1、Word文檔，下載后可任意編輯 24 帶上她的眼睛 課件+教案+導(dǎo)學(xué)案+同步練習(xí)+素材新課導(dǎo)入同學(xué)們，假日外出旅游你會(huì)帶些什么？眼睛也可以帶去旅行嗎？今天就讓我們走進(jìn)劉慈欣的帶上她的眼睛，去體驗(yàn)一次獨(dú)特的旅行，感受科幻小說(shuō)中科學(xué)與幻想交相輝映的無(wú)窮魅力劉慈欣帶上她的眼睛地球構(gòu)造學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)，積累重點(diǎn)詞語(yǔ)，把握故事內(nèi)容。（重點(diǎn)）2.理解本文構(gòu)思的妙處，體會(huì)的情感，理解文章的主旨。（難點(diǎn)）3.領(lǐng)悟科幻小說(shuō)中想象與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。（素養(yǎng)）新知認(rèn)知?jiǎng)⒋刃辣蛔u(yù)為“中國(guó)當(dāng)代科幻第一人”。自上世紀(jì)90年代開(kāi)始，他一邊在山西省陽(yáng)泉市的娘子關(guān)發(fā)電廠(chǎng)擔(dān)任計(jì)算機(jī)工程師，一邊利

2、用業(yè)余時(shí)間出版了13本小說(shuō)集。他連續(xù)數(shù)年獲得中國(guó)科幻文學(xué)最高獎(jiǎng)銀河獎(jiǎng)，2013年，更是以370萬(wàn)元的年度版稅收入，成為第一位登上中國(guó)作家富豪榜的科幻作家。2015年8月23日，憑借三體獲第73屆世界科幻大會(huì)頒發(fā)的雨果獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)，為亞洲首次獲獎(jiǎng)。中國(guó)的科幻小說(shuō)并不發(fā)達(dá)，但劉慈欣的代表作三體三部曲被普遍認(rèn)為是中國(guó)科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國(guó)科幻推上了世界的高度。作家作品自學(xué)指導(dǎo)(一)預(yù)習(xí)與交流劉慈欣,1963年6月出生,男,漢族,山西陽(yáng)泉人,中國(guó)作協(xié)會(huì)員,中國(guó)科幻小說(shuō)代表作家之一。1999年劉慈欣發(fā)表第一篇作品鯨歌,同年首次以短篇小說(shuō)帶上她的眼睛獲得中國(guó)科幻銀河獎(jiǎng)一等獎(jiǎng);2000年流浪地球獲

3、中國(guó)科幻銀河獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。2015年,劉慈欣作品三體獲得雨果獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)。科幻小說(shuō) 是小說(shuō)類(lèi)別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類(lèi)在未來(lái)世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見(jiàn)想象。凡爾納海底兩萬(wàn)里劉慈欣三體整體感知。瀏覽課文自學(xué)指導(dǎo)(二)整體感知迅速把握基本內(nèi)容，了解小說(shuō)中提供的重要信息要求：1.用序號(hào)標(biāo)出意義段，并批注段意。2.用波浪線(xiàn)標(biāo)出表現(xiàn)“她”心理的文字。3.用著重號(hào)標(biāo)出“我”對(duì)“她”的印象的文字。合作探究“眼睛”指的是什么？為什么要“我”帶著她的眼睛去旅行？眼睛是一副傳感眼鏡。“我”戴上它時(shí)，“我”所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去，可以被遠(yuǎn)方的另一個(gè)戴同樣傳感

4、眼鏡的人接收到。于是“她”就能看到“我”所看到的一切，就像帶著“她”的眼睛一樣。它還能通過(guò)采集戴著它的人的腦電波，把觸覺(jué)和味覺(jué)一同發(fā)射出去。因?yàn)樾∨⑹恰奥淙樟?hào)”的領(lǐng)航員，飛船在地心出了事故，她被困在了地心。所以帶上小女孩的“眼睛”最后一次領(lǐng)略地球表面的風(fēng)光。根據(jù)文章內(nèi)容畫(huà)一畫(huà)“我”的游蹤示意圖。草原賞月大草原小溪旁白色小屋漫步回到起了床明線(xiàn)：“我”的活動(dòng)。尋找小說(shuō)的線(xiàn)索。暗線(xiàn)：一名年輕的地航飛船女領(lǐng)航員的遭遇。用一句話(huà)概括課文內(nèi)容。明確：人類(lèi)使用地層飛船深入地球內(nèi)部進(jìn)行探險(xiǎn)，一艘地層飛船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年輕的女領(lǐng)航員，她只能在封閉的地心渡過(guò)余生。第一部分（1-5）開(kāi)

5、端：我?guī)纤难劬θバ菁佟５诙糠郑?-24）發(fā)展：草原旅行我與她感受迥異。第三部分（25-45）高潮：她因落日六號(hào)出事被困地心。第四部分（46-47）結(jié)局：我能感受她的歌聲與話(huà)語(yǔ)。整體感知課文，劃分課文層次快速讀課文，結(jié)合具體語(yǔ)句，分析“我”和小姑娘的形象特點(diǎn)。合作探究自學(xué)指導(dǎo)(三)合作與探究細(xì)讀感悟1.小姑娘是誰(shuí)？課文給我們提供了哪些關(guān)于“落日六號(hào)”與“她”的信息？“落日六號(hào)”是“落日工程”的第六艘探地飛船，因?yàn)槌鍪露焕У匦摹！八笔恰奥淙樟?hào)”的領(lǐng)航員，是第一個(gè)到達(dá)地心的人。由于“落日六號(hào)”失事，她被困在活動(dòng)范圍不到10平方米的悶熱的控制艙里，只能通過(guò)傳感眼鏡同地面世界多少保持著一些感

6、性的聯(lián)系。然而這種聯(lián)系不能長(zhǎng)時(shí)間延續(xù)下去，在兩個(gè)月前就中斷了。她將在控制艙里度過(guò)余生，但依然在按研究計(jì)劃努力工作。2.旅途中“我”帶著“她”的“眼睛”做了哪些事情？看到景物時(shí)“我”和“她”的表現(xiàn)有什么不同？可以看出“我”和“她”怎樣的特點(diǎn)？看小花她突然驚叫：“呀，花，有花啊！上次我來(lái)時(shí)沒(méi)有的！”（如果她不說(shuō)，估計(jì)“我”也沒(méi)注意到吧）我是的，廣闊的草原上到處點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花。聞花香她“呀，真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它！”“啊，我也聞到了，真像一首隱隱傳來(lái)的小夜曲呢”（“只好”寫(xiě)出了“我”的不情愿，不得不勉為其難。）我我只好趴到地上聞，一縷淡淡的清香。她她叫住了我說(shuō)：“我真想把手伸到小河里。

7、”我我蹲下來(lái)把手伸進(jìn)溪水，一股清涼流遍全身。她“呀，天啊，這是什么？草原的風(fēng)？！”我她讓我把雙手舉在草原的微風(fēng)中，直到手被吹干。摸溪水吹微風(fēng)她她就通過(guò)眼睛叫醒了我：“請(qǐng)帶我出去好嗎？我們?nèi)タ丛铝粒铝猎撋饋?lái)了！”我我睡眼朦朧中很不情愿地起了床。她“聽(tīng)，這是今天的第一聲?shū)B(niǎo)叫，雨中也有鳥(niǎo)呢！”看月亮聽(tīng)鳥(niǎo)叫“她”“我”終日忙碌工作，對(duì)美好的事物不屑一顧，對(duì)世界上的很多東西已經(jīng)感到麻木。天真、純潔，感官細(xì)膩，感受敏銳，思維活躍，情感豐富。她對(duì)生活和美好的事物無(wú)比熱愛(ài)和珍惜。人物特點(diǎn)3.齊讀課文倒數(shù)第三段，從中你看到了“她”怎樣的品格和精神？談?wù)勀懵?tīng)到這段錄音的感受。“今后，我會(huì)按照研究計(jì)劃努力工作的

