1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021學年（人教）高中語文選修（外國小說欣賞）（課件+檢測）（36份）第八單元通過想象虛構第15課沙之書(阿根廷)博爾赫斯溫馨預習亭博爾赫斯于一九三七年開始在布宜諾斯艾利斯的一家市立圖書館擔任助理館員，一九五五年開始擔任阿根廷國立圖書館館長，直到一九七三年退休。在他被任命為國立圖書館館長的時候，他的雙目已經近乎完全失明，所以他不無苦澀地寫了一首詩向上帝致敬：“上帝同時給了我書籍和黑夜，這可真是一個絕妙的諷刺”但是失明對于一個“玄想型”的作家來說反而是一件好事。失明后那個玄想里的“圖書館”成了一個無限之物，和“沙之書”一樣，都是一個關于無限的原型。它們是

2、老年博爾赫斯童心未泯的標記，可以做多方面的闡釋：它可以看作是對無窮盡的存在的隱喻，可以看作是無限時間空間的模型，可以看作是對人類浩瀚知識的象征，還可以看作是博爾赫斯所鐘愛的卡夫卡的沒有寫完的長篇小說，還可以看作是現代人的荒誕生活，它是未完成的，而且還在向未來延伸。在沙之書里，虛構了一本現實中并不存在的“沙之書”。這是小說的核心意象，是整篇小說得以存在的支點。作為一個“玄想型”作家，虛構在博爾赫斯的寫作中無疑占有重要地位。沙之書證實了博爾赫斯式的“虛構”作為一種寫作方式的有效性。mozhnmnmnzhunchunlulnnlnffbbo拇姆踏沓僻癖娜挪傀愧槐瞪澄鐙三、用活詞語(一)詞語辨析1掩飾

3、掩蓋例句：她努力_自己的恐懼，大聲辯解，但是事實是_不住的。辨析：掩飾：設法掩蓋(真實的情況)。掩蓋：遮蓋；隱藏、隱瞞。掩飾掩蓋2精裝精致例句：這次到中國參會的外國領導人都得到了中國人民贈送的一份禮物，這些禮物中有的是_的古典四大名著，有的是_的仿古瓷器。辨析：精裝：(書籍)裝訂精美的，一般指封面或書脊上包布的(區別于“平裝”)；(商品)包裝精致的(區別于“簡裝”)。精致：精巧細致。精裝精致(二)詞語積累1付之一炬：_2目瞪口呆：_3烏煙瘴氣：_一把火給燒了。形容因吃驚或害怕而發愣的樣子。比喻環境嘈雜、秩序混亂或社會黑暗。一、檔案博爾赫斯(18991986)，阿根廷詩人、小說家。1920年起開

4、始寫詩，與當時歐洲的先鋒派文學產生了共鳴。1921年回到布宜諾斯艾利斯，在該市的幾個公共圖書館任職，同時從事寫作、講學、編輯期刊等活動。1923年出版第一本詩集布宜諾斯艾利斯的熱情，接著又出版了兩本詩集：面前的月亮和圣馬丁的手冊。其后轉向短篇小說的創作，第一本短篇小說集世界性的丑事在1935年出版。1941年出版的短篇小說集交叉小徑的花園，使他不僅在阿根廷和拉丁美洲，而且在西方獲得了聲譽。1944年，這本短篇集又與另一本短篇集手工藝品合并出版，書名小說，成為他的主要作品之一。其后，又連續出版了三個短篇小說集：阿萊夫死亡與羅盤勃羅迪的報告。此外，他還寫有大量的散文、小品文和文學評論。二、背景回放

5、作為一個終生與書打交道的人，設想出這樣一本“沙之書”，對于博爾赫斯來說是順理成章的。1941年，博爾赫斯就曾經寫過一個名為巴別圖書館的短篇。在那個短篇里，博爾赫斯把宇宙想象為“一個數目不明確的，也許是無限數的六面體回廊所構成的圖書館”。那個“巴別圖書館”同樣是一個無限之物，和“沙之書”一樣，也是一個關于無限的原型。沙之書出版于1975年，是老年博爾赫斯童心未泯的標記。互動探究室一、整體悟讀試概括本文的情節結構。明確：情節內容開端陌生人上門推銷圣經發展奇妙的“沙之書”我設法得到了“沙之書”高潮“沙之書”使我煩惱不堪結局我把“沙之書”藏進了圖書館二、局部涵泳1試分析下列語言現象的表達效果。(1)“

6、我賣圣經?！彼麑ξ艺f。我不無賣弄地回答說：“這間屋子里有好幾部英文的圣經，包括最早的約翰威克利夫版。我還有西普里亞諾德瓦萊拉的西班牙文版，路德的德文版，從文學角度來說，是最差的，還有武爾加塔的拉丁文版。你瞧，我這里不缺圣經。”表達效果：為后面寫“沙之書”的奇妙張本。(2)“我不光賣圣經。我可以給你看看另一部圣書，你或許會感興趣。我是在比卡內爾一帶弄到的?！北磉_效果：由推銷圣經作引子，以引出“沙之書”。(3)他打開手提箱，把書放在桌上。那是一本八開大小、布面精裝的書。顯然已有多人翻閱過。我拿起來看看；異乎尋常的重量使我吃驚。表達效果：“沙之書”的外觀普通，但重量驚人，暗露其不凡。(4)我記住地方

7、，合上書。隨即又打開。盡管一頁頁地翻閱，鐵錨圖案卻再也找不到了。表達效果：找不到以前看到的圖案，初顯其奇妙。2“沙之書”有哪些奇妙的特性？明確：像沙一樣，變幻不定，無始無終，無窮無盡，不斷“生長”。3小說主人公“我”對待“沙之書”的態度變化經歷了一個怎樣的過程？這一變化過程說明了什么？明確：起初好奇，然后設法得到，接著是鉆研，但發現對它了解越多，不了解的部分也更多，于是意識到自己的渺小無奈，緊接著迷失于無法自拔的敬畏，隨之而來的是恐懼，最終選擇逃避、放棄，讓沙之書淹沒在圖書館的書海之中。4你認為小說哪幾處情節設計得最為巧妙？明確：小說最出人意料的情節有兩處：一是“沙之書”奇妙特性的逐漸顯現；二

8、是“我”將“沙之書”藏在了圖書館。在“沙之書”出現之前，我們根本想不到會有這樣一本奇書，而當我們讀到“我”買下這本書時，也根本想不到它的最終歸宿竟然是圖書館。5小說的情節有何特色？明確：情節荒誕離奇得近乎一個個迷宮，情節的發展懸念叢生，引人入勝，結尾奇峰突起，出人意料。6“隱藏一片樹葉的最好的地點是樹林”一句的內在的哲理是什么？明確：內在的哲理，無限之物是由無數個有限之物組成，每一個有限的個體因為無限的同類數量而得以永存，也因為無限的同類而容易被忽略。用一本既沒有開始也沒有結局，無限可能與無限延續的圣書來象征無限性、復雜性的現實世界，以及這本書對“我”的影響，表明(或人類)對世界的迷茫和對未知

