1、七年級語文試題卷人教版初中（二）注意事項(xiàng)：1.本試卷共10頁，四個(gè)大題，試題卷1-6頁，答題卷7-10頁，總分120分。考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷分試題卷和答題卷兩個(gè)部分，考生答卷前必須將答題卷密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚,然后在答題卷的標(biāo)明位置作答。在試題卷上的所有作答，一律無效。一、積累與運(yùn)用（共27分） 1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( ) （2分）A.干涸（）抽噎（y） 消耗(ho) 拈輕怕重（nin） B.怪誕(dn)蒞臨(l)啄食（zhu） 哄堂大笑(hn) C.中傷（zhn） 懲戒(chn) 摻和(chn) 人跡罕至（hn） D.庇護(hù)(b) 狹隘(i) 稱職（chn）咄咄逼人

2、（du） 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( ) (2分）遮蔽 爛漫 硬郞 駭人聽聞污澀 氣概 炫耀 杞人憂天慫恿 云霄 陳列 迫不急待D.綿延 決別 安慰 美不勝收 古詩文默寫。（9分） ，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參行軍九日思長安故園） 學(xué)而不思則罔 , 。（論語十二章） ，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同潼關(guān)）李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中采用寓情于景的手法，既點(diǎn)明了時(shí)令又表達(dá)了漂泊之感和落寞之情的兩句是： ， 。水是古詩中常見的意象。如曹操在觀滄海中用“ ， ”寫海水和山相互映襯，顯示出大海的遼闊氣勢；李白在峨眉山月歌中用“ ， ”寫山、月、江水等景致的融合變幻，襯托出詩人即將離開故鄉(xiāng)時(shí)的復(fù)雜情感。 名著

3、閱讀。（4分）父親的病和瑣記都寫到衍太太。請任選一篇，寫一件與衍太太相關(guān)的事，并說說她是一個(gè)什么樣的人。 下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是 ( ) (3分）生活中的精彩與黯淡，教會你坦然面對平凡的自己；于是，無論在怎樣的境遇里，你都能放平心態(tài)，幸福生活。這時(shí)，你就獲得了成長。成長就是你送給自己的禮物。旅途中的溫暖與寒涼讓你學(xué)會了珍惜，懂得了感恩。B. C. D.某校七年級（1）班開展主題為“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。（共7分）講交友故事。請舉出一個(gè)交友的典故，并簡要說說典故的內(nèi)容。（2分）談交友利弊。互聯(lián)網(wǎng)豐富了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)上交友方式有利

4、也有弊，請先明確你的態(tài)度，然后簡要談?wù)勀愕目捶ā＃?分）知擇友標(biāo)準(zhǔn)。下列句子中隱含著古人的擇友標(biāo)準(zhǔn)，請各用一個(gè)詞語概括。（任選兩句作答）（2分）君子之交淡若水,小人之交甘若醴。莊子人生貴相知,何必金與錢。李白大凡君子與君子,以同道為朋;小人與小人,以同利為朋。歐陽修現(xiàn)代文閱讀（共27分）閱讀芬芳的臘梅花，完成 711題。（共14分）芬芳的臘梅花天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花幾個(gè)學(xué)生隨信寄來的，我不禁帶著微笑想起那群學(xué)生秋風(fēng)掃凈落葉的時(shí)候，學(xué)校臨時(shí)安排我接管初三的一個(gè)班，這個(gè)班里有幾個(gè)出了名的“搗蛋鬼”。一進(jìn)教室，我就看見靠門的小書桌邊緣刻著一個(gè)“恨”字而且右邊多了一點(diǎn)

5、，我知道這是一群“恨錯(cuò)了”的孩子，我笑了，我微笑著說：“孩子們，我有一個(gè)難題，請幫助我解決。”他們停住了嚷嚷，睜大眼睛望著我，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜測這么多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神，不由歪了一下身子，我掩飾地清著嗓子說：“我做教師有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，那就是我的咽炎愈來愈嚴(yán)重了。我今年30歲，可我的聲帶卻未老先衰，恐怕有300歲的年紀(jì)了。”聽到這里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大聲呵呵的，但我發(fā)現(xiàn)他們的表情里沒有惡意。我放心地笑了接下來的情形可想而知，他們賣力地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我一一點(diǎn)頭說“試過了”。最后，他們有些泄氣，有的已開始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得實(shí)施我

