1、第七單元教案方案第一學(xué)校 學(xué)校主備人：戚開(kāi)軍教材分析：“ 第七組 ” 教材單元主題是“正確看待問(wèn)題,善于摸索”；分別由25 課玲玲的畫(huà)、26 課蜜蜂引路、27 課寓言兩就、28 課丑小鴨和語(yǔ)文園地七組成；單元導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：生活中有些事真有意思！要是肯動(dòng)腦筋,壞事往往能變成好事；要是肯動(dòng) 腦筋,看來(lái)不行能辦成的事也能辦成；遇到問(wèn)題,我們要認(rèn)真想想,找到解決問(wèn)題的辦 法,做個(gè)善于摸索的好孩子；玲玲的畫(huà)玲玲這孩子不當(dāng)心把畫(huà)弄臟了,經(jīng)過(guò)爸爸的 修改,弄臟的地方變成了一只小花狗；蜜蜂引路列寧“ 山重水復(fù)疑無(wú)路,唯有蜜蜂把路引 ”；寓言兩就“ 揠苗助長(zhǎng) ” 、“ 守株待兔 ” 是兩篇經(jīng)典寓言；種田人的急

2、于求成、守 株人的僥幸心理如此可笑；童話大師安徒生的丑小鴨暖和了一代又一代的孩童純真的心田；整組教材,除寓言兩就外,其余文本都印證了“ 塞翁失馬,焉之禍福” 的古訓(xùn)；試驗(yàn)老師在整體把握這組教材的前提下,在詳細(xì)教案時(shí),同樣要請(qǐng)大家留意不要拔高人文要求；單元教案目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)認(rèn) 39 個(gè)生字,能正確、美觀地書(shū)寫(xiě) 38 個(gè)生字；2. 能正確、流利地朗讀和背誦課文；3. 學(xué)習(xí)按事情的進(jìn)展次序連段成篇的方法；4. 初步懂得一些從小和善待人、相互敬重和正確熟悉自己的道理；教案重、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)按事情的進(jìn)展次序連段成篇的方法教案中應(yīng)留意連續(xù)培育同學(xué)的觀看才能、朗 讀才能和說(shuō)話才能；教案中應(yīng)先從圖入手,圖文

3、對(duì)比,再抓住重點(diǎn)詞句懂得課文內(nèi)容；教完課文后,指導(dǎo)同學(xué)識(shí)字、寫(xiě)字；2、學(xué)習(xí)按事情的進(jìn)展次序連段成篇的方法；課時(shí)安排：25玲玲的畫(huà) 2 26蜜蜂引路 27寓言兩就 28丑小鴨 語(yǔ)文園地七 課時(shí) 2 課時(shí)3 課時(shí) 3 課時(shí) 4 課時(shí)1 / 16 25玲玲的畫(huà)第一課時(shí)第一學(xué)校主備人：戚開(kāi)軍授課時(shí)間：年月日教案目標(biāo)：9 個(gè)字；個(gè)性化設(shè)計(jì)1、會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)2、正確、流利、有感情地朗讀課文；3、懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋,壞事也能變成好事的道理；教案重點(diǎn)： 識(shí)字、寫(xiě)字,正確、流利、有感情地朗讀課文；教案難點(diǎn)： 同上 教法與學(xué)法： 朗讀感悟課文內(nèi)容、小組合作溝通；教案預(yù)備： 生詞、生字卡；教案設(shè)計(jì)：一、

4、激趣導(dǎo)課,揭示課題 在生活中我們常常會(huì)遇到許多麻煩,今日學(xué)習(xí)的課文中的小伴侶也遇到了一個(gè)麻煩,她是怎樣解決的呢？讓我們一去看吧去 二、初讀溝通,整體感知1、聽(tīng)錄音,邊聽(tīng)邊摸索 2、自讀課文,圈畫(huà)生字 3、小組合作學(xué)習(xí)生字詞 4、匯報(bào)溝通,依據(jù)同學(xué)認(rèn)讀情形,重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)簡(jiǎn)單讀錯(cuò)的字音；“ 幅” 字不要讀成“f ” ,要讀“f ” ；cu ” ；“ 催” 字要讀平舌音“三、細(xì)讀懂得,品嘗感悟1、引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么,有什么不懂的問(wèn)題；2、讓同學(xué)帶著問(wèn)題再讀課文,一邊讀一邊體會(huì)課文內(nèi)容 3、匯報(bào)自己這次又讀懂了什么,解決了什么問(wèn)題；4、指導(dǎo)同學(xué)有感情地讀句子,讀出玲玲焦急和興奮的心情；5、懂得

