1、勃蘭特下跪贖罪受到稱(chēng)贊教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科語(yǔ)文教材名稱(chēng)必修一授課類(lèi)型新授課課 題勃蘭特下跪贖罪受到稱(chēng)贊年級(jí)高一學(xué)期上學(xué)期課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確認(rèn)識(shí)歷史、弄清歷史責(zé)任感，學(xué)會(huì)反思。2、了解消息的文體特點(diǎn)，學(xué)習(xí)消息寫(xiě)作方法3、培養(yǎng)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的情感教學(xué)重難點(diǎn)面向未來(lái)反思戰(zhàn)爭(zhēng)，建設(shè)美好明天，培養(yǎng)反戰(zhàn)情感提高反思能力消息文體特點(diǎn)和寫(xiě)作方法教學(xué)方法誦讀法、合作探究、教師點(diǎn)撥等方法相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)（教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)）學(xué)生活動(dòng)（學(xué)習(xí)活動(dòng)預(yù)設(shè)）設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入現(xiàn)在的哥真是太多了，動(dòng)不動(dòng)就哥呀妹呀的。大衣哥朱之文，托舉哥周沖，快遞哥，鼻涕哥，表哥，章魚(yú)哥，三輪哥，熨斗哥等等，甚至還有下跪哥。據(jù)說(shuō)

2、是為了那久遠(yuǎn)的愛(ài)情。俗話說(shuō)，男兒膝下有黃金，是不能下跪的。可今天又有一位下跪了，他就是勃蘭特（板書(shū)），今天我們走進(jìn)本課，來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。聽(tīng)導(dǎo)入寫(xiě)自己的看法初步感知接觸人物二初讀文本走近人物俗話說(shuō)：男兒膝下有黃金，跪天跪地跪父母，沒(méi)有很特殊的情況是不下跪的。接下來(lái)我們帶著以下幾個(gè)問(wèn)題走進(jìn)人物。問(wèn)題呈現(xiàn)1、你如何看待下跪的？2、勃蘭特是什么人？3、他要贖什么罪？4、你贊同他下跪嗎？你是如何看待的？請(qǐng)大家談?wù)勛约旱目捶āＲ粋€(gè)堂堂的德國(guó)總理居然下跪了，你有何感觸，接下來(lái)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)精讀文本，感知精神 那一個(gè)人的精神，人性靈魂究竟是偉大還是丑陋的，這需要一個(gè)檢驗(yàn)臺(tái)，而檢驗(yàn)勃蘭特的便是下跪贖罪這一舉動(dòng)，接

3、下來(lái)請(qǐng)大家合作研究。口頭陳述鍛煉學(xué)生對(duì)文本的整體把握能力以及自己的口頭表達(dá)能力。三、精讀文本感知精神在書(shū)上寫(xiě)一句話，從勃蘭特下跪的舉動(dòng)中，我們看到了德國(guó)總理的（四字）人性是偉大的還是丑陋的，關(guān)鍵需要一個(gè)靈魂的檢驗(yàn)臺(tái)，而檢驗(yàn)勃蘭特的事件是下跪贖罪，從他的下跪，我們看到了：（板書(shū)） 人性高大 偉大？ 負(fù)責(zé)態(tài)度 勃勃蘭特 下跪贖罪 受到稱(chēng)贊 懺悔勇氣 蘭 丑陋？靈魂檢驗(yàn)臺(tái) 敢于擔(dān)當(dāng) 特 洗刷決心 精 熱愛(ài)和平 神這就是勃蘭特精神，這種精神是正確的精神，是正確對(duì)待歷史，積極反思的精神。這一跪不僅代表個(gè)人，更是代表整個(gè)民族。這就是德國(guó)，第二次世界大戰(zhàn)過(guò)去了60多年。曾對(duì)世界人民犯下滔滔罪行的國(guó)家對(duì)他們的

