認識恐怕不會比中國本土的多數學者深厚，多數也未親見國內有關文明起源的第一手考古材料，學說建立的基礎也難免不扎實。他們起初抱有一個結論，但是新的考古材料的出現完全否定了他們的論斷后，他們很快就作出了調整，大意不變，只是很識時務的避開了矛盾，這就顯得有點

4、可笑，他們的論斷是否有較多的主觀成分呢？對“西來說”我們有兩點學術上的質疑。首先，既為西來，則肯定是由西向東由早漸晚。從自然地理環境來看，中國位于北半球，在世界上最大的大陸亞洲的東部。中國的東部及東南部面臨世界上最大的海洋太平洋，西南部是世界屋脊青藏高原，西南邊緣的喜馬拉雅山脈是世界上最高大雄偉的山脈，西部有天山山脈及塔克拉瑪干沙漠等。這一切使古代中國成為一個基本上與外界隔離的獨立的自然地理區域。但再具體細究，基本上有三處方位可勉強稱為早期文明交往的通道：北方草原、新疆地區及云滇地區。至于其他地區，我們結合當時的人類技術當可輕易否定。路徑即已找定，那么青銅文化的出現在幾條所謂的路徑上是否由西向

5、東就都比中原早呢？科學的考古學材料告訴我們： 很遺憾。 北方地區早期銅器發現于朱開溝文化、 夏家店下層文化，早于公元前 2000 年的銅器尚未發現。新疆地區青銅器的出現更是已經晚至公元前十六世紀以后，而且據研究，其青銅文化是從東方的甘青地區西傳去的。云滇地區青銅文化的形成也已在公元前十三世紀以后，而且從北方南傳的信息因素甚多。其次，青銅文化既為西方傳來，則我國，特別是文明最先誕生的中原地區，就應該存在著不說全部但也有較主要的一些西方文化面貌，如西亞美索不達米亞平原的青銅雕像、歐貝德文化標志神權和王權的權杖、西亞早期文明藝術中的金面罩等等，但這些因素在中原青銅文化中都不存在，文化面貌完全不同。“

6、西來說”疑點多多，且興起于上世紀初資料匱乏的條件下，隨著現在考古資料的極大豐富，愈難自圓其說。中國古代文明是在本土以中原為核心和領頭，多元積累，一元出現和成熟起來的。（摘自青銅文明源流考有刪改）下列關于“西來說”的表述，不符合 文章觀點的一項是：“西來說”是倫敦大學拉古別里在 1885 年針對中國文明的起源問題提出來的一種理論，瑞典人安特生的考古發現成為這一學說重要的考古學證據。“西來說” 堅持認為中國大陸史前時代是一片空白， 中原地區人口和文化都是自西方輸入的，而不是在本土產生的。“西來說”的贊同者多是外國人，其中多數人未親見國內有關文明起源的第一手考古材料，而且對中國文化的認識也沒有中國本

7、土的多數學者深厚。“西來說”興起于上世紀初資料匱乏的條件下，而且至今存在很多疑點，隨著現在考古資料的極大豐富，它愈難自圓其說。下列理解和分析，不符合原文意思的一項是：A 青銅時代是人類文明的開始。 中國青銅文化的源頭到底在哪里一直是學者們的研究熱點， 到目前還得不到解決。B 陜西臨潼姜寨遺址出土的的黃銅片是我們目前所知的中國最早的銅制品。 甘肅東鄉的公元前3000 年的銅刀，是我們目前所知最早的青銅器。C.在廣泛分布于黃河流域的龍山文化遺址中，銅器發現較多，有紅銅器、黃銅器及青銅器，還有與熔銅有關的遺物。 D 古代中國處于一個基本與外界隔離的獨立的自然地理區域。 早期文明交往的通道只可能是北方

8、草原、新疆地區及云滇地區。根據原文內容，下列理解和分析不正確 的一項是：大量的考古資料說明我國銅文化在開始就呈現出以中原地帶為中心的多元發展形式，而且一直延續了較長時期。事實證明，我國中原地區的青銅文化不僅不是西來的，而且從本土產生以后還向周圍傳播，對周邊地區產生了一定影響。C.各種不同的古代文化有各自不同的文化面貌，這些面貌是后世研究者識別他們并區別不同文化的重要依據，D. 中原地區的青銅冶煉技術早于世界其他地區，青銅文化也遠比其他地區輝煌，所以青銅文化成為我國傳統文化中的重項。 TOC o 1-5 h z 二、古代詩文閱讀（36 分）（一）文言文閱讀（19 分）閱讀下面的文言文，完成47