5、爸爸的話“ 好多事情 好事；”四、拓展升華,歸納總結(jié)1、這樣的事,你遇到過(guò)嗎？跟大家說(shuō)一說(shuō)；2、以后再遇到類(lèi)似的事情,你準(zhǔn)備怎樣做？（總結(jié)出要學(xué)習(xí)玲玲做一個(gè)認(rèn)真的愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子）五、作業(yè)設(shè)置1、把你喜愛(ài)的詞語(yǔ)抄下來(lái) 2、下課后,把玲玲的故事講給你的伴侶聽(tīng)一聽(tīng)；板書(shū)設(shè)計(jì)： 25、玲玲的畫(huà)端詳中意哭壞事變好事玲玲的畫(huà)弄臟動(dòng)腦筋改畫(huà)得獎(jiǎng)教案反思：25玲玲的畫(huà)其次課時(shí)2 / 16 第一學(xué)校主備人：戚開(kāi)軍授課時(shí)間：年月日教案目標(biāo)：8 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“ 叭” 等9 個(gè)字；個(gè)性化設(shè)計(jì)1、會(huì)認(rèn)“ 玲” 等2、正確、流利、有感情地朗讀課文；3、懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋,壞事也能變成好事的道理；教案重點(diǎn)： 識(shí)字、寫(xiě)

6、字,正確、流利、有感情地朗讀課文；教案難點(diǎn)： 同上 教法與學(xué)法 ：?jiǎn)⑹局v解,書(shū)寫(xiě)生字,感悟懂得；教案預(yù)備： 生詞、生字卡；教案設(shè)計(jì)：一、讀一讀,鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)1、認(rèn)讀生字詞；2、有感情地朗讀課文；二、演一演,加深對(duì)課文的懂得 課文我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了,誰(shuí)情愿做爸爸和玲玲來(lái)演一演這個(gè)小故事；三、寫(xiě)一寫(xiě),記字形1、本課要寫(xiě)的生字中,你記住了哪個(gè)？是怎么記的？2、重點(diǎn)指導(dǎo)“ 糟” “ 樓” 二字的書(shū)寫(xiě)；（留意提示“ 糟” 字右上部件 的筆順,“ 樓” 字右上的“M ” 要小些,“ 女” 的橫筆要長(zhǎng)）3、同學(xué)書(shū)寫(xiě)本課生字,老師巡察,依據(jù)同學(xué)情形個(gè)別指導(dǎo)；4、展現(xiàn)同學(xué)的作品,同學(xué)評(píng)議,說(shuō)一說(shuō)好在哪里？四、練一練

7、,積存好詞佳句1、 謄寫(xiě)背誦爸爸最終說(shuō)的話；2、謄寫(xiě)文中自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)和句子；3、同桌相互讀一度摘抄的好詞好句 五、小結(jié)、拓展活動(dòng) 將課文故事講給父母聽(tīng),讓父母談一下自己的感受,請(qǐng)他們講一個(gè)類(lèi) 似的故事；六、作業(yè)設(shè)置背誦自己喜愛(ài)的段落；板書(shū)設(shè)計(jì)： 25、玲玲的畫(huà)玲狗樓梯腦Ling gou lou ti nao 教案反思：26蜜蜂引路第一課時(shí)第一學(xué)校主備人：戚開(kāi)軍授課時(shí)間：年月日3 / 16 教案目標(biāo)：9 個(gè)字；個(gè)性化設(shè)計(jì)1、會(huì)認(rèn)“ 敲” 等字,會(huì)寫(xiě)“ 派” 等2、正確、流利、有感情地朗讀課文；3、領(lǐng)悟列寧善于觀看善于摸索的特點(diǎn)；教案重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)按事情的進(jìn)展次序連段成篇的方法；教案難點(diǎn)： 懂得課