4、歷史又是怎樣看的呢？ 接下來(lái)看看日本。安倍晉三讀最后一段，體會(huì)德國(guó)的態(tài)度將勃蘭特和安倍晉三做對(duì)比，勃蘭特?zé)o疑無(wú)疑是應(yīng)受到稱(chēng)贊的。（板書(shū)）德國(guó)：將受難者的紀(jì)念碑立在自己的心臟上，他們真正反思?xì)v史，觸及其民族靈魂。日本：不能正視歷史，甚至歪曲歷史，宣揚(yáng)中國(guó)威脅論，參拜靖國(guó)神社，惡化與鄰國(guó)關(guān)系，篡改教科書(shū)，復(fù)活軍國(guó)主義，美化自己的罪行，不承認(rèn)曾經(jīng)侵略，不承認(rèn)戰(zhàn)敗，不主動(dòng)向受難的人道歉。甚至最近還解禁集體自衛(wèi)權(quán)，這種做法是不對(duì)的。無(wú)疑是會(huì)受到世界愛(ài)好和平的人民的唾罵的。四、練習(xí)提升結(jié)合前面所述對(duì)比內(nèi)容，將二人嵌入你寫(xiě)的頒獎(jiǎng)詞中，以突出勃蘭特的精神，運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。一個(gè)是德國(guó)總理一個(gè)是日本首相一個(gè)已跪

5、下一個(gè)仍站著當(dāng)勃蘭特在華沙雙膝跪下全世界看到一個(gè)反差跪著的德國(guó)總理比站著的日本首相高大那跪著的圓圓的雙膝不是雙膝而是神圣完美的光環(huán)五、解讀文本學(xué)習(xí)消息自讀文章，自主完成概括每段意思（最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言）在大家概括的四句層意中，哪一個(gè)是最重要的內(nèi)容？（結(jié)合題目） 第一段 越往后面，信息的重要程度越低。本文屬于消息。是新聞文體的一種，具備5W要素。常用的形式是倒金字塔式。正如我們剛才分析的，本文的內(nèi)容重要性是遞減的。本文就屬于典型的倒金字塔式，他的特點(diǎn)就是頭重腳輕，虎頭蛇尾，把最重要的內(nèi)容放在新聞的最前面，隨后按重要性依次排列。消息一般分為標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)五部分。在考試中常見(jiàn)的題型有給新聞加

6、標(biāo)題和擬寫(xiě)一句話新聞。之前在落日當(dāng)中，我們已進(jìn)行過(guò)相關(guān)的練習(xí)和表述，今天不再贅述，下面做練習(xí)。1：勃蘭特紀(jì)念碑前虔誠(chéng)贖罪2：總統(tǒng)發(fā)表贖罪書(shū)，勃蘭特獲諾貝爾獎(jiǎng)3：勃蘭特談下跪感受4：勃蘭特下跪的意義分析文本了解消息給消息擬寫(xiě)一個(gè)小標(biāo)題：新華網(wǎng)蘭州2004年12月12日電 12月11日晚11時(shí)36分左右，甘肅省蘭州市夜空出現(xiàn)紅白兩道亮光，由西南向東北方向飛去，隨即發(fā)出巨大的爆炸聲。蘭州方圓100公里之內(nèi)的地方出現(xiàn)強(qiáng)烈的震感。事發(fā)當(dāng)晚有人猜測(cè)可能是隕石墜落，為此蘭州警方抽調(diào)大批警力連夜進(jìn)行搜尋。12月11日晚，蘭州警方連夜搜尋亮光來(lái)源。六、悟讀文本感悟人生通過(guò)學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)勇敢的德國(guó)對(duì)二戰(zhàn)進(jìn)行了深刻反思，贏得了國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可和尊重，從而走出了恥辱，時(shí)光飛逝，流年靜好，有些東西我們是永遠(yuǎn)也不能忘記的。本文所在的板塊就是永志不忘，請(qǐng)大家結(jié)合所學(xué)，走出文本，用永志不忘開(kāi)頭寫(xiě)一句話來(lái)完成你的感悟。永志不忘：屈辱的歷史別人所犯下的滔天罪行自己是個(gè)中國(guó)人用人格維護(hù)國(guó)譽(yù)正確對(duì)待歷史維護(hù)國(guó)家形象 七、總結(jié)與作業(yè)本文是最后一篇。之前我們領(lǐng)略了三國(guó)儒將周瑜談笑間檣櫓灰飛煙滅的瀟灑自如，感受了宋武帝劉義隆金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎的啟示，我們靜聽(tīng)歷史的回聲，在今天感受到了勃蘭特一跪泯恩仇，彰大國(guó)胸襟的膽略和氣度。對(duì)比閱讀德