9、題。張中彥，字才甫，中孚弟。少以父任仕宋，為涇原副將，知德順軍事。睿宗經略陜西，中彥降，除招撫使。授彰武軍承宣使，為本路兵馬鈐轄，遷都總管。宋將關師古圍鞏州，與秦鳳李彥琦會兵攻之。王師下饒風關，得金、洋諸州，以中彥領興元尹，撫輯新附。師還，代彥琦為秦鳳經略使。秦州當 要沖而城不可守，中彥徙治北山，因險 為壘，今秦州是也。筑臘家諸城，以扼蜀道。帥秦凡十年，改涇原路經略使，知平涼府。朝廷以河南、 陜西賜宋， 中孚以官守隨例當留關中。 熙河經略使慕洧謀入夏， 將窺關、 陜，中彥與懷慶趙彬會兩路兵討之，洧敗入于夏。中彥與兄中孚俱至臨安，被留，以為龍神衛四廂都指揮使，清遠軍承宣使，提舉佑神觀，靖海軍節度

10、使。皇統初， 恢復河南， 詔征中彥兄弟北歸， 為靜難軍節度使， 歷彰化軍、 鳳翔尹， 改尹慶陽，兼慶原路兵馬都總管、寧州刺史。宗室宗淵毆死僚佐梁郁。郁遠人，家貧無能赴告者。中彥力為正其罪，竟置于法。改彰德軍節度使，均賦調法，奸豪無所蔽匿，人服其明。逾年，除南京留守。時淮楚用兵，土民與戍兵雜居，訟牒紛紜，所司皆依違不決 。中彥得 戍兵為盜者，悉論如法，帥府怒其專決，劾奏之，朝廷置而不問。秩滿，轉真定尹兼河北西路兵馬都總管。未幾，致仕，西歸京兆。明年，起為臨濟尹兼熙秦路兵馬都總管。鞏州劉海構亂，既敗，籍民之從亂者數千人，中彥惟論為首者戮之。西羌吹折、密臧、隴逋、龐拜四族恃險不服， 使侍御史沙醇之就

11、中彥論方略，中彥日：“比羌服叛不常，若非中彥自行，勢必不可。”即至積石達南寺,酋長四人來，與之約降，事遂定， 賞而遣之。還奏，上大悅，遣張汝玉馳驛勞之，賜以球文金帶，用郊恩加儀同三司。以疾卒官， 年七十五。百姓哀號輟市，立像祀之。（節選自金史張中彥傳）.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.以中彥領興元尹領：兼任B.秦州當要沖而城不可守當：阻擋C.中彥力為正其罪，竟 置于法竟：最終D.所司皆依違不決決：判決 TOC o 1-5 h z .下列各組句子中均能表現張中彥公正嚴明的一組是（3分）筑臘家諸城，以扼蜀道中彥力為正其罪，竟置于法均賦調法，奸豪無所蔽匿訟牒紛紜，所司皆依違不決

12、中彥得戍兵為盜者，悉論如法與之約降，事遂定，賞而遣之A.B.C.D.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A.張中彥最初在宋朝為官，但是后來投降了金朝并被委以重任，同駐守在秦鳳的李彥琦聯合進攻宋軍，并攻陷了金、洋等多個州郡。B.張中彥在任秦鳳經略使的時候展示出了其杰出的軍事才能，他能夠準確根據地勢的有利形勢修筑城堡，使自己在防守中有險可據。C.在金朝將河南、陜西歸還給宋朝之后，張中彥和兄長一起歸附宋朝并在宋朝任職，直到 后來金兵恢復河南，張中彥兄弟被迫又回到金朝。D.張中彥在處理同羌族的關系方面很有威信，他親自約見羌族四位酋長，順利同其約定招降辦法，很快解決了四族不服管轄的事情

13、。 TOC o 1-5 h z .把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）籍民之從亂者數千人，中彥惟論為首者戮之。（5分）（2）此羌服叛不常，若非中彥自行，勢必不可。（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首詩，完成 89題。（11分）長相思李煜一重山，兩重山，山遠天高煙水寒，相思楓葉丹。菊花開，菊花殘，塞雁高飛人未還，一簾風月閑。（1 ）這首詞的主題是什么？ “一重山，兩重山”和“菊花開，菊花殘”這兩句話分別是從什么樣的角度來表現主題的？請簡要回答。（5分）（2）有人說作者的內心是凄冷的， 也有人說作者的內心是溫暖的，你認為呢？請結合詞中的意象作簡要回答。（6分）（三）名篇