8、。將來(lái)，也許會(huì)有地心飛船找到落日六號(hào)并同它對(duì)接，但愿那時(shí)我留下的資料會(huì)有用。請(qǐng)你們放心，我現(xiàn)在已適應(yīng)這里，不再覺(jué)得狹窄和封閉了，整個(gè)世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見(jiàn)上面的大草原，還可以清楚地看見(jiàn)那里的每一朵小花呢”“她”：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良、樂(lè)觀(guān)。強(qiáng)烈的敬業(yè)精神 ；為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；對(duì)生養(yǎng)了自己的這顆星球的無(wú)限熱愛(ài)。沉重壓抑（是啊，如此年輕美好的生命，被永久地禁閉在地心，一輩子無(wú)法與外界聯(lián)系）。感動(dòng)敬佩。最后的留言沒(méi)有訴苦，沒(méi)有絕望，只有平靜的敘述和勇敢的擔(dān)當(dāng)。這份堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的精神，怎能不讓人肅然起敬？悲壯凄美！談?wù)勀懵?tīng)到這段錄音的感受：4.小姑娘帶給“我”怎樣的影響？我的生活

9、有了怎樣的變化？請(qǐng)找出相關(guān)的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。在以后的歲月中，地球常常在我腦海中就變得透明了在我的意識(shí)深處，也有一顆小小的種子留了下來(lái)。在我孤獨(dú)寂寞的精神沙漠中，那顆種子已長(zhǎng)出了令人難以察覺(jué)的綠芽。我已能感覺(jué)到晚風(fēng)吹到臉上時(shí)那淡淡的詩(shī)意，鳥(niǎo)兒的鳴叫已能引起我的注意從以上語(yǔ)句我們可以看出：“我”在她的熏染下，也學(xué)會(huì)了欣賞自然中一切美的事物，開(kāi)始熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活。對(duì)她也由厭煩，到同情、敬佩、想念。寫(xiě)法探究1.想象奇特、善用懸念、構(gòu)思巧妙。（1）巧設(shè)懸念：“我要去度假，主任讓我再帶一雙眼睛去”開(kāi)篇設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。“她對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度”（17段）令讀者對(duì)她奇怪的表現(xiàn)感到好

10、奇“她身處的環(huán)境常奇怪的隔熱太空服”（26段）她身處的環(huán)境不得不令人深思伏筆：指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。它常常與照應(yīng)配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。作用：做暗示，使情節(jié)發(fā)展更加自然合理，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（2）前有伏筆，后有照應(yīng)。“這個(gè)決定對(duì)她似乎很艱難短暫的旅行后就要爆炸了”（4段）“但這種如同生命線(xiàn)的聯(lián)系不能長(zhǎng)時(shí)間延續(xù)下去我從草原返回航天中心的途中”（41段）“我太怕封閉了”（9段）“她在地心的世界是那個(gè)活動(dòng)范圍不到10立方米的悶熱的控制艙”（41段）再找一找其他伏筆的地方：伏筆：“是一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘”（2段）照應(yīng)：“而飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以

11、運(yùn)行50年至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過(guò)自己的余生。”（43段）伏筆：“熱，熱得像地獄。”（15段）照應(yīng)：“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”，“周?chē)菧囟雀哌_(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒中內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!”（38段）伏筆：“呀，真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它！”（12段）照應(yīng)：“生命算什么，僅僅能用脆弱來(lái)描述它嗎？”（38段）2.科學(xué)與幻想結(jié)合。（1）科學(xué)的語(yǔ)言：“從地層雷達(dá)的探測(cè)中得知物質(zhì)狀態(tài)也由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)”“周?chē)菧囟雀哌_(dá)5000攝氏度變成金剛石的液態(tài)鐵鎳”（36、38段）對(duì)地航飛行的想象涉及了一些科學(xué)知識(shí)，令人感到真實(shí)。（2）奇特的幻想：傳感眼鏡；地

12、心探險(xiǎn)(3)環(huán)境描寫(xiě)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。(4)心理、語(yǔ)言描寫(xiě)傳神，符合人物的性格和身份。本課小結(jié)。這篇科幻小說(shuō)，通過(guò)對(duì)小姑娘經(jīng)歷的敘述，為我們描繪了奇幻神秘的科學(xué)前景，展示了濃厚深刻的人文關(guān)懷，于科幻中結(jié)合現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了小姑娘對(duì)這個(gè)世界的無(wú)比留戀、熱愛(ài)及其堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)的精神和善良的品格，告訴人們珍愛(ài)你所擁有的就是珍愛(ài)生命。教師寄語(yǔ)無(wú)論生活多么忙碌，都不要失去對(duì)大自然的敏銳的感受力。在工作、學(xué)習(xí)之余，親近大自然，發(fā)現(xiàn)并珍愛(ài)身邊一切美好的東西，讓溫情永駐心間。隨堂練習(xí)1.下列紅色字注音有誤的一項(xiàng)是 ()A.閑暇(xi)凸現(xiàn)(t)蔚藍(lán)(wi) 心有靈犀(x)B.合攏(lng)拍攝(sh)覆蓋(f) 天涯海角(y

13、)C.點(diǎn)綴(zhu)遲鈍(dn)朦朧(lng) 一縷(l)D.忙碌(l) 地毯(tn)安慰(wi) 硅酸鹽(gu)解析“朧”讀作lng。C2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.點(diǎn)綴漫步遲鈍不期而至B.閑暇蔚藍(lán)吟唱心有靈犀C.朦朧緩慢忙碌天涯海角D.暇疵山崖點(diǎn)綴惟妙惟肖D解析“暇”應(yīng)該寫(xiě)作“瑕”。3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A正是孫楊的刻苦訓(xùn)練，才使得孫楊世錦賽男子400米自由泳三連冠看似不期而至地到來(lái)，卻又水到渠成。B習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，一定要抓好基層黨建，在農(nóng)村堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，走遍基層才能和廣大人民群眾心有靈犀。C為了找到建造射電望遠(yuǎn)鏡的最佳地點(diǎn)，南仁東帶領(lǐng)其團(tuán)隊(duì)幾乎走遍了祖國(guó)

14、的大江南北。D羅斯在NBA季前賽的表現(xiàn)，讓在場(chǎng)邊觀(guān)賽的詹姆斯激動(dòng)不已！解析A.“不期而至”指事先沒(méi)有約定而意外到來(lái)。與“到來(lái)”語(yǔ)意重復(fù)。AA.啊,我也聞到了,真像一首隱隱傳來(lái)的小夜曲呢B.它們密密地?cái)D在“落日六號(hào)”的周?chē)?密得只有中微子才能穿過(guò),“落日六號(hào)”仿佛是處于一個(gè)巨大的煉鋼爐中!C.我聽(tīng)到了她同地面最后通信的錄音,這時(shí)來(lái)自地心的中微子波束已很弱,她的聲音時(shí)斷時(shí)續(xù),但這聲音很平靜。D.那時(shí)正是深夜,吐魯番盆地的中央出現(xiàn)了一個(gè)如小太陽(yáng)般的火球,當(dāng)火球暗下來(lái)時(shí),“落日一號(hào)”已潛入地層。C項(xiàng)沒(méi)有運(yùn)用修辭手法,其他三項(xiàng)都運(yùn)用了比喻的修辭手法。C4.下列各句中沒(méi)有運(yùn)用比喻的一項(xiàng)是()作業(yè)布置目前來(lái)

15、看，身陷絕境的小姑娘獲救的希望是渺茫的。但科技的飛速發(fā)展給人們帶來(lái)希望。經(jīng)過(guò)20年的研制，第一艘能夠進(jìn)入地心航行的地航飛船“落日20號(hào)”研制成功。你很榮幸，成為了“落日20號(hào)”地航飛船的地航員，進(jìn)入地心，找到了“落日六號(hào)”并同它成功對(duì)接。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)展開(kāi)你的想象，續(xù)寫(xiě)一段文字。板書(shū)設(shè)計(jì)賞花看草玩水觀(guān)月熱愛(ài)自然下沉地心孤獨(dú)凄慘堅(jiān)持工作勇敢、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)、善良帶上她的眼睛中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)24*帶上她的眼睛教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1理解并積累“遲鈍、閑暇、心有靈犀、不期而至”等詞語(yǔ)。2了解科幻小說(shuō)的相關(guān)知識(shí)，把握科幻小說(shuō)的創(chuàng)作特點(diǎn)科學(xué)與幻想的完美結(jié)合。3快速閱讀課文，理清文章思路，概括文

