1、珍愛生命 平安出行綜合實踐課題課說課稿尊敬的各位老師：大家好！很高興能在這里和大家一起來探討綜合實踐這門知 識。我也感謝能給我這次機會參加這次活動。下面我就珍愛生 命平安出行開題課的活動設計與思路向各位做個簡單的介紹。我們知道綜合實踐活動課是在基礎教育課程改革中，作為一 門主要由學校自主開發的課程，具有很強的開放性，自主性，實 踐性和生成性。綜合實踐活動的具體內容最好是來源于學生的生 活，貼近學生的認知和興趣。現在隨著社會的開展，人們生活水平的日益提高，各種交通 工具給人們的生活帶來了方便，同時在交通方面也存在著一些安 全隱患。我校地處于繁華地段，來來往往的車輛非常多，所以我 們要加強學生的平

2、安意識，讓他們了解交通法規和常用的平安常 識，預防交通事故的發生，確保交通平安。所以在開學初我在三 年級上了 “珍愛生命平安出行”開題課。一、說教材在兩年前，我校六年一班候殊依同學在上學的路上被一輛飛 馳的小轎車撞傷，當場不省人事，成為了植物人，可那畢竟是父 母的希望，一個活生生的孩子啊，沒過多久，她連最后再喊爸爸 媽媽的機會都沒有，就這樣走了。車禍就像是惡魔一樣在我們的 身邊隨時出沒?？紤]到諸多原因，我校綜合實踐三四年級活動主 題定位“珍愛生命平安出行”。我們是想用身邊的事例，幫助學 生了解有關的交通標志和設施，用不遵守交通規那么造成事故的事 例，感受遵守交通規那么，注意交通平安的重要性。讓

3、學生樹立真 愛自己和他人的生命，形成自覺遵守并維護交通法規的意識和能 力。二、說教學目標根據教學內容的特點，結合小學生的心理特點和認知水平， 以及新課標要求，我將本課的教學目標確定如下：認知目標：通過教師的引導，充分了解主題，了解交通規那么 和設施的用途，使其產生探究的欲望。情感目標：感受到遵守交通規那么、交通平安的重要性，珍愛 生命，不拿自身平安當兒戲。能力目標：在教師的引導下能根據自己的興趣選擇研究小 組，并和同伴一起團結合作制定出本組計劃。三、說重點、難點：為了到達制定的教學目標，培養學生的能力，根據活動主題 和學生實際，確定了教學重點和難點。1、教學重點：學生充分的理解主題，認識遵守交

4、通法規的 必要性。了解相關的交通法規知識，自覺遵守交通法規。2、教學難點：學生在教師的引導下，能和同伴一起合作制 定出本組的活動計劃。四、說教具：豐富的教學用具及設備，能使教學過程從枯燥到有趣，從抽 象到形象，所以本節我所選的教具有多媒體教學設備，有關交通 平安事故的案例、視頻、圖片、文字、歌謠和相關的交通法規。五、說教法教的方法是教學中直接決定教學效果的重要因素之一。素質 教育的重要內容之一是充分發揮學生的主體作用，圍繞這一主 題，根據教學內容的特點、學生的認知規律、生活實際，在教學 本課中，我主要采用“案例說明法”和“行為指導法”，并輔之 “情境激趣”、“課堂討論”、“辨析導行”等方法進行

5、教學。通 過創設適宜的環境氣氛和相應的教學情景，使學生了解交通平安 與生活的密切關系，有層次的掌握交通規那么知識，從而到達明理、 導行、育人的目的。六、說教學過程：（一）、視頻、故事引入，理解主題通過真實的報道引入新課，在10月7日這天，天津的一段 高速公路發生了一起特大交通事故，車上坐的55名學生，35 人死亡、20人受傷。不光是10月7日這次，有很多的人都是因 為交通事故在那一瞬間失去了珍貴的生命，緊接著我們大家看了 “觸目驚心的車禍”，我為大家講述了 “籃球里的小女孩”的故 事。孩子們觸動很大，都流下了傷心的淚水。師生暢所欲言，談 了心中的感受，我們還在一起交流了很多發生在我們身邊的交通