14、名句默寫（6分）.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分），師不必賢于弟子，聞道有先后， ,如是而已。（韓愈師說）, 。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。（劉禹錫陋室銘）（3）參差外菜，左右流之。 , 。（詩經關雎）乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。 注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上 把所選大題的題號涂黑。 只能做所選定大題內的小題， 不得選做另一大題內的小題。 如果多做， 則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀（25分）.閱讀下面的文字，完成（1） （4）題。（25分） 兩個感恩節的紳士歐?亨利斯塔弗皮特坐在聯合廣場噴泉對面人行道旁邊的第三條長凳上。九年來，每逢感恩節， 他總

15、是不早不遲，在一點鐘的時候坐在老地方。但是，斯塔弗皮特今天出現在一年一度的約 會地點，似乎是出于習慣，而不是出于饑餓。皮特一點兒也不餓。來這兒之前他剛剛大吃了一頓，如今只剩下呼吸和挪動的力氣了。他 的衣服當然襤褸，襯衫前襟一直豁到心口，可是夾著雪花的十一月的微風只給他帶來一種可喜 的涼爽。因為那頓特別豐富的飯菜所產生的熱量，使得斯塔弗皮特不勝負擔。那頓飯完全出乎他意料之外。他路過五馬路起點附近的一幢紅磚住宅，那里住有兩位尊重 傳統的老太太。她們派一個傭人等在側門口，吩咐他在正午過后把第一個饑餓的過路人請進來，讓他大吃大喝，飽餐一頓。斯塔弗皮特去公園時，碰巧路過那里，給管家們請了進去，成全 了城

16、堡里的傳統。斯塔弗皮特朝前面直瞪瞪地望了十分鐘之后，覺得很想換換眼界。他費了好大的勁兒， 才慢慢把頭扭向左面。這時，他的眼球驚恐地鼓了出來，他的呼吸停止了，他那穿著破皮鞋的 短腳在砂礫地上簌簌地扭動著。因為那位老先生正穿過馬路，朝他坐著的方向走來。九年來，每逢感恩節，這位老先生總是來這兒尋找坐在長凳上的斯塔弗皮特，總是帶他 到一家飯館里去，看他美餐一頓。老先生又高又瘦，年過花甲。他穿著一身黑衣服，鼻子上架著一副不穩當的老工眼鏡。他 的頭發比去年白一點兒，稀一點兒，而且好象比去年更借重那支粗而多節的曲柄拐杖。斯塔弗皮特眼看他的老恩人走近，不禁呼吸短促，直打哆嗦。“你好。”老先生說，“我很高興見到

17、一年的變遷對你并沒有什么影響，你仍舊很健旺地 在這個美好的世界上逍遙自在。僅僅為了這一點幸福，今天這個感恩節對我們兩人都有很大的 意義。假如你愿意跟我一起來，朋友，我預備請你吃頓飯，讓你的身心取得協調。”老先生每次都說同樣的話。九年來的每一個感恩節都是這樣。這些話本身幾乎成了一個制 度。除了獨立宣言之外，沒有什么可以同它相比了。以前在斯塔弗聽來，它們象音樂一般 美妙。現今他卻愁眉苦臉，眼淚汪汪地抬頭看著老先生的臉。細雪落到斯塔弗的汗水淋漓的額 頭上,幾乎噬噬發響。但是老先生卻在微微打戰，他掉轉身子，背朝著風。?斯塔弗抬著頭，瞅了他一會兒，自怨自艾，好不煩惱，可是又束手無策。老先生的眼睛里 閃出

18、光亮，他臉上的皺紋一年比一年深，但他那小小的黑領結依然非常神氣，他的襯衫又白又 漂亮，他那兩撇灰胡髭典雅地翹著。? “謝謝你，先生。非常感謝，我跟你一起去。我餓極啦，先生。”?飽脹引起的昏昏沉沉的感覺，并沒有動搖斯塔弗腦子里的那個信念。老先生帶著他的一年 一度的受惠者，朝南去到那家飯館和那張年年舉行盛宴的桌子。? “老家伙來啦，” 一個侍者說，“他每年感恩節都請那個窮漢吃上一頓。”侍者在桌子上 擺滿了節日的食物一一斯塔弗嘆了口氣，舉起了刀叉。?在敵軍中殺開一條血路的英雄都沒有他這樣勇敢。火雞、肉排、湯、蔬菜、餡餅，一端到 他面前就不見了。他跨進飯館的時候，肚子里已經塞得實實足足，食物的氣味幾乎