16、章主要內(nèi)容。4理解文中懸念和伏筆的寫(xiě)作手法，體會(huì)這種寫(xiě)法的妙處。過(guò)程與方法1引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文旁批，理清小說(shuō)情節(jié)；運(yùn)用已有的小說(shuō)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合文章內(nèi)容分析人物形象，概括人物性格。2這篇小說(shuō)想象奇特，構(gòu)思巧妙，尤善制造懸念、鋪設(shè)伏筆，可以讓學(xué)生用快速瀏覽的方式，順著自己的好奇心，去追尋小說(shuō)的情節(jié)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得珍惜眼前的一切，關(guān)愛(ài)大自然的每一個(gè)生命，珍惜當(dāng)下，珍愛(ài)自己所擁有的一切。教學(xué)重點(diǎn)1快速閱讀課文，理清文章思路，概括文章的主要內(nèi)容。2理解文中懸念和伏筆的寫(xiě)作手法，體會(huì)這種寫(xiě)法的妙處。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)科幻小說(shuō)的特點(diǎn)，創(chuàng)作想象類(lèi)作文。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，假日外出

17、旅游你會(huì)帶些什么？眼睛也可以帶去旅行嗎？今天就讓我們走進(jìn)劉慈欣的帶上她的眼睛，去體驗(yàn)一次獨(dú)特的旅行，感受科幻小說(shuō)中科學(xué)與幻想交相輝映的無(wú)窮魅力(板書(shū)課題)二、自主預(yù)習(xí)1介紹。劉慈欣，1963年生，中國(guó)新生代科幻小說(shuō)的代表作家之一。1999年開(kāi)始發(fā)表科幻作品，曾于19992006年連續(xù)獲得科幻小說(shuō)銀河獎(jiǎng)，至今發(fā)表中短篇科幻小說(shuō)20余部。他的作品宏偉大氣、想象絢麗、汪洋恣肆，滲透著一股對(duì)宇宙的敬畏，以及樸實(shí)直率而又嘗盡滄桑的感覺(jué)。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)超新星紀(jì)元球狀閃電和三體三部曲，中短篇小說(shuō)流浪地球全頻帶阻塞干擾等。2015年，他的科幻小說(shuō)三體三部曲獲第73屆雨果獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇故事獎(jiǎng)，被普遍認(rèn)為是中國(guó)科幻

18、文學(xué)的里程碑之作。2.科幻小說(shuō)。是小說(shuō)類(lèi)別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類(lèi)在未來(lái)世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見(jiàn)想象。3.檢查預(yù)習(xí)。(1)訂正字音點(diǎn)綴(zhu） 遲鈍(dn) 蔚藍(lán)(wi) 蒙眬(lng) 草籽(z) 凸現(xiàn)(t) 心有靈犀(x)地核(h) 鐵鎳(ni) 籠罩(lng) 拍攝(sh) 瞬間(shn) 寂寞(j m) 閑暇(xi)砸(z) 硅酸鹽(gu) 耗盡(ho)(2)詞語(yǔ)釋義。點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。不期而至：事先沒(méi)有約定而意外到來(lái)。期，約定日期。至，到來(lái)。遲鈍：(感官、思想、行動(dòng)等)反應(yīng)慢，不靈敏。蒙眬：快要睡著或剛醒時(shí)，兩眼半

19、開(kāi)半閉，看東西模糊的樣子。寂寞：孤單冷清。閑暇：閑空，沒(méi)有事的時(shí)候。心有靈犀：指彼此心意相通。全息：屬性詞。反映物體在空間存在時(shí)整個(gè)情況的全部信息。瞬間：轉(zhuǎn)眼之間。天涯海角：指極遠(yuǎn)的地方或形容彼此之間相隔極遠(yuǎn)。(3)詞語(yǔ)辨析“不期而至”和“如期而至”兩個(gè)詞都有“到來(lái)，來(lái)臨”的意思。“不期而至”指事先沒(méi)有約定而意外到來(lái)，強(qiáng)調(diào)事先沒(méi)有計(jì)劃，來(lái)得很突然。“如期而至”指按照約定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到來(lái)，強(qiáng)調(diào)有計(jì)劃、有規(guī)律。三、整體感知1.迅速閱讀課文把握基本內(nèi)容，了解小說(shuō)中提供的重要信息。要求：（1）用序號(hào)標(biāo)出意義段，并標(biāo)注段意，（2）用波浪線(xiàn)標(biāo)出表現(xiàn)“她”心理的文字，（3）用著重號(hào)標(biāo)出“我”對(duì)“她”的印象的文

20、字。2.準(zhǔn)確把握小說(shuō)的主要人物和行文線(xiàn)索。答案示例：小說(shuō)中的人物：“我”“她”、主任。小說(shuō)的線(xiàn)索：明線(xiàn)“我”的經(jīng)歷見(jiàn)聞轉(zhuǎn)變；暗線(xiàn)“她”的故事回述。3.“眼睛”指的是什么？為什么要“我”帶著她的眼睛去旅行？答案示例：眼睛是一副傳感眼鏡。“我”戴上它時(shí)，“我”所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去，可以被遠(yuǎn)方的另一個(gè)戴同樣傳感眼鏡的人接收到。于是“她”就能看到“我”所看到的一切，就像帶著“她”的眼睛一樣。它還能通過(guò)采集戴著它的人的腦電波，把觸覺(jué)和味覺(jué)一同發(fā)射出去。因?yàn)樾∨⑹恰奥淙樟?hào)”的領(lǐng)航員，飛船在地心出了事故，她被困在了地心。所以帶上小女孩的“眼睛”最后一次領(lǐng)略地球表面的風(fēng)光。4.簡(jiǎn)要概括小

21、說(shuō)敘述的主要事件。答案示例：“我”帶上了一位因事故而被困在地底深處無(wú)法返回地面的女地航員的“傳感眼鏡”相當(dāng)于用她的眼睛去四處游玩。“我”帶著她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。在結(jié)束任務(wù)的同時(shí)，女地航員也永遠(yuǎn)留在了地心深處。5劃分小說(shuō)的層次結(jié)構(gòu)。答案示例：第一部分(15)：“我”帶上一個(gè)女孩的眼睛去度假。(開(kāi)端)第二部分(623)：“我”帶上女孩的眼睛去度假的經(jīng)過(guò)及草原上的所見(jiàn)所聞。(發(fā)展)第三部分(2431)：“我”知道了真相，卻無(wú)能為力。(高潮)第四部分(3245)：揭示女孩的身份和經(jīng)歷。(結(jié)局)第五部分(46、47)：“我”感受到女孩的心跳，感覺(jué)自己離她不會(huì)再遠(yuǎn)了。(尾聲)四、合作探究1

22、.小姑娘是誰(shuí)？課文給我們提供了哪些關(guān)于“落日六號(hào)”與“她”的信息？答案示例：“落日六號(hào)”是“落日工程”的第六艘探地飛船，因?yàn)槌鍪露焕У匦摹！八笔恰奥淙樟?hào)”的領(lǐng)航員，是第一個(gè)到達(dá)地心的人。由于“落日六號(hào)”失事，她被困在活動(dòng)范圍不到10平方米的悶熱的控制艙里，只能通過(guò)傳感眼鏡同地面世界多少保持著一些感性的聯(lián)系。然而這種聯(lián)系不能長(zhǎng)時(shí)間延續(xù)下去，在兩個(gè)月前就中斷了。她將在控制艙里度過(guò)余生，但依然在按研究計(jì)劃努力工作。2.旅途中“我”帶著“她”的“眼睛”做了哪些事情？看到景物時(shí)“我”和“她”的表現(xiàn)有什么不同？可以看出“我”和“她”怎樣的特點(diǎn)？看小花：她突然驚叫：“呀，花，有花啊！上次我來(lái)時(shí)沒(méi)有的！