9、世界的一種惶恐心理，揭示了現實的神秘、不可知的非理性的本質。這個現實被偶然性、循環和斷裂的原則支配著，這是一個無意義的世界，任何試圖接近、理解乃至征服它的努力都是徒勞無益的，人在這個現實中無能為力，變得荒誕，注定是失敗者。一、開篇概念，暗示鋪墊這些幾何學概念包含了無窮無盡的內容，通過這一真實感受，極力讓讀者以為“我”的小說是真實可信的，“幾何學”又是人類認知世界的一部分，這就又為下文“沙之書”的奇妙特性作了暗示與鋪墊，和全文融為一體。二、介紹版本，埋下伏筆既極力讓讀者以為小說的故事是真實可信的，又為下文“我”用圣經來換取“沙之書”作了伏筆。自助訓練場精彩部落格一、羅比彭斯羅比彭斯(175917

10、96)，蘇格蘭詩人。詩作自由頌蘇格蘭人等，著名的抒情詩有一朵紅紅的玫瑰高原瑪麗等。詩作多寫蘇格蘭青年的日常生活、愛情故事及對自由平等的追求。受民歌影響，作品通俗流暢，便于吟唱，在民間流傳很廣。二、休謨休謨(17111776)，英國哲學家、歷史學家、經濟學家、美學家。認為哲學是“人性(知性、情感和道德)”的科學，主張知識來源于經驗。認為人們不可能知道知覺如何獲得及知覺之外是否有客觀事物存在，哲學史上被稱為“不可知論”。主要著作有人性論人類理解力研究等。三、圣經圣經，基督教經典，包括舊約全書和新約全書。前者即猶太教的圣經，包括律法書先知書圣錄三部分，主要內容為關于世界和人類起源的故事傳說，是基督教

11、從猶太教承受下來的，卷數和次序各派略有不同，后者是基督教本身的經典，包括記載耶穌言行的“福音書”、敘述早期教會情況的使徒行傳、“書信”和啟示錄。原為希臘文，后譯成拉丁文。16世紀宗教改革運動前后，圣經在歐洲逐漸譯成各國文字，對各國民族語言的形成與統一起了一定作用。西方文學藝術作品，尤其在中世紀，很多取材于圣經故事?？醋o父親的孩子(意)亞米契斯一個春雨綿綿的早晨，一個滿身泥水的鄉下孩子，來到那不勒斯市一家著名的醫院門口，遞了一封信給看門人，說要找他入院不久的父親。看門人瞥了一眼信的大致內容，就叫了一個護士領孩子過去?？粗∪说臉幼?，孩子哭起來。病人很瘦，頭發變白了，胡須變長了，腫脹的臉又青又暗，

12、皮膚像要破裂似的發亮，眼睛變小了，嘴唇變厚了，全然不像父親平日的模樣。呼吸很微弱，只有額頭輪廓和眉毛還有點像父親。孩子叫著：“父親！父親！認得我嗎？我是西西洛！母親不能來，叫我來照顧你。請看看我，跟我說句話吧！”病人看了孩子一會兒，又閉上眼睛?！案赣H！父親！你怎么了？我是你的兒子西西洛??！”正胡亂想著，有人用手輕輕拍他的肩膀，抬頭一看，原來是醫生?！安灰獡?，他臉上發丹毒了。雖然病情很厲害，但還有希望。你要細心照顧他！你在這里真是再好不過了。”從此，西西洛就細心照顧起父親。病人常?？粗魑髀?，好像不很清醒，不過注視他的時間慢慢變長了。當西西洛用手帕捂著眼睛哭的時候，病人總是凝視著他。有一次嘴唇

13、微動，好像要說什么。他昏睡之后清醒一點兒的時候，總是睜開眼睛尋找看護他的人。西西洛自己也很高興，把母親、妹妹們的事情以及平時盼父親回國的情形都說給他聽，又用深情的話勸慰病人。到了第五天，病人的病情忽然加重，護士送來的藥和食品，只有西西洛喂他才肯吃。下午四點鐘西西洛依舊獨自流淚，忽然聽見屋外有腳步聲，還有人說話：“護士小姐！再見！”這使西西洛跳了起來，激動地抑制住叫喊的沖動。一個胳膊上纏著繃帶的人走了進來。西西洛站在那里，發出刺耳的尖叫“父親”！那人回頭一看，也叫起來：“西西洛！”箭似的跑到他身旁：“??！西西洛，這是怎么回事？你認錯人了！你母親來信說你已經來到醫院了，快把我擔心死了！西西洛！怎么

14、這樣憔悴？我已經好了，母親、孔賽德拉、小寶寶都好嗎？我正要出院！天呀！竟有這樣陰差陽錯的事！”西西洛想說家里的情況，可說不出話來。“走吧！我們今晚還能趕到家?！备赣H拉他走，可西西洛一動不動，卻回頭看著那病人。病人也睜大眼睛注視著西西洛。西西洛從心里流出這樣的話來：“別急，父親！請等一等！我現在不能回去。我在這里住了5天，已經把他當作你了。我那么愛他，你看他看我的眼神！他不能沒有我。父親！請暫時讓我留在這里吧！”父親猶豫不決，看看兒子，又看看病人，問周圍的人：“他是誰？”“跟你一樣，也是個農村人，剛從國外做工回來，恰好跟你同一天住進醫院。進來的時候不省人事，話也不能說了。家里人好像不在附近。他準

15、是把你的兒子當成自己的兒子了?！辈∪巳钥粗魑髀??！澳敲茨懔粼谶@里吧，善良的孩子。我先回去讓你母親放心。這幾塊錢你當作零用。再見！”父親說完，吻了兒子的額頭就走了。西西洛回到病床旁邊，病人似乎安心了，西西洛不離病人半步，病人也緊緊盯著西西洛，吃力地動著嘴唇想要說些什么，眼神也很和善，只是瞳孔漸漸縮小而且漸漸昏暗起來。西西洛緊緊握住病人的手，病人睜開眼，看了看西西洛就閉上了?！八チ?！”西西洛叫著。“回去吧，善良的孩子。神會保佑你這樣的人的，你將來會得到幸福的，快回去吧！”護士把窗臺上養著的花取來一束交給西西洛：“沒什么可送你的，請收下這花當作紀念吧！”“謝謝！”西西洛收下花，擦著眼淚。“但是我