19、使他喪失紳 士的榮譽，但他卻象一個真正的騎士，打起精神，堅持到底。? 一小時之后，斯塔弗往后一靠，這一仗已經打贏了。? “多謝你，先生，”他象一根漏氣的蒸氣管子那樣呼哧呼哧地說，“多謝你賞了一頓稱心 的中飯。”? 接著，他兩眼發直，費勁地站起身來。一個侍者把他象陀螺似地打了一個轉，推他走向門口。老先生仔仔細細地數出一塊三毛錢的小銀幣，另外給了侍者三枚鎳幣做小賬。? 他們象往年那樣，在門口分了手，老先生往南，斯塔弗往北。? 在第一個拐角上，斯塔弗轉過身，站了一會兒。接著，他的破舊衣服象貓頭鷹的羽毛似地鼓了起來，他自己則象一匹中暑的馬那樣，倒在人行道上。（ 21）救護車開到，年輕的醫師和司機低聲咒

20、罵他的笨重。既然沒有威士忌的氣息，也就沒有理由把他移交給警察局的巡邏車，于是斯塔弗和他肚子里的雙份飯就給帶到醫院里去了。（ 22）過了一小時，另一輛救護車把老先生送來了。他們把他放在另一張床上。（ 23）不多久，一個年輕的醫師碰到一個眼睛討他喜歡的年輕的護士，便停住腳步，跟她談談病人的情況。（ 24）“那個體面的老先生，”他說，“你怎么都猜不到，他幾乎要餓死了。從前大概是名門世家，如今落魄了。他告訴我說，他已經三天沒有吃東西了。”（節選自作者同名小說）【注】1620年，英國清教徒因不堪宗教壓迫，乘坐“五月花號”船來到美洲普利茅斯，首批船員上有英格蘭、蘇格蘭和茶蘭夭移民一百零二人。移民定居后的次

21、年，為慶祝第一次收獲，感謝上帝的恩惠， 制訂了感恩節， 后成為美國法定節日， 一般在每年十一月的最后一個星期四。（ 1）下列對文章的理解和分析，正確 的兩項是（ 5 分）A. 小說講述流浪漢皮特與老先生堅持“感恩節傳統”，最后一個被撐病，一個被餓昏的故事。看似簡單的故事背后，卻透射出人性的光輝。B. “微風只給他帶來一種可喜的涼爽” “細雪落到斯塔弗的汗水淋漓的額頭上”文中這兩處環境描寫，從而表現皮特飽餐后的真實狀況。C. 老先生“好象比去年更借重那支粗而多節的曲柄拐杖”，并在細雪中“微微打戰” “背朝著風” ，這些描寫為后面情節的發展，埋下了伏筆。D.選文用詞準確，第段“他的眼球驚恐地鼓了出

22、來”的“鼓”字，“簌簌地扭動著”中的“扭動”都形象地表明皮特此時又懊惱又激動的心理。E 作者沒有直接表露自己的感情傾向， 而是通過故事本身來客觀表達。 這種寫法更易使讀者深入故事，引發共鳴，從而增強作品的感染力。（ 2）老先生是一個什么樣的人？結合文本簡要概括。（6 分）（ 3）第15 段的語言很有特色，請進行賞析。（ 6 分）（ 3）“感恩”是人類的永恒話題，請結合原文，并聯系實際談談你的認識。（8 分）四、實用類文本閱讀（ 25 分）. 閱讀下面的文字，完成（ 1 ） （ 4 ）題。（ 25 分）齊白石與知己徐悲鴻齊白石出生于湖南湘潭一個農民家庭， 他從一個木匠而成為一個在世界上享有一定聲