23、”我是的，廣闊的草原上到處點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花。（如果她不說(shuō)，估計(jì)“我”也沒(méi)注意到吧）聞花香：她“呀，真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它！”“啊，我也聞到了，真像一首隱隱傳來(lái)的小夜曲呢”我我只好趴到地上聞，一縷淡淡的清香。（“只好”寫(xiě)出了“我”的不情愿，不得不勉為其難。）摸溪水：她她叫住了我說(shuō)：“我真想把手伸到小河里。”我我蹲下來(lái)把手伸進(jìn)溪水，一股清涼流遍全身。吹微風(fēng)：她“呀，天啊，這是什么？草原的風(fēng)？！”我她讓我把雙手舉在草原的微風(fēng)中，直到手被吹干。看月亮：她她就通過(guò)眼睛叫醒了我：“請(qǐng)帶我出去好嗎？我們?nèi)タ丛铝粒铝猎撋饋?lái)了！”我我睡眼朦朧中很不情愿地起了床。聽(tīng)鳥(niǎo)叫：她“聽(tīng)，這是今天的第一聲?shū)B(niǎo)

24、叫，雨中也有鳥(niǎo)呢！”人物特點(diǎn)：“她”：天真、純潔，感官細(xì)膩，感受敏銳，思維活躍，情感豐富。她對(duì)生活和美好的事物無(wú)比熱愛(ài)和珍惜。“我”：終日忙碌工作，對(duì)美好的事物不屑一顧，對(duì)世界上的很多東西已經(jīng)感到麻木。3.齊讀課文倒數(shù)第三段，從中你看到了“她”怎樣的品格和精神？談?wù)勀懵?tīng)到這段錄音的感受。“今后，我會(huì)按照研究計(jì)劃努力工作的。將來(lái)，也許會(huì)有地心飛船找到落日六號(hào)并同它對(duì)接，但愿那時(shí)我留下的資料會(huì)有用。請(qǐng)你們放心，我現(xiàn)在已適應(yīng)這里，不再覺(jué)得狹窄和封閉了，整個(gè)世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見(jiàn)上面的大草原，還可以清楚地看見(jiàn)那里的每一朵小花呢”答案示例：“她”：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良、樂(lè)觀(guān)。強(qiáng)烈的敬業(yè)精神 ；為

25、科學(xué)獻(xiàn)身的精神；對(duì)生養(yǎng)了自己的這顆星球的無(wú)限熱愛(ài)。談?wù)勀懵?tīng)到這段錄音的感受：答案示例：悲壯凄美！沉重壓抑（是啊，如此年輕美好的生命，被永久地禁閉在地心，一輩子無(wú)法與外界聯(lián)系）。感動(dòng)敬佩。最后的留言沒(méi)有訴苦，沒(méi)有絕望，只有平靜的敘述和勇敢的擔(dān)當(dāng)。這份堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的精神，怎能不讓人肅然起敬？4.小姑娘帶給“我”怎樣的影響？我的生活有了怎樣的變化？請(qǐng)找出相關(guān)的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。答案示例：在我的意識(shí)深處，也有一顆小小的種子留了下來(lái)。在我孤獨(dú)寂寞的精神沙漠中，那顆種子已長(zhǎng)出了令人難以察覺(jué)的綠芽。我已能感覺(jué)到晚風(fēng)吹到臉上時(shí)那淡淡的詩(shī)意，鳥(niǎo)兒的鳴叫已能引起我的注意在以后的歲月中，地球常常在我腦海中就

26、變得透明了從以上語(yǔ)句我們可以看出：“我”在她的熏染下，也學(xué)會(huì)了欣賞自然中一切美的事物，開(kāi)始熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活。對(duì)她也由厭煩，到同情、敬佩、想念。五、寫(xiě)法探究1.想象奇特、善用懸念、構(gòu)思巧妙。（1）巧設(shè)懸念：“我要去度假，主任讓我再帶一雙眼睛去”開(kāi)篇設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。“她對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度”（17段）令讀者對(duì)她奇怪的表現(xiàn)感到好奇。“她身處的環(huán)境常奇怪的隔熱太空服”（26段）她身處的環(huán)境不得不令人深思。（2）前有伏筆，后有照應(yīng)。伏筆：指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。它常常與照應(yīng)配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。作用：做暗示，使情節(jié)發(fā)展更加自然合理

27、，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。伏筆：“這個(gè)決定對(duì)她似乎很艱難短暫的旅行后就要爆炸了”（4段）照應(yīng)：“這種如同生命線(xiàn)的聯(lián)系不能長(zhǎng)時(shí)間延續(xù)下去我從草原返回航天中心的途中”（41段）伏筆：“我太怕封閉了”（9段）照應(yīng)：“她在地心的世界是那個(gè)活動(dòng)范圍不到10立方米的悶熱的控制艙”（41段）伏筆：“一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘”照應(yīng)：“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50年至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過(guò)自己的余生。伏筆：“熱，熱得像地獄。”照應(yīng)：“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”，“周?chē)菧囟雀哌_(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒中內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!”伏筆：“呀，真美，能聞聞它嗎？不，

28、別拔下它。”照應(yīng)：“生命算什么，僅僅能用脆弱來(lái)描述它嗎？2.科學(xué)與幻想的結(jié)合。（1）科學(xué)的語(yǔ)言：“從地層雷達(dá)的探測(cè)中得知物質(zhì)狀態(tài)也由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)”“周?chē)菧囟雀哌_(dá)5000攝氏度變成金剛石的液態(tài)鐵鎳”（36、38段）明確：對(duì)地航飛行的想象涉及了一些科學(xué)知識(shí)，令人感到真實(shí)。（2）奇特的幻想：傳感眼鏡；地心探險(xiǎn)。問(wèn)題：科幻小說(shuō)的特點(diǎn)是將科學(xué)與幻想結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出一片奇妙而又合理的想象天地。請(qǐng)你結(jié)合本文的具體內(nèi)容分析這一特點(diǎn)。答案示例：想象性與創(chuàng)造性是科幻小說(shuō)成為建立于科學(xué)基礎(chǔ)上的通俗文學(xué)的最主要條件。在對(duì)“落日六號(hào)”的細(xì)致刻畫(huà)中，沒(méi)有因大段的敘述而出現(xiàn)科學(xué)依據(jù)單薄的漏洞，而是以絢麗的想象為外衣，以地

29、質(zhì)科學(xué)(地層、地核)和航天技術(shù)(飛船、雷達(dá)、中子材料與中微子通信設(shè)備等)為依托，通過(guò)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)與精確的數(shù)字對(duì)探索失事經(jīng)過(guò)進(jìn)行了客觀(guān)清晰、周密詳實(shí)的描繪，如“落日六號(hào)”如何潛入地底、怎么運(yùn)作、如何失事、現(xiàn)處狀態(tài)等，展示出了一種悲壯的宏偉大氣，表現(xiàn)出科學(xué)的內(nèi)涵，創(chuàng)造出一片奇妙而又合理的想象天地。(3)環(huán)境描寫(xiě)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。(4)心理、語(yǔ)言描寫(xiě)傳神，符合人物的性格和身份。六、課堂小結(jié)小說(shuō)雖短，卻是“言有盡而意無(wú)窮”。帶上她的眼睛是這樣一篇觸動(dòng)人心的美麗故事，它能讓每個(gè)讀者閱讀完后陷入深思思考美好生活的真諦，思考自己在追逐中遺失了什么。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)一邊追夢(mèng)，一邊欣賞風(fēng)景，珍惜當(dāng)下，珍愛(ài)自己所擁有的一

30、切吧！教師寄語(yǔ)無(wú)論生活多么忙碌，都不要失去對(duì)大自然的敏銳的感受力。在工作、學(xué)習(xí)之余，親近大自然，發(fā)現(xiàn)并珍愛(ài)身邊一切美好的東西，讓溫情永駐心間。隨堂練習(xí)1.下列注音有誤的一項(xiàng)是 (C)A.閑暇(xi)凸現(xiàn)(t) 蔚藍(lán)(wi) 心有靈犀(x)B.合攏(lng)拍攝(sh) 覆蓋(f) 天涯海角(y)C.點(diǎn)綴(zhu)遲鈍(dn) 朦朧(lng) 一縷(l)D.忙碌(l) 地毯(tn) 安慰(wi) 硅酸鹽(gu)解析“朧”讀作lng。2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.點(diǎn)綴漫步遲鈍不期而至 B.閑暇蔚藍(lán)吟唱心有靈犀C.朦朧緩慢忙碌天涯海角 D.暇疵山崖點(diǎn)綴惟妙惟肖解析“暇”應(yīng)該寫(xiě)作“瑕”。3.下