16、要走遠路，花會白白枯萎的。”說完將花撒在病床四周，“把這花留下當作紀念吧！謝謝醫生和護士小姐！謝謝大家！”又對著死者說：“再見！”忽然不知道該如何叫他，西西洛想了一下，就用幾天來已經習慣的稱呼說：“再見，父親！”說著取出衣服包，打起精神，緩緩走出去。外面天亮了。謝謝觀看！第四單元刻畫典型人物第7課娜塔莎(俄)列夫托爾斯泰溫馨預習亭“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，是偉大的俄國作家列夫托爾斯泰的名著安娜卡列寧娜的一句名言。今天，我們要學習他的另一部名著戰爭與和平中節選的內容。dlnpnbnchnynyoyobbibbeibnpntititihuhu絳降薇徽寮燎潦鐐惶徨煌蝗三、用活詞

17、語(一)詞語辨析1化妝化裝例句：當紅小生鄧超在常熟開拍劉惠寧導演的新戲軍醫時，_師不但把鄧帥哥的臉上涂滿灰塵，更是在他的衣服上狠狠來上幾剪刀，三下兩下就把他_成一個可憐兮兮的乞丐了。辨析：“化妝”專指女子梳妝打扮，目的是為了使女子漂亮?！盎b”也是打扮，但目的是為了掩蓋本來的面目?；瘖y化裝2質疑置疑例句：科比的個人才華和能力毋庸_，但真正面對團隊時，他似乎總在各種_聲中度過。辨析：質疑：指提出疑問，讓人解答。置疑：加以懷疑的意思(多用于否定式)。(二)詞語積累寬宏大量：_置疑質疑形容人度量大，也作寬洪大量。一、檔案列夫托爾斯泰(18281910)，19世紀俄羅斯文學現實主義的代表作家，公認的最

18、偉大的俄羅斯文學家，美國著名文學教授兼批評家哈洛卜倫甚至稱之為“從文藝復興以來，唯一能挑戰荷馬、但丁與莎士比亞的偉大作家”。對文學擁有“狂戀式愛情”的托爾斯泰，是俄羅斯文學史上創作時間最長、作品數量最多、影響最深遠、地位最崇高的作家，重情節、重典型、重寫實、重批判的文學時代，在他筆下達到巔峰。長篇巨著戰爭與和平安娜卡列寧娜和復活是托爾斯泰文學藝術史上的三個里程碑。二、背景回放課文娜塔莎選自戰爭與和平第二卷。戰爭與和平以1805年開始的爭奪歐洲戰爭和1812年的俄國衛國戰爭為主線，揭露俄國首都彼得堡以伐西里為代表的宮廷顯貴和官僚貴族的貪婪與卑劣。作品描寫的年代跨度長達十多年，人物500多個，歌頌

19、了民族的英雄品質和堅強性格，多方面反映了俄國一個重要歷史時期中各階級的生活面貌?；犹骄渴乙弧⒄w悟讀試概括本篇小說的情節結構。明確：情節內容舞會前興奮激動舞會上一見鐘情訂婚后移情別戀二、局部涵泳1你對娜塔莎參加舞會前心情的總體印象是什么？從哪些地方看出來？明確：興奮、快樂、緊張、期待、焦急。通過對話時的神態、言行等來體會?！安皇悄菢拥?，不是那樣的，索尼亞！”娜塔莎說，一邊轉過頭去，用雙手抓住頭發，替她梳頭的女仆來不及放手。梳妝完畢后，娜塔莎穿著從下邊露出舞鞋的短裙，披著母親的短寬服，跑到索尼亞面前，看了她一下，然后跑到母親面前去了。她轉動著母親的頭，用針別了帽子，剛剛吻到了她的白發，她又跑到

20、替她在縮短裙子底邊的女仆們面前去了。“媽媽，帽子還要偏一點，”娜塔莎說，“我來替你重新別一下?！庇谑撬龥_上前去，但是在縮短衣邊的女仆們來不及松手，衣邊的一塊紗被撕了下來?！榜R上，馬上就好了”通過外化的言行，我們看到了娜塔莎即將參加舞會時的心情，展現在你面前的，是一個活潑可愛，充滿熱情，善良純真的姑娘。2除了娜塔莎外，這部分提到了幾位女性？女性分多種，比如高貴的貴婦、性感的尤物、刻板的老嫗等等。分屬什么類型？何以見得？明確：別素號娃伯爵夫人，羅斯托娃伯爵夫人，愛侖。高貴又傲岸的貴婦，因為她被邀請時“微笑地舉起手，沒有望他，把手放在副官的肩上”；慈祥和藹的老婦，因為她介紹娜塔莎給安德來時是“紅著臉

21、”的，舞會前在家準備時，也是“難為情”，可見她性格溫婉；性感風情萬種的尤物，跟娜塔莎的對比中可見她豐滿性感，“由于受到過上千人的目光的注視，仿佛涂上了一層油彩”。3從外貌和個性兩個方面來分析，她何以屬于“小女孩”？明確：外貌上看，她符合“小女孩”的稱呼。因為“光脖子和手臂又瘦又不好看”，“肩膀是瘦的，胸脯是不明顯的，手臂是細的”。這些都說明她還尚未發育成熟，還是“小女孩”。個性上看，她也符合“小女孩”的特點?？磦€性要從神態、言行、心理等方面著手?！澳人麄?，幾乎要哭了，因為跳第一圈華姿舞的不是她”；她的臉上有“失望、焦急”的表情；面對安德來的邀請，她“對于失望和狂喜都有所準備的焦急的面色

22、，忽然明朗起來，露出了快樂、感激、小孩般的笑容”；她面對安德來，“似乎用含淚的眼睛里所流露出的笑容”說“我等你很久了”，這些都說明她天真，胸無城府，還是個“小女孩”。要知道，一個在交際圈上混跡良久的成熟一點的女孩子，一般會在眾人尤其是異性面前努力掩飾自己期待的情緒。另外，她還很羞澀，還不習慣袒肩露臂的裝束，“假使不是他們使她相信，這是絕對必要的，她便要覺得這是很可羞的了?！边@也可見她的純潔天真，還是個“小女孩”。她不被異性關注邀請，就急得“幾乎要哭”，一被邀請臉色就“忽然明朗起來，露出了快樂、感激、小孩般的笑容”，一感受到被異性欣賞，就發揮出色“跳得好極了”，“穿緞子舞鞋的小腳，迅速、輕巧、靈

23、活地跳動著，臉上現出了幸福的喜色”，她和安德來跳舞是“那么靠近地扭起身子，對他那么親密地微笑了一下”，這些都符合情竇初開的少女的心理特點，一位妙齡少女急切希望得到別人的、特別是異性肯定，這既是人之常情，也表現了她微妙的少女情懷。4哪些是側面表現娜塔莎的？明確：別人不太注意她，說明她還不是風情萬種的成熟的女性，尤其別素號娃伯爵夫人和副官跳舞時完美的表現，更烘托出娜塔莎焦急等待的內心；跟愛侖的比較；安德來與娜塔莎跳舞時后，“覺得自己活潑年輕了”，可見娜塔莎是真正活潑年輕的，有著很強的感染力，可以感染他人。5純真的小女孩有青春的美好，卻也有致命的弱點，根據娜塔莎的表現，你覺得這致命的弱點是什么？明確