6、的“底牌”方案了，否則這只能是疲軟無效的“情感搭訕”。突然，我聽見小胖說：“我知道一個(gè)方法，就是用蠟梅花拌蜂蜜”這就是我要等的那個(gè)孩子，他終于發(fā)話了，我早知道他是這個(gè)班的“七寸”。我說：“是嗎？這個(gè)辦法倒還沒試過”窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里。顯然，他們開始配合我，“幫助”我了。其實(shí)，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方”。事實(shí)上，他們在賣力地“幫助”我，放棄了屬于自己的玩樂時(shí)間，為我尋找新鮮的蠟梅花有一天，他們的“小神探”跑來給我說：“老師，小胖領(lǐng)著我們找到一片蠟梅樹林，我們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來。”我呆了，想著他們可別“毀林”啊。我悄悄叫來

7、小胖，謹(jǐn)慎地想著措辭，不想小胖挺“詭”，一聽就明白了，大聲大氣地說：“老師，那是一片沒人管的廢林子，正改建，快挖沒了，再晚了就摘不到了。”我將信將疑撥通報(bào)社朋友的電話，他索性帶我去實(shí)地考察，果然小胖的話屬實(shí)。這是一片荒園，就“藏匿”在學(xué)校附近，很像魯迅筆下的“百草園”，本真的自然景色讓我很動心，思忖著：哪天帶學(xué)生來游一回。一個(gè)漫天飛雪的周末，我經(jīng)過教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細(xì)地抹平那個(gè)“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個(gè)“愛”字。我激動了，在班里宣布：“放學(xué)后踏雪訪梅去！”小胖喊：“我?guī)方o老師摘蠟梅花去！”雪花、梅花、孩子們的笑語、歡聲

8、，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快樂著孩子們的快樂。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花你聞不到他們的芳香，是因?yàn)槟氵€沒有走進(jìn)他們的心里花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了。哦，這芬芳的花兒芬芳的孩子！今冬，又飄雪了。看著手中他們寄來的小小蠟梅花，我分明聞到他們心靈里散發(fā)的香。我想說，此刻，我陶醉。 本文回憶了“我”與學(xué)生交往的幾個(gè)片段，請?jiān)跈M線上補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。（4分）“我”自稱患有咽炎， 為了給“我”治咽炎，學(xué)生們尋找蠟梅花學(xué)生們的行為讓“我”感動， 。 朗讀文中畫橫線的句子時(shí)，“彼此”一詞用重音朗讀，請簡析理由。（2分）我和小胖這些孩子的對話也像雪

9、花一樣落進(jìn)彼此心里。 文中畫波浪線的句子運(yùn)用的人物描寫方法是什么？說說你對句中“小胖”的行為的理解。（3分）一個(gè)漫天飛雪的周末，我經(jīng)過教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細(xì)地抹平那個(gè)“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個(gè)“愛”字。 結(jié)合全文內(nèi)容分析，以“芬芳的蠟梅花”為題有哪些作用？（3分） 結(jié)尾一段有什么作用？（從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析）（2分）閱讀濟(jì)南之春，完成1215題。（共13分）濟(jì)南之春簡墨地氣一動，人們就開始常說一句話了：濟(jì)南春脖子短。哦，驚蟄了，開始了是誰，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的東西到來，白色的煙團(tuán)包圍了四野，各處彌漫著蠢