23、譽的藝術大師，徐悲鴻起了重要作用。徐悲鴻是江蘇宜興人， 比齊白石小三十二歲。 1919 年， 徐悲鴻赴法留學并在多國參觀了藝術館、博物館，欣賞了許多世界級美術大師的佳作，還系統地學習了美術理論、美術史、解剖、透視等課程，成為我國早期少有的既有豐富的藝術理論又有精湛的繪畫技藝的藝術大師之一。1927 年回國后，徐悲鴻最大的愿望就是發展藝術教育事業。他和田漢一起籌辦南國藝術學校，后來南京中央大學又聘請他擔任藝術專修科教授。 1928 年底，徐悲鴻擔任北平大學藝術學院院長。在北平大學，他開始醞釀教學改革。他認為，要提高繪畫教學水平，首先應該打破舊的傳統觀念，貫徹寫實主義原則，創立“素描基礎論”。他所

24、希望的藝術學院的教員，應該是具有真才實學，在藝術上不墨守成規，具有鮮明的個性，敢于創新的人。他覺得如果聘請像齊白石這樣充滿生活激情的畫家到學校任課，不僅能打破教員中陳陳相因的沉悶空氣，而且也能給學生帶來鮮活而生動的新內容。這時，齊白石自創的紅花墨葉大寫意一派，已得到認可，有較大影響。徐悲鴻所以看中齊白石，不僅因為他很欣賞齊白石的畫，而且認為齊白石的見解和自己的主張是完全一致的。比如，齊白石的畫，以日常能見的為多，而虛無縹緲的較少；他畫的實物，不刻意求似，而在不求似中得似；他反對死臨摹，而主張師法自然經過三次邀請，齊白石終于答應了徐悲鴻。然而，“齊木匠”登上大學講臺一事，卻像花邊新聞一樣在社會上

25、傳播，引起了不小的波瀾，支持者有之，但更多的卻是反對之聲。反對者認為，把一個沒有受過任何正規教育、木匠出身的老頭聘為教授，簡直是對藝術學院的侮辱。他們群起而攻之，流言飛語、明槍暗箭滿天飛，大有“山雨欲來風滿樓”之勢。這時的徐悲鴻勢單力薄，孤掌難鳴，不得不在第二年黯然離開北平南下。他向齊白石告別，老人黯然傷懷，為他畫了一幅月下尋歸圖。畫面上一位穿長袍的老人扶杖而行，并題了兩首詩：“草廬三顧不容辭，何況雕蟲老畫師。海上清風明月滿，杖藜扶夢訪徐熙（南唐著名畫家）。”“一朝不見令人思，重聚陶然未有期。深信人間神鬼力，白皮松外暗風吹。”在第一首詩的最后，還附有一行小字：“悲鴻先生辭余出燕，余問南歸何處？

26、答：月滿在上海，缺，在南京。”1931 年 5 月，為了擴大齊白石的影響，徐悲鴻說服中華書局的主要負責人舒新城出版了齊白石畫集，并親自編輯并為之寫序。他評價齊白石的畫說： “齊白石之長處，在有色彩，一往直前，無所顧忌，惟多紅而少綠。或其性格所尚，寫昆蟲突過古人，其蝦、蟹、雛雞、芭蕉，以墨寫者，俱體物精微，純然獨創。” 1933 年初，徐悲鴻攜帶中國著名畫家的作品到歐洲舉行巡回展，使歐洲更多的國家認識和了解了中國的大畫家齊白石和他的作品，從而使他的 畫走向世界。抗日戰爭勝利以后， 徐悲鴻回到北平，兩位藝術大師在闊別十七年之后又得以重逢，欣喜之情不待言表。他們常在一起作畫，悲鴻畫雞，白石老人便補塊

27、石頭；白石老人畫蜻蜓，悲鴻 便補束花草。在徐悲鴻紀念館里，有一幅徐悲鴻畫雞、齊白石補石和蘭草的畫。據說在1947年的除夕夜，藝專有一位年輕的裱畫工向徐悲鴻討畫，徐悲鴻欣然答應，頃刻間兩只公雞躍然 紙上。正畫在興頭上，突然停電了，只好改日補畫。誰也沒有料到，這一拖就是幾年。后來徐 悲鴻突然病逝了。裱畫工想到了齊白石，在他的懇求下，已經九十多歲的白石老人答應了他的 要求，看到徐悲鴻筆下兩只公雞似在對話，于是就在上面那只雞的下邊用濃墨補畫了石與蘭， 一下子使這幅畫更加生動可愛，這幅畫也成為兩位大師合作的絕響了。新中國成立后，齊白石年事已高，主要是在家里畫畫，頤養天年。徐悲鴻此時五十四歲， 正當盛年，

