1、我上學了單元導讀【單元導教】入學教育以兒童的口吻“我上學了”引領兒童走進學校生活，突顯了兒童的主體地位。內容分“我是中國人”“我是小學生”“我愛學語文”三部分。三部分有著較強的邏輯關系：從“我是中國人”身份的認同，到“我是小學生”角色的轉換，再到 “我愛學語文”學科的定位，將情感熏陶、習慣養成與語言學習進行了有機整合。板塊教學關注點1我是中國人以天安門和國旗為背景，展現了五十六個民族的小學生背著書包，團聚一起的畫面。重點是知道中國是我們的祖國，感受作為中國人自豪。觀察課文插圖，借助句式，引導學生把話說完整，感受作為中國人的自豪。介紹五十六個民族、天安門和五星紅旗有關知識、模擬升旗儀式、拓展兒歌

2、等多元的學習活動，充分進行聽、說、讀的語文實踐活動。類識字初步初步學習朗讀2我是小學生 呈現了一首上學歌和配圖，重點是感受背著書包上學的喜悅和自豪，完成從幼兒園到小學生的角色轉換，明白做一名小學生的基本要求。老師范讀、帶讀兒歌，學生聽讀、跟讀、師生對讀等多種形式朗讀兒歌，感受成為小學生的喜悅。借助兒歌，剝絲抽繭、層層深入、小組合作討論、借助句式完整表達，使學生了解小學生的基本要求。3我愛學語文以圖文結合的方式，呈現語文學習活動：讀書、寫字、講故事、聽故事。重點是學習正確的讀書、寫字姿勢和執筆方法。通過講故事、聽故事感受語文學習的快樂和意義。借助課文插圖，讓學生先觀察再模仿，誦讀兒歌、老師講解示

3、范、糾正學生動作等環節，讓學生初步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和執筆方法。 通過引導學生觀察畫面、老師示范講故事、小組內講故事、評選出“講故事大王”等活動，讓學生感受相互交流的樂趣，激發學生學習語文的熱情。【單元教學目標】學習習慣：了解語文學習的基本內容和意義。初步學習正確的讀書、寫字姿勢和執筆方法。情感態度價值觀：1.通過聽讀句子，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。2.通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。3.觀察圖畫，聽讀兒歌，初步感受成為小學生的喜悅。4.認識老師和同學，初步了解做一名小學生的基本要求，樹立小學生的角色意識。5.通過講故事、聽故事，感受語文學習的快樂。1

4、我是中國人【課前解析】我是中國人是入學教育單元“我上學了”中的第一課。這一課是全冊書的開始，課文插圖以雄偉的天安門、鮮艷的五星紅旗為背景，展現了各民族小朋友，穿著各具特色的民族服裝，歡樂地團聚在一起的情景。通過畫面觀察與聽讀“我是中國人”，感受作為中國人的自豪，激發愛國之情。關注表達：一年級的學生剛剛入學，表達不夠準確完整，借助課文插圖，為學生搭建平臺，用“我看到了_、我是_族人”等句式，通過師生交流、積極互動，鼓勵學生把話說完整、說清楚。關注情感：通過觀察書上的圖畫、模擬升旗儀式、介紹五十六個民族、天安門和五星紅旗有關知識等多元的學習活動展開教學，調動起學生的多種感官，讓學生了解我國是一個多

5、民族的國家，激發學生對祖國的熱愛之情。關注拓展： 開學啦 我是中國娃五十六個民族， 我是中國娃，五十六朵花， 生著黑眼睛，長著黑頭發。各族小朋友們笑哈哈， 寫的是中國字，說的是中國話。背上嶄新的小書包 不管在哪里， 哈哈，開學啦！ 中國都是我的家。 我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬里長城，我愛長江黃河，我是中國人，我愛我的祖國。【教學目標】 1. 通過聽讀句子，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。2. 通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。【教學重點】知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。 【教學難點】初步了解我國是個多民族的國家。【教學策略】本課以歌曲大中國導入新課，讓學生在

6、輕松愉悅中進入本課的學習；借助課文插圖，用“我看到了_、我是_族人”等句式，引導學生把話說完整，師生交流中，介紹五十六個民族、天安門和五星紅旗有關知識；模擬升旗儀式、拓展兒歌等多元的學習活動，充分進行聽、說、讀的語文實踐活動。【教學準備】 多媒體課件【課時安排】1課時【教學過程】 一、歌曲導入，激發興趣首先祝賀你們成為了一名小學生，開學的第一天，相信你們一定特別開心地對爸爸媽媽說：我上學了。先請同學們聽一首熟悉的歌曲大中國，大家邊聽邊唱，想一想，這首歌唱的是什么？教師導入新課:是呀，我們都有一個溫馨的小家，還有一個共同的大家中國，中國是我們的家，我們都是中國人。老師相機板書課題：（我是中國人）