31、列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( A )A正是孫楊的刻苦訓(xùn)練，才使得孫楊世錦賽男子400米自由泳三連冠看似不期而至地到來(lái)，卻又水到渠成。B習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，一定要抓好基層黨建，在農(nóng)村堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，走遍基層才能和廣大人民群眾心有靈犀。C為了找到建造射電望遠(yuǎn)鏡的最佳地點(diǎn)，南仁東帶領(lǐng)其團(tuán)隊(duì)幾乎走遍了祖國(guó)的大江南北。D羅斯在NBA季前賽的表現(xiàn)，讓在場(chǎng)邊觀(guān)賽的詹姆斯激動(dòng)不已！解析A.“不期而至”指事先沒(méi)有約定而意外到來(lái)。與“到來(lái)”語(yǔ)意重復(fù)。4.下列各句中沒(méi)有運(yùn)用比喻的一項(xiàng)是(C)A.啊,我也聞到了,真像一首隱隱傳來(lái)的小夜曲呢B.它們密密地?cái)D在“落日六號(hào)”的周?chē)?密得只有中微子才能穿過(guò),“落日六號(hào)”仿

32、佛是處于一個(gè)巨大的煉鋼爐中!C.我聽(tīng)到了她同地面最后通信的錄音,這時(shí)來(lái)自地心的中微子波束已很弱,她的聲音時(shí)斷時(shí)續(xù),但這聲音很平靜。D.那時(shí)正是深夜,吐魯番盆地的中央出現(xiàn)了一個(gè)如小太陽(yáng)般的火球,當(dāng)火球暗下來(lái)時(shí),“落日一號(hào)”已潛入地層。C項(xiàng)沒(méi)有運(yùn)用修辭手法,其他三項(xiàng)都運(yùn)用了比喻的修辭手法。九、作業(yè)布置目前來(lái)看，身陷絕境的小姑娘獲救的希望是渺茫的。但科技的飛速發(fā)展給人們帶來(lái)希望。經(jīng)過(guò)20年的研制，第一艘能夠進(jìn)入地心航行的地航飛船“落日20號(hào)”研制成功。你很榮幸，成為了“落日20號(hào)”地航飛船的地航員，進(jìn)入地心，找到了“落日六號(hào)”并同它成功對(duì)接。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)展開(kāi)你的想象，續(xù)寫(xiě)一段文字。板書(shū)設(shè)計(jì)

33、： .21 精品試卷第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)） HYPERLINK http:/.21/ (.21)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)24 帶上她的眼睛同步檢測(cè)（滿(mǎn)分：60分 時(shí)間：45分鐘）一、積累與運(yùn)用（31分）1.文學(xué)文體常識(shí)填空。（5分）（1）劉慈欣是首位獲得“雨果獎(jiǎng)”最佳長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)的亞洲作家，中國(guó) 文學(xué)的代表作家，中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員。自20世紀(jì)90年代開(kāi)始發(fā)表科幻作品，多次獲得“銀河獎(jiǎng)”。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)超新星紀(jì)元球狀閃電三體等，中短篇小說(shuō)流浪地球鄉(xiāng)村教師朝聞道全頻帶阻塞干擾等。其中， 被普遍認(rèn)為是中國(guó)科幻文學(xué)的里程碑之作。（2）科幻小說(shuō)是小說(shuō)類(lèi)別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類(lèi)在未來(lái)世界的

34、物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見(jiàn)、想象。通常將“ ”“ ”和“ ”視為其三要素。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。2.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )（2分）A短暫(zn) 蹲下心有靈犀(x)蘢罩 B潛入(qin) 鐵鎳 天涯海角(jio) 循環(huán)C悶熱(mn) 縱然 激動(dòng)不已(y) 閑瑕 D熾熱(ch) 包裹 不期而至(q) 屏幕3.請(qǐng)從所給詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（3分）(1)它還能通過(guò)_(采集收集)戴著它的人的腦電波，把觸覺(jué)和味覺(jué)一同發(fā)射出去。(2)我感到，她對(duì)這個(gè)世界的情感已_(豐富豐滿(mǎn))到不正常的程度。(3)宇宙航行

35、是_(寂寞冷漠)的，但宇航員們能看到無(wú)限的太空和壯麗的星群。4.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )（2分）A. 熾熱的巖漿刺目地閃亮著，翻滾著，隨著飛船的下潛，在船尾飛快地合攏起來(lái)。B. 她在大屏幕上，還在那個(gè)封閉的控制艙中，穿著那件“太空服”，畫(huà)面凝固著，是以前錄下來(lái)的。C. 只有當(dāng)一個(gè)人不再對(duì)生活抱任何幻想的時(shí)候，真正的解脫才會(huì)不期而至。D. 雖然又是一句輕柔祝福，卻是我的心語(yǔ)；雖然見(jiàn)面只是微微一點(diǎn)頭，卻滿(mǎn)含濃濃情意；雖然我們說(shuō)話(huà)不多，卻彼此貌合神離。5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A熱，熱得像地獄。呀，天啊，這是什么？草原的風(fēng)？！B直到一個(gè)小時(shí)后我回去躺到床上，她

36、還在哼著月光，那輕柔的旋律一直在我的夢(mèng)中飄蕩著。C“這里真好！”她輕柔的聲音從她的眼睛中傳出來(lái)：“我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來(lái)呼吸到空氣，我太怕封閉了。”D看不到日出了，好想看草原的日出聽(tīng)，這是今天的第一聲?shū)B(niǎo)叫，雨 中也有鳥(niǎo)呢！6. 下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )（2分）A. 各地中小學(xué)完善和建立了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。B. 新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀(guān)察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。C. 人類(lèi)歷史發(fā)展的過(guò)程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過(guò)程。D. 在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的推動(dòng)下，使居民的收入水平和社會(huì)購(gòu)買(mǎi)力大幅度提高。7.下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）（2分）A我只好趴

37、到地上聞，一縷淡淡的清香。“啊，我也聞到了，真像一首隱隱傳來(lái)的小夜曲呢”B她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動(dòng)的每一縷陽(yáng)光;一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至的微風(fēng)，都會(huì)令她激動(dòng)不已C那一夜，在幾百公里外都能感到飛船穿過(guò)地層時(shí)傳到大地上的微微震動(dòng)。D在這樣的世界里，生命算什么？?jī)H僅能用脆弱來(lái)描述它嗎？8.為下面語(yǔ)句排序，最合理的一項(xiàng)是（ ）（3分）如果我們用一顆有求的心面對(duì)所有事情，那么無(wú)疑是打開(kāi)了一個(gè)煩惱的盒子。我們總是找種種借口去發(fā)脾氣，來(lái)表達(dá)自己的自私與狹隘。我們的煩惱更多是來(lái)自于自己的自私和狹隘。學(xué)會(huì)滿(mǎn)足，學(xué)會(huì)放棄，煩惱就會(huì)遠(yuǎn)離我們。生活里，我們往往不經(jīng)意就被煩惱包圍。A

38、. B. C. D. 9.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是( )（3分）A.帶上她的眼睛這篇小說(shuō)想象奇特,構(gòu)思巧妙,讀來(lái)令人興趣盎然。B.帶上她的眼睛記敘了一位姑娘與作為地心領(lǐng)航員的我度假時(shí)的種種表現(xiàn)及所受的不幸遭遇。C.本文贊美了科學(xué)工的獻(xiàn)身精神,贊美了那位地心領(lǐng)航員姑娘的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)和無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。D.文中的伏筆與照應(yīng),構(gòu)思巧妙,引人入勝,讓我們充分感受到了科幻作品的無(wú)窮魅力。10.閱讀下面幾則有關(guān)劉慈欣的材料，回答問(wèn)題。（7分）材料一:根據(jù)劉慈欣同名小說(shuō)改編的電影流浪地球,故事設(shè)定在2075年，講述了太陽(yáng)即將毀滅，太陽(yáng)系不適合人類(lèi)生存，而面對(duì)絕境，人類(lèi)將開(kāi)啟“流浪地球”計(jì)劃