28、但由于長期的奔波等，身體很不好。然而他非常珍惜時光，常常帶著病工作。作為 新中國第一任中央美術學院院長、全國美術家協會主席，徐悲鴻擔負著聯絡和團結全國美術工 作者，培養和教育年輕的美術人才的重任。對于和自己有莫逆之交的齊白石，他更是給予了無 微不至的關心和照顧。1953年9月，徐悲鴻不幸腦溢血逝世。但在很長的時間內，周圍的人誰也不敢把這個噩 耗告訴齊白石，怕他老人家接受不了。老人問：“怎么不見徐悲鴻來？大家只好推托說開會 去了，出差去了，又出國去了。過去每年徐悲鴻院子里的桃子熟了，他倆都要相聚品嘗，現在 只有廖靜文（徐悲鴻夫人）一個人送來一籃子桃子時間長了，老人也約略感到出了事，也 就不再多問

29、，只是一天天話越來越少了。吳作人回憶說：“有一次，我去他家探望，他一反平 日沉默寡言的習慣，忽然對我說：我一生最知己的朋友，就是徐悲鴻先生”（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（5分）A.徐悲鴻聘請齊白石為教授，是因為齊白石的見解和自己一致，還因為齊白石是一個在藝術上 不墨守成規，具有鮮明個性、敢于創新的人，其畫作都貫徹了寫實主義原則。B.齊白石敢于大膽用色，其昆蟲畫超過古人，獨創了紅花墨葉大寫意一派；他的這些成就得到 了徐悲鴻的贊賞，但人們反對他登上大學講臺則是因為他非科班的低微出身。C.17年后，兩位大師久別重逢常在一起作畫，其藝術合作和人生友情達到頂峰，徐悲鴻逝世后

30、齊白石補畫了石、蘭的雄雞圖，不僅是他們友誼的見證，更是藝術合作的絕響。D.文章按照時間順序，截取了徐悲鴻和齊白石交往過程的幾個具有代表性的片段，敘寫了他們 的相知、共事、別離、重逢和絕別，表現了他們之間的深厚友誼，感人至深。E.本文敘寫了徐悲鴻和齊白石的交往和友情，記述了他們相互欣賞和合作的動人故事，展示了他們的藝術主張和藝術成就，歌頌了老一輩藝術家開闊的胸襟、高尚的品格。 TOC o 1-5 h z （2）徐悲鴻作為齊白石的“知己”體現在哪里？請簡要概括。（6分）（3）徐悲鴻“離開北平南下”，齊白石贈畫賦詩并附字， 其用意是什么？請簡要分析。（6分）（4）當年徐悲鴻聘請齊白石擔任大學教授曾引

31、起軒然大波；近年武俠小說作家金庸被聘為浙江大學人文學院院長、博士生導師，超女李宇春登上北大百年講堂也曾引起激烈爭論。對此，請結合文本和生活實際，簡要談談你的看法。（8分）第II卷表達題五、語言文字運用（20分）.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）A.漫步萬盛石林景區，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風情及 豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。 B.這位油畫家的高原風貌主題油畫雖然很受歡迎，但是他不輕易創作，因此，他掛在畫廊墻上待價而沽的作品并不多。 C.上中學時，老師在一次談話中鼓勵丁學良有機會要到哈佛讀幾年書，沒想到一語成讖， 后來丁學良就成為了新中國第一個去哈佛讀

32、社會學的博士。D.這個小區的房子太漂亮了，室如懸磬，通透明亮，非常的寬敞，大氣。 .下列句子中，沒有語病的一句是A.凡事預則立。為了消除校車的安全隱患，河北省新近出臺了不少舉措，旨在通過嚴加管理來促進校車制度的規范與安全。2020年倫敦夏季奧運會的吉祥物是精靈文洛克，它以英格蘭的薩羅普羊為原型，造型 活潑而且富有動感，其設計充滿了想象力。C.美國民眾在紐約發起了“占領華爾街”示威活動， 抗議政府的權錢交易和貧富差距日增等問題，如今已成為席卷全美的社會運動。D.與“天宮一號”目標飛行器順利完成交會對接任務的“神舟八號”宇宙飛船，是我們國 家自行研制的，國人無不為它所驕傲。.依次填入下面一段文字橫