24、：“三天，我覺得，我愛了他一百年了。我覺得在愛他之前，我從來沒有愛過任何人。他是我的主人，我是他的奴隸，并且我不能不愛他。是的，奴隸！他命令我做什么，我便做什么。”“我沒有意志了，我愛他！”“你記著，人不能夠干預這類事情的?！薄安荒軌驊岩伤?，不能夠，不能夠，你懂了嗎”“他！不是高尚的人？你要知道他是什么樣的人，那就好了”“但我沒有他便不能生活”“除了他，我什么人也不需要，我什么人也不愛。你怎么敢說他不高尚？你難道不知道我愛他嗎？索尼亞，你去吧，我不想和你爭吵，你去吧，為了上帝的原故，你去吧：你知道，我多么苦惱”。總結一下娜塔莎的性格特點，她活潑、純潔、天真、充滿熱情，但又有點盲目、執拗、容易

25、沖動，缺乏理性的分析判斷能力，還是一個單純的小女孩。6在她身上的這些特點中，哪些是可愛的？哪些則不是太好，需要改進？明確：活潑、純潔、天真、充滿熱情，是可愛的；盲目、執拗、容易沖動，缺乏理性的分析判斷能力則需要改進。課文節選的三部分，主要描寫16歲的娜塔莎遭遇愛情與激情的心理狀態和外部表現。重點刻畫了娜塔莎在舞會上與安德來一見鐘情，但因不能忍受美男子阿那托爾的誘惑而背叛安德來的心理狀態?？坍嬋宋镄蜗蟮姆椒ǎ阂?、動作描寫示例分析：娜塔莎在準備參加舞會時是興奮和緊張的，通過一系列動作來表現：她幫索尼亞打扮得盡善盡美，動作慌張，一會兒幫助索尼亞，一會兒幫助母親，跑過來跑過去，以至于她幫媽媽別帽子時，

26、“縮短衣邊的女仆們來不及松手，衣邊的一塊紗被撕了下來”。在舞會上被安德來邀請時，她“迅速、輕巧、靈活地跳動著”，這些動作表現出她的快活、幸福。二、語言描寫示例分析：第三部分中，娜塔莎受誘惑移情別戀時的心理主要是通過她與索尼亞的對話來展現的：“我一看見他，我就覺得，他是我的主人，我是他的奴隸，并且我不能不愛他”，表現了她過于浪漫和輕率；“索尼亞，不能夠懷疑他的，不能夠，不能夠，你懂了嗎？”她極力維護阿那托爾。三、神態描寫示例分析：文章中對神態描寫較多，集中體現在第二、三兩部分中。第二部分中，娜塔莎一開始是“失望的、焦急的臉”，被邀請時“對于失望和狂喜都有所準備的焦急的面色，忽然明朗起來，露出了快

27、樂、感激、小孩般的笑容”。跳舞時“她的臉上現出了幸福的喜色”。這些神態體現了她由失望到快樂的心理過程。第三部分中，她的臉上多數時候是“慌張”“幸福的驚惶”，她完全沉浸在新的愛情中。自助訓練場精彩部落格一、托爾斯泰主義托爾斯泰所創立的一種思想體系。主要包括不抵抗主義、道德的自我完善和勿以暴力抗惡。托爾斯泰曾就不抵抗主義與印度的圣雄甘地多次通信交流。二、三個托爾斯泰在俄國、蘇聯文學史上，有三個托爾斯泰，他們是阿康托爾斯泰、列夫托爾斯泰和阿托爾斯泰。阿康托爾斯泰(18171875)，俄國詩人、劇作家。寫有長篇歷史小說謝列勃里亞尼公爵，歷史劇三部曲伊凡雷帝之死沙皇費多爾沙皇波利斯，主要反映1617世紀

28、俄國人民的斗爭和生活。還寫有諷刺沙皇官僚的諷刺詩波波夫的夢。阿托爾斯泰(18831945)，蘇聯作家。代表作是長篇小說三部曲苦難的歷程(兩姊妹一九一八年陰暗的早晨)，描寫十月革命初期和國內戰爭時期人民的英勇斗爭和知識分子思想轉變的過程；長篇小說彼得一世和劇本伊凡雷帝均取材于歷史。還寫有歌頌察里津保衛戰的長篇小說糧食等。三、如何刻畫人物(上)通常情況下，刻畫人物主要通過以下幾種方式：(一)肖像描寫小說描寫人物的肖像主要是用它顯示人物的性格。肖像描寫主要有兩種方式：一種是靜態肖像描寫，一種是動態肖像描寫。小說中，動態肖像描寫運用得比較多。動態肖像描寫可以從人物一系列的肖像變化中，透出人物的遭遇和思

29、想感情的變化發展。例如，魯迅的祝福就描寫了祥林嫂三個不同時期的肖像這三次肖像描寫，不僅深刻地展示了祥林嫂苦難的一生，概括了農村婦女受盡地主奴役剝削和封建禮教摧殘迫害的慘相，還暗示了祥林嫂悲劇命運的社會根源。(二)動作描寫動作是判斷一個人性格的主要標志，包括人的舉手投足和跑跳坐臥等。例如，荷花淀寫水生嫂聽到丈夫報名參軍時是這樣寫的：“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下?！弊屑毞治?，我們會發現：手指“震動”，是由內心震動引起的；“吮了一下”，是為了掩飾心情，不讓丈夫察覺。再仔細分析，我們則會發現這一動作包含著很多內容：孩子還不頂事，爹又有病，家里有困難，自己又

30、眷戀丈夫，所以聽到丈夫要參軍上前線，水生嫂內心不免要震動；但是，她畢竟深明大義，理解丈夫的行動，而且她在青年婦女中又一貫積極，所以還不能表現出拖后腿的樣子。由此可見，“手指震動”和“吮手指”確實真實生動地展現了水生嫂的內心變化。(三)語言描寫語言描寫能表現人物的年齡、職業、身份、愛好、思想感情等內容。例如，故鄉中“我”和楊二嫂的那段談話，就形象地揭示了楊二嫂這個小市民刻薄、自私、鄙俗的性格特征，透視了她被剝削階級意識和惡習浸染的丑惡靈魂。相比之下，“我”的神態則是愕然、惶恐、囁嚅，直至閉了口，默然無言以對。由此可見，小說中每個人都用自己的語言表現著自己的性格特征。窮人列夫托爾斯泰在一間漁家的小