39、，試圖帶著地球一起逃離太陽(yáng)系，尋找人類(lèi)新家園的故事。電影累計(jì)票房超過(guò)46億元。材料二:流浪地球的核心情感是家庭。這是關(guān)于親情、英雄、家國(guó)的故事。影片中的春節(jié)、回家等情感元素,契合了春節(jié)檔期的節(jié)日氛圍。電影把故事架構(gòu)在光年尺度和浩瀚宇宙中，用電影表現(xiàn)了“知其不可為而為之”“雖千萬(wàn)人吾往矣”等浪漫主義、英雄主義的本土文化。材料三:流浪地球體現(xiàn)了中國(guó)親情觀(guān)念、英雄情懷、奉獻(xiàn)精神、故土情結(jié)和國(guó)際合作理念。電影不再是超級(jí)英雄拯救世界,而是人類(lèi)共同改變自己的.命運(yùn)。這樣的理念,是對(duì)好萊塢科幻電影個(gè)人英雄主義敘事套路的突破。將中國(guó)獨(dú)特的思想和價(jià)值觀(guān)念融入對(duì)人類(lèi)未來(lái)的暢想與探討,拓展了人類(lèi)憧憬美好未來(lái)的視野。

40、(1)根據(jù)材料,說(shuō)說(shuō)電影流浪地球大受歡迎的原因。（4分）(2)被譽(yù)為“中國(guó)首部硬科幻”影片的流浪地球是中宣部、教育部推薦中小學(xué)生觀(guān)看的影片之一。請(qǐng)你擬寫(xiě)一句廣告宣傳語(yǔ),以鼓勵(lì)同學(xué)們前往觀(guān)看。（3分）二、閱讀理解（29分）（一）閱讀課文選段，回答問(wèn)題（11分）所謂眼睛就是一副傳感眼鏡，當(dāng)你戴上它時(shí)，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去，可以被遠(yuǎn)方的另一個(gè)戴同樣傳感眼鏡的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你帶著他的眼睛一樣；它還能通過(guò)采集戴著它的人的腦電波，把觸覺(jué)和味覺(jué)一同發(fā)射出去。現(xiàn)在，每個(gè)長(zhǎng)時(shí)間在太空中工作的宇航員在地球上都有了另一雙眼睛，由這里真正能去度假的幸運(yùn)兒帶上這雙眼睛，

41、讓身處外太空的那個(gè)思鄉(xiāng)者分享他的快樂(lè)。“這里真好！”她輕柔的聲音從她的眼睛中傳出來(lái)，“我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來(lái)呼吸到空氣，我太怕封閉了。”我從眼睛中真的聽(tīng)到她在做深呼吸，我說(shuō)：“可你現(xiàn)在并不封閉，同你周?chē)奶毡绕饋?lái)，這草原太小了。”她沉默了，似乎連呼吸都停止了，但幾秒鐘后，她突然驚叫：“呀，花，有花啊！上次我來(lái)時(shí)沒(méi)有的！”是的，廣闊的草原上到處點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花。“能近些看看那朵花嗎？”我蹲下來(lái)看。“呀，真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它！”我只好趴到地上聞，一縷淡淡的清香。“啊，我也聞到了，真像一首隱隱傳來(lái)的小夜曲呢”我在草原上漫步，很快來(lái)到一條隱沒(méi)在草叢中的小溪旁。她叫住了我說(shuō)：“

42、我真想把手伸到小河里。”我蹲下來(lái)把手伸進(jìn)溪水，一股清涼流遍全身，她的眼睛用超高頻信息波把這感覺(jué)傳給遠(yuǎn)在太空中的她，我又聽(tīng)到了她的感嘆。“你那兒很熱吧？”我想起了從屏幕上看到的她那窄小的控制艙和隔熱系統(tǒng)異常發(fā)達(dá)的太空服。“熱，熱得像地獄。呀，天啊，這是什么？草原的風(fēng)？！”這時(shí)我剛把手從水中拿出來(lái)，微風(fēng)吹在濕手上涼絲絲的，她讓我把雙手舉在草原的微風(fēng)中，直到手被吹干。我?guī)е难劬υ诓菰限D(zhuǎn)了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動(dòng)的每一縷陽(yáng)光；一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至的微風(fēng)，都會(huì)令她激動(dòng)不已我感到，她對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度。1.“呀，真美！能聞聞它嗎？不，別

43、拔下它”中，小姑娘為何說(shuō)別拔下小花？（4分）2. 理解下面的句子表現(xiàn)了小姑娘怎樣的心理活動(dòng)。（3分）“我真想把手伸到小河里。”“呀，天啊，這是什么？草原的風(fēng)？！”她渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動(dòng)的每一縷陽(yáng)光；一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而遇的微風(fēng)，都會(huì)令她激動(dòng)不已3帶著眼睛讓小姑娘領(lǐng)略了有生機(jī)的萬(wàn)物，試著反過(guò)來(lái)想一下，小姑娘的種種表現(xiàn)又會(huì)給帶來(lái)什么呢？（4分）（二）拓展閱讀（18分）地球上有生命嗎？美阿特布奇沃德最近一周以來(lái)，金星上都快要沸騰了，巨大的興奮散發(fā)在空氣里，四處都可以嗅到激動(dòng)的氣味。這一切都只是因?yàn)榻鹦巧夏菐涂茖W(xué)家成功地在那顆名叫地球的行星上安置了一枚衛(wèi)星。這

44、畢竟是第一次，更重要的，這枚衛(wèi)星已經(jīng)從地球上送回了信號(hào)和照片。這枚衛(wèi)星降落在地球上一個(gè)被冠名為“曼哈頓”的地區(qū)。這名字是為了紀(jì)念偉大的金星天文學(xué)家曼哈頓教授。正是他于兩萬(wàn)年前首次用望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了這個(gè)地方。這幾天來(lái)，研究工作一直在緊張地進(jìn)行著，由于良好的天氣狀況和非常強(qiáng)烈的信號(hào)，科學(xué)家們已通過(guò)獲取的信息對(duì)地球上著陸載人飛行物的可行性做出了合理的分析。為了向公眾通報(bào)這些研究結(jié)果，科學(xué)家們決定在金星技術(shù)中心召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)。會(huì)議當(dāng)天，會(huì)場(chǎng)氣氛異常熱烈，到處人頭攢動(dòng)。記者們?yōu)闋?zhēng)奪有利的位置都快打架了。正在此時(shí)，研究小組負(fù)責(zé)人佐格教授突然出現(xiàn)在主席臺(tái)上。頓時(shí)，臺(tái)下的注意力全被他吸引住了，安靜了不少。佐格教授

45、將視力輔助器上的旋鈕調(diào)動(dòng)了一下。這是他說(shuō)話(huà)前的習(xí)慣動(dòng)作，就像有的人說(shuō)話(huà)前先要清清嗓子一樣。他又將旋鈕調(diào)動(dòng)了一下，開(kāi)口說(shuō)道：“女士們，先生們，在你們提問(wèn)前，我要先告知你們一件事。那就是，通過(guò)我們的研究發(fā)現(xiàn)，地球上絲毫沒(méi)有生命的跡象。”這句話(huà)剛出口，臺(tái)下立刻騷動(dòng)了起來(lái)。一名金星晚報(bào)的自然專(zhuān)欄記者激動(dòng)地站起來(lái)，向佐格教授發(fā)問(wèn)道：“教授先生，您是怎樣得出這個(gè)結(jié)論的呢？”“首先，”佐格教授又調(diào)動(dòng)了一下視力輔助器上的旋鈕，似乎他是用眼睛說(shuō)話(huà)，“地球的表面至少在曼哈頓地區(qū)是由堅(jiān)固的水泥構(gòu)成，這種土質(zhì)是無(wú)法生長(zhǎng)植物的。其次，我們發(fā)現(xiàn)，地球的大氣中充滿(mǎn)了諸如一氧化碳之類(lèi)的致命氣體，我想沒(méi)有生命能在這種空氣里幸存