10、動的腥澀。早晨一睜開眼睛，就見空地上無端多了些濕漉漉的印子，小小地凸起著，像魚兒吐的小泡泡，這兒一團(tuán)，那兒一簇是蚯蚓活動筋骨的痕跡。然后，迎春和連翹不知道誰仿效誰，模樣差不多，爭著挑出了黃燈籠。然后，很多很多的愛和力量蘇醒了，整個(gè)大地，寂靜中充滿響動。城內(nèi)城外的小山們就不用說了，積攢了一冬的綠啊，這時(shí)說什么也憋不住，一股腦兒全都傾倒在山坡上，沒有了疆域。漿果、灌木、蕨類，草木你推我搡，絞出了汁子，連石頭也被這綠泡軟了，就要興致勃勃地開出花來。而滿城的柳，那是滿城的綠啊，如煙似霧，沒邊沒沿地蒸騰、洇染開來。到小陽春，柳絮都飛起來了，柳樹的心都飛起來了，它們捉對兒，成球、成團(tuán)，追逐嬉鬧，如同一群白

11、衫少年它們飛奔在半空里，不肯再回到凡間。這時(shí)候，你被柳絮煩惱著，也歡喜著，走在柳絮里，像走在夢里，一切都不真實(shí)起來。就這樣，隨著雨一次次的返回，大地寒氣散盡，變得整個(gè)兒香噴噴的，遍地花開。在街上走著，會生出一種小醉的感覺，精力集中不起來，腦子也有點(diǎn)蒙。花都開得發(fā)酵了，像給大地吃上了一種什么藥。這種日子，在屋子里根本呆不住你會一整天一整天，泡在戶外，舍不得回家。這叫你的眼睛和鼻子也閑不住。因?yàn)樽詮挠汉瓦B翹開了門，花朵們的拜訪就從來沒斷過黃花朵還真是一種急性子的顏色啊，率領(lǐng)著顏色家族眾姊妹，用百米賽的爆發(fā)力，一刻也不停地前進(jìn)。她們的潔凈叫人簡直想一朵一朵、一瓣一瓣展開，在上面書寫詩篇。她們又多有

12、耐力啊，所謂開到荼縻，也還是向前奔著春至而梅、而櫻、而海棠；春深則桃、則李、則丁香；即便春去，還蜀葵，還蔦蘿、還薔薇花朵開了又開，開了又開，將身體里的呼號都給喊了出去。那些大都有著草字頭、木字邊姓氏的小號們，一百萬一千萬支地演奏香氣。與香氣結(jié)伴而來的，是一群群的蜂子和鳥兒鳥兒用不同的語言對歌，在枝頭跳來跳去，從早到晚都能聽見它們的歌唱。頭角黑黑、遍身黃嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉閃耀，裙擺被陽光照透。在這個(gè)季節(jié)的尾巴上，濟(jì)南大大小小的池塘湖泊里，蓮葉平水冒出，小小的葉子，羞澀地抿著嘴唇，打個(gè)哈欠就長成了半大小伙兒。他們舒展開來，平鋪下身子，躺在水水的軟床上，恨天恨地地等待起來。其實(shí)，不必著急，

13、到不了小夏天，白腰雨燕低低地掠過水面的時(shí)候，他們這些“綠衣人”所盼望的伴侶“粉衣人”，就來到身邊了，垂著眼睛，紅著面孔。在花下，人們的說話聲也溫柔起來；過了戀愛年齡的人，又想戀愛一次。而對著蓮微笑的人、出神的人，也一樣，都是有福之人。 本文是按照什么順序?qū)懢暗模空埡喴治觥＃?分）請從修辭角度賞析文中畫橫線的語句。（3分）柳絮都飛起來了，柳樹的心都飛起來了，它們捉對兒，成球、成團(tuán)，追逐嬉鬧，如同一群白衫少年它們飛奔在半空里，不肯再回到凡間。 除了從視覺繪景外，作者還從哪些角度描寫了濟(jì)南的春景？請各舉一例。（4分） 結(jié)合全文，說說你對“而對著蓮微笑的人、出神的人，也一樣，都是有福之人”的理解。（

14、2分）古詩文閱讀（共16分）(一)閱讀下面文言文，完成1619題。（共12分）狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。解釋下面句中加點(diǎn)的詞