8、文內(nèi)容,體會(huì)人物的特點(diǎn)；教法與學(xué)法： 啟示講解,合作溝通、朗讀感悟課文內(nèi)容；教案預(yù)備： 生詞、生字卡；教案設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入,揭示課題了1猜一猜：有一種昆蟲(chóng),特地在花叢中采蜜、傳授花粉,本事可大蜂 ；你們知道它是誰(shuí)嗎.蜜2蜜蜂給誰(shuí)引路 .蜜蜂是怎樣引路的二、初讀溝通,整體感知.帶著這些問(wèn)題自由讀課文；1、指名讀課文,讀準(zhǔn)生字的讀音；2、自讀課文,圈畫(huà)生字 3、小組合作學(xué)習(xí)生字詞 4、匯報(bào)溝通,重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)簡(jiǎn)單讀錯(cuò)的字音；派：左右結(jié)構(gòu),左邊是“ 氵”,右邊共 6 筆；敲 ： 左 右 結(jié) 構(gòu) , 左 邊 是 “ 高 ” , 右 邊 不 要 寫(xiě) 成 “ 支 ” ；三、細(xì)讀懂得,品嘗感悟默讀課文：課文

9、主要講了一件什么事. （課文主要講了列寧利用蜜蜂引路,找到養(yǎng)蜂人的事；）2 課文哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)蜜蜂引路這什事. 其次、三、四自然段 3按自然段讀課文,明白每個(gè)自然段的內(nèi)容；4.同學(xué)質(zhì)疑,提出不懂的問(wèn)題四、拓展升華,歸納總結(jié) 你覺(jué)得列寧是一個(gè)怎樣的人？（總結(jié)出列寧是一個(gè)善于觀看、善于 摸索的人）五、作業(yè)設(shè)置 把故事講給父母聽(tīng)一聽(tīng)；板書(shū)設(shè)計(jì)： 26、蜜蜂引路ng d o驚奇向?qū)n spi t n qi o j 引路莫斯科派人談天敲門(mén)教案反思：26蜜蜂引路其次課時(shí) 第一學(xué)校主備人：戚開(kāi)軍授課時(shí)間：年月日4 / 16 教案目標(biāo)：9 個(gè)字；個(gè)性化設(shè)計(jì)1、會(huì)寫(xiě)“ 派” 等2、正確、流利、有感情地朗讀課

10、文；3、從課文中體會(huì)人物的特點(diǎn)；教案重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)按事情的進(jìn)展次序連段成篇的方法；教案難點(diǎn)： 懂得課文內(nèi)容,體會(huì)人物的特點(diǎn)；教法與學(xué)法 ：?jiǎn)⑹局v解,書(shū)寫(xiě)生字；學(xué)習(xí)按事情的進(jìn)展次序連段成篇的方 法；教案預(yù)備： 生詞、生字卡；教案設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 、 自 由 讀 課 文 ： 回 憶 課 文 主 要 講 了 一 件 什 么 事 . 2、有感情地朗讀課文；1、列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的. 二、懂得課文內(nèi)容,體會(huì)人物特點(diǎn)（列寧：發(fā)覺(jué)花從中有蜜蜂 人；） 蜜蜂飛進(jìn)園子 小房子 找到養(yǎng)蜂 引導(dǎo)同學(xué)用簡(jiǎn)筆畫(huà)表示線路； 到黑板上來(lái)張貼、演示；2、課文是依據(jù)怎樣的次序?qū)懙?（ 課文是依據(jù)事情的進(jìn)展次序?qū)懙模唬?3、

11、學(xué)了這篇課文,你有什么感受 .（學(xué)習(xí)列寧遇事認(rèn)真觀看、認(rèn)真摸索、做出判定、解決問(wèn)題的好方法；）三、寫(xiě)一寫(xiě),記字形1、本課要寫(xiě)的生字中,你記住了哪個(gè)？是怎么記的？2、重點(diǎn)指導(dǎo)“ 派” “ 敲” 二字的書(shū)寫(xiě)；（留意提示“ 派” 字左小右 大,右邊的筆順,“ 敲” 字右邊的不要寫(xiě)成支）3、同學(xué)書(shū)寫(xiě)本課生字,老師巡察,依據(jù)同學(xué)情形個(gè)別指導(dǎo)好句 四、小結(jié) 將課文故事講給父母聽(tīng),讓父母談一下自己的感受 五、課堂作業(yè) 寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞；開(kāi)心（）常常（）奇跡（）認(rèn)真（）板書(shū)設(shè)計(jì)：26、蜜蜂引路花叢蜜蜂園子小房子養(yǎng)蜂人 教案反思：27寓言兩就（揠苗助長(zhǎng)）第一課時(shí) 第一學(xué)校主備人：戚開(kāi)軍授課時(shí)間：年月日5 /