46、吧。”“那么這對(duì)我們的飛碟計(jì)劃意味著什么呢？”另一名記者問(wèn)道。“我們將不得不攜帶氧氣，這將令飛碟重量比計(jì)劃中增加不少。”他話(huà)音未落，又一名記者迫不及待地向他發(fā)問(wèn)：“除了你剛才所說(shuō)的外，你們?cè)谘芯恐羞€發(fā)現(xiàn)了什么危險(xiǎn)嗎？”佐格教授微微一笑，按下顯示鈕，一幅激光全息影像展現(xiàn)在大家眼前：“請(qǐng)看這里，你看到這片環(huán)繞地球上空的黑云了嗎？我們稱(chēng)呼它愛(ài)迪生聯(lián)合帶，我們不清楚它的構(gòu)成，但它很可能給我們帶來(lái)許多麻煩。所以在我們把第一個(gè)金星生物送到那里之前，我們將會(huì)作進(jìn)一步的研究。”“請(qǐng)注意這看起來(lái)像河的區(qū)域，衛(wèi)星發(fā)回的資料顯示，它已經(jīng)被嚴(yán)重污染了，而且里面的水完全不適宜飲用。這意味我們須攜帶飲用水，這又大大增加了

47、飛行器重量。” 這時(shí)，一位記者打斷他，問(wèn)道：“對(duì)不起，教授，請(qǐng)問(wèn)照片上這些黑色微粒是些什么東西？” “關(guān)于這點(diǎn)我們還不能確定，它們看起來(lái)像是一些沿著固定路線(xiàn)移動(dòng)的金屬微粒，它們放出氣體，發(fā)出噪音并且不斷地互相沖撞。鑒于如此多的路線(xiàn)和金屬微粒，簡(jiǎn)直不可能避免在飛船降落時(shí)撞上一個(gè)兩個(gè)。” “那么這些石筍般挺立著的又是什么東西呢？” “這些是某種夜晚能發(fā)光的花崗巖形成物，格拉姆教授管它們叫摩天者，因?yàn)樗鼈兛雌饋?lái)像要觸到天空似的。” “佐格教授，如果這些都是事實(shí)，那么飛碟計(jì)劃不是會(huì)被迫延遲嗎？” “是的，不過(guò)一旦格拉布貸款基金會(huì)追加投資，我們將立刻繼續(xù)研究。” “可是，教授，難道我們要花費(fèi)數(shù)以?xún)|計(jì)的貨

48、幣只是為了在一個(gè)沒(méi)有人的地球上降落飛船嗎？” “因?yàn)橹灰覀兘鹦侨四軌驅(qū)W會(huì)在地球上存活，那我們就能在任何地方生存了！” 愛(ài)迪生聯(lián)合帶：愛(ài)迪生聯(lián)合公司是美國(guó)一家大型電力公司，它制造了大量煙塵污染。1.金星人是從哪幾個(gè)方面來(lái)研究地球的？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。（4分）2.第段中的加點(diǎn)詞“這個(gè)結(jié)論”是指什么？佐格教授得出“這個(gè)結(jié)論”的依據(jù)是什么？（3分）3.根據(jù)佐格教授描述的黑色金屬微粒的樣子，說(shuō)說(shuō)那是什么。為什么用微粒來(lái)形容它？（4分）4.怎樣理解“因?yàn)橹灰覀兘鹦侨四軌驅(qū)W會(huì)在地球上存活，那我們就能在任何地方生存了”這句話(huà)？（3分）5.如將本文題目換成“金星上的新聞發(fā)布會(huì)”，你覺(jué)得好不好？為什么？（4

49、分）答案：一、1.（1）科幻 三體（2）“科學(xué)” “幻想” “小說(shuō)”2.D(解析：A.“蘢”應(yīng)寫(xiě)為“籠”；B.“潛”應(yīng)讀為“qin”；C.“悶”應(yīng)讀為“mn”，“瑕”應(yīng)寫(xiě)為“暇”。)3.采集 豐富 寂寞4.D “貌合神離”形容表面看上去關(guān)系很親密，實(shí)際上內(nèi)心卻不一致，各有各的打算和想法。與語(yǔ)境不符，應(yīng)改為“心有靈犀”。故選D。5.CC項(xiàng)，“她輕柔的聲音從她的眼睛中傳出來(lái)：”中的冒號(hào)改為逗號(hào)。6.CA.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“建立和完善”；B.“培養(yǎng)水平”搭配不當(dāng)；D.成分殘缺，應(yīng)刪掉“使”；故選C。7.CA項(xiàng)運(yùn)用的是比喻的修辭手法；B項(xiàng)運(yùn)用的是排比的修辭手法；D項(xiàng)運(yùn)用的是反問(wèn)的修辭手法。8.D通讀本句

50、段講的是煩惱產(chǎn)生的原因及如何遠(yuǎn)離煩惱。句段采用了總分總的表達(dá)順序，以“煩惱”入題可作為起始句，也是總句；接著講煩惱的來(lái)源；可理解為并列關(guān)系，都有中心詞“自私與狹隘”； 可理解為對(duì)的進(jìn)一步闡述；講了如何遠(yuǎn)離煩惱對(duì)全段做了總結(jié)。另外解答本題也可這樣理解，以“煩惱”始，以“遠(yuǎn)離煩惱”結(jié)尾。9.B10.（1）以家庭為核心的情感契合了春節(jié)檔的節(jié)日氛圍;視野、胸懷廣闊,突破了好萊塢電影個(gè)人英雄主義的套路。（2）看中國(guó)首部硬核科幻電影,彰人類(lèi)共同改變命運(yùn)精神。二、（一）1.因?yàn)樾」媚锷钪约焊揪蜎](méi)有希望回到地面了，所以她對(duì)這些小花產(chǎn)生了一種同病相憐的感覺(jué)。她已經(jīng)把自己當(dāng)成了小花那么脆弱，卻又那么頑強(qiáng)。 “

51、呀，真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它”是文章的一處伏筆，照應(yīng)后文的“生命算什么？?jī)H僅能用脆弱來(lái)描述它嗎？”“我”帶著小姑娘的眼睛去往高山與草原的交接處的這次旅行，是小姑娘最后看到的地面世界，她深知自己已經(jīng)沒(méi)有希望回到地面了，因此她對(duì)草原上的柔弱的、可以被任意采擷的小花產(chǎn)生了同病相憐的感覺(jué)。 2. 小姑娘對(duì)于草原的風(fēng)、草、小溪等充滿(mǎn)了好奇，可以看出她是熱愛(ài)美好事物的，結(jié)合后文中她“被禁錮在地心中”的情節(jié)，可以理解這是她渴望自由的一種表現(xiàn)。本題是理解人物的心理活動(dòng)，我們結(jié)合上下文進(jìn)行分析。結(jié)合下一句“我感到，她對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度”可知小姑娘對(duì)于草原的風(fēng)、草、小溪等充滿(mǎn)了好奇，可以看

52、出她是熱愛(ài)美好事物的，結(jié)合后文中她“被禁錮在地心中”的情節(jié)，可以理解這是她渴望自由的一種表現(xiàn)。3小姑娘和都身處在封閉的工作環(huán)境中，帶著眼睛與小姑娘一同度假，開(kāi)始了草原之行，賞花觀(guān)草，感受了小姑娘的感受，也找回了一些被“灰色的生活”磨鈍了之外的感覺(jué)。 從文章中可以看出，“我”之前的生活是“灰色的”“忙碌的”，然而通過(guò)這次和小姑娘的旅行，她對(duì)草原上的每一朵野花、每一棵小草、每一縷陽(yáng)光、每一條小溪、每一陣微風(fēng)都渴望和激動(dòng)，她對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)美好世界的向往與憧憬對(duì)“我”產(chǎn)生了深刻的影響。“我”在結(jié)束旅行后，會(huì)覺(jué)察到平常不在意的晚風(fēng)、鳥(niǎo)鳴、暮色，即使“世界在我的眼中仍是灰色的，但星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠在其中出現(xiàn)