31、屋里，漁婦冉娜在燈前織補一張舊帆。屋外，風在呼嘯，轟鳴的海浪沖擊著岸崖，濺起陣陣浪花海上正起著風暴，外面又黑又冷。但在這間漁家的小屋里，卻暖和而舒適。土鋪的地面掃得干干凈凈，爐子里還燃著余燼，擱板上的碗碟被映得閃閃發光。在掛著白色帳子的床上，五個孩子正在大海風暴的呼嘯聲中安靜地睡著。打魚的丈夫一早就駕著船出海了，到現在還沒有回來。聽著海浪的轟鳴和風的呼嘯，冉娜真感到害怕。老舊的木鐘嘶啞地敲過了十點，十一點丈夫仍然沒有回來。丈夫是不顧惜自己的，冒著寒冷和風暴還去打魚。她自己也是從早到晚地干活?？山Y果呢，不過是勉勉強強地維持生活。孩子們仍舊沒有鞋穿，無論冬夏都光著腳跑來跑去。吃的也不是白面包黑麥面

32、包夠吃就不錯了，下飯的菜也只有魚?！安贿^，感謝上帝，孩子們倒都健康，沒有什么可抱怨的?！比侥认胫謨A聽起風暴聲來?！八F在在哪兒呢？保佑他吧，上帝啊，發發慈悲吧！”她一邊說一邊劃著十字。睡覺還早。冉娜站起來，往頭上披了一條厚圍巾，點上提燈就到外面去了。她想看看大海是不是平靜些了，天是不是快亮了，燈塔上的燈還亮著嗎，能看見丈夫的漁船嗎？可是，海面上什么也看不見。風掀起了她的頭巾，卷著被刮斷的什么東西拍打著鄰居小屋的門。于是冉娜想起來，打今天傍晚起她就想去看看生病的女鄰居。“沒人照顧她??！”冉娜想，接著便去敲門。聽了聽，沒人回答。“寡婦的日子困難啊！”冉娜站在門前想，“雖然孩子不算多，兩個，可是

33、什么事都只有她一個人操心。何況又病著！唉，寡婦的日子困難??！進去看看吧！”冉娜一次又一次地敲門，冉娜一次又一次地敲門，還是沒人回答?！拔?，大嫂子！”冉娜喊了一聲，心想，別是出了什么事吧，便推開了房門。破屋子又潮又冷。冉娜把燈舉起來，想看看病人在哪兒。頭一眼就看見一張床，正對著房門，女鄰居靜靜地，一動不動地仰面躺在床上只有死了的人才是這個樣子。冉娜把燈舉得更近一些。不錯，就是她。頭往后仰著，那冰冷、發青的臉上呈現著死亡的安靜。就在離死了的母親不遠的地方，睡著兩個卷發、胖臉蛋的孩子，他們蓋著一件破衣服，蜷曲著身子，兩個淡黃色的頭緊緊靠在一起。顯然，母親在臨死前，還來得及用舊頭巾裹住孩子們的腳，又把

34、自己的衣服給他們蓋上。孩子們睡得又甜又香，呼吸均勻而平靜。冉娜抱起睡著孩子們的小搖籃，用頭巾圍上，帶回了家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道是怎樣把孩子帶回家的，為什么要這樣做，但是她知道，她不可能不這樣做?；氐郊?，她把熟睡的孩子放在床上，同自己的孩子睡在一起，又急忙把帳子撂下來。她很激動，臉都變白了，好像做了什么虧心事似的?！罢煞驎f什么呢？”她獨自默默地想，“自己五個孩子了，鬧著玩的嗎？他會揍我一頓的。那也活該，我自作自受。他會這樣？不會！噯，這樣倒更好！上帝啊，我干嗎做這件事呢？現在，我怎么當面對他說呢？”冉娜沉思著，久久地默坐在床前。突然屋門大開，一股清新的海風沖進屋里?！叭侥龋一?/p>

35、來了！”一個身材高大、面孔黝黑的漁夫，身后拖著一張濕漉漉的撕破了的漁網，邊說邊進了屋?！鞍?，是你！”冉娜說了一句話就停住了，不敢抬頭看丈夫?！扒七@一個晚上，真可怕！”“是啊，天氣真壞！魚打得怎樣？”“糟透了，簡直糟透了！什么也沒打著，還把網給撕破了。嗨，真倒霉！告訴你說，像這樣的夜晚我大概從來沒有碰上過。還打魚呢，活著回來就謝天謝地了！天氣真夠嗆，可有什么辦法呢！”夫婦倆都不做聲了?！澳阒绬幔比侥日f，“女鄰居西蒙死了?！薄笆菃幔俊薄安恢朗鞘裁磿r候死的，可能昨天就死了。唉，死得真痛苦。一定放心不下孩子，不知心里多難受??！兩個孩子，都還是小不點兒，一個還不會說話，一個剛會爬”冉娜不做聲了。漁

36、夫皺起了眉頭，神情變得認真而憂慮?！班?，是個問題！”漁夫說著搔了搔后腦勺。“你看怎么辦？我看抱過來吧，要不然孩子醒來看到死去的母親會是什么情景？對，就這樣，想個法子抱過來！快點去呀！”可是，冉娜一動也不動?！澳阍趺矗辉敢鈫?？你怎么啦，冉娜？”“他們已經在這兒了！”冉娜說著掀開了帳子。謝謝觀看！第2課墻上的斑點(英)弗吉尼亞伍爾芙溫馨預習亭1941年3月28日，一位年屆59歲，擁有高貴典雅氣質的貴族婦女，在她的上衣口袋里裝滿鵝卵石，然后毫無留戀地走進了英國羅德梅爾附近薩塞克斯鄉間住處旁的烏斯河，慢慢地沉入了水的深處，沉入生命黑暗而神秘的本原。她活著時，為世人創造了一部部不朽的著作，即使死也要讓

37、一條原本尋常的河流從此名揚天下。她就是被譽為現代小說高貴的女祭司，意識流文學的創始人，偉大的女權主義者弗吉尼亞伍爾芙。ynzhnzshkzhnzhunwjnshnzhucnzndntnllxinqin惕踢賜屹迄愾鑒簽贗鷹膺三、用活詞語懸而不決：_沒有著落，沒有結果。一、檔案伍爾芙(18821941)，原名弗吉尼亞斯蒂芬，是英國現代著名的女小說家、評論家和散文作家。其父是一位學識淵博、頗有聲望的哲學家和評論家；自幼身體孱弱，未上學；具有豐富的精神世界和細膩敏感的性格；精神分裂癥多次發作；41歲投河自盡。伍爾芙的主要作品有墻上的斑點海浪到燈塔去雅格布的房間達洛衛夫人，散文集普通讀者兩部。其作品強調