33、線處的語句，銜接最恰當的一組是（）馬遠畫山水布局簡妙，他善于對現實的自然景色作大膽地概括、剪, 。這真是“虛實相生，無畫處皆成妙境”！他的山水畫，畫面上常常留出大片空白，空曠渺漠，意境十分深遠他的名作寒江獨釣圖，只畫了漂浮于水面的一葉扁舟和一個獨坐在船上垂釣的漁翁他畫山，常畫山之一角；畫水，常畫水之一涯，其他景物也十分簡練然而，就是這片空白表現出了煙波浩渺的江水和極強的空間感，襯托了江上寒意蕭瑟的 氣氛四周除了寥寥幾筆的微波之外，幾乎全為空白從而更加集中地刻畫了漁翁專心于垂釣的神氣，也給欣賞者提供了一種渺遠的意境和廣 闊的想象空間 TOC o 1-5 h z A.B.C.D.閱讀下面一段文字，

34、本著語言簡明，清晰的原則，完成后面題目。（5分）當記者、編輯，當然不是搞文學的，但是你（A）要報導，要知道的東西方面極廣。自然科 學方面，最大的門類是六個字：數、理、化、天、地、生；社會科學一般（B）是文、史、哲， 還有其他。自然科學、社會科學兩個方面，這么廣泛（C）,而且自然科學和社會科學（D）都是人們日常要（E）接觸的，不多學一些東西，怎么能行呢？（1）應刪去的一處語句是（只填畫線處的序號） 。（2）應當增加詞語使內容清晰的一處是（只填畫線處的序號） ,應填加的詞語是 O（3）應寫得簡略的一處是（只填畫線處的序號） ,可以改為“ ”。.仿照鮮花形式，以“浮萍”或“卵石”為物象再寫一首哲理性

35、短詩。（6分）鮮花盛開于田野間六、寫作（60分）.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇文章。土附著在大地上，是土壤；沉浮在空間里，是塵埃。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文， 不要套作，不得抄襲，不少于 800字。1.B堅持認為.錯誤.1930年以后，訐紡田者多耒用折衷的說法.）A（中國青銅文化的源頭在中國，這是本文作者的疑點，也是不容商稚的，并非到目前逐得不到解決t）D （.中原地區的春銅治煙安木早于世界其他地區這在文中無證，也與事實不苻合.）BCB 曹處于）（不是歸附宋朝，是被迫茜在宋朝.而返回金朝則沒有被迫的成分.）7. （1）統計保從作亂的百姓有載千

36、人，張中章只是給為首的論罪并處死了他.（藉：登記， 統計，1分，民之從亂看.定語后置2分，論：施罪，治罪，1分工句意1分.） 這些羌人服從反叛沒有常性，如果不是我中彥親自前去，這種形勢一定不能解決.（K 扳：眼從.反城，1分？不常.沒有常性，1分，司&如果不是.1分？自行二親自前往，1 分勢必二（這種）形勢一定，1分）.心酶首詞的主題是相思.（1分）一重山，兩重山是從空間的角度來表達作者與他 所思之人距離的遙遠，（2分”菊花開菊花殘R是從時間的角度來表達作者與他所思之 人分別的長久，從而表達出相思之情的深重.（2分）9、作者的內心是凄泠的2分）這首詞以遠山、蛔水、楓葉、菊花、塞雁等共同構建了f

37、 清冷的科.在這樣的翎中相思愈發深重，內心更為凄冷.（4分）或二作者的內心是溫暖的.（2分）相思樹H丹”喻示著相思的械!，正因為內心里裝 著所思念的人，所以內心是溫暖的.（4分）K答案要點】現點2分，結合意象分析4分.工解析】此題考查鱉賞詩歌的形象和情感. 首先應明耐我寫到了疆些意象.詞中寫至1的意象主要有山、水、粗葉、菊花、大雁以及月. 其次明鼠住聚寫意象的修飾語從不同角度分析如煙丹R 高飛R等.（1）是故弟子不必不如師術業有專攻（2）無捏竹之亂耳（3窈顆支無案牘之璘寤寐求之（1）答A給3分，答E給2分，答C給1分；答BD不給分。（B項“從而表現皮特飽餐后 的真實狀況”應該是從側面表現；D項

38、“表明皮特此時又懊惱又激動的心理”錯。C項太絕對；）（2）老先生是一個曾經體面現在落魄的紳士形象（2分）。又高又瘦，年過花甲（2分）；富有愛心；堅守傳統美德（2分）。（3）本段語言幽默，作者在調侃的描寫中，表達了對皮特的贊揚（2分）；用夸張修辭手法，寫皮特吃飯，用“一端到他面前就不見了”這種夸張（2分），并長短句的綜合使用（1分），描述皮特用獨特的感恩方式來成全老先生善心的行為（1分）。（3）參考角度：對“感恩”的理解，2分；聯系文本談認識，2分；聯系實際進行分析，2分; 行文思路、語言表達 2分。示例：我們人應該具有感恩的心，并付諸行動。（觀點、理解2分）從斯塔弗的行動看，斯塔弗為了感謝那位