12、 16 教案目標(biāo)：9 個(gè)字；個(gè)性化設(shè)計(jì)1、會(huì)認(rèn)“ 敲” 等字,會(huì)寫(xiě)“ 派” 等2、正確、流利、有感情地朗讀課文；3、養(yǎng)成做事不行急于求成；教案重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文,懂得寓意；教案難點(diǎn)： 有感情地朗讀課文,懂得寓意；教法與學(xué)法： 能在朗讀中感悟出故事的寓意；做事不行急于求成；教案預(yù)備： 生詞、生字卡；教案設(shè)計(jì)：一、解題引入：同學(xué)們,你們聽(tīng)過(guò)寓言故事嗎？寓言和童話、記敘文一樣,是一種文章體裁,它往往借小故事說(shuō)明一個(gè)深刻的道理；“ 寓” 寄托包含的意思,寓言就是說(shuō)話包含著某種意；,表示條數(shù)；“ 二就 ”就是二條；今日我們學(xué)習(xí) 揠苗助長(zhǎng) 二、初讀溝通,整體感知1、師范讀課文 2、自讀課文,圈畫(huà)生字

13、 3、小組合作學(xué)習(xí)生字詞 4、匯報(bào)溝通,重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)簡(jiǎn)單讀錯(cuò)的字音；如：“ 費(fèi)” “ 截” ；三、細(xì)讀懂得,品嘗感悟 1、引導(dǎo)同學(xué)朗讀自己最喜愛(ài)段落,用自己喜愛(ài)的方式練習(xí)朗讀；2、指名朗讀,老師相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出朗讀體會(huì)：你為什么這樣讀？結(jié)合 重點(diǎn)詞句,引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)人物的語(yǔ)言和心情,老師相機(jī)啟示、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn) 行感情朗讀；3、引導(dǎo)同學(xué)從農(nóng)夫的自信的語(yǔ)言和最終的結(jié)果中,體會(huì)當(dāng)時(shí)人物的心 情和表現(xiàn)；在感情朗讀的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)弄清,結(jié)果為什么是這 樣？初步體會(huì)寓意；四、拓展升華,歸納總結(jié) 讀了這就寓言明白了什么道理？生活中有過(guò)類(lèi)似的事情嗎？今后我們 應(yīng)當(dāng)怎樣做？引發(fā)同學(xué)爭(zhēng)論,老師相機(jī)點(diǎn)撥,抽象出寓

14、意；五、作業(yè)設(shè)置 把玲玲的故事講給你的伴侶聽(tīng)一聽(tīng)；板書(shū)設(shè)計(jì)：27、寓言兩就（揠苗助長(zhǎng)）死原因做法結(jié)果急于求成巴望 拔高 枯違反規(guī)律事與愿違教案反思：27寓言兩就（守株待兔）其次課時(shí) 第一學(xué)校主備人：戚開(kāi)軍授課時(shí)間：年月日6 / 16 教案目標(biāo)：個(gè)性化設(shè)計(jì)1、熟悉本課生字詞；2、正確、流利、有感情地朗讀課文；3、懂得生活中對(duì)意外的收成不要存有僥幸心理；教案重點(diǎn)： 能在讀中悟出故事的寓意：對(duì)意外的收成不要存有僥幸心理；教案難點(diǎn)： 同上；教法與學(xué)法 ：?jiǎn)⑹局v解,感悟懂得；教案預(yù)備： 生詞、生字卡；教案設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：?jiǎn)⑹緶贤ǎ簭霓朊缰L(zhǎng)的學(xué)習(xí)中,你得到了哪些收成？老師相機(jī)過(guò) 渡到本課的學(xué)習(xí)；師板

15、書(shū)課題；二、初讀溝通,整體感知1、師范讀課文 2、自讀課文；要求讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順；利用工具書(shū)或聯(lián)系上下 文懂得詞語(yǔ)；3、檢查同學(xué)自學(xué)情形；分段指讀課文,明白同學(xué)讀文情形；4、啟示摸索：通過(guò)讀文,你知道課文講了一件什么事？三、細(xì)讀懂得,品嘗感悟 1啟示同學(xué)摸索：依據(jù)讀文和自己的懂得,你想提出些什么問(wèn)題？展現(xiàn)同學(xué)提出的問(wèn) 題：如：種田人為什么要守株待兔？他是怎么守株待兔的？結(jié)果怎么樣？這個(gè)人做得對(duì)嗎？你從中得到了什么啟示？2小組學(xué)習(xí)；引導(dǎo)同學(xué)環(huán)圍著梳理出的問(wèn)題研讀課文；3小組匯報(bào)溝通學(xué)習(xí)成果；老師要結(jié)合同學(xué)的讀書(shū)匯報(bào),適時(shí)地引導(dǎo)同學(xué)懂得語(yǔ)言,進(jìn)行語(yǔ)言文 字的訓(xùn)練,豐富同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容和包蘊(yùn)道理