38、內心；“頭腦接受著千千萬萬個印象細小的、奇異的、倏忽即逝的，或者用猁的鋼刀刻下來的。這些印象來自四面八方，宛如一陣陣不斷墜落的無數微塵”；“讓我們在那萬千微塵紛墜心田的時候，按照落下的順序把它們記錄下來，讓我們描出每一事每一景給意識印上的痕跡吧。”二、背景回放1915年，伍爾芙發表了論現代小說一文，開始闡述意識流的基本觀點。她在這篇文章中表達了她的真實觀和藝術觀。她認為，小說創作不應停留在對客觀事物的表面摹寫上，而應追尋生活的內在真實。這種內在真實就是生活現象在人們內心深處引發的“變化多端、不可名狀、難以界說的內在精神”。小說家的職責，就是要把這種內在的真實“用文字表達出來并且盡可能刪除外部的

39、雜質，而要做到這一點，小說家就要拋棄常規，采取一種新的方式”，“讓我們按照那些微塵紛紛墜落到人們頭腦中的順序，把它們記錄下來，讓我們追蹤這種模式，不論從表面上看來它是多么不連貫，多么不一致；按照這種模式，每一個情景或細節都會在意識中留下痕跡”。在這種藝術見解的支配下，伍爾芙寫了墻上的斑點這篇小說?；犹骄渴乙?、整體悟讀課文中主人公對于斑點的猜測共有幾次？從結構上有何特點？試分析。明確：(1)為了確定是在哪一天第一次看到這個斑點，想起了冬天爐子里的火，想到了城堡塔樓上飄揚著一面鮮紅的旗幟，想到了無數紅色騎士潮水般地騎馬躍上黑色巖壁的側坡。(2)看到斑點好像是一枚釘子留下的痕跡，就想到了掛在釘子上

40、的一定是一幅貴婦人的小肖像畫，想到這所房子以前的房主，想到了鐵路旁郊外的別墅。(3)看著斑點太大太圓，不像釘子，于是就想到了生命的神秘，人類的無知，想到了遺失的東西，想到了生活飛快的速度，想到了來世。(4)覺得斑點很可能是一個暗黑色的圓形物體或一片夏天殘留下來的玫瑰花瓣，就想起了特洛伊城、莎士比亞，想起了人類保護自我形象的本能，想起了倫敦的星期日，還有惠特克的尊卑序列表。(5)看到斑點是凸出在墻上的圓形就想到了古冢，退役的上校、牧師和他的老伴以及學者。(6)仔細看斑點時，就覺得好像在大海中抓住了一塊木板，于是就想到了樹，想到樹的生存。二、局部涵泳1賞析下面富有哲理性的句子，并分析其作用。(1)

41、即使到了這種地步，生命也并沒有結束。這棵樹還有一百萬條堅毅而清醒的生命分散在世界上。(2)天哪，生命是多么神秘；思想是多么不準確！人類是多么無知！為了證明我們對自己的私有物品是多么無法加以控制和我們的文明相比，人的生活帶有多少偶然性啊。這里是多么寧靜啊假如沒有惠特克年鑒假如沒有尊卑序列表！明確：(1)用來概括總結。這個句子，是對前面一次連續的意識流動的提煉，從中揭示了生命的本質及意義。(2)用來凸現并提升主題。這些句子，使文章的意義變得明確起來，使讀者對頭腦中的無數個印象也有了較為清楚的認識。2本文大量運用了自由聯想的手法，對其特點和方法，請試作分析。我的思考：聯想方式課文相關內容聯想到的事物

42、鏈接點相關聯想爐子里的火一面鮮紅的旗幟一只釘子聯想方式課文相關內容聯想到的事物鏈接點相似聯想火紅的炭塊我們的思緒是多么容易一哄而上，簇擁著一件新鮮事物頭發飛揚相反聯想火紅的炭塊令人心滿意足的現實感連環聯想古冢墳墓，墳墓白骨，白骨收藏家，收藏家牧師，牧師老伴由A到B，由B到C環環相扣明確：聯想方式課文相關內容聯想到的事物鏈接點相關聯想爐子里的火一定是冬天天冷要烤火一面鮮紅的旗幟無數紅色騎士潮水般地騎馬躍上黑色巖壁的側坡騎兵要有軍旗一只釘子一幅油畫釘子用來掛畫聯想方式課文相關內容聯想到的事物鏈接點相似聯想火紅的炭塊鮮紅的旗幟都是紅色我們的思緒是多么容易一哄而上，簇擁著一件新鮮事物一群螞蟻狂熱地抬一

43、根稻草都“簇擁”“一哄而上”頭發飛揚賽馬會上跑馬的尾巴都飄逸飛揚聯想方式課文相關內容聯想到的事物鏈接點相反聯想火紅的炭塊黑色巖壁“紅”與“黑”分屬相反的暖色和冷色令人心滿意足的現實感虛無的幻境“現實”與“虛幻”相反連環聯想古冢墳墓，墳墓白骨，白骨收藏家，收藏家牧師，牧師老伴由A到B，由B到C環環相扣3閱讀小說，請你說說本文的敘述者是怎樣一個人，其內心活動是如何表現的？明確：小說的敘述者面目模糊，從文中內容推測，可能是一位女性、一位妻子，但這并不重要，重要的是她看到墻上的斑點以后所引發的內心活動。這內心活動主要是通過自由聯想的方式表現出來的，于是我們看到在的遐想中，既有迅即更迭的生活速寫，又有淺

44、嘗輒止的歷史點擊，還有不時生發的迷惘、虛幻的人生感喟，以及或愉快或憂郁的情緒。4試分析“墻上的斑點”的作用是什么。明確：“墻上的斑點”是一個象征性意象，代表著現象世界。在結構上它是進入心理世界的一個跳板或者支點。也就是說，作品中的人物是從墻上的那個斑點出發而產生出許多聯想的；而每一段落的聯想又都是以這個斑點作為支點而生發出去的。從支點出發，彈出思緒，再返回支點，再彈出思緒如此循環往復，表現出了人物散漫無序的意識活動。墻上的斑點描寫主人公從看到墻上有一個斑點而引發的一連串漫無邊際的遐想。后來發現，那個斑點不過是爬在墻上的一只蝸牛。正是通過無拘無束的意識流動，表達著對于人生的思索，對于現實的不滿，

45、以及對于自由、理想的追求。一、本文打破了傳統小說由作家出面介紹人物、安排情節、評論人物的心理活動的方式，重在表現人物的各種意識流動的過程。它常常集中筆墨去開掘人物的內心世界，特別是人物的意識流動。墻上的斑點描寫主人公看到墻上有一個斑點而引發的一連串漫無邊際的遐想，采用內心獨白的方式，用第一人稱的寫法剖析內心的奧秘，把探索的注意力凝聚在人物的靈魂世界。此外，意識流小說主張取消作品的故事情節，讓人物自己直接展開自己的意識活動過程。在意識流小說里，即使是描繪環境、外貌、舉止和性格，都不是作家從旁敘述，而是通過人物自身的回憶、體驗、感知和想象表現出來。二、自由聯想是本文的又一藝術特征。自由聯想包括事實

