1、光信息處理課程思政教學案例（一等獎）一、課程內(nèi)容光信息處理（適用課程信息光學）是信息類專業(yè)核心課 程之一，是光電信息科學與工程、電子科學與技術等相關專業(yè)的必修 課程之一。主要講授光學二維線性系統(tǒng)分析、光學全息理論與應用、 計算全息及其深遠意義、空間濾波器的頻譜分析及其應用、相干光學 處理與非相干光學處理的概念和主要方法及其主要特征，具有很強的 實用性和操作性。二、課程思政案例（一）光學傳遞函數(shù)的建立.課程知識點介紹掌握光學系統(tǒng)像質(zhì)評價方法，了解光學傳遞函數(shù)的建立過程。從 傳統(tǒng)的星點法和分辨率法到如今的新的光學系統(tǒng)像質(zhì)評價方法一光 學傳遞函數(shù)，試驗人員歷時十多年，在英、美、法、德、日等國展開 協(xié)

2、作試驗。1955年，光學傳遞函數(shù)正式被各國所接納。結合建立過程， 設計“結合事物開展規(guī)律，豐富學識”的課程思政教學案例。.知識點對應的思政元素通過對光學傳遞函數(shù)的開展的認識，鼓勵學生要掌握事物開展規(guī) 律，通曉天下道理，豐富學識，增長見識，塑造品格，努力成為德智 體美勞全面開展的社會主義建設者和接班人。光學傳遞函數(shù)的建立1、星點頭1、星點頭用點光源鉉過光學成像條統(tǒng)所產(chǎn)生 的像斑特征來評定。定性評定,ub& lulukaIMEL主犯因素很大 分辨率法用條統(tǒng)能分神出景物款小尺寸的能力來評定。光學傳遞函數(shù)的建立40年代初達菲依克斯(Duffieux)首次將他里葉變換引人光學, 為定立光學傳遺困教提供了

3、理論依據(jù)。1946年前后提出光學傳遹函數(shù)的概念，試驗工作歷時十多年， 在房、丟、支、選1、旦等國展開協(xié)作，驗證用光學傳透函數(shù)評 價光學系統(tǒng)像質(zhì)的可行性、正確性。1955年新的評價光學條統(tǒng)保質(zhì)方法-光學傳遞函數(shù)正式波世 界各國采納。速種方法定量.信息量大.可以到達全面評價.客見評價的目的。(二)處理器的開展.課程知識點介紹今天，無處不在的科技，都離不開網(wǎng)絡、計算和存儲。其中信息 存儲的開展歷史最悠久，堪稱萬年進化史。從4萬年前的洞穴壁畫、 6000年前泥板上的楔形文字，到今天普及的SSD/閃存，再到對量子存儲、DNA存儲技術的探索，人們對信息存儲的探尋腳步從未停止。設計“科技報國，創(chuàng)新開展”的課

4、程思政教學案例。.知識點對應的思政元素處理器的開展解決國家科技開展被卡脖子的問題。基于專業(yè)知識, 帶著同學們關注中國處理器的開展現(xiàn)狀。引領學生積極參加科研創(chuàng)新 工程，鞏固專業(yè)知識，提升創(chuàng)新能力，拓展國際化視野將來為國家的 處理器事業(yè)做出力所能及的貢獻。計算機外存儲器的開展早期的計算機外存儲器為360kB-1.44MB的軟磁盤早期的計算機外存儲器為360kB-1.44MB的軟磁盤算機外存儲器為800MB 的光盤，稱為“VCD” ；用紅光半導 體激光器的波長為信息記錄量綱，使 其容量增加到軟磁盤555倍2222倍！月三代計算機外存儲器為4.748GBKJ光盤，稱為“DVD” ；用藍光半導 本激光淵

5、的波長為信息記求量綱，使 十算機外存儲器容量為VCD的6倍徹 關解決了計算機外存儲器容量:的瓶頸！光信息處理是攻克魚息至量、信息傳輸、信息處理速度等唯關的關量早期的計算機外存儲 器為 360kB-1.44MB 的軟中盤，一 i.破 3M. SONY.MAXELL等公司更新;早期的計算機外存儲 器為 360kB-1.44MB 的軟中盤，一 i.破 3M. SONY.MAXELL等公司更新;hDiffi我國為攻克這項技術, 投入大量人力物力財 力，當我們快要攻克 這一唯關，就會面臨 興旺國我的打壓，我 國的科技開展就是在 這種堂境,下不斷開展;技術封領和經(jīng)濟打壓是興旺 國家防擾我國科技發(fā)兼的“老虎

