1、電子音樂根底教育研究 一、音樂根底教育中根本技能訓(xùn)練及音樂音準(zhǔn)、節(jié)奏教學(xué)現(xiàn)狀分析在音樂根底訓(xùn)練階段，要掌握音樂相關(guān)的常識(shí)，體驗(yàn)音樂的情感，更重要的是掌握音樂的節(jié)奏和音準(zhǔn)。節(jié)奏是音樂的靈魂和骨架，唱好旋律的前提是音準(zhǔn)。教會(huì)孩子們識(shí)譜不是根本目的，根本目的是讓他們把音和節(jié)奏唱準(zhǔn)確，這樣把音樂的根本相貌就反映出來了，能使他們的音樂興趣更好的得以持續(xù)與開展，可為他們進(jìn)一步感受和學(xué)習(xí)音樂，以及進(jìn)步音樂審美才能、表現(xiàn)才能打下堅(jiān)實(shí)的根底。傳統(tǒng)的教學(xué)手段：運(yùn)用柯爾文手勢(shì)讓學(xué)生通過手勢(shì)輔助讓學(xué)生理解旋律的走向?qū)W唱歌譜，體會(huì)到音與音之間的上下跨度，進(jìn)而通過歌唱表現(xiàn)音高。這是運(yùn)用肢體語言來讓學(xué)生體會(huì)到音程的間隔 感

2、來轉(zhuǎn)化為對(duì)音程的感知來唱準(zhǔn)音的。這些方法的運(yùn)用都獲得了良好的教學(xué)效果。但是，不管采用怎樣的教學(xué)手段，由于音準(zhǔn)和節(jié)奏都可以用詳細(xì)的數(shù)字來表示，音高和節(jié)奏只有用數(shù)字的量化才能說明其準(zhǔn)確性，它是用任何手勢(shì)都說明不了的。二、電子音樂書中量化節(jié)奏和音準(zhǔn)的方法與程序在電腦編程中，它可以將一拍內(nèi)唱一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè).音進(jìn)展編程預(yù)設(shè)，就好似規(guī)那么的圖形可以做到絕對(duì)的量化，讓電腦根據(jù)預(yù)設(shè)編程進(jìn)展精準(zhǔn)的發(fā)音，每一拍是多長時(shí)間，在電腦程序設(shè)計(jì)中很簡單，所以在節(jié)奏訓(xùn)練中可以去反復(fù)模擬電腦音樂的精準(zhǔn)的節(jié)奏時(shí)值分配，獲得均勻的節(jié)奏分配的感覺，為演奏時(shí)音符的時(shí)值不擠不拖打下良好的根底。電子音樂的音源采集時(shí)經(jīng)過測量，如今

3、電腦軟件采用的音源國際上已經(jīng)統(tǒng)一，國際標(biāo)準(zhǔn)音振動(dòng)頻率為440赫茲，在十二平均律中每個(gè)音都有固定的振動(dòng)頻率。這樣我們?cè)陔娮右魳返谋尘跋拢總€(gè)音都是準(zhǔn)確的，其固定的音高都是不變的在反復(fù)出現(xiàn)，長時(shí)間的模擬與聽賞，就會(huì)給我們的聽覺樹立良好的絕對(duì)音高的概念。如今我們普遍的采用的是鋼琴來訓(xùn)練音準(zhǔn)，不幸的是，我們拿測音儀器測量發(fā)現(xiàn)幾乎就沒有音完全準(zhǔn)的鋼琴。所以，在直接用耳朵聽辨音高時(shí)，不能想當(dāng)然，還是得靠詳細(xì)的數(shù)字來量化，最好有個(gè)測音的儀器來幫助我們訓(xùn)練音高，聽覺訓(xùn)練時(shí)就只有靠電子音樂音源，midi音樂、電鋼琴和電子琴等都有精準(zhǔn)的音高。還有一款軟件也可以直接測出音的振動(dòng)頻率來，假如將固定音源和測音的軟件在聽

4、覺和視覺同時(shí)使用，那么音準(zhǔn)的訓(xùn)練就會(huì)變得更加富有情趣。由于視覺的量化最終還得轉(zhuǎn)化到音樂的可聽性這個(gè)特點(diǎn)上來，所以聽覺的量化是根本，電子音樂直觀的樹立音準(zhǔn)的概念，值得我們一遍又一遍的模擬，因?yàn)樗菧?zhǔn)確的，重復(fù)的做一件準(zhǔn)確無誤的事情會(huì)使我們受益匪淺。三、電子音樂書中電子音樂教學(xué)方法探視利用電子音樂音準(zhǔn)和節(jié)奏的特點(diǎn)，將音樂學(xué)習(xí)置于發(fā)音和節(jié)奏準(zhǔn)確演奏的背景下，只要有電腦就可以演奏音樂，在教學(xué)工具方面為音樂學(xué)習(xí)增加了非常便利的教學(xué)工具。便捷的的操作，為學(xué)習(xí)音樂增加了樂趣，將自主學(xué)習(xí)時(shí)的自助才能大大進(jìn)步。，改變傳統(tǒng)教學(xué)中只有在鋼琴、手風(fēng)琴的輔助下學(xué)習(xí)。所以，在這個(gè)軟件的支持下你會(huì)發(fā)現(xiàn)，看不到一件樂器，你會(huì)

5、聽到各種樂器的聲音，就像模擬戰(zhàn)爭的沙盤推演一樣，足不出戶，先在你的電腦上用你的鍵盤敲擊，看似業(yè)余的練習(xí)非常專業(yè)的音樂知識(shí)，在打游戲中就學(xué)會(huì)了音樂的許多法那么。一點(diǎn)擊區(qū)分音高方式，建立無傳統(tǒng)樂器可獲取音高的平臺(tái)。紙質(zhì)音樂書傳播的是音符，具有記錄功能和可視屬性。電子音樂書可以直接點(diǎn)擊音符，獲得該音符的音高。在樂譜中獲取音高，就可以直接得知該音符的音高位置，假如在樂譜上點(diǎn)擊出音階來，先唱音階，進(jìn)展音階訓(xùn)練為旋律學(xué)習(xí)打下良好根底，也可以獲取樂曲的調(diào)式屬性。二任意段落抹唱方式，建立難點(diǎn)可以反復(fù)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。有人說沒有演奏唱會(huì)樂譜，是因?yàn)榉磸?fù)不夠;，這說明了反復(fù)在音樂學(xué)習(xí)中的重要性。音樂中節(jié)奏的學(xué)習(xí)是音樂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在教學(xué)中經(jīng)常采用的方法就是重復(fù)，將節(jié)奏不斷重復(fù)，反復(fù)聽賞，再難的節(jié)奏也能學(xué)會(huì)。在電腦程序設(shè)計(jì)中，可以將一些學(xué)習(xí)的中的難點(diǎn)反復(fù)播放，終究播放幾遍那么可由學(xué)習(xí)者自己來確定。這樣也進(jìn)步了學(xué)習(xí)自主性通過對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏教學(xué)的根本情況的分析，結(jié)合電子音樂的特點(diǎn)，本文進(jìn)展電子音樂背景下音樂學(xué)習(xí)方法的探視。假如依托電腦的普及，將電子音樂的一些優(yōu)點(diǎn)和音樂根底學(xué)習(xí)相結(jié)合，將電腦音樂制作軟件的優(yōu)勢(shì)和音樂教育的方法結(jié)合起來，