7、，老師領讀課題，學生跟讀。（設計意圖：以優美動聽的音樂視頻導入，既創設了輕松愉悅的學習氛圍，激發了學生對祖國的熱愛，又使學生興趣盎然地進入教學情景。） 二、看圖說話，了解我國是一個多民族國家1.老師給大家帶來了一幅特別漂亮的插圖,仔細看圖，說一說你看到什么了呢？你可以試著用：我看到了 。這樣的句式來完整地說一說,預設1：我看到了許多可愛的小朋友。預設2：我看到了國旗天安門，還有好多鮮花。預設3：我看到書上還有“我是中國人”五個字。老師過渡：你們觀察得可真仔細呀。那我們先來認識圖中這些可愛的小同學們，再仔細看看他們，你又發現了什么？預設1：他們穿的衣服很漂亮，而且都不一樣。老師補充：他們來自不同

8、的民族，他們穿的都是自己民族的服裝，多漂亮呀。預設2：我發現他們都背著書包。老師補充：他們和你們一樣，都成為了一名快樂的小學生。預設3：我還發現這些小同學們都在開心地笑，他們一定很高興，老師講解：是啊，他們的小臉上洋溢著燦爛的笑容，就像是一朵朵盛開的花朵。在這幅圖中一共有五十六位小同學，他們代表的是中國的五十六個民族，我們的國家是一個多民族國家。跟老師一起說，我們的祖國有五十六個民族。老師相機板書：（我們的祖國有五十六個民族）3.我們的祖國是個多民族的大家庭。你們看這位是漢族的小同學，這位是壯族的小同學，這位是滿族的小同學，這位是回族的小同學，你是哪個民族的呢？誰能向大家介紹自己民族的節日、服

9、裝特點呢？預設1：我是漢族人，漢族的傳統節日有春節、中秋節。老師講解:漢族是我們國家人口最多的一個民族。漢族的傳統節日有春節、臘八節、元宵節、清明節、端午節、七夕、中元節、中秋節、重陽節等。以春節最隆重。“春節”又稱為過年，是中國漢族人千百年來最重要的傳統節日。預設2：我是回族人，回族男生大多戴白色或黑色、棕色的無沿小圓帽。老師提問：你還知道圖中的哪個小朋友是哪個民族的？你知道這個民族的哪些信息？4.你了解其他民族嗎？一起來說說蒙古族的傳統節日吧！蒙古族的傳統節日有蒙古族春節、那達慕大會、敖包節、燃燈節等 。蒙古族春節與傳統春節時間一致，在除夕之夜一般都要吃手扒肉、點篝火，以示合家團圓，辭舊迎

10、新 。那達慕大會在每年七、八月牲畜肥壯的季節舉行，以表示豐收的喜悅之情 。潑水節是傣族人民的傳統節日。人們清早起來便沐浴禮佛，用純凈的清水相互潑灑，祈求洗去過去一年的不順。火把節是彝族一個重要的節日，過節時會有賽馬摔跤都很多活動，到了夜晚，田間地頭到處是點燃的火把，最后人們將手中的火把聚在一起，形成一堆堆巨大的篝火，歡樂的人們會聚在篝火四周盡情地歌唱、舞蹈。 “扎勒特”節是哈尼族最大的節日，內容最豐富的節日，類似漢族的春節。因在農歷十月間進行，故又稱“譯臘和實”，即十月年。” 5.不同民族的人民穿著不同的服飾，擁有不同的生活習俗，我們五十六個民族就是相親相愛的一家人，大家都有一個共同的名字中國

11、人。請你選擇自己的民族或者其他民族學著老師的樣子自豪地說一說。 老師板書：（我是_族人，我是中國人。）（設計意圖：借助課文插圖，為學生搭建平臺，用“我看到了_、我是_族人”引導學生把話說完整。通過生動形象的圖畫，介紹少數民族的生活習俗和傳統節日等，讓學生了解我國是一個多民族的國家。） 三、唱一唱，跳一跳（設計意圖：剛入學的孩子注意力集中的時間比較短，中間穿插和學習內容相關的的課間操，不僅能緩解學生的疲勞，還能激發學生繼續學習的熱情。） 四、看圖說話，認識“天安門”和“五星紅旗”1.同學們，我們再來看這幅圖，在五十六個民族小同學的身后就是雄偉的天安門。請你用小手指一指天安門，并清楚地說說，天安門