46、與夢幻、現實與回憶的相互交織，來回流動。直接從弗洛伊德那里吸取了“自由聯想”的理論，把它們作為自己創作的基本方法之一。一般正常的聯想，是人腦對客觀事物之間相互關系的反映。在運用自由聯想時，卻表現出意識流動的跳躍性、隨意性和突兀多變、無規則的特點。墻上的斑點寫主人公看到墻上的斑點，思緒就“一哄而上”，想到人生的無常，想到莎士比亞，想到收藏古物，想到樹木生長，意識隨意流動，最后才回到那斑點，原來是一只蝸牛。這一連串的“自由聯想”展現了主人公頭腦中意識流動的隨意性、跳躍性。三、打破時空界限，進行立體交叉式的敘述以及多層次結構是本文的又一特點。傳統小說的回憶倒敘，雖然也有將時序顛倒、打破時空界限的，但

47、在具體“回憶”的那段時間，時序依然是正常有序的。本文則不同，它們在表現人物的內心世界時，把過去、現在和未來互相倒置，甚至互相滲透，而導致作品在時間與空間上形成多層次的結構，頗具立體感。意識流小說的“回憶”是大量的，而且常常是許多回憶互相沖擊碰撞，用以顯示人物意識活動的突兀變化。墻上的斑點中主人公的遐想，“斑點”成了主人公從一種思緒轉向另一種思緒的中間媒介，從而使描述符合心理軌跡，使作品渾然一體，具有內在的和諧。四、伍爾芙否定生活的客觀性和現實性，強調“內心真實”。她認為“生活是一圈光暈，一個始終包圍著我們意識的半透明層”，在一個普通的日子里，一個普通人的“頭腦接受著千千萬萬個印象細小的、奇異的

48、、倏忽即逝的，或者用鋒利的鋼刀刺下來的。這些印象來自四面八方，宛如一陣陣不斷墜落的無數微塵”，這就是真實的生活。因此，視接近生活的本來面目為己任的作家，就會深入到人物的意識深層，他們的作品也就會“沒有情節，沒有喜劇，沒有悲劇，沒有已成俗套的愛情穿插或是最終結局”。她呼吁：“讓我們在那萬千微塵紛墜心田的時候，按照落下的順序把它們記錄下來，讓我們搞出每一事每一景給意識印上(不管表面看來多么互無關系，全不連貫)的痕跡吧?！弊灾柧殘鼍什柯涓褚?、關于伍爾芙現代詩人宋毅烈曾以弗吉尼亞伍爾芙的名字為題寫過一首詩：墻上的斑點想了一生/她瘋了，不，她摔碎了鬧鐘婚姻是一只悶盒子/只能看不能想：回形針房間被布置

49、以蝴蝶標本/抽一支煙，從側面去觀察男人早晨需要阿斯匹林/哦，一只患了抑郁癥的花瓶喜歡帶有尼古丁味道的男人/喜歡優雅的手勢“讓我們談談眩暈癥吧/或者避孕藥如何使用”她害怕套間，抽屜/她說尖叫吧；女人應該歇斯底里壞天氣，潮濕的婚姻/她對安眠藥的依賴性她偶爾談到孩子/她的子宮憂郁癥：耽于幻想和自我封閉。/她瘋了，不，她摔碎了鬧鐘。這首詩較為形象地概括了弗吉尼亞伍爾芙的生命特征、生活追求與創作歷程。二、意識流小說意識流小說，“意識流”一詞是小說家亨利詹姆士的兄弟、心理學家威廉詹姆士提出來的，指人的思想或感覺的持續流動。后來文學評論者借用該詞形容現代小說中模仿這一過程的創作流派。代表作家除弗吉尼亞伍爾芙

50、外，還有詹姆斯喬伊斯和多羅西理查遜等。意識流小說是唯我論在文學上的體現，其哲學信條是除了自我存在之外，其他任何東西都是虛的。這一信條為我們提供了一個想象的途徑，借助這一途徑，我們可以進入別人的內心世界(哪怕是虛構的)，以此擺脫以往那令人心虛的假設。這種20世紀20年代西方現代主義文學中崛起的新流派。因直接再現精神生活世界，強調描寫人的意識潛流而得名。它是西方作家在深重的現實面前，普遍感到悲觀、孤寂，并接受當時哲學界推行的非理性主義影響而產生的。它著重描寫人的意識活動，發掘人物的內心世界；取消傳統小說的故事情節，打破時空的局限，以意識流動為結構；采用象征、暗示等手法，透視人物內心的奧秘。在表現手

51、法上，意識流作家較多地采用了內心獨白、時序顛倒的敘述方法，象征性的藝術結構，自由聯想，類似蒙太奇的銜接技巧，語言形式的離奇的試驗以及舍棄標點符號等。由于意識流小說家的主觀性和片面性，使得他們的小說走到荒謬絕倫的地步，而終至衰落。但是，作為一種藝術手法來說，意識流仍有其可取之處。意識流小說能打破時空界限，進行立體交叉式的敘述，在有限的篇幅、短暫的時間內，反映出人物思想活動的全過程，因而具有較大的濃縮性和凝聚力。三、布盧姆斯伯里集團這是對英國作家伍爾芙、小說家福斯特、傳記作家斯特雷奇、詩人艾略特等人的總稱。他們常聚集于伍爾芙的住所，探討文學、藝術、哲學等問題。他們懷疑傳統觀念，探討真、善、美的真正

52、含義。這些人雖然在觀點上相互接近，但他們并未形成明確的系統的綱領或藝術主張，也沒有形成流派和運動，而只是被稱作“布盧姆斯伯里集團”。四、第三人稱(一)第三人稱的特點第三人稱：站在第三者的立場上，用敘述他人事情的口吻，把人物經歷、事件經過告訴讀者，這便是第三人稱的敘述。其用法有：1“他”。如“他既然這樣完全失掉了理性，就產生了哪個瘋子頭腦里都不曾有過的一種奇想”(堂吉訶德)2人名。如“一九四六年一月二十七日，周恩來同志從重慶回延安”(一次難忘的航行)3指代。如“那些戴舊氈帽的，大清早搖船出來”(多收了三五斗)(二)第三人稱的優點第三人稱敘述的長處是不受時間、空間限制，寫作較自由、靈活，能把人和事