16、的感悟和體驗(yàn)；四、拓展升華,歸納總結(jié)1爭(zhēng)論：讀了這篇寓言,你有什么收成？2溝通：在生活中,你見(jiàn)過(guò)像課文中的種田人一樣的人和事嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：27、寓言兩就（守株待兔）白撿樂(lè) 丟鋤守 不勞而獲 沒(méi)撿空 心存僥幸 稼完蠢 教案反思：27寓言兩就第三課時(shí) 第一學(xué)校主備人：戚開(kāi)軍授課時(shí)間：年月日7 / 16 教案目標(biāo)：個(gè)性化設(shè)計(jì)1、會(huì)寫(xiě)本課“ 守” 等九個(gè)生字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文；3、養(yǎng)成做事不行急于求成,不要有僥幸心理；教案重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文,懂得寓意；教案難點(diǎn)： 同上；教法與學(xué)法 ：老師講解,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)；感悟出故事的寓意：做事不行急于求成,不要有僥幸心理；教案預(yù)備： 生詞、生字卡；

17、教案設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、從揠苗助長(zhǎng)守株待兔的學(xué)習(xí)中,你得到了哪些收成？2、檢查讀課文 3、檢查生字 二、學(xué)習(xí)生字1、出示 “ 我會(huì)寫(xiě) ” 中的 “ 守、丟、此、樁、肥 2、老師示范書(shū)寫(xiě)；3、同學(xué)練寫(xiě)；4、展現(xiàn)溝通,相互評(píng)議 三、作業(yè)設(shè)置 制作生字卡片板書(shū)設(shè)計(jì)：27、寓言兩就” ,組織同學(xué)進(jìn)行觀看；Shou diu fei jiao wang suan 守 丟 費(fèi) 焦 望 算教案反思：28丑小鴨第一課時(shí)第一學(xué)校主備人：戚開(kāi)軍授課時(shí)間：年月日8 / 16 教案目標(biāo)：”等詞語(yǔ)含義個(gè)性化設(shè)計(jì)1、會(huì)認(rèn) 14 個(gè)生字；懂得 “ 欺侮、譏笑、仰慕2、正確、流利、有感情地朗讀課文；3、懂得善待他人,相互敬

18、重,同時(shí)要正確地熟悉自己；教案重點(diǎn)： 懂得課文內(nèi)容,使同學(xué)懂得要善待他人,相互敬重；教案難點(diǎn)： 同上；教法與學(xué)法： 啟示講解,感悟懂得課文；教案預(yù)備： 生詞、生字卡；教案設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)課,揭示課題 播入丑小鴨動(dòng)畫(huà)片,讓同學(xué)明白故事情節(jié),激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好；說(shuō)說(shuō)觀察了什么,整體感知丑小鴨誕生后的遭受二、初讀溝通,整體感知1、師范讀課文,邊聽(tīng)邊邊想有什么問(wèn)題；2、同學(xué)質(zhì)疑；同學(xué)相互解答,老師參加；3、自讀課文,圈畫(huà)生字 4、小組合作聽(tīng)讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子；5、小組間競(jìng)賽讀課文,看看哪組讀得正確、流利、有感情；說(shuō)說(shuō)課文 主要寫(xiě)了一件什么事；二、細(xì)讀懂得,品嘗感悟1、引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么,有什