39、老人的好意，不說自己吃得非常飽，而說自己非常饑餓，以及隨老人去吃飯，說明都是為了感恩對方，并有具體的行動。從老人行動看，老人自己三天都沒有吃東西了，卻為了實現自己的愿望，為了感恩請別人吃 飯，這也說明把感恩付諸行動。在現實生活中，我們更應該這樣去做（聯系實際，言之成理）。（ 1）答D給3分，答B給2分，答C給1分，答A、E不給分。（A項中“貫徹寫實主義原則” “是一個在藝術上不墨守成規，具有鮮明個性、敢于創新的人”是徐悲鴻對藝術學院教員的希望；另外，齊白石的畫作也不“都貫徹寫實主義原則”，“齊白石的畫，以日常能見的為多，虛無縹緲的較少”； C項中的“頂峰”之說不符原文，也不合事理；E項的表述弄

40、錯文章的表意重點。本文重點表現徐悲鴻是齊白石的“知己”。）（2）贊賞齊白石畫作及藝術見解，三邀出身低微的齊白石擔任北平大學藝術學院教授；為擴大齊白石的影響，說服中華書局的主要負責人出版了齊白石畫集，親自編輯并寫序評價；攜帶齊白石作品到歐洲舉行巡回展，使歐洲更多的國家認識和了解了齊白石及其作品。（每點2分，共6分。答其他者酌情扣分）（6分）畫中扶杖老人是齊白石自況，詩中說的徐熙以其姓徐暗喻徐悲鴻，以此表明了兩人的知己關系；齊白石通過畫和詩，表達了對徐悲鴻“三顧茅廬”的感激和他們再難相聚的傷感；詩后附字含蓄表達了對“知己”徐悲鴻南下境遇的憂慮，詩畫及附字表現力二人深厚的友情。（每點 2分，共6分。

41、意思對即可）（ 8分）答案示例：觀點一：大學應當“兼容并包”，大學講堂也應有“通俗”的一席之地。大學不是象牙塔，它應該具有與時俱進的膽魄和兼收并蓄的胸襟，始終與大眾同行，與時代 同步。本、文化沒有高低貴賤之分，通借潦行文化也有其存在的價值和意義.能給蠅喈上種 新鮮與活力.日通俗的東西.也訐就是未來的藝術珍品，大學應有闊達的胞解1獨特的眼光，包容和接 納它們，為其提供展示的舞臺.現點二，大學講堂是教學和學術研究的圣寰，還是遠離通俗的東西湖0*學應該堅守其精神和價值現的獨立性和神圣性，遠離通格流行的東西能避免受到沖擊和置通借旅行文化大多無深刻內涵，St少長久生命力，經不起時間的考量和文化的洗禮.通

42、俗流行文化也!大學講堂可能沖擊學術研究，會破壞產建之風,助長浮躁之氣.（選一種觀點作答、意思對即0觀點明通2分，論述合理、分析充分，給6分）B （待價而亂沽，賣.等有好價錢才賣，符合句意.蚌姿綽約二形容女子姿穌美的樣子，而不能說豉舞.c.成SL就是不幸而言中*, -KJST 兇不事，不吉利的瓶言.感情色彩有誤. 無所有.）懸馨屋里像掛著的石磨一用Fffi無所有.形容家貧如洗，一B （A.搭配不當。“促進校車制度的規范與安全”不當； C.結構混亂，開始的主語為“美 國民眾”，最后分句的主語暗換成了 “占領華爾街活動” ；搭配不當，“抗議問題”動賓搭配 不當。D.成分贅余。“國人無不為它所驕傲”應改為“國人無不為它驕傲” 。）A （由第一句介紹馬遠的山水畫具有善于概括、剪裁的特點可知，緊承其后的應是說明馬 遠在山水畫中對山、對水的處理，所以第一處應填。接著由其畫面簡清的特點引出馬遠的山 水畫善留白，可知第二處應填。其他四處以馬遠的名作寒江獨釣圖為例來說明其中“空 白”的藝術效果，特別注意橫線處的兩個逗號，然后可