12、是什么樣子的？天安門高大而美麗，中間還懸掛著我們偉大領袖毛主席的畫像。1949年10月1日，毛主席就是站在天安門城樓上，向全世界宣告中華人民共和國成立了。中華人民共和國就是中國的全稱。我們一起自豪的說出我們祖國的名字：中華人民共和國。天安門廣場是北京的心臟地帶，是世界上最大的城市中心廣場。每天清晨時分，國旗徐徐升起；每天日落時分，國旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴的儀式。老師相機板書：（我們的祖國是中華人民共和國）2.人們一看到天安門，就會想到中國。你還知道我們國家有哪些代表性的建筑呢？預設1：我知道中國的萬里長城在世界上很有名。預設2：爸爸媽媽帶我參觀了壯觀的秦始皇陵，我知道兵馬俑在世界上的名氣

13、也很大。老師強調：同學們說得可真好呀，人們一看到這些就會想到中國，讓我們一起再自豪地說：我是中國人。在天安門前每天同太陽一起升起的就是我們的國旗，請你用小手在指一指國旗，五星紅旗是什么樣子的？數一數國旗上有幾顆五角星呢？預設：五星紅旗一共有五顆五角星。老師點撥：一顆大大的五角星，四顆金燦燦的小五角星圍繞著它，我們國旗的名字就叫五星紅旗，我們一起來讀讀：五星紅旗。4.同學們，你們都在哪些地方看見過五星紅旗呢？預設1：我在學校操場上也看到了高高飄揚的國旗。預設2：我在公園、廣場上看到了五星紅旗。老師補充：在體育比賽時，當體育健兒獲得冠軍時，體育館會奏響中華人民共和國國歌義勇軍進行曲，同時升起鮮艷的

14、五星紅旗。當我們看火箭發射的新聞時，看到火箭白色的身上就有鮮艷的五星紅旗。國慶節的時候，很多人都會在自己家的門前懸掛國旗。在很多重要的地方，重要的時間，我們都能夠看到鮮艷的五星。5.每個星期一的早晨，學校都會舉行莊嚴的升旗儀式。那么在升國旗時，我們一年級的小同學該怎樣做呢。我們要面向國旗，立正站好，雙眼注視著國旗，行注目禮。現在讓我們全體起立，一起聽著國歌，行注目禮。我們無論在什么地方，只要聽到國歌，看到國旗冉冉升起，我們都要立正站好，向國旗行注目禮。我們每一個中國人都熱愛我們的祖國，熱愛我們的國旗。（設計意圖：通過觀察書上的圖畫、模擬升旗儀式、介紹與天安門和五星紅旗有關知識等多元的學習活動展

15、開教學，調動起學生的多種感官，提高學習的積極性和效率。）五、拓展延伸、激發情感跟老師一起來朗讀下面這首兒歌，感受作為中國人的自豪之情吧！（設計意圖：拓展延伸環節通過朗朗上口的兒歌，進一步讓學生感受到作為中國人的自豪之情，激發學生熱愛祖國的情感。）課堂演練到了課堂演練的環節啦，老師考考大家。七、板書設計1 我是中國人我們的祖國有五十六個民族我是_族人，我是中國人。我們的祖國是中華人民共和國【課后反思】我是中國人本課以“我是中國人”為主題，通過觀察圖畫與聽讀“我是中國人”，感受作為中國人的自豪，激發愛國之情。這是對入學第一天小學生的人生洗禮。我充分利用多媒體教學：播放大中國導入，師生一起唱我們的祖

16、國是花園，營造和諧、輕松的學習氛圍，吸引學生的注意力，使他們處于積極的學習狀態之中。借助課文插圖，引導學生觀察畫面中的近景和遠景，為學生搭建平臺，用“我看到了_、我是_族人”等句式引導學生把話說完整。通過生動形象的圖畫，介紹少數民族的生活習俗和傳統節日等，讓學生了解我國是一個多民族的國家，感受各民族小朋友團聚在一起的快樂，體會我們每個中國人都愛自己的國家。教師帶領學生有感情地讀一讀:我是中國人。出示國旗，啟發學生說說五星紅旗是什么樣子的？數一數國旗上有幾顆五角星呢？在哪些地方見過紅旗？告訴學生升國旗時，要立正向國旗敬注目禮。在初步認識國旗的基礎上，教師播放天安門廣場的升旗儀式，讓全體學生起立伴隨著國歌向國旗