19、么不懂的問(wèn)題；2、讓同學(xué)帶著問(wèn)題再讀課文,一邊讀一邊體會(huì)課文內(nèi)容 3、匯報(bào)自己這次又讀懂了什么,解決了什么問(wèn)題；4、指導(dǎo)同學(xué)有感情地讀句子,讀出丑小鴨的心情；三、拓展升華,歸納總結(jié) 、你覺(jué)得故事中誰(shuí)給你留下的印象最深？為什么？2、積存詞語(yǔ)；（把課文中自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái),讀一讀；也可以抄 在詞語(yǔ)集錦本上）四、作業(yè)設(shè)置 觀看動(dòng)畫(huà)片,明白丑小鴨的故事情節(jié)；板書(shū)設(shè)計(jì)： 28、丑小鴨 丑小鴨白天鵝丑陋最美 年輕掃興 害怕 孤獨(dú)可憐幸福歡樂(lè)教案反思：在逆境中與命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)精神28丑小鴨其次課時(shí)第一學(xué)校主備人：戚開(kāi)軍授課時(shí)間：年月日9 / 16 教案目標(biāo)：12 個(gè)生字；個(gè)性化設(shè)計(jì)1、會(huì)認(rèn) 14 個(gè)生字；

20、正確書(shū)寫(xiě)2、正確、流利、有感情地朗讀課文；3、懂得善待他人,相互敬重,同時(shí)要正確地熟悉自己；教案重點(diǎn)： 正確書(shū)寫(xiě)生字,使同學(xué)懂得要善待他人,相互敬重；教案難點(diǎn)： 同上；教法與學(xué)法 ：?jiǎn)⑹局v解,感悟懂得；教案預(yù)備： 生詞、生字卡；教案設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 、 自 由 讀 課 文 ： 回 憶 課 文 主 要 講 了 一 件 什 么 事 . 2、有感情地朗讀課文；指名接讀課文 二、品詞析句,感情朗讀1、同學(xué)爭(zhēng)論,丑小鴨在這些打擊面前,抱著什么樣的生活態(tài)度？有什 么追求？2、這只丑小鴨為什么會(huì)變成白天鵝？3、課文是依據(jù)怎樣的次序?qū)懙?.（ 課文是依據(jù)事情的進(jìn)展次序?qū)?的；） 4、學(xué)了這篇課文,你有什么

21、感受 .（要懂得善待他人,相互尊重,同時(shí)也要正確地熟悉自己；）5、學(xué)了課文后,你肯定有許多感受要說(shuō)出來(lái),那么現(xiàn)在就請(qǐng)你寫(xiě)一兩句話,可以送給丑小鴨也可以送給 曾經(jīng)欺侮過(guò)它的人,仍可以送給你的伴侶；把你最想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)；,讀出丑小鴨的心情；把它畫(huà)下來(lái)呢？三、課堂練習(xí)5、你心目中的白天鵝是什么樣的？能不能你能寫(xiě)出以下詞的反義詞嗎？丑（）欺侮 （）厭惡 （）孤獨(dú) （）四、講故事把故事講給你的伴侶聽(tīng)一聽(tīng)；板書(shū)設(shè)計(jì)：28.丑小鴨）欺侮 （）丑（厭惡 （）孤獨(dú) （）教案反思：28丑小鴨第三課時(shí)第一學(xué)校主備人：戚開(kāi)軍授課時(shí)間：年月日10 / 16 教案目標(biāo)：12 個(gè)生字；個(gè)性化設(shè)計(jì)1、正確書(shū)寫(xiě)2、正確懂得課文

22、內(nèi)容；3、懂得善待他人,相互敬重；教案重點(diǎn)： 正確書(shū)寫(xiě)生字,使同學(xué)懂得要善待他人,相互敬重；教案難點(diǎn)： 同上；教法與學(xué)法 ：?jiǎn)⑹局v解,正確書(shū)寫(xiě)；教案預(yù)備： 生詞、生字卡；教案設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、認(rèn)讀生字,師出示生字卡 2、有感情地朗讀課文；指名接讀課文 二、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)1、看看今日要學(xué)哪些字和詞,自己先讀一讀；2、同桌的小伙伴相互讀讀要寫(xiě)的字和詞,然后說(shuō)說(shuō)你是怎么記這些字 或詞的？3、你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)？寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)留意些什么呢？4、老師范寫(xiě)；5、同學(xué)自主寫(xiě)字；三、展現(xiàn)溝通 全班溝通；板書(shū)設(shè)計(jì)：28.丑小鴨蛋鴨Hui tao yan bing dan ya 灰討厭冰教案反思：語(yǔ)文園地七第一課時(shí)第一