15、語。（3分） 綴行甚遠(yuǎn)_ 顧野有麥場_ 其一犬坐于前 _把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 .一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。 .這篇文章的主旨句是 ，運(yùn)用了 的表達(dá)方式，諷喻 。（3分）請結(jié)合文章具體內(nèi)容簡要分析屠戶是個(gè)怎樣的人。（2分）閱讀下面一首詩，完成2021題。（共4分）夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。“巴山夜雨漲秋池”中的“漲”字用得極其精妙，請簡要賞析。（2分）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分）作文（50分）閱讀下面文字，按要求作文。在學(xué)習(xí)、生活中,你一定遇到過很多問題。有時(shí),是一道等待解答的習(xí)題；有

16、時(shí),是一件麻煩的小事；有時(shí),是一個(gè)需要化解的矛盾你是怎么解決這個(gè)問題的?解決問題的過程中,發(fā)生了什么?請以“我解決了這個(gè)問題”為題，寫一篇600字左右的作文。要求：請自主選擇詞語，把題目補(bǔ)充完整；除詩歌外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。6示例1：我認(rèn)為網(wǎng)上交友有利。網(wǎng)上交友范圍廣,可以找到許多和自己志趣相投的人,增加自己的見聞。示例2：我認(rèn)為網(wǎng)上交友有弊。在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行。而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實(shí)世界總會有所差距，如果把握不好，容易上當(dāng)受騙。（觀點(diǎn)1分，理由2分）（3）（2分）示例: 淡利 相知 志同道合(任選兩個(gè)，每點(diǎn)1分，共2分二、現(xiàn)代文閱

17、讀（共27分）（一）閱讀711題（共14分）（4分）學(xué)生們賣力地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 “我”帶領(lǐng)學(xué)生們放學(xué)后踏雪訪梅（每空2分，共4分）8.（2分）“彼此”指“我”和孩子們，重音強(qiáng)調(diào)“彼此”，指“我”與孩子們已經(jīng)走進(jìn)彼此的內(nèi)心，突出了“我”和學(xué)生情感的加深。9.（3分）動作描寫。（1分）小胖將原來的“恨”用力抹掉并改成了“愛”，表現(xiàn)出小胖內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)出小胖內(nèi)心對“我”的接受，突出了“我”和學(xué)生情感的加深。（2分）（3分）芬芳的臘梅花是貫穿全文的線索；芬芳的臘梅花象征著學(xué)生們純真美麗的心靈；制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；揭示文章情感主旨，體現(xiàn)“我”與孩子們溫暖的師生情；（5）關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，體現(xiàn)主要內(nèi)容。

18、（任答三點(diǎn)，每點(diǎn)1分，共3分 ）11.（2分）結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上：點(diǎn)明中心，體現(xiàn)“我”與孩子們溫暖的師生情。閱讀1215題（共13分）（4分）時(shí)間順序，（1分） 先點(diǎn)出“驚蟄”這一節(jié)氣, （1分）隨后用“就這樣,隨著雨一次次的返回”來說明時(shí)間在往后推移，（1分） “在這個(gè)季節(jié)的尾巴上”,則告訴我們時(shí)間已經(jīng)到了暮春。（1分）(3分)運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法,生動形象地描寫了柳絮漫天飛舞的情景,流露出作者的熱愛和贊美之情。(4分)嗅覺：某些不明所以的東西到來,白色的煙團(tuán)包圍了四野,各處彌浸著蠢動的腥澀。（2分）聽覺:鳥兒用不同的語言對歌,在枝頭跳來跳去,從早到晚都能聽見它們的歌唱。（2分）15.（2分）濟(jì)南的春天是多彩而美麗的,懂得欣賞大自然的美,熱愛生活的人,是有福的人。（意思對即可）古詩文閱讀（共16分） （一）1619題（共12分）（3分）（1）連接，緊跟 （2）看，視（3）像犬一樣（4分）（1）骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