6、 事故，大家都覺得交通事故暴虐兇殘，出沒無常。我們從全國的 交通事故談到學校周圍的交通，同學們發現了許多交通隱患。有 的學生說：“我們的學校，北面有公路，南面有鐵路，車流量非 常大。”還有的同學發現：我們對面是站西街小區，有許多的車 進進出出，而且車速很快，我們上學在路上很危險；學校的北面 有十字路口，那里來來往往的車也很多，我親眼見過有兩位同學 被汽車撞到；接送我們的家長經常把車開到我們學校門口，這樣 我們進出學校很不方便，有的時候著急上學總是很擔憂這些車輛 會碰到我們；放學時校門口車很多，有的車速又很快，我們上下 學時很危險，容易引起交通事故，還有的同學發現我們學校的南 面有鐵路，要提醒同

7、學們千萬不要到鐵路上去玩，這樣很危險。既然大家都發現了學校周圍的交通平安問題，那也應該讓同 學們感受一下學校為了大家的平安都做了哪些工作。于是教師緊 接著問：我們面臨的交通平安問題還是很嚴峻的，所以我們學校 始終把交通平安問題放在工作的首位，誰感覺到了我們學校是怎 么樣做的呢？學生能在這個環節充分的理解活動主題。（二）、確立主題名稱既然交通平安這么重要，那我們這次的綜合實踐活動就圍繞 交通平安來開展。想個什么好聽的名字作為我們的主題呢？學生 們成為了活動真正的主人，所以他們的積極性很高，幾乎每個人 都想出了好聽有準確的名字，經過大家的同意，我們最后決定用 *同學的名字。（三）、研究討論，確立子

8、課題。學生們對交通平安有了一定的認識和了解，但不是很全面， 有的交通知識很模糊，有的規那么和標志只是知道，但不明白用途 等等，所以我問同學們：“你們最想知道交通平安的哪些知識， 最想了解哪些問題呢？ “大家把有關交通平安不明白的、想了解 的、感興趣的所有問題，都提了出來，我把它們寫在了黑板 上。問題真是各種各樣、五花八門，于是我引導同學們把它們進 行歸納，最后歸納出四類：（1）交通規那么、交通設施、（3）交通管理、交通宣傳（四）、成立研究小組，明確分工。1、根據自己喜歡的主題進行分組。在我們的共同努力下，歸納了四方面，誰想了解交通規那么呢, 請舉手，那好，你們就是第一組。誰想了解交通設施類呢，

9、請站 起來，那你們就是第二組。誰想了解交通管理類呢，請向大家揮 一揮手，那你們就是第三組。誰想宣傳交通平安呢，請拍一拍手, 那你們就是第四組。這時候教師也把相應的組牌放好了，好請每 組的同學做到相應的位置。同學們根據自己感興趣的問題走到了 自己的組。2、教師指導各小組討論設立組長及活動計劃。共同的興趣讓我們做到了 一起，請各組推薦一名小組長，我 們已經推薦了小組長，也選出了自己最想了解的課題，接下來你 們都有什么打算呢，大家在組內說一說。在這個環節是把主動權 完全交給學生，充分發揮學生的主體性。最后經過各組激烈的討 論每組都制定了活動計劃。交通規那么組說：我們組分頭去查找資料，有的去圖書館，家

10、 里有電腦的同學上網，我們要查找一些行人應遵守哪些交通規 那么？機動車和非機動車都應該遵守哪些交通規那么？我們組員XXX 的鄰居是交警叔叔，我們可以對他進行采訪，接下來我們把收集 來的資料進行整理、歸類，最后我們把了解到的交通規那么做成手 抄報宣傳手冊向家長進行介紹宣傳，讓大家對交通規那么充分的了 解，這樣會防止很多交通事故的發生。交通設施組：我們準備去圖書館、大街、上網查閱資料，看 看維護我們交通平安都有哪些設施，然后我們把這些資料進行整 理，接下來，我們可以了解到他們都有什么作用，最后我們把最 重要的展示出來向大家宣傳。交通管理組：我們要請同學的家長幫助，對交警叔叔進行采 訪，我們想了解一些交通管理的意義，交警的工作，處分的條款 等等，然后我們把收集來的資料進行整理，最后我們想把對交警 的采訪記錄向大家展示。交通平安宣傳組：我們主要想做一些手抄報、漫畫，編排一 些小節目、小品、歌謠，做一些交通標識等，接下來，利用課間 和中午的時間，對同學們和家長們進行宣傳。五、教師總結、延伸同學們的想法都很好，接下來我們就要按照各組剛剛說的打 算去活動了，如果有變化可以隨時進行調整，外出的時候注意安 全，最后預祝大家順利完本錢次任務。在本節課上學生們的積極性得到了充分的調動，他們愿意并 主動去參與活動，在活動中相互學習，相互交流，表達了自主性, 通過活動也使他