53、直接展現在讀者眼前。第三人稱寫法，可以選擇最典型的事例來展開情節，而沒有第一人稱寫法所受的限制。如誰是最可愛的人采用第三人稱寫法。自由、靈活地選取三個典型事例來表現志愿軍戰士是最可愛的人。這三個事例從不同側面集中表現了志愿軍戰士最本質的思想感情?！八晒欠鍛鸲贰睂橙说暮?，體現出革命英雄主義精神；“火中救小孩”對朝鮮人民的愛，體現了國際主義精神；“防空洞談話”高尚的苦樂觀，體現了愛國主義精神。三個典型事例，有集體的，有個人的，有戰斗場面，有戰地日常生活。正是由于采用第三人稱寫法，才能這樣全方位地表現主題。但是，第三人稱也有局限性，它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。為了彌補第三人稱敘述的不足，有些

54、便發揮文章中人物對話或獨白的作用，通過他們的口，講出他們親身經歷的事或心理活動等。如誰是最可愛的人里防空洞中戰士的對話，就很真實地展示了戰士的內心世界，讓人有親切感。在寫作中，還存在第一人稱和第三人稱交替使用的情形。如魯迅的小說祝福就用了兩種人稱來敘述。我們在使用兩種人稱敘述事件時應注意：不得頻繁改換；改換時要交代清楚，不能打斷敘述線索。寫作時是用第一人稱還是用第三人稱或第二人稱敘述，應該從用哪一人稱敘述處理材料、表現主題最為有利的角度來考慮。而且，不管采用哪一種人稱敘述，都必須事先確定好，并貫穿文章始終，做到人稱一致。否則，敘述人稱混亂，就會條理不清，影響中心思想或主題的表達。臨床試驗(節選

55、)(美國)丹尼爾斯蒂文現在不干更待何時。他的心跳加劇了，覺得有一股冷氣順著脊柱往下走。這是雨水，他想，是雨水正順著運動衫的后襟往下淌。他慢慢滑進棺材和墓壁之間的窄縫，仔細檢查著棺材的邊緣，最后總算找到了鎖住棺材的機關是一組螺釘和螺帽。雖然墓穴里面還不算太窄，他還能把封住棺蓋的兩顆螺釘擰下來，但是他用一只手干起來還是很費事的他得用受傷的左手拿著手電筒況且還下著雨，他干起來就更不容易了。就在他終于把固定棺蓋的螺釘都擰下來，準備開棺的時候，他停了下來環顧四周。在他的頭頂上，月亮沖破了云層，把銀色的月光灑在墓地上。他聞到了濕潤的草和泥土的氣息，聽見雨點打在棺材上的聲音。到目前為止，他還沒有觸犯任何法律

56、。他來到這里的時候，墳墓就已經打開了。但是一旦他打開棺蓋，看見尸體，他可就犯下了一項重罪。這罪行會導致他的律師資格被取消。這件事沒有別人知道，至少到目前為止是事實，但這并沒有什么兩樣。他自己干的事自己知道。他嘆了口氣。他心里非常清楚自己是一定會這樣做的。他想知道真相?，F在使他退縮不前的是恐懼，對可能見到的情況的恐懼，或是對可能見不到的情況的恐懼?？赡芤姴坏降那闆r。這才是問題的關鍵。如果尼科爾不是死于明顯的外傷，如頭部遭重擊或被槍打傷，他就幾乎不可能查出尼科爾的其他死因，也不可能推翻現有的死因結論。不過如果他能發現尸體解剖的刀口，也就算不虛此行了。那至少可以排除一個可能：阿占特知道做一次真正的尸

57、檢就會使他成為罪犯，因而偽造了這一切。行了，別再磨蹭了。迪倫伸出手，非常緩慢地揭起棺蓋，最后棺蓋完全打開了。雨水滴落在棺材里面，不過迪倫也沒有辦法。他慢慢地抬高手電筒，讓光線照進他面前那黑洞洞的棺材里。出乎他的意料，棺材里面還有一層裹尸袋。他把右手伸下去，抓住裹尸袋頂部的拉鏈環，他的手在劇烈顫抖。他慢慢地拉著拉鏈，拉鏈很容易就開了，露出深色的頭發和一部分腐爛的女人的臉。這個女人絕對不是尼科爾吉拉德。謝謝觀看！第七單元第13課1下列詞語中加點的字，讀音不正確一組是()A一撮(zu)冰雹(bo)暖和(huo)露頭角(lu)B游弋(y)咩咩(mi)牲畜(ch)雙膝(x)C雪橇(qio)羊圈(jun)

58、倔強(jin)犄角(j)D硝皮匠(xio)陀螺(tu)棲身(q)嚼著(jio)解析：A項，“露”應讀l。答案：A2下列選項中沒有運用比喻修辭的一句是()A寒風怒號，掀起陣陣雪旋，宛如一些白色的小精靈在田地的四周玩耍。B它固執地把蹄子牢牢地扎在地里，咩咩地叫了起來，仿佛請求主人帶它回家。C你的眉毛彎又長呀，好像那天上的彎月亮。D月亮在蒼穹中游弋，就像在大海里一樣。解析：A項，擬人、比喻；B項，擬人；C項，比喻；D項，比喻。答案：B3依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()玉樹藏族自治州，_，_，_，_，_，_。玉樹既是“三江源頭”，也是“藏獒之鄉”和“蟲草之鄉”。東與四川省和西藏

59、自治區毗鄰是長江落差最大的標志點與海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通平均海拔4000米以上，最高點6621米位于青藏高原腹地，青海省南部氣候高寒ABCD解析：本題考查考生語言連貫的能力。首先對玉樹要作總體介紹，按邏輯關系講“玉樹藏族自治州”的地理位置，應排出，可初步鎖定D項；再將D項代入原文，加以驗證，可知合乎邏輯。答案：D4下列句子中沒有語病的一句是()A隨著社會的呼吁、學校的教育以及主動的學習，家長和孩子之間溝通不暢的現象現在已經有了很好的改善。B未被吸收的合成葉酸如果進入了血液，可能引起白血病等一系列健康問題，不會讓每一位醫生都得到認可。C法國的大文豪巴爾扎克是位著名的多產作家

60、，他的二三十篇成名作在世界文學史上都有著不可磨滅的地位。D失敗學的創始人火田村洋太郎曾經說過，發生工業事故有一個規律，就是每個重大災害背后都有300個隱患。解析：A項，“主動的學習”主語不明確?！昂芎玫母纳啤敝貜蛦?。B項，“不會讓每一位醫生都得到認可”主語殘缺，結構混亂，可改為“但這一結論沒有得到醫生的廣泛認可”。C項，“二三十篇成名作”不合邏輯，“不可磨滅的地位”搭配不當。答案：D一、文段精析閱讀下面的語段，完成58題。大雪下了整整三天三夜。不過，從第二天起，雪再也沒那么大了，風也漸漸平息了。第三天夜里，雪停了。但阿隆還不敢摸黑找路回家。夜空一下子變得明亮起來。圓月在雪地上灑下片片銀輝。阿