53、，并在增多”，說(shuō)明“我”重新找回了對(duì)生活的美的感覺(jué)。 （二）1.生物滅絕，大氣被污染，水體遭破壞，廢氣亂排放。2.指地球上絲毫沒(méi)有生命的跡象。依據(jù)：地球的表面由堅(jiān)固的水泥構(gòu)成，這種土質(zhì)無(wú)法生長(zhǎng)植物。地球的大氣中充滿(mǎn)了致命氣體。3.汽車(chē)。微粒用來(lái)形容又小又多的東西，說(shuō)明汽車(chē)已經(jīng)泛濫成災(zāi)，嚴(yán)重破壞了地球的環(huán)境。4.地球上的環(huán)境惡化已達(dá)到令人恐怖的程度。看似俏皮的一句話(huà)，卻把地球環(huán)境被破壞的程度表現(xiàn)得淋漓盡致。5.不好。因?yàn)樵}以疑問(wèn)句的形式，既激發(fā)了讀者的閱讀興趣，又能引起讀者的深思，給人以警醒，警示人們須保護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)面臨滅亡的厄運(yùn)。 .21 精品試卷第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)） HYPERL

54、INK http:/.21/ (.21)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)24 帶上她的眼睛導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.快速默讀，概括課文內(nèi)容。2.體會(huì)本文對(duì)比和伏筆手法運(yùn)用的精妙。3.分析人物形象，感悟人性偉大。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.體會(huì)本文伏筆手法的運(yùn)用。2.感受小姑娘崇高的品質(zhì)，進(jìn)而體會(huì)人性之偉大。學(xué)法指導(dǎo)：先采用快速瀏覽的方式，順著自己的好奇心，去追尋小說(shuō)的情節(jié)線(xiàn)索。再模仿課本中的旁批，把閱讀的感想或疑問(wèn)寫(xiě)下來(lái)。一、新知認(rèn)知1.文體知識(shí)。科幻小說(shuō)，是一種起源于近代西方的文學(xué)體裁，是小說(shuō)類(lèi)別之一。它用幻想的形式，表現(xiàn)人類(lèi)在未來(lái)世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見(jiàn)、想象。一般認(rèn)

55、為優(yōu)秀的科幻小說(shuō)須具備“邏輯自洽”“科學(xué)元素”“人文思考”三要素。2.懸念和伏筆。懸念其實(shí)就是使讀者迷惑的情節(jié)內(nèi)容，能吸引讀者。伏筆是文學(xué)創(chuàng)作中描寫(xiě)、敘述的一種手法，指將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。懸念的作用：為下文做鋪墊，為下文埋下伏筆，吸引讀者眼球，豐富文章內(nèi)容，使文章的結(jié)構(gòu)跌宕起伏，可讀性增強(qiáng)。伏筆的作用：能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，還能營(yíng)造一種出人意料又在情理之中的藝術(shù)效果。二、預(yù)習(xí)任務(wù)1.速讀課文，試著用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括全文的主要內(nèi)容，試著完成文中的旁批。2.抄寫(xiě)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”，積累詞匯。三、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.本文，他是中國(guó)新生代_小說(shuō)的代表作家之一，創(chuàng)作頗豐，屢獲大獎(jiǎng)。代

56、表作品有_等。2.下列詞語(yǔ)注音和字形無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）A.吟唱（yn） 嬌小 堅(jiān)難 天崖海角 B.點(diǎn)綴（zhu） 漫步 狹窄 不期而致C.熾熱（ch） 蒙眬 籠罩 唾手可得 D.地核（hi） 閑暇 停泊 心有靈犀3.根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。指偏僻荒涼的地方很少有人來(lái)過(guò)。 （ ）小氣，當(dāng)用而舍不得用，過(guò)分愛(ài)惜自己的錢(qián)財(cái)。 （ ）形容溫度極高，極熱。 （ ）多比喻雙方對(duì)彼此的心思都能心領(lǐng)神會(huì)。 （ ）常用來(lái)表達(dá)視線(xiàn)或者心理狀態(tài)不清楚。 （ ）比喻毫不費(fèi)力就可以得到。 （ ）4.閱讀課文，回答問(wèn)題。如果改寫(xiě)這篇小說(shuō)，以小姑娘的口吻，按照時(shí)間的先后順序來(lái)敘述故事，請(qǐng)根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思，補(bǔ)寫(xiě)出相關(guān)情節(jié)

57、的內(nèi)容。開(kāi)端：“落日六號(hào)”飛船被困地核，“我”成為唯一的幸存者。發(fā)展：_高潮：在與外界即將中斷聯(lián)系時(shí)，“我”發(fā)送出最后的感言。結(jié)局：_一、整體感知1.迅速閱讀課文把握基本內(nèi)容，了解小說(shuō)中提供的重要信息。要求：（1）用序號(hào)標(biāo)出意義段，并標(biāo)注段意，（2）用波浪線(xiàn)標(biāo)出表現(xiàn)“她”心理的文字，（3）用著重號(hào)標(biāo)出“我”對(duì)“她”的印象的文字。2.準(zhǔn)確把握小說(shuō)的主要人物和行文線(xiàn)索。小說(shuō)中的人物：_小說(shuō)的線(xiàn)索：明線(xiàn)_；暗線(xiàn)_。3.“眼睛”指的是什么？為什么要“我”帶著她的眼睛去旅行？4.簡(jiǎn)要概括小說(shuō)敘述的主要事件。5劃分小說(shuō)的層次結(jié)構(gòu)。（文中標(biāo)記）二、合作探究1.小姑娘是誰(shuí)？課文給我們提供了哪些關(guān)于“落日六號(hào)”

58、與“她”的信息？2.旅途中“我”帶著“她”的“眼睛”做了哪些事情？看到景物時(shí)“我”和“她”的表現(xiàn)有什么不同？可以看出“我”和“她”怎樣的特點(diǎn)？看小花：她突然驚叫：“呀，花，有花啊！上次我來(lái)時(shí)沒(méi)有的！”我是的，廣闊的草原上到處點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花。（如果她不說(shuō)，估計(jì)“我”也沒(méi)注意到吧）聞花香：她“呀，真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它！”“啊，我也聞到了，真像一首隱隱傳來(lái)的小夜曲呢”我我只好趴到地上聞，一縷淡淡的清香。（“只好”寫(xiě)出了“我”的不情愿，不得不勉為其難。）摸溪水：她她叫住了我說(shuō)：“我真想把手伸到小河里。”我我蹲下來(lái)把手伸進(jìn)溪水，一股清涼流遍全身。吹微風(fēng)：她“呀，天啊，這是什么？草原的風(fēng)？

59、！”我她讓我把雙手舉在草原的微風(fēng)中，直到手被吹干。看月亮：她她就通過(guò)眼睛叫醒了我：“請(qǐng)帶我出去好嗎？我們?nèi)タ丛铝粒铝猎撋饋?lái)了！”我我睡眼朦朧中很不情愿地起了床。聽(tīng)鳥(niǎo)叫：她“聽(tīng)，這是今天的第一聲?shū)B(niǎo)叫，雨中也有鳥(niǎo)呢！”人物特點(diǎn)：“她”：_“我”：_3.齊讀課文倒數(shù)第三段，從中你看到了“她”怎樣的品格和精神？談?wù)勀懵?tīng)到這段錄音的感受。“今后，我會(huì)按照研究計(jì)劃努力工作的。將來(lái)，也許會(huì)有地心飛船找到落日六號(hào)并同它對(duì)接，但愿那時(shí)我留下的資料會(huì)有用。請(qǐng)你們放心，我現(xiàn)在已適應(yīng)這里，不再覺(jué)得狹窄和封閉了，整個(gè)世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見(jiàn)上面的大草原，還可以清楚地看見(jiàn)那里的每一朵小花呢”“她”：_談?wù)勀?/p>

60、聽(tīng)到這段錄音的感受：_沉重壓抑（是啊，如此年輕美好的生命，被永久地禁閉在地心，一輩子無(wú)法與外界聯(lián)系）。感動(dòng)敬佩。最后的留言沒(méi)有訴苦，沒(méi)有絕望，只有平靜的敘述和勇敢的擔(dān)當(dāng)。這份堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的精神，怎能不讓人肅然起敬？4.小姑娘帶給“我”怎樣的影響？我的生活有了怎樣的變化？請(qǐng)找出相關(guān)的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。三、寫(xiě)法探究1.想象奇特、善用懸念、構(gòu)思巧妙。（1）巧設(shè)懸念：“我要去度假，主任讓我再帶一雙眼睛去”_“她對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度”（17段）_“她身處的環(huán)境常奇怪的隔熱太空服”（26段）_（2）前有伏筆，后有照應(yīng)。伏筆：指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。它常常