23、學(xué)校主備人：戚開(kāi)軍授課時(shí)間：年月日11 / 16 教案目標(biāo)：個(gè)性化設(shè)計(jì)1、發(fā)覺(jué)漢字的一字多義特點(diǎn),結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境懂得字意；2、熟悉 9 個(gè)生字鞏固識(shí)字,積存詞語(yǔ)；3、聯(lián)系生活實(shí)際想出方法,并樂(lè)于與同學(xué)溝通；教案重點(diǎn)： 發(fā)覺(jué)漢字的一字多義特點(diǎn),結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境懂得字意；教案難點(diǎn)： 同上；教法與學(xué)法： 老師引導(dǎo)講解,小組合作溝通；教案預(yù)備： 小黑板、生詞、生字卡；教案設(shè)計(jì)：一、我的發(fā)覺(jué) 1、小黑板出示三個(gè)句子 丹丹回頭一看,原先是小藝；我的伴侶馬玲是回族,陳琳是滿族；有一回,列寧去找養(yǎng)蜂的人談天；2、指名讀三句話,再讀學(xué)習(xí)伙伴的提示語(yǔ),想想三句話中“ 回” 字 的意思；3、小組溝通自己的發(fā)覺(jué)；4、集體查

24、字典,明白“ 回” 的幾種說(shuō)明；仍,走向原先的地方；掉轉(zhuǎn)；旋轉(zhuǎn)、環(huán)繞；答復(fù)、答報(bào)；量詞、指大事的次數(shù)；回族,我國(guó)少數(shù)民族名；5、再讀句子,挑選“ 回” 在句子中的精確意思；句：“ 回” 是掉轉(zhuǎn)的意思；句：“ 回” 是回族的意思；句：是量詞,指事情的件數(shù)；6、同學(xué)匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)從剛才的學(xué)習(xí)中發(fā)覺(jué)了什么；7、老師小結(jié)：漢字有一個(gè)字多義的特點(diǎn),因此在平常的閱讀中,我 們要聯(lián)系詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境懂得字的意思,提高閱讀才能；二、讀讀認(rèn)認(rèn) 1、同學(xué)借助拼音讀生詞；2、小組溝通；聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)這些字跟偏旁有什么關(guān)系,明白字 義；3、出示生字卡片認(rèn)讀生字,并說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法；4、出示相應(yīng)的圖片認(rèn)讀；5、擴(kuò)展練習(xí)：同學(xué)回

25、家觀看廚房里的用具,看是否能說(shuō)出名稱(chēng),并 積存新詞,學(xué)習(xí)新字,制成詞卡；三、課堂練習(xí) 1、小黑板出示句子,說(shuō)說(shuō)同一個(gè)字在不同句中的意思：花 妹妹穿著一件花衣服；公園里的花開(kāi)得特別明艷；我花了五元買(mǎi)了一支鋼筆；火 早晨,火紅的太陽(yáng)從東方升起；看到我的成果,爸爸發(fā)火了；我軍向敵人猛烈開(kāi)火；2、字、音連線：z o gu sh o ch n h t ng12 / 16 湯壺灶鍋勺鏟板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地七 z o gu sh o ch n h t ng湯壺灶鍋勺鏟教案反思：語(yǔ)文園地七其次課時(shí)第一學(xué)校主備人：戚開(kāi)軍授課時(shí)間：年月日13 / 16 教案目標(biāo)：個(gè)性化設(shè)計(jì) 1、 積存成語(yǔ),明白成語(yǔ)的意思；2、 完成填字嬉戲；教案重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)一字多義的用法,積存新詞；教案難點(diǎn)： 同上；教法與學(xué)法 ：講授法,讀寫(xiě)結(jié)合；教案預(yù)備： 生詞、生字卡；教案設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、出示上節(jié)課學(xué)過(guò)的廚房用具卡片,指名認(rèn)讀；2、同學(xué)展現(xiàn)自己制作的詞卡認(rèn)讀 二、讀讀背背 1、同學(xué)自由讀“ 讀讀背背” 中的成語(yǔ),并想想這些成語(yǔ)意思；2、小組合作：讀成語(yǔ),相互正音,溝通自己懂得的成語(yǔ),提出不懂 的成語(yǔ)；3、全班溝通：分組讀成語(yǔ),爭(zhēng)論不懂成語(yǔ)的意思；4、按自己喜愛(ài)的方式背成語(yǔ)；三、鞏固練習(xí)：填空（）（）協(xié)力（）（）成城（）（）不林人外（）（）博采（