6、鉗”；同學們一定要 學有成，樹立“科技興國、 科技強國”的各斗目標！（三）5G的誕生.課程知識點介紹了解第五代移動通信技術（5G）的誕生。著重介紹處理模塊組由 一維時域信息處理開展為光學空間二維+時間維的專用光計算核心處 理模塊組，具有高速率、低功耗、低時延和萬物互聯(lián)的特點。目前，我國5G技術處于國際領先位置，而美國對我國5G技術進 行打壓，對華為等公司實行“芯片”層“卡脖子”！針對攻克這類 “卡脖子”技術，國家科技部設立“國家科技重大專項-極大規(guī)模集 成電路制造裝備及成套工藝專項”。設計“精益求精的大國工匠精神” 的課程思政教學案例。.知識點對應的思政元素在5G的知識講解中，引導學生利用專業(yè)

7、知識思考科技創(chuàng)新問題， 培養(yǎng)學生精益求精的大國工匠精神，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)造能力，在實踐中增長知識能力，探索知識，培養(yǎng)勇攀高峰的責任感。5g技術新一代寬帶移動通信技術2019年6月611, I：信部正式向中 國電信、中國移動、中國聯(lián)通、中國廣電發(fā)放5G商用牌照,中國正式進入5G商用兀年。高速率低時延大連接采用光學空間二維+時間堆的專用光計管模組是實現(xiàn)人機物互聯(lián)的網(wǎng)絡基礎設施5G技術新一代寬帶移動通信技術我閨5G技術處十閨際領先位置，我們附該以此為墩，為作為一名中國人感到物做！（四）介紹光信息領域優(yōu)秀研究工作者.課程知識點介紹了解光信息處理領域的研究內(nèi)容，展示國內(nèi)外光信息處理領域的 優(yōu)秀研究工作者的

8、工作內(nèi)容。例如我國著名光學專家蔣筑英1965年建立了中國第一臺光學傳遞函數(shù)測量裝置，建成了國內(nèi)第一流的光學檢測實驗室。一生不畏艱苦，把科學態(tài)度和獻身精神融于一身，是精 神文明的典范。結合前沿研究工作及背后故事，設計“探索未知，錘 煉意志，培養(yǎng)科學精神”課程思政教學案例。.知識點對應的思政元素通過介紹科學家們的研究工作，將基礎知識與科學研究進展融合,激發(fā)學生熱愛科學，愿意從事科學，探索科學奧秘的熱情；激勵學生 探索未知，發(fā)奮圖強，錘煉艱苦意志，培養(yǎng)科學精神，提升學生綜合意識，并展示了我國對科學家的重視、培養(yǎng)。國為為筑矣壽N我國優(yōu)秀的光學工作者我國著名光學專家蔣筑英1965年建立了中國第一臺光學傳

9、遞函 數(shù)測心裝苫，建力士工國內(nèi)智國為電學為猶類制贏 出為岳乳吳6界成會的國他曾以優(yōu)異成績考入北京大學，在學好專業(yè)課的同時還掌握了 五門外語，并錦助學金完成學業(yè)。大學期間I個寒暑假，他他在科學研究中勇于探索,刻苦鉆研，任勞任 怨.在光學機械檢測等領域做了大量工作。他 那飽滿的進取精神和淡泊、坦蕩的高尚人格, 給人們留卜了珍貴的精神財富。為此,拍提了 一部以蔣筑英名字命名的電影，以歌頌他為科技現(xiàn)代化奮斗不息的精神.以及為光學獷業(yè)獻 身的事跡。給我們帶來的肩示?奮斗精神錘煉意志提升學生綜合意識我國正在培養(yǎng)造就一批創(chuàng)新能力強，適應經(jīng)濟社會開展的高質(zhì)星:各類型的 卓越匚程師,表達了我國用視對科學家的培養(yǎng)。四、教學反思“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。所謂傳道，為人師表要言傳身 教，以身作那么，潛移默化地感染學生；所謂授業(yè)，要傾囊相授，盡心 傳授，運用自己的專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)授課，隱性思政；所謂解惑，要諄 諄誘導，熱心用心，將心比心，爭做學生的